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Paso 2 - Interiorizar conceptos básicos de la psicología de grupos

Héctor Fernando Sánchez Timote –Cod. 1118029519

Johanna Marín–Cod. 1054916943

Stefany Julieth Ubaque –Cod. 1121950789

Carmen Idreth Moreno- - Cod. 1087195997

Grupo_150

Tutora

Ingrid Lorena Montero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia_ UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Psicología de los grupos

Octubre del 2019

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Introducción

En el presente trabajo se da a conocer el aprendizaje del grupo basado en la dinámica

de grupos que se suele entender como una serie de procesos que tratan de describir la

interacción en el seno de los grupos pequeños. Así, la dinámica de grupos es de hecho el

estudio psicológico de los microgrupos. Cabe resaltar que esta caracterización no es casual,

ya que en la práctica la dinámica de grupos suele ser no poco ciega a los procesos

macrogrupales y al posible real impacto de los conflictos y estructuras macrogrupales en

los procesos y estructuras.

En este orden de ideas las sociedades se proyectan en el futuro cuando la educación

prepara u los hombres para el manejo adecuado de sus relaciones con la naturaleza y de las

relaciones sociales que ellos establecen entre sí. Pero dado que estas relaciones son

cambiantes-dinámicas y en constante renovación, lo anterior se realiza con un previo

análisis de cada proceso dinámico de lo grupos, académico, laboral, familiar, Deportivo/

Tiempo Libre, y comunitario, los cuales son indispensable en nuestro diario vivir.
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APÉNDICE 1 PASO 3 - CUADRO COMPARATIVO

Este documento se diligencia de forma grupal, en la actividad del paso 3. Tenga en cuenta que para hacer aportes en este documento

debe realizar una lectura previa del material didáctico obligatorio de la unidad dos y sus respuestas deben estar soportadas en dichos

documentos, ojalá usando citas textuales que soporten sus argumentos:

Proceso Académico Laboral Familiar Deportivo/ Tiempo Libre Comunitario

Estructu Con respecto a la Entendido como 3 pautas Se establecen los criterios Este término hace referencia

ra estructura grupal principales para llevar a cabo que han permitido tener una a lo que aparentemente es la

podemos decir que se el funcionamiento grupal en visión más amplia esencia de la estructura de

parte de un este apartado el familiar. del tema, donde nos ofrece los grupos humanos. Todos

agrupamiento de Cuyo grupo debe tener uno o una visión hacia la parte ellos exigen cierto orden y

alumnos desconocidos dos personas que sean las psicosocial, considerado en organización en lo que
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entre sí pero que, a encargadas de responder por una perspectiva más respecta a las piezas que los

medida que avanza el la vivencia de los demás compleja de grupo, se constituyen. Además esa

curso, se van fraguando integrantes del grupo; postulada como un elemento organización exige alguna

como una entidad poniendo en práctica la unificado por el carácter estabilidad o permanencia a

global, con una funcionalidad de los roles común. Es decir el carácter lo largo del tiempo: por eso,

dinámica propia y un aplicando y respetando las de las relaciones sociales una manera de pensar en la

sentimiento de normas entabladas. que se emerge en diferentes estructura es hacerlo en

identidad. Este discursos tales como los términos de configuración

funcionamiento del actores, ya sean personas, relativamente estable de

grupo puede estar grupos o poblaciones y elementos, aspectos o

acorde con los objetivos depende la medida del poder partes.

educativos perseguidos que dispone en las En este caso el grupo

y facilitarlos o, por el relaciones con otros grupos comunitario del Barrio

contrario, puede atentar sociales. Puerto Limón, se relacionan

contra las intenciones con el mundo de las

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programadas. relaciones interpersonales,

La meta común hace con las diferencias y

necesaria la similitudes de los

comunicación continua integrantes de la comunidad.

y la implicación de

todos sus integrantes. En este caso es importante

La interacción frecuente identificar el rol de cada

crea un clima de integrante del grupo, por tal

colaboración y estrecha razón es importante

lazos afectivos; se identificar qué cargo o

genera así un estatus tiene cada persona.

sentimiento de En pocas palabras se puede

identidad grupal. decir que la estructura de los

La meta compartida y el grupos es la manera en que

sistema de interacciones los integrantes se ordenas y

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que se genera organizar para el

contribuyen a despertar funcionamiento de dicho

un sentimiento de grupo.

pertenencia, de formar

parte de un «nosotros».

Los miembros del

grupo se sienten

integrantes de esa

unidad, aceptados por el

grupo. Estrategias útiles

para ello son: crear

situaciones de

cooperación frente a

tareas competitivas;

emitir mensajes
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positivos sobre el

funcionamiento del

grupo, cuando así

suceda, facilitar debates

y diálogos, con talante

democrático; reaccionar

frente a la existencia de

alumnos rechazados o

aislados.

Toma de Para este tipo de grupo En la que todos los La Según Omar García, nos Tener por finalidad la toma

decision hay decisiones de integrantes del grupo familiar prevalece que, basándonos de decisiones. Se inician

es manera individual participan teniendo en cuenta en el PMBOK, existen con el objetivo de tomar una

(conservadora) y grupal las etapas para poder tomas técnicas grupales para decisión o una serie de

(arriesgada) basada en decisiones grupales en pro de la toma de decisiones, las decisiones en torno a un
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lo expuesto por un fin común. Empezando cuales buscan llegar a un problema. Los problemas de

(Wallach, Kogan y por tener una visión clara y acuerdo entre los toma de decisiones

Bem, 1962): entre las objetiva, siguiendo con los involucrados. Estas técnicas normalmente se resumen en

personas que discuten criterios de decisión, es decir, pueden usarse para generar, un número limitado de

el problema se da un los aspectos más relevantes clasificar y dar prioridades a soluciones.

proceso de difusión de para poder poner una los requisitos del producto. No solamente centraremos

responsabilidad, ponderación y pasar a definir Existen muchos métodos nuestro punto de vista en la

no moderando sus prioridades de acuerdo al para llegar a una decisión en estructura del grupo.

juicios individuales. La impacto y la urgencia; grupo, por ejemplo: También, en este módulo,

decisión de grupo siguiendo con la lluvia de • Unanimidad: Todos están nos aproximamos a las

provoca opciones que generen de acuerdo en seguir una principales relaciones y

una responsabilidad soluciones, en donde cada única línea de acción procesos grupales: la

diluida con respecto a la integrante familiar ejerza su • Mayoría: Se cuenta con el comunicación, la influencia,

decisión en sí misma, y rol. apoyo del 50% de los el rendimiento, la toma de

reduce miembros del grupo decisiones y el conflicto

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también el sentimiento • Pluralidad: El bloque más grupal.

de responsabilidad de grande del grupo toma la Cabe resaltar que el grupo

un miembro cualquiera decisión, aun cuando no se comunitario es una de las

que sea alcance la mayoría piezas claves para poder

designado como • Dictadura: Una persona tomar decisiones pertinentes

representante del grupo; toma la decisión en nombre en pro de la comunidad

toda vez que el del grupo Se caracteriza por el hecho

aprendizaje es de Llegar a un consenso a de que un apersona haga uso

manera individual y través de la opinión de una de su razonamiento para

cada persona decide serie de expertos sin duda elegir la solución a un

aprender o no, pero a la ayuda a que las decisiones problema de su vida

hora de realizar no queden bajo la cotidiana.

actividades que responsabilidad de una sola

comprometen más de persona que puede basarse

dos personas las solo en su experiencia sin

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actividades son estudiar a detalle las

divididas y las posibles alternativas.

responsabilidad es Entonces es un proceso

menor individual y grupal, la cual

se evalúan todas las

alternativas con la finalidad

de la toma de alguna

decisión, basado en el estilo

de vida y su ámbito social.

Lideraz En este tipo de grupos La idea de tener un buen El liderazgo se asemeja a Es de resaltar que nuestro

go el líder se va liderazgo en el grupo familiar una figura fuerte, potente "yo", nuestra identidad se

identificando a medida es que la persona encargada con fines de liderar un pone de manifiesto en el

que avanza la del grupo (líder) con un alto grupo, gestionar a las interior del grupo, y al

interacción con los grado de estatus sea la mamá personas, copilando de mismo tiempo nuestra

demás compañeros, o el papá sepa mover a los manera más entre la identidad se constituye por
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donde ellos empiezan a demás integrantes del grupo personalidad y la capacidad el hecho de pertenecer a

detectar sus aptitudes llevándolos a una evolución de liderazgo. la relación se diferentes grupos;

identificándose ya sea tomando aspectos destaca entre la recreación y desarrollamos nuestra

El líder autoritario importantes como la el desarrollo comunitario, capacidad de liderazgo o

genera apatía y viabilidad o un plan de visualizado desde un factor bien nos convertimos en

agresividad entre los mejoramiento a determinada con fines de bienestar social unas personas seguidoras de

miembros del grupo. situación. hacia un desarrollo humano, nuestro líder cuando

Se produce un clima donde el autoconocimiento, estamos en grupos;

socioafectivo negativo la interacción y la obtenemos un estatus mayor

y muy poca cohesión. comunicación, sirven como o menor en función de cómo

En base fundamental para nos relacionamos con el

cuanto al trabajo o el construir una mejor calidad resto de las personas del

rendimiento, es bueno de vida, la cual se considera grupo o en función del

cuando el líder está el desarrollo de las "poder" que los otros nos

presente, habilidades como otorgan... En definitiva, los

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pero decrece facilitadores del que hacer grupos representan un papel

rápidamente en su educativo de niños, jóvenes muy importante en la

ausencia. y adultos, hacia la definición y en la

• El liderazgo orientación en contribución socialización de las

democrático provoca de optimización de la personas, en el contexto

en el grupo que el calidad de vida. individual, grupal o

rendimiento sea elevado colectivo.

y estable, incluso

cuando el líder está Según la definición más

ausente. Los miembros habitual, podemos definir el

del grupo liderazgo como la capacidad

se sienten más de influencia que tienen

satisfechos. algunas personas dentro del

• El peor rendimiento lo grupo, influencia dirigida a

tienen los grupos con alcanzar las metas y

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un líder liberal. Son objetivos del mismo.

grupos (Cattell, 1951), la cual

que se pueden calificar podría resumirse de la

de activos siguiente manera: Es una

improductivos y tienen orientación

un clima socioafectivo cuantitativa/empírica que se

Negativo. centra en la medición de la

personalidad en términos de

características psicológicas

específicas del sujeto

denominadas rasgos.

Comuni La meta común hace En el grupo familiar, tener Partiendo la comunicación Las estructuras se

cación necesaria la una comunicación es entre dos o más personas reproducen a través de las

comunicación continua primordial debido a que esta donde se procede una prácticas rutinarias

y la implicación de se suma herramienta de información, la cual logra (lenguaje, gestos,

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todos sus integrantes. socialización para dar transmitir el mensaje. Desde comunicación simbólica).

La interacción frecuente soluciones a determinados las diversas experiencias en Lo "dominante" será la

crea un clima de problemas que surjan, dudas equipo, que puede ser las de reproducción, más que el

colaboración y estrecha o inquietudes. los colegios, iglesias, cambio de la institución-

lazos afectivos; se universidades, entre otras. estructura, debido, entre

genera así un Esta parte comunicativa es otros factores, a la

sentimiento de importante en la formación, "seguridad ontológica" que

identidad grupal. donde se invitan a unir proporcionan las rutinas y a

La meta compartida y el mentes y corazones en que en nuestras

sistema de interacciones el grupo, donde realizan sus interacciones con los demás

que se genera labores diarias. Tras las también procuramos

contribuyen a despertar transformaciones sociales satisfacer esa necesidad de

un sentimiento de los grandes ideales sobre la seguridad en los otros.

pertenencia, de formar comprensible tanto mujeres

parte de un «nosotros». y hombres, cargan con sus La comunicación, la

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Los miembros del experiencias e historias influencia, el rendimiento,

grupo se sienten personales. la toma de decisiones y el

integrantes de esa “La comunicación se puede conflicto grupal.

unidad, aceptados por el definir como un proceso por En este cado como

grupo. Estrategias útiles medio del cual una persona comunidad se debe de

para ello son: crear se pone en contacto con otra implementar una excelente

situaciones de a través de un mensaje, y comunicación asertiva con

cooperación frente a espera que esta última de cada integrante, dado el

tareas competitivas; una respuesta, sea una caso que al mantener un

emitir mensajes opinión, actividad o ambiente agradable y

positivos sobre el conducta”.-Alberto respetuoso de logra

funcionamiento del Martínez. mantener una excelente

grupo, cuando así representación del grupo.

suceda, facilitar debates

y diálogos, con talante

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democrático; reaccionar

frente a la existencia de

alumnos rechazados o

aislados.

Gestión Con relación a la Recordando que los Para Deutsch (1980) un El conflicto surge cuando al

de resolución de conflictos conflictos son una dinámica conflicto existe cuando se interaccionar resultan

conflicto estos son identificados de transformación en todo da cualquier tipo de discrepancias de intereses o

s ya sea por el docente o momento; en el que se debe actividad incompatible. Van necesidades. El conflicto es

por el líder no tener presente los procesos de Vliert (1993) indica que algo ineludible, es algo vivo

necesariamente es algo comunicativos y el dos personas entran en que sigue su curso,

de situación extrema cumplimiento de las conflicto cuando al menos haciéndose más grande y

son situaciones que se expectativas. Todos los una de las partes más difícil de manejar.

van presentando al paso integrantes dese sus roles experimenta frustración ante

de la interacción e interpreten y resuelvan en la obstrucción de metas Una de las primeras ideas

identificación de roles, medida de capacidad de ver causada por la otra parte. que apuntaremos en relación
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en este proceso quien los ángulos propios del Al gestionar y promover el con el conflicto es que es

identifica la conflicto sin saltar el desarrollo intelectual, algo positivo.

problemática debe conducto regular o estatus. psíquico y físico del Por lo tanto el grupo debe

escuchar las partes y individuo en la comunidad, definirse y interna del

actuar de manera Pero también el conflicto su recreación va enmarcada clarificar sus posiciones,

equitativa haciendo puede ayudar o favorecer la en el campo educacional. grupo. Anticipar posibles

énfasis en que no es obtención de los objetivos del Este ámbito es orientado a resultados, preocuparse

necesario malograr la grupo. Entonces estamos prevenir la escalada de un sobre las características de

dinámica del grupo, ni hablando de su carácter conflicto, con la finalidad de mi adversario, sobre mi

pasar un rato constructivo cuando mejora la alcanzar una situación para propio grupo, sobre la

desagradable ya que calidad de las decisiones, llegar a una posible incluso situación.

toda situación se cuando se estimula la solución del propio

debería trabajar a través creatividad, etc. conflicto o llegar a un Etapa. Primer encuentro. Se

del diálogo. acuerdo. desarrollan las primeras

intervenciones que fijan los

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límites de la negociación,

los procedimientos y límites

de lo negociable, la creación

de comisiones, fechas,

plazos.

Rendimi En este punto podemos Todos los integrantes del El rendimiento grupal Entre los primeros

ento decir que el grupo familiar participen para propuesto por steiner, donde investigadores dedicados al

grupal cumplimiento de las tener un buen proceso de dice que la actividad grupal estudio de rendimiento

normas de manera vivencia y armonía. viene definida por la grupal existía una creencia

individual, el liderazgo La experiencia personal es productividad potencial del compartida según lo cual los

y la cohesión de cada muy importante al ir grupo, Para Deutsch (1980) individuos alcanzar una

uno del grupo puede definiendo, poco a poco, un conflicto existe cuando mejor rendimiento cuando

tener inferencia en el nuestro propio e intransferible se da cualquier tipo de trabajaban en grupos porque

rendimiento del grupo rol social; no obstante, actividad incompatible. Van cuando lo hacían por

existen también algunas de Vliert (1993) indica que separado hecho que
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fuentes de donde obtenemos dos personas entran en parecían apoyar los

información sobre el modo de conflicto cuando al menos resultados obtenidos en las

ir conformando nuestro una de las partes investigaciones iniciales sin

repertorio de roles experimenta frustración ante embargo estos

la obstrucción de metas descubrimientos fueron

causada por la otra parte. En fusilados en duda muy

este contexto nos referimos pronto( Silva 1997 Gil

a una serie de personas que García y alcover 1999).

trabajan juntas para realizar

alguna actividad con el

objetivo de conseguir un

grupo de tiempo libre, si se

lleva un buen rendimiento

mejorar el desempeño de un

grupo, ya que mayor será la

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productividad grupal.
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-Al terminar de diligenciar el cuadro comparativo de manera grupal deben realizar un

análisis de la información registrada en el que analicen similitudes y diferencias de cada

uno de los procesos en los diversos grupos del contexto.

Los grupos, aunque no nos lo parezca, tienen mucha importancia en nuestras

experiencias cotidianas. Queramos o no, formamos parte de grupos. Seguramente a lo largo

de nuestra jornada laboral o de ocio interaccionamos con otras personas, pero también

participamos en la vida de los grupos, con todo lo que comporta. A modo de ejemplo,

nuestro "yo", nuestra identidad se pone de manifiesto en el interior del grupo, y al mismo

tiempo nuestra identidad se constituye por el hecho de pertenecer a diferentes grupos;

desarrollamos nuestra capacidad de liderazgo o bien nos convertimos en unas personas

seguidoras de nuestro líder cuando estamos en grupos; obtenemos un estatus mayor o

menor en función de cómo nos relacionamos con el resto de las personas del grupo o en

función del "poder" que los otros nos otorgan... En definitiva, los grupos representan un

papel muy importante en la definición y en la socialización de las personas, en el contexto

individual, grupal o colectivo. Somos seres sociales dado que tenemos la posibilidad de

expresarnos mediante la palabra. Pero las palabras no las emitimos en un contexto "vacío".

El contexto que da cobijo a nuestras interacciones sociales e individuales son los

grupos. Los grupos, aunque no nos lo parezca, tienen mucha importancia en nuestras

experiencias cotidianas. Queramos o no, formamos parte de grupos. Seguramente a lo largo

de nuestra jornada laboral o de ocio interaccionamos con otras personas, pero también
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participamos en la vida de los grupos, con todo lo que comporta. A modo de ejemplo,

nuestro "yo", nuestra identidad se pone de manifiesto en el interior del grupo, y al mismo

tiempo nuestra identidad se constituye por el hecho de pertenecer a diferentes grupos;

desarrollamos nuestra capacidad de liderazgo o bien nos convertimos en unas personas

seguidoras de nuestro líder cuando estamos en grupos; obtenemos un estatus mayor o

menor en función de cómo nos relacionamos con el resto de las personas del grupo o en

función del "poder" que los otros nos otorgan... En definitiva, los grupos representan un

papel muy importante en la definición y en la socialización de las personas, en el contexto

individual, grupal o colectivo.

La Psicología social ha sido la rama de la psicología que se ha encargado de teorizar

y analizar los fenómenos y las interacciones que se dan en la dinámica de grupos. Se puede

expresar que, al mismo tiempo que se ha ido desarrollando la Psicología social como

disciplina, también han ido evolucionando los conocimientos psicológicos sobre la cuestión

de los grupos, los procesos que en ellos se manifiestan, las técnicas que podéis usar y la

práctica que relaciona los conocimientos teóricos, los procesos y las estrategias de la

dinámica de grupos. Pero la Psicología social no es la única rama de la psicología que "usa"

el conocimiento de la dinámica de grupos para intervenir, para investigar, etc.,

psicosocialmente. Por tal razón es muy importante estudiar este tema, ya que aporta

conocimientos en el rol del psicólogo.

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Conclusiones

Al realizar esta actividad, como grupo nos dimos cuenta que nos hace falta

esforzarnos para mejorar, cumplir con los compromisos y establecer acuerdos para evitar

conflictos. Pensamos, nos cuestionamos y nos ayudamos a resolver dudas para superar

dificultades que nos animan a seguir adelante para lograr el objetivo. Por lo tanto

concluimos que trabajar en grupo tiene ventajas como desarrollar nuestras habilidades

sociales, que necesitamos tener una buena organización grupal, fortalecer las características

positivas que tenemos e ir adquiriendo las que carecemos para que todo el trabajo en grupo

fluya de manera exitosa.

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Referencias

Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., & Marthe Z., N. (2010). Cómo escribir textos

académicos según normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e

Icontec. Cómo escribir una relatoría (Páginas 15 y 16) Barranquilla

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Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 2. Procesos de grupos.

Pág. 39-98. Primera edición. Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña.

Recuperado de https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-

grupos.pdf