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GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESCUELA TÉCNICA N° 37 “Hogar Naval Stella Maris” D.E: 11 Reg. VI
Pergamino 211– CABA – /Fax 4612-3220 4637-9387 e-mail: e.tec.37@gmail.com, det_37_de11@bue.edu.ar

PROGRAMA CICLO LECTIVO 2014

MATERIA: Lengua y Literatura CURSO Y TURNO/S: 1ª año MAÑANA-TARDE

PROFESORAS: Julia Palkierwicz; Carla Messina; Diana Serrago

PRIMER TRIMESTRE
Se realizará durante todo el mes de marzo una revisión de conceptos básicos. Se tomará
luego la evaluación diagnóstica.
UNIDAD 1-
A)Prácticas del lenguaje: lectura, escritura y oralidad
Discurso literario
 Los mitos y/o las leyendas.
 Los cuentos tradicionales y/o maravillosos.
 Las fábulas y/o la literatura didáctica.
 Los cuentos de terror
 La novela
• Concepto de narración• Características y clasificación. • Personajes • Secuencia narrativa. • Acciones
narrativas principales y secundarias (descomposición, conflicto narrativo). • Tipos de narradores. • Literatura oral
y escrita. • Relato marco y relato enmarcado. Diálogo en la narración
Discurso académico y social
 Texto expositivo
 Noticia y crónica periodística
 Texto de divulgación científica
B) Herramientas de la lengua para las prácticas de la lectura, la escritura y la oralidad
Léxico
Formación de palabras por derivación (prefijos y sufijos) y composición. Otros procedimientos: parasíntesis..
Familias de palabras.
Ortografía y Normativa
 Reglas de tildación. Diptongo y hiato. Tilde diacrítica. Tildación de verbos con enclíticos. Palabras
compuestas
 Reglas de uso del punto y las mayúsculas.
 Signos de entonación como demarcadores textuales. Signos de entonación.
Gramática del texto
 Relaciones y conectores temporales y lógicos.
 Comunicación: componentes, registros. Comunicación literaria.
 El texto (verbal, no verbal y mixto; ficcional y no ficcional).Coherencia y cohesión
 Clasificación de los textos por su trama y función
 Clases de oraciones según la intención del emisor

Gramática de la oración
 Conjunciones, preposiciones y conectores lógicos
 El sustantivo, el adjetivo

c)Prácticas del lenguaje en contexto de estudio


Estrategias cognitivas
 Responder consignas

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 Vocabulario: sinónimos y antónimos
 Vocabulario: hipónimos e hiperónimos Homónimos (homófonos y homógrafos) Parónimos

SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 2
A)Prácticas del lenguaje: lectura, escritura y oralidad
Discurso literario
 La poesía
Características de las poesías (recursos sonoros: rima y métrica; y de significado: comparación, metáfora,
personificación)
Discurso académico y social
 La carta formal y el correo electrónico
 La entrevista

B)Herramientas de la lengua para las prácticas de la lectura, la escritura y la oralidad


Ortografía y Normativa
 Usos de v/b. Usos de c/s/z
 Coma por elisión de predicado
 Uso de coma en enumeraciones y aclaraciones. Coma por hipérbaton de circunstancial
 Raya y paréntesis. Uso de dos puntos y comillas

Gramática de la oración
 Noción de sintaxis. Oración bimembre. Sujeto y predicado simple y compuesto. Sujeto tácito. •
Noción de construcción: construcción sustantiva (modificadores del sustantivo, infinitivos y
participios en construcciones sustantivas). • Coordinación. Conjunciones
 Construcción verbal: objeto directo e indirecto. • Verbos transitivos
 Construcción adjetiva: modificadores, sustantivación, clasificación (especificativas y explicativas)
 Construcción verbal: circunstanciales (clasificación, circunstanciales)
 Construcción adverbial.
 El verbo: paradigma regular

C) Prácticas del lenguaje en contexto de estudio


Estrategias cognitivas
 Paratexto
 palabra clave.3-
 Campo semántico.4
 -Idea principal y secundaria
 Explicación: recursos, temas, tipos

TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 3
A)Prácticas del lenguaje: lectura, escritura y oralida
Discurso liteerario
 El teatro
Características del género. Los diálogos, las acotaciones, los parlamentos. Texto como espectáculo y doble circuito
comunicativo. Estructura externa. Conflicto dramático.
 El cuento policía y el relato de aventur
Características del relato policial; clasificación ( enigma y negro)
Carácterísticas del relato de aventuras. Segmentos descriptivos y explicativos: indicadores y funciones.
Discurso académico y social
 La historieta
 El texto prescriptivo e instructivo

B) Herramientas de la lengua para las prácticas de la lectura, la escritura y la oralidad


Ortografía y Normativa
 Usos de h, j/g, x
 Casos especiales de concordancia
 Usos correcto de algunos adverbios
 Usos de coma en predicados no verbales.

Gramática de la oración
 Voz activa y voz pasiva •
 Construcción verbal: complemento agente. • Usos de la voz pasiva,
 Oración unimembre. Clasificación (nominales, adverbiales y verbales imperersonales

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 Predicados no verbales (nominales, adverbiales y verboidales). El predicado no verbal al servicio de la
cohesión textual. Predicativo subjetivo obligatorio• Verbos copulativos.
 El adverbio.
 El pronombre personal

C)Prácticas del lenguaje en contexto de


Estrategias cognitivas
 Ficha bibliográfica y de lectura.
 Borrador y resumen
 Reseña literaria

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

 Lengua 1. Prácticas del lenguaje. Estación Mandioca. 2010


 Otras lecturas literarias propuestas:
NOVELAS:
 El fantasma de Canterville. Oscar Wilde.
 El crimen de lord Arthur Savile. Oscar Wilde.
 Un crimen secundario. Marcelo Bimajer
 Sueños de estrella. Isabelle Chaillou. La Estación
 El sueño de los murciélagos. Pablo Ramos. Alfaguara. Serie Roja.
 Todos los cuentos, poesías y resto de textos no literarios que se verán durante el año, están en el
libro de uso obligatorio LENGUA 1. Prácticas del lenguaje. Estación Mandioca

Nota: Cada profesor/ a debe adjuntar el listado de novelas, obras de Teatro, y/ o


cuentos de lectura completa y obligatorias que se leerán y analizaran durante el ciclo
lectivo

Acuerdos pedagógicos- Requisitos para la aprobación de la asignatura Castellano


 El alumno deberá estudiar en forma cotidiana para evitar el recargo de trabajo para las evaluaciones. Esto permite que la
profesora pueda requerir la exposición oral periódica de los temas inmediatos explicados en clase.
 El alumno siempre deberá traer los materiales para trabajar en la asignatura: carpeta, libro y otros materiales que se les haya
pedido con antelación.
 Por cada trimestre se tomarán por lo menos dos evaluaciones escritas y habrá entrega de trabajos prácticos individuales y
grupales cuya nota se promediará con la de las evaluaciones escritas y orales.
 En las evaluaciones escritas y trabajos prácticos se calificará:
 Contenido específico
 Ortografía
 Uso de mayúsculas y puntuación
 Coherencia textual
 Presentación y caligrafía

La calificación del alumno ( nota conceptual) incluye además:


 Participación activa en clase
 Actitud de responsabilidad y compromiso ante la tarea diaria
 Cumplimiento en tiempo y forma de las tareas encomendadas
 Respeto por las normas de convivencia
 Tanto las fechas de las evaluaciones como las de entrega de trabajos prácticos serán pautadas con quince días de anticipación.
 Cuando el alumno haya inasistido a una evaluación avisada con anticipación, deberá presentarle a la profesora la constancia médica o
si se tratase de otro motivo de fuerza mayor, la justificación firmada por el padre, madre o tutor que tenga la firma registrada en el
establecimiento, indicando el motivo de dicha ausencia. De no ser así, no podrá rendir el examen y se promediará como nota del
mismo un 1(uno) a promediar con el resto de notas del trimestre.
 El alumno que no entregue un trabajo práctico en tiempo y forma obtendrá como nota del mismo un 1 (uno) a promediar con las
demás notas del trimestre.
 Si el alumno falta a una clase deberá solicitar a un compañero lo trabajado durante la misma el día de su ausencia, completar su
carpeta e informarse sobre cualquier novedad (fecha de evaluaciones, fecha de entrega de trabajos, resolución de tareas para la clase
siguiente, traer materiales solicitados, etc)
 La carpeta de la asignatura deberá llevar una carátula inicial con el nombre de la misma, el horario y días en que se dicta, el nombre de
la profesora y del alumno, y la división a la que pertenece. Al mismo tiempo, deberá estar dividida en tres partes: “Cuestiones
textuales”, “Gramática y normativa”, “Evaluaciones y trabajos prácticos”. Cada hoja que conforma la carpeta deberá llevar el nombre y
apellido del alumno y la división a la que pertenece.
 El programa de la asignatura podrá bajarlo del blog del Área ( areacomunicacion37.blogspot.com) e imprimirlo. Este deberá estar en la
carpeta, después de la carátula inicial.

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 Este Acuerdo pedagógico con las pautas para la aprobación deberá estar firmado y también formará parte de la carpeta.
 Todas las notas que el alumno obtenga durante el trimestre se volcarán en el Cuaderno de Comunicaciones.

Firma del padre, Firma del alumno Firma de la profesora


madre o tutor

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