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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Post-Tarea - Recopilar Información A Partir de Las Temáticas Vistas en El Curso
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Post-Tarea - Recopilar Información A Partir de Las Temáticas Vistas en El Curso
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
jueves, 12 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Solución de problemas
Fundamentos de electrónica
Estrategia de aprendizaje
Actividades a desarrollar
Individuales:
Productos a
entregar por
URL del muro elaborado.
el
estudiante El muro debe ser interactivo y contener al menos:
imágenes y audios (podcast) o vídeos cortos.
3. Lineamientos generales del trabajo
Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se realiza un vídeo,
Se realiza un
pero no se muestran El estudiante no
Contextualización vídeo corto sobre
los contenidos elabora el vídeo o
sobre el muro el contenido del
abordados en el el contenido no
elaborado, muro y se incluye
muro virtual o no corresponde a los
reconociendo las un glosario con
incluye un glosario temas abordados
competencias términos
con términos en el desarrollo 25
profesionales del relacionados con
relacionados a las del curso y no
ingeniero y las competencias
competencias incluye el glosario
términos profesionales del
profesionales del solicitado.
relacionados con ingeniero.
ingeniero.
la profesión.
(Hasta 25
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante
resume los temas El estudiante
de CTeI en un resume los temas de
El estudiante no
podcast a partir CTeI en un podcast,
resume temas de
del conocimiento pero no argumenta
CTeI, no
Relación de CTeI adquirido y su importancia o no
argumenta su
con la evolución comparte una comparte la tabla
importancia a
de la ingeniería tabla dando a solicitada, lo cual no
través de un 25
reconociendo su conocer la le permite establecer
podcast y no
importancia desde evolución de la una relación con la
comparte la tabla
la historia. ingeniería y la búsqueda de
solicitada.
búsqueda de solución a
solución a problemas.
problemas.
(Hasta 25
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante
describe el perfil
del Ingeniero
Electrónico, su
normatividad y la
solución de
problemas en un
El estudiante no
podcast a partir El estudiante elabora
expone el perfil
del conocimiento un podcast, pero no
del Ingeniero
adquirido y describe el perfil del
Electrónico, su
comparte una Ingeniero
Desafíos de la normatividad y la
presentación Electrónico, su
ingeniería y áreas solución de
exponiendo los normatividad y la
de desempeño de problemas a
desafíos de la solución de 25
la profesión desde través de un
ingeniería y las problemas, o no
la normatividad podcast y no
áreas de comparte la
vigente. comparte la
desempeño de la presentación
presentación
profesión, solicitada.
solicitada.
teniendo en
cuenta la
normatividad
vigente, así como
habilidades en la
solución de
problemas.
(Hasta 25
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
describe la describe la
aplicación de la aplicación de la ley El estudiante no
ley de ohm y la de ohm y la solución expone aplicación
Importancia de los
solución de de problemas desde de la ley de ohm y
métodos para la
problemas desde la profesión en un la solución de
solución de
la profesión en un vídeo, pero sus problemas desde 25
problemas desde
vídeo a partir del argumentos no la profesión en un
la ingeniería
conocimiento evidencian su vídeo y no
electrónica.
adquirido y aplicación en la comparte el caso
comparte un caso solución de de éxito solicitado.
de éxito problemas desde la
reconociendo la electrónica o no
importancia de los comparte el caso de
métodos para la éxito solicitado.
solución de
problemas en la
electrónica.
(Hasta 25
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
El muro contiene
los elementos
solicitados El estudiante
El muro no contiene
permitiendo al incluye contenidos
todos los elementos
estudiante que no hacen
o no incluye aportes
reforzar los parte de los
Estructura y propios y/o las ideas
conocimientos elementos
creatividad del no se articulan con 25
adquiridos a lo solicitados o no
muro las temáticas
largo del periodo elabora el muro
tratadas.
académico, virtual.
incluyendo
aportes propios.
(Hasta 25
(Hasta 15 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 125