UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS: INSTALACIONES ELÉCTRICAS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INGENIERÍA CIENCIAS FÍSICAS Y
FACULTAD:
MATEMÁTICA
1.2. CARRERA: INGENIERÍA CIVIL
1.3. ASIGNATURA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: P-601 IE
1.5. CRÉDITOS: 2
1.6. SEMESTRE: 6
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
PROFESIONAL
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
ING. BYRON GUAYGUA Q. MSc.
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: ING. MILTON ROLDÁN R. MSc.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2016 – FEBRERO 2017
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 32 Prácticas:

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales:

FÍSICA 2 B 102F
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudiante adquiere los fundamentos teóricos en el campo de las instalaciones eléctricas en edificios y
viviendas con base en la electrostática, el magnetismo, el electromagnetismo, los circuitos eléctricos de
corriente continua, de corriente alterna y normas técnicas relacionadas con las instalaciones eléctricas
con pensamiento lógico, orden, precisión y responsabilidad para resolver problemas de su profesión

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de

la carrera)
Desarrollar la capacidad de análisis, evaluación y síntesis, la capacidad de trabajo en equipo, la
creatividad y la capacidad de experimentar.

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento

en los objetivos generales de la carrera)

- Describir los principales parámetros técnicos de funcionamiento de los circuitos eléctricos

básicos de corriente continua y de corriente alterna.
- Identificar los circuitos de alumbrado y de tomacorrientes en las instalaciones eléctricas de un
edificio o vivienda
- Observar el cumplimiento de las principales normas técnicas sobre instalaciones eléctricas en
edificios o viviendas

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Desarrollará la capacidad de comunicarse con leguaje técnico apropiado en aspectos relacionados con los
medios, dispositivos y redes eléctricas que se implementan en viviendas y edificios y la capacidad de
trabajo en equipo

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
Describe correctamente los principales parámetros técnicos del funcionamiento de los circuitos eléctricos
básicos de las instalaciones eléctricas de viviendas y edificios que constan en los planos arquitectónicos
con base en las normas básicas de instalaciones eléctricas.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: CAMPO ELECTRICO Y CAMPO MAGNETICO

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer las definiciones y los conceptos básicos sobre los campos
eléctricos y magnéticos de los circuitos eléctricos.
RESULTADOS DE Describe correctamente el comportamiento de los campos eléctricos y
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: campos magnéticos de los circuitos eléctricos.

N°. Horas aprendizaje 8

ESCENARIOS
Teóricas
DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas-
CÁLCULO DE HORAS DE LA laboratorio
UNIDAD 4
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual

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TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 8
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD

Campo eléctrico Resuelve problemas con Pruebas

Cargas eléctricas, Intensidad de campo cargas eléctricas en reposo Consultas
eléctrico, líneas de campo, Fuerza
electrostática
Campo magnético Resuelve problemas sobre Pruebas
Magnetismo, líneas de campo, Fuerza campo magnético en un Consultas
magnética conductor rectilíneo, campo
magnético en un solenoide y
fuerza magnética.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición oral, Ejercicios dentro de clase, Talleres,

Exposición audiovisual, Ejercicios fuera del aula.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Diapositivas, Proyector, computador, pizarra,

plataforma virtual.
BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL
Tippens Paul, Física Conceptos y
Aplicaciones, Séptima Edición,
BÁSICA
2011

Serway, Raymond; Jewett, John

Jr.: Física para Ciencias e
Ingeniería con Física Moderna
COMPLEMEN Volumen II, Séptima Edición,
TARIA 2009
Simulaciones de fenómenos físicos: http://phet.colorado.edu
/en/simulations/category/
physics

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: CIRCUITOS ELECTRICOS DE CORRIENTE CONTINUA

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer las definiciones y los conceptos básicos sobre los circuitos
eléctricos de corriente continua con resistores.
RESULTADOS DE Describe correctamente los principales parámetros técnicos de
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: funcionamiento de los circuitos eléctricos de corriente continua con
resistores.
N°. Horas aprendizaje 8
ESCENARIOS
CÁLCULO DE HORAS DE LA Teóricas
DE
UNIDAD APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas-
laboratorio
N°. Horas Presenciales 4
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 8
AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
CIRCUITO ELÉCTRICO Identifica circuitos eléctricos Pruebas
Fuente de energía (generación), básicos de uso común en las Consultas
Conductores eléctricos (transporte), viviendas
Consumo eléctrico (distribución)

CIRCUITO SERIE Y PARALELO Resuelve problemas con Pruebas

Diferencia de potencial, Intensidad resistores Consultas
de corriente, Resistencia, Potencia,
Energía eléctrica

METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE: Exposición oral, Ejercicios dentro de clase, Talleres,
Exposición audiovisual, Ejercicios fuera del aula.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Diapositivas, proyector, computador, pizarra, plataforma
virtual.
BIBLIOGRAFÍA.

NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
VIRTUAL
Tippens Paul, Física Conceptos y
BÁSICA Aplicaciones, Séptima Edición, 2011

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Serway, Raymond; Jewett, John Jr.:

Física para Ciencias e Ingeniería con
COMPLEMEN- Física Moderna Volumen II,
TARIA Séptima Edición, 2009
Simulaciones de fenómenos físicos: http://phet.colorado.edu
/en/simulations/category/
physics

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: CIRCUITOS ELECTRICOS DE CORRIENTE ALTERNA

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer las definiciones y los conceptos básicos sobre los circuitos
eléctricos de corriente alterna.
RESULTADOS DE Describe correctamente los principales parámetros técnicos de
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: funcionamiento de los circuitos eléctricos de corriente alterna.

ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 8

CÁLCULO DE HORAS DE LA DE
UNIDAD APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio

N°. Horas Presenciales 4

TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 8
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
GENERACIÓN DE ENERGIA Describe los procesos de Pruebas
ELÉCTRICA generación de energía eléctrica Consultas
Energía Hidráulica, Térmica, Eólica, de fuentes renovables y no Exposiciones
Solar, Nuclear renovables
MÁQUINAS ELÉCTRICAS Describe el funcionamiento de Pruebas
Transformador, Motor eléctrico, un transformador, de un motor Consultas
Generador de energía de corriente continua, de un Exposiciones
Generador de energía eléctrica
de corriente alterna
CIRCUITOS DE ALUMBRADO Y Resuelve problemas de Pruebas
DE TOMACORRIENTES circuitos de alumbrado y de Consultas
Conexiones en serie y en paralelo tomacorrientes

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METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición oral, Ejercicios dentro de clase, Talleres,

Exposición audiovisual, Ejercicios fuera del aula, Consulta
en Internet, Trabajos Prácticos
RECURSOS DIDÁCTICOS: Diapositivas, proyector, computador, pizarra, plataforma
virtual.
BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
VIRTUAL
Tippens Paul, Física Conceptos y
Aplicaciones, Séptima Edición,
BÁSICA
2011

Serway, Raymond; Jewett, John Jr.:

Física para Ciencias e Ingeniería
COMPLEMEN- con Física Moderna Volumen
TARIA II, Séptima Edición, 2009
Simulaciones de fenómenos físicos: http://phet.colorado.edu
/en/simulations/category/
physics

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: NORMAS TECNICAS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
Conocer las normas técnicas básicas sobre las instalaciones eléctricas de
alumbrado y de tomacorrientes en edificios y viviendas.
Describe correctamente los principales parámetros técnicos de los
circuitos de alumbrado y de tomacorrientes de las instalaciones
eléctricas de edificios y viviendas.
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 8
DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio

N°. Horas Presenciales 4

TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 8
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
ASPECTOS REGLAMENTARIOS Describe las principales Pruebas
normas técnicas sobre Consultas

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Acometidas, Sistemas de tierra, acometidas, sistemas de tierra Exposiciones

Protecciones, Cableado, Consumo de y cableado eléctrico
energía

ASPECTOS TÉCNICOS -Realiza esquemas de Pruebas

Esquemas de Instalaciones eléctricas
en viviendas y edificios
instalaciones eléctricas en Consultas
edificios o viviendas Exposiciones
-Realiza trabajos prácticos con Informes
circuitos de alumbrado y
tomacorrientes de una vivienda

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición oral, Ejercicios dentro de clase, Talleres,

Exposición audiovisual, Ejercicios fuera del aula, Consulta
en Internet, Trabajos Prácticos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Diapositivas, proyector, computador, pizarra, plataforma
virtual.
BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
VIRTUAL
Normas INEN, Código Eléctrico x
Nacional, CPE INEN 19:2001, Servicio Ecuatoriano de
Primera Edición Normalización INEN
http://www.normalizacion.g
ob.ec/
http://normaspdf.inen.gob.
ec/pdf/cpe/COD-EL-1.pdf
Norma Ecuatoriana de la x Ministerio de Desarrollo
Construcción NEC. Urbano y Vivienda,
BÁSICA
MIDUVI, 2013 MIDUV.
Colegio de Ingenieros
Eléctricos y Electrónicos
de Pichincha, CIEEPI

Manual Técnico para redes eléctricas
y de conectividad. Municipio del
Distrito Metropolitano de Quito.
COMPLEMEN-
Resolución No. A 0015 abril 2011
TARIA
http://issuu.com/cieepi.e
cuador/docs/nec2011-
cap15_Instalaciones_elec
tro
x Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito
http://www.quito.gob.ec/
mdmq_ordenanzas/Reso
luciones/Año2011

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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
( Copiar los elaborados por cada unidad) valores)
.
a) Describe correctamente el Describir correctamente el comportamiento de
comportamiento de los campos eléctricos y los campos eléctricos y campos magnéticos de
campos magnéticos de los circuitos eléctricos. los circuitos eléctricos.

b) Describe correctamente los principales Describir correctamente los principales

parámetros técnicos de funcionamiento de los parámetros técnicos de funcionamiento de los
circuitos eléctricos de corriente continua con circuitos eléctricos de corriente continua con
resistores
resistores.

c) Describe correctamente los principales Describir correctamente los principales

parámetros técnicos de funcionamiento de los parámetros técnicos de funcionamiento de los
circuitos eléctricos de corriente alterna circuitos eléctricos de corriente alterna

d) Describe correctamente los principales Describir correctamente los principales

parámetros técnicos de los circuitos de
alumbrado y de tomacorrientes de las
instalaciones eléctricas de edificios y
viviendas.
parámetros técnicos de los circuitos de
alumbrado y de tomacorrientes de las
instalaciones eléctricas de edificios y viviendas.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos individuales ( 6 Puntos) ( 6 Puntos)
Trabajos grupales ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos integradores ( Puntos) ( Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

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10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

- Nombre: Milton Eduardo Roldán Reascos
- Título de Tercer Nivel: Ingeniero Electrónico y de Telecomunicaciones, Escuela
Politécnica Nacional
- Título de Cuarto Nivel: Magister en Educación Superior, Universidad Central del Ecuador
- Egresado de Maestría en Ciencias de la Computación e Informática, Escuela Politécnica
Nacional
- Especialización en Telecomunicaciones, República Federal de Alemania.
- Experiencia docente: 27 años de Docente en la Universidad Central del Ecuador

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE
DICTAN LA ASIGNATURA NOMBRE: Ing. Byron Guaygua Msc
NOMBRE: Ing. Susana Guzman MSc.
FECHA: 2016-09-19 FECHA: 2016-09-……

FECHA: 2016– 09 -……

Docente:

Ing. Milton Roldán Reascos MSc:

FIRMA: _________________________________ FIRMA: _____________________________

______________________________________

Coordinador del Área Académica: Directora de Carrera

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