Seminario de Ciencia y Sociedad I semestre 2020-2

TEMA: Teorías de sistemas y función social de la ciencia

Horarios propuestos: Lu-Vi: 4-5 p.m.

Profesor: Eduardo Vizcaya Xilotl xilotl@ciencias.unam.mx

OBJETIVOS: Contrastar el enfoque entre algunas teorías de sistemas y el estudio de sistemas complejos a lo
largo de la historia, identificando similitudes y diferencias matemáticas y filosóficas. Asimismo, mediante la
reflexión crítica, comprender la función social de la ciencia y sus responsabilidades, brindando especial atención
a la dimensión ética. Los aspectos abordados se conjugarán alrededor de debates contemporáneos pertinentes.

TEMARIO
1. Teorías de sistemas: algunos aspectos históricos y filosóficos
2. Teorías de sistemas y sistemas complejos: algunos aspectos matemáticos
3. Naturaleza y función social de la ciencia
4. Algunos debates contemporáneos sobre ética y tecnociencia

Requisitos
a) Capacidad de redactar en españoly de leer en textos inglés.
b) Como sugerencia no indispensable: alumnos de 5º semestre en adelante.
El curso pertenece a las materias optativas de Matemáticas, pero son bienvenidos estudiantes de todas las
carreras de la Facultad de Ciencias (quizás en algún momento deban solicitar aprobación de sus coordinaciones
para que les valga oficialmente el curso).

Evaluación
Durante la primera semana de labores definiremos las formas y mecanismos de evaluación, que contempla
ensayos por modulo, controles de lectura, y un trabajo final.

BIBLIOGRAFÍA
Para los modulos 1 y 2:
Ball, P. 2010. Masa crítica. Cambio, caos y complejidad. México: FCE/ Turner.
Cocho, G. 2017. Ciencia, humanismo, sociedad. De los sistemas complejos a la imaginación heterodoxa.
México: CopIt-arXives & EditoraC3. [e-book]
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Laguna-Sánchez, G. et al. (coords.) 2016. Complejidad y sistemas complejos: un acercamiento
multidimensional. México: CopIt-arXives & EditoraC3. [e-book]
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Springer Verlag.
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Villegas, M., Caballero, L., y Vizcaya, E. (eds.), 2019. Biocomplejidad: facetas y tendencias. México: CopIt-
arXives. [e-book]

1
Para el modulo 3:
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Echeverría, J. 2003. La revolución tecnocientífica. Madrid: Fondo de Cultura Económica.
Guerrero, F., Valadez, O. y Vizcaya, E. (eds.), 2016. Naturaleza, Ciencia y Sociedad: 40 años de pensamiento
crítico interdisciplinario en la FC, UNAM. México: CopIt-arXives y Facultad de Ciencias, UNAM. [e-book]
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Wartofsky, M. W. 1973. Introducción a la filosofía de la ciencia. Madrid: Alianza Editorial.
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Para el modulo 4:
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Barcelona: Crítica.
Levins, R. 2015. Una pierna adentro una pierna afuera. México: CopIt-arXives y EditoraC3. [e-book]
Lévy-Leblond, J. M. 2006. La piedra de toque: la ciencia a prueba, México: Fondo de Cultura Económica.
Linares, J. E. 2008. Ética y mundo tecnológico. México: FCE, UNAM-FFyL.
Linares, J. E. y A. Murguía (Coords.) 2012. Tecnociencia y democracia. Problemas y perspectivas hacia la
participación ciudadana. México: UNAM, Seminario de Investigación sobre Sociedad del Conocimiento y
Diversidad Cultural.
Olivé, L. 2007. La ciencia y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Ética, política y epistemología. FCE.
Seebauer, E., Barry, R. L. 2001. Fundamentals of ethics for scientists and engineers. Oxford University Press.

REVISTAS
Miscelánea Matemática [http://www.miscelaneamatematica.org/ ]
Sociología y tecnociencia [https://sites.google.com/site/sociologiaytecnociencia/ ]
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad [http://www.revistacts.net/ ]

Metodología:
a) A partir de lecturas indicadas secuencialmente (extraídas de la bibliografía), se procede a ubicar el tema