Programación Orientada a Objetos II

Grupo:

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Ingeniería en Desarrollo de Software Ciclo Escolar: 2019-S1-B2
Asignatura: Programación orientada a objetos II Semestre: 2019-2 Bloque: 1
Nombre del Docente: Josafat Poctzin Dircio
Unidad 3. Base de Datos
Competencias:

 General: Comprender la sintaxis de creación de diferentes componentes gráficos, así como la manipulación de sus
propiedades para crear programas con interfaz gráfica y manipularlos mediante eventos.

 Específicas: Utilizar las características de la programación orientada a objetos y de la creación de módulos para
implementar aplicaciones ligadas a las bases de datos mediante la cadena de conexión, consultas y la presentación de
resultados.

Propósito (s):

 Identificar las sentencias del DML y DDL.

 Distinguir los componentes que conforman una conexión a base de datos.
 Emplear la conexión a base de datos y mostrar los resultados.
 TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ESTRATEGIAS MATERIAL DE APOYO Y/O CRITERIOS DE FECHA DE
SUBTEMAS INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD DE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN ENTREGA
(CONTENIDO ENSEÑANZA
NUCLEAR)
Unidad 3 Actividad 1. Detección de errores Contenido temático Unidad 3
3.1 lenguaje Propósito Con respecto a
estructurado  Como parte de tu aprendizaje es importante que Investigar la http://moodle2.unid.edu.mx/dts_ la rúbrica
de consulta identifiques las sentencias DDL y DML, de la tabla que importancia del cursos_mdl/lic/TI/PE/S01/PE01_ enviada por el
(SQL) se muestra a continuación, es importante que expliques lenguaje Lectura.pdf docente.
con tus palabras el error (En caso de haberlo), escribas estructurado y
3.1.1 Lenguaje la sintaxis corregida e identifiques su clasificación (DDL de consulta. https://www.youtube.com/wat
y definición de o DML). ch?v=U8lgFaLW_Qg
datos (DDL).
 Instrucciones Crea una tabla
3.1.2 Lenguaje  Analiza las diferentes sentencias que están en el de Word y
de apartado A encuentra los http://www.carambula.net/wp-
manipulación  Detecta los errores sintácticos y de estructura errores de las content/uploads/2010/08/DML-
de datos (DML) algorítmica en la construcción de las sentencias y sentencias Lenguaje-de-
describe cuál es el error si lo hubiese, posteriormente, DDL y DML Manipulaci%C3%B3n-de-
corrige cada sentencia. Datos.pdf
 Clasifica cada sentencia a partir de las categorías DDL
y DML.
 Realiza la actividad en Word con el formato en una
tabla.

Describe para que se utiliza Descripció

el siguiente comando n del Error Sintaxis Clasificación
Sentencia (Si existe) Corregida (DDL o DML)
CREATE SCHEMA `nombreBD`; CREATE SCHEMA
Apartado A INSERT INTO nombreBD.tablaBD VALUES INSERT INTO
('valorCampo1','valorCampo2', 'valorCampo3'); nombreBD.tablaBD VALUES
DROP TABLE `nombrebd`.`nombretabla` DROP TABLE
DELETE FROM nombreBD.tablaBD WHERE DELETE FROM
campoComparar='valor';
ALTER DATABASE Cliente ALTER DATABASE
SELECT column_name,column_name SELECT
 FROM table_name; FROM
SELECT UPPER(column_name) FROM SELECT UPPER
table_name;
SUBSTRING (string, position, [length]) SUBSTRING
Contenido temático Unidad 3
Unidad 3 Actividad 2. Programa de conexión Conocer cómo se Con respecto a
Propósito conecta a la base la rúbrica
3.2 conexión a de datos. enviada por
Para apoyar el desarrollo de tus habilidades como
base de datos docente
programador, en esta actividad hay que desarrollar Diferentes https://www.youtube.com/watch
3.2.1 cadena el formulario para control de inventarios y conectar operaciones a ?v=IkWjLBIolso Identifica la
de conexión la base de datos que estás trabajando desde la realizar con la conexión y
primera unidad. Deberás realizar las inserciones y tabla de la base https://www.youtube.com/watch operaciones
extracciones de datos mediante el envío de de datos. ?v=nbAYB6HyTQI sobre la base
sentencias SQL. Para comenzar realiza lo de datos.
siguiente:
https://www.youtube.com/watch
Instrucciones ?v=ySzC78xloxY
1. Investiga para que sirve SQL en programación,
https://www.youtube.com/watch
incluye ejemplos y agrega citas textuales ?v=hBewvo8KS6E
2. Investiga por qué son importantes las
sentencias DML y DDL. Menciona los pasos
para conectar una base de datos en JAVA,
incluyendo ejemplos con sus citas textuales.
3. Crea el diagrama de flujo del formulario de
inventarios.
4. Interfaz gráfica en NetBeans 7.1 o superior,
para llevar a cabo el control de inventarios
(Formulario Inventarios), para ello debes
realizar lo siguiente:
5. En la base de datos usarás la tabla
denominada Inventarios (Creada en una
actividad pasada), y revisa si ya cuenta con los
campos necesarios para llevar a cabo el control
de inventario, por ejemplo, los campos
sugeridos son: clave del producto, sucursal,
producto, cantidad, marca y proveedor.
6. Dentro del formulario Inventarios crearás los
componentes Label, para cada uno de los
campos de tu tabla Inventarios, así como su
respectivo componente TextField en cada
etiqueta, para la captura de datos.
7. Se van a crear cinco botones: capturar,
limpiar, visualizar, seleccionar y salir, es
importante mencionar que ya debe estar la
conexión a la base de datos.
8. El formulario debe permitir almacenar en la
base de datos, el registro capturado en las
cajas de texto. Debes agregar 5 registros a la
tabla Inventarios a través del formulario. Envía
las capturas de pantallas que permitan
entender mejor tu proyecto, es importante que
en cada captura de pantalla agregues una
descripción de las acciones que realiza, para
conocer a detalle el seguimiento de lo que
estás realizando.
9. Documenta el código Java que estás realizando
en NetBeans, es muy importante que copies y
pegues el código referente a la conexión con tu
base de datos, así como el código del botón
que realiza el guardado del registro en la base
de datos, explicándolo de tal manera que
cualquier programador lo pueda entender.
10. Se recomienda enumerar los puntos
realizados en el informe para evitar
confusión en la calificación.
11. En la plataforma debes enviar dos archivos:
12. El primero es un informe (con las
características que aparece en la parte de
abajo)
Carátula “logotipo Universidad, nombre del
Docente, nombre del estudiante, fecha de
entrega, unidad y actividad”, Índice, Introducción
como mínimo de 100 palabras, contenido de la
 tarea mínimo 5 cuartillas, conclusión como
mínimo de 100 palabras; justificar párrafo de
texto de forma homogénea entre los márgenes,
todas las hojas deben estar enumeradas,
Bibliografía en formato APA, integrar en la
investigación como mínimo tres fuentes
confiables, es obligatorio agregar la actividad en
la tarea.

13. El segundo es el código comprimido (ZIP o

RAR) del proyecto que estás elaborando en
NETBEANS IDE 7.1 o superior, con la
siguiente nomenclatura DPO2_U3_A2_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras del
primer nombre, la Y por la inicial del apellido
paterno y la Z por la inicial del apellido materno.
14. Envía los archivos al docente en línea para
recibir retroalimentación.
15. Se va a calificar conforme a la rúbrica enviada
por el docente en línea.

Unidad 3 Contenido temático Unidad 3

3.2.2 consultas Evidencia de aprendizaje. El desarrollo de Con respecto
3.2.3 Programa con conexión a base de datos un programa NetBeans 7.0 o superior, como a rúbrica
Propósito para dar IDE, por su facilidad de uso, enviada por el
presentación de éste puede ser descargado
consulta. Como parte de la actividad construirás el último solución a la docente
gratuitamente de la página
submenú de la problemática que estás realizando problemática oficial del IDE NetBean, editor:
desde la primera unidad. enviada. NetBeanscommunity, ORACLE.
Instrucciones
1. Investiga la importancia de utilizar librerías al Toma de
programar en JAVA, menciona ejemplos y decisión
agrega las citas textuales correspondientes. respecto al
2. Investiga las características, componentes y programa que
funcionalidad de MYSQL, e integra la desarrollará https://www.youtube.com/wat
información en una tabla. considerando ch?v=az2HZUfBHTQ
3. Utiliza tus propias palabras para explicar la los eventos
https://www.youtube.com/wat
importancia de las consultas SQL en un vistos ch?v=swFbvTw8Z00
programa informático.
4. Crea la Interfaz gráfica en NetBeans 7.1 o
superior, correspondiente al submenú
Personal. https://www.youtube.com/wat
5. Crear en la base de datos la tabla Personal y ch?v=xuO94ROMCsE
los campos que creas necesarios para el
control de empleados, se sugieren: Numero de
empleado, Sucursal, Nombre, Apellido
paterno, Apellido materno, Edad y Sueldo.
Crear un formulario con los elementos Label
para cada uno de los campos de la tabla
Personal.
6. Crear los TextField para introducir datos.
7. Crear cinco botones, Guardar, Limpiar,
Visualizar, Seleccionar y Salir.
8. Conectar los formularios a la base de datos y
los botones Guardar y Visualizar deben estar
funcionando.
9. Envía las capturas de pantallas que permitan
entender mejor tu proyecto, es importante que
en cada captura de pantalla agregues una
descripción de la captura de pantalla para
conocer a detalle el seguimiento de lo que
estás realizando en tu proyecto.
10. Documenta el código que estás realizando en
NetBeans, es muy importante que copies y
pegues el código de cada uno de los botones
de la interfaz con una breve explicación.
11. Se recomienda enumerar los puntos
realizados en el informe para evitar
confusión en la calificación.
12. En la plataforma debes enviar dos archivos:
13. Primero es un informe (con las características
que aparece en la parte de abajo)
Carátula “logotipo Universidad, nombre del
Docente, nombre del estudiante, fecha de
entrega, unidad y actividad”, Índice, Introducción
como mínimo de 100 palabras, contenido de la
 tarea mínimo 5 cuartillas, conclusión como
mínimo de 100 palabras; justificar párrafo de
texto de forma homogénea entre los márgenes,
todas las hojas deben estar enumeradas,
Bibliografía en formato APA, integrar en la
investigación como mínimo tres fuentes
confiables.

14. El segundo archivo es el código fuente que

estás elaborando en NETBEANS IDE 7.1 con
la siguiente nomenclatura
DPO2_U3_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las
dos primeras letras del primer nombre, la Y por
la inicial del apellido paterno y la Z por la inicial
del apellido materno.
15. Envía los archivos al docente en línea para
recibir retroalimentación.
16. Se va a calificar conforme a la rúbrica enviada
por el facilitador en línea

Autorreflexiones U3
Unidad 3 Es importante que entregues todos los ejercicios,
pues tienen un valor del 10% en tu calificación final, Contenido temático de la unidad Un resumen de
y sólo se te asignará si tienes todos. Sólo está Preguntas 3 lo aprendido en
detonadoras de la la unidad.
permitido un envío por unidad.
unidad.
1. ¿Qué es una cadena de Conexión y en
dónde se utiliza?
2. ¿Por qué se debe crear un informe al
término de cualquier programa o sistema?
3. ¿Por qué son importantes las consultas
SQL en un programa o sistema?

Para enviar tus documentos, utiliza la siguiente

nomenclatura: DPO2_ATR_U#_XXYZ. Sustituye el
signo # por el número de la unidad, las XX por las
iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de
 tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu
segundo apellido.

Esquema general de evaluación del curso:

Fuentes de Referencia:

Eckstein, R.; Loy, M. y Wood, D. (1998). JAVA Swing. California: O’Reilly

Ceballos, F. (2006). JAVA 2: Interfaces gráficas y aplicaciones para internet (2ª ed.). Madrid: RA-MA.

Oracle. (2011). The Java Tutorials. California: Oracle.

 Programación Orientada a Objetos II
Grupo:
Unidad III; Citas textuales
Cita Textual o directa
Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro autor o de un documento propio previamente publicado; al hacerlo el texto se
pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y número de la página de donde se extrajo.
Los elementos de una cita textual pueden colocarse en distinto orden, dependiendo si lo que se quiere enfatizar es el contenido, el autor o el año de
publicación.
Cita textual corta
Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está redactando entre comillas dobles.
Cita textual corta con énfasis en el contenido
El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre paréntesis el autor o autores, el año y la página. Ejemplo:
"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más importante en la configuración modal de la familia
chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).
Cita textual corta con énfasis en el autor
Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis también, la
página de donde se tomó la cita. Ejemplo:
Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan que "la incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más
importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).
Cita textual corta con énfasis en el año
En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita entrecomillada y al final, entre paréntesis, la página. Ejemplo:
En 1991, Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio señalaron que "la incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa
más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).
Cuando se omite parte del texto en una cita, éste se reemplaza en la oración con puntos suspensivos (…), como se aprecia en los ejemplos anteriores. Cuando se agrega
una idea ajena al documento original ésta debe ir entre corchetes [ ]. Ejemplo:
"Este diseño [diseño con posprueba únicamente y grupo de control] incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no
(grupo de control)".
Cita textual larga
Es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas. Todo el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no se utiliza el
espaciado sencillo. A continuación se ejemplifica una cita textual larga con énfasis en el autor:

Para Dennis Coon (1998) La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple cuando podemos explicar un suceso. Es
decir, comprender por lo general significa que podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos como ejemplo nuestra última pregunta
¿por qué? La investigación sobre la “apatía del espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan cuando se encuentran cerca otras
personas que podrían ayudar (p. 7).

http://bibliotecas.unam.mx/index.php/guias-y-consejos-de-busqueda/como-citar