TAXONOMIA VERBOS AREA COGNITIVA. BENJAMIN S.

BLOOM

Primer Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto

nivel nivel nivel nivel nivel nivel
CONOCER COMPREND APLICAR ANALIZAR SINTETIZA EVALUAR
ER R
Adquirir - Cambiar Actuar Abstraer - Agrupar Argumenta
Anotar Codificar Aplicar Aislar Categorizar r
Citar Convertir Aprovech Analizar Clasificar Categorizar
(textualment Decir (con ar Clasificar Combinar Comparar
e) sus palabras) Clasificar Comparar Componer Comprobar
Decir Definir (con Computar Contrastar Compilar Considerar
Definir sus palabras) Decir Decidir Concebir Concluir
Detallar Demostrar Demostrar Deducir Construir Constatar
Distinguir Describir Discrimina Derivar Crear Contrastar
Enlistar Distinguir r Desarmar Diseñar Criticar
Enumerar Identificar Dramatiza Descompon Distribuir Decidir
Enunciar Leer r er Ensamblar Demostrar
Escribir Rescribir Elegir Describir Esquematiz Elegir
Exhibir Redefinir Emplear Descubrir ar Escoger
Exponer Representar Enlazar Desglosar Especificar Estandariz
Expresar Traducir Explicar Detallar Estructurar ar
Identificar Transformar Exponer Detectar Explicar Estimar
Indicar Argumentar Generaliz Diferenciar Exponer Evaluar
Marcar - Concretar ar Discriminar Expresar Fundament
Membretar Decodificar Ilustrar Distinguir Formular ar
Nombrar Demostrar Localizar Dividir Generar Justificar
Mostrar Distinguir Interpretar Especificar Improvisar Juzgar
Narrar Ejemplificar Manejar Examinar Inventariar Medir
Reconocer Establecer Mostrar Fraccionar Modificar Opinar
Recordar Explicar Membreta Identificar Narrar Predecir
Referir Exponer r Localizar Organizar Precisar
Registrar Narrar Operar Omitir Planear Probar
Relatar Parafrasear Practicar Relacionar Producir Reconocer
Repetir Redisponer Producir Seccionar Programar Revisar
Señalar Relacionar Represent Seleccionar Proponer Selecciona
Subrayar Reorganizar ar Proyectar r
Resumir Resolver Reconstruir Sustentar
- Completar Seleccion Reacomod Trazar
Comprender ar ar Verificar.
Diferenciar Transferir Relatar
Derivar Trazar Relacionar
Determinar Usar Reorganiza
Establecer Utilizar r
Estimar Reparar
Extender Simplificar
Extrapolar Transmitir
Formular
Generalizar
Inducir
Inferir
Intrapolar
Organizar
Opinar
Predecir

2
TAXONOMIA DEL AREA AFECTIVA. David R.
Krathwohl

Primer nivel Segundo Tercer Cuarto nivel Quinto nivel

RECIBIR Nivel Nivel ORGANIZAR CARACTERIZACIO
RESPONDE VALORA O N
R R JERARQUIZA
R
- Atender - Aprueba - Acepta - Abstrae - Alaba
Aislar Atiende Cree Compara Cambia
Conocer Busca Desea Conceptualiza Completa
Conversa Confía Discute Descubre Define
(Ocasionalmente Conformarse Gusta Discute Juzga
) Discute Mejora (su Explica Reclama
Darse cuenta Hace competencia Expone razones Tiene disposición
Diferenciar Hace ( lo que se le en) Generaliza Revisa
Distinguir encomienda) Reconoce Propone - Concibe
Enterarse Obedece Renuncia Se esfuerza Desarrolla
Escuchar Observa Se identifica Se forma un juicio Elabora
Observar Pregunta - Alentar solo Evita
Piensa (a veces Responde Asistir Teoriza Forma
en reconocer) Sigue Ayudar Valora Resuelve
Recuerda (algo) Realiza Busca - Armoniza Ser bien evaluado
Se percata - Busca Desea Concibe Ser distinto
Separar Contribuye Examina Define Ser original
Ser consciente Coopera Existe Elabora
- Aceptar Discute Lo sigue Estructura
Atender Efectúa Participa Forma un criterio
Combinar Elige (Activamente) personal sobre sí
Elegir Está dispuesto Prefiere Formula
Estar dispuesto Exhibe Resume Integra
Tolerar Está interesado Se Organiza
- Acepta Ofrece compromete Planea
prefiriendo (espontáneamente Subsidiar
Atiende ) - Apoya
Selecciona Ofrece ( por propia Argumenta
Controla el iniciativa) Debate
cuerpo Practica Defiende
Escucha Selecciona Exige
Observa Fomenta
(Preferenciando) Niega
Prefiere leer Presta
Pregunta servicios
Responde Profundiza
Se mantiene Promueve
atento Tiene fe

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TAXONOMIA VERBOS AREA PSICOMOTRIZ SIMPSON
IMITACION MANIPULACION PRECISION CONTROL AUTOMATIZACION CREATIVIDA
D
-Imitar -Mover - Realizar Coordinar Actuar con -Solucionar
gestos. diferentes movimientos los naturalidad y problemas.
partes del sincronizados. movimientos soltura al:
-Repetir cuerpo según al: -Diseñar
movimientos. indicaciones. -Gesticular -Dramatizar herramienta
según -Danzar -Danzar so
-Reproducir - Manipular indicaciones. -Saltar -Cantar maquinaria.
trazos. herramientas - Correr -Declamar
-Manejar u -Manejar -Idear
-Imitar -Seguir la operar herramientas. Actuar con nuevos
sonidos secuencia de herramientas -Operar naturalidad y procesos.
un proceso o maquinaria maquinaria. destreza al:
establecido con destreza. -Dramatizar - Manejar -Inventar
-Tocar un herramientas. nuevos
-Tararear una - Elaborar instrumento -Manejar pasos.
tonada materiales musical herramienta
conforme a lo -Operar -Idear
-Confeccionar especificado. Coordinar maquinaria coreografía
las acciones -Utilizar original.
-Elaborar -Producir de: instrumentos
sonidos -Hacer gimnasia -Crear
-Construir rítmicos. -Un equipo o deportes nuevas
de trabajo. -Leer en voz melodías
-Bosquejar -Entonar -Un equipo alta. con
cantos deportivo. -Bailar una instrumento
-Diseñar sencillos. -Un conjunto danza. musical.
coral. -Realizar trazos o
-Armar modelar. -Improvisar
-Corregir o actuaciones
-Desarmar rectificar
movimientos. -Idear y
-Manejar manejar
bibliografía -Corregir o nuevas
rectificar técnicas
- Escribir acciones. pictóricas.

-Leer en voz
alta