UNIVERSIDAD GALILEO.

IDEA: SUPERACION GALILEO

CARRERA: Licenciatura en tecnología y administración.

CURSO: Administración 2 HORARIO: 1:00 – 02:00 p.m.

TUTOR: Miriam Alejandra Méndez

Nombre de la tarea:

TAREA 6 Semana 7.

López Mérida Yenifer Eugenia.

Carné. 09005823.

10/11/2019
 INTRODUCCION

La cuestión del liderazgo está siendo reconocida progresivamente como un factor importante del
proceso de desarrollo. No puede haber desarrollo sin una masa crítica de líderes (sociales, políticos,
culturales, empresariales) que sepan orientar y dirigir a las personas para llevar a cabo el proceso de
desarrollo.

Ahora bien, el liderazgo suele presentarse como una condición innata. Se dice "tal persona tiene
dotes de líder", "esa persona es un líder nato". Con ello se proyecta la idea de que el liderazgo es
algo que se tiene o no se tiene. Y si no se tiene entonces ya no se puede ser líder.

Nosotros planteamos que el liderazgo es algo que se puede aprender en cualquier época de la vida.
Todos podemos llegar a ser líderes si nos lo proponemos y si seguimos el entrenamiento adecuado.
Para ello nos basamos en una nueva interpretación del fenómeno del liderazgo, interpretación que
nos permite desglosar el liderazgo en una serie de competencias básicas que se pueden apren-der.
 TABLA DE CONTENIDO

 Introducción…………………………………………………………………………………………..3
 ¿Cuál es la teoría del liderazgo de Fiedler? Aplicándola a casos de líderes que conozca,
¿cree que sea precisa? ……………………………………………………………………………4.5

 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del enfoque ruta-meta del liderazgo?.......................6

 Si le eligieran para ser el líder de grupo de un proyecto de clase (p. ej., hacer un caso de
estudio de una compañía en particular), ¿qué estilo de liderazgo o comportamiento
utilizaría?, ¿por qué?.............................................................................................................7.8

 Recomendaciones……………………………………………………………………………………9

 Conclusiones 10

 Bibliografía……………………………………………………………………………………………11
  ¿Cuál es la teoría del liderazgo de Fiedler? Aplicándola a casos de líderes que
conozca, ¿cree que sea precisa?

¿Cuál es la teoría del liderazgo de Fiedler?

Gestionar un equipo, no tenerle miedo a los cambios, tener iniciativa, comprender el entorno que le
rodea y sus circunstancias o esforzarse al máximo en cada proyecto, son algunas de las
características que deben reunir los buenos líderes. Sin embargo, su éxito o efectividad también se
verá influenciada por la situación en la que se encuentre y la relación con sus subordinados.

Según la teoría de la Contingencia de Fred E. Fiedler, el hecho de que la negociación sea efectiva o
exitosa dependerá de la interacción o relación del líder con sus subordinados y el control o
influencia que tenga sobre la situación.

Fiedler y sus asociados desarrollaron el cuestionario del Compañero de Trabajo menos Preferido
(CTMP) o Least Preferred Coworker (LPC) con el objetivo de medir la evaluación de los
colaboradores y comprobar si una persona está orientada a las relaciones o a la tarea. Este
informe contiene 16 conceptos antónimos, como eficiente-no eficiente, apoyador-hostil, abierto-
retraído, entre otros, para que los entrevistados describan a los compañeros de trabajo con los que
hayan disfrutado menos trabajando o con el que haya tenido más dificultades.

Por lo tanto, si un individuo percibe a su colaborador de forma relativamente favorable, a pesar de

las dificultades, es porque está orientado a las relaciones interpersonales. Mientras que si
describe a su interlocutor en términos poco favorables, estará más orientado a la ejecución del
trabajo o la productividad.

La conclusión de este análisis es que la conducta del líder dependerá de la situación o entorno que
le rodee, y las variables situacionales que determinan esta circunstancia son:

 Las relaciones del líder con los miembros del grupo: Se mide por el grado de aceptación que
tengan los subordinados del líder. De la misma manera, también influirán aspectos como la
confianza, el respeto y los sentimientos que tengan los interlocutores por su dirigente.
 La estructura del trabajo o la tarea: Refleja la programación y asignación de las obligaciones,
es decir, si los objetivos, las responsabilidades y los procedimientos están correctamente
especificados.
 La posición de poder: Describe la posición que le permite al líder influir en sus interlocutores
para que se unan a él y acepten su liderazgo en todos los aspectos, como las contrataciones,
los despidos, la disciplina o los incrementos de salario.
En este sentido, Fiedler relaciona las tres variables sosteniendo que cuanto mejor sean las
relaciones entre el líder y sus interlocutores, mayor estructuración y especificación de las tareas y,
por lo tanto, más fuerte será la posición de poder, aumentando así el poder y la influencia del
dirigente sobre sus subordinados.

Al aplicarlo en lideres podría decirse que no todos los líderes se enfocan en las tareas y que no
todos los líderes se enfocan en las relaciones, sin embargo hay líderes muy buenos que se enfocan
en las dos cosas tanto en las tareas como las relaciones de los compañeros.

 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del enfoque ruta-meta del liderazgo?

Ventajas:

Cuando se habla de liderazgo muchas veces se piensa en la primera teoría del "gran hombre" de
que los líderes nacen y no se hacen; queremos referir a esta cuestión ya que el líder tiene elementos
de ambos es decir unos que nacen con él y otros que adquiere con la experiencia; lo cual es captado
por la teoría, los enfoques y estilos de liderazgo. Entonces la relación que existe entre estos y la
motivación es que todos se refieren a la fuerza que induce a las personas a actuar voluntariamente
para el logro de unas metas, la cual pueden tener éxito si se encuentran en la situación adecuada.

Desventajas:

Se ha criticado ya que estudia los rasgos específicos con la capacidad de liderazgo, ya que el
estudio de los rasgos de los líderes no ha sido un enfoque muy fructífero para explicar el liderazgo;
debido a que no todos los líderes poseen todos los rasgos, mientas que muchas que no son líderes
pueden poseer la mayoría de ellos o todos. Asimismo, el enfoque de rasgos no ofrece ninguna
indicación sobre la cantidad que una persona debe poseer de cada rasgo.

 Si le eligieran para ser el líder de grupo de un proyecto de clase (p. ej., hacer un caso de
estudio de una compañía en particular), ¿qué estilo de liderazgo o comportamiento
utilizaría?, ¿por qué?

Un líder excelente es aquel que sabe adoptar el estilo de liderazgo más adecuado para cada
situación, cada contexto, cada persona o grupo de personas y para cada organización. Partiendo de
la base de que ninguna persona es igual, que tienen distintas necesidades y motivaciones, que tanto
los equipos como las personas atraviesan distintas fases de desarrollo y que vivimos inmersos en un
contexto de constantes cambios, cada vez consideró más acertado el modelo de liderazgo
situaciónal de Kenneth Blanchardl. Según este autor, el estilo de liderazgo más eficaz es aquel que
se adapta a los colaboradores en cada situación, es decir, un liderazgo adecuado a las necesidades
del equipo.
Considero que el estilo de liderazgo que utilizaría seria Comportamiento directivo.

Porque: Definiría funciones y tareas de los subordinados, Señalaría qué, cómo y cuándo deben
realizarse las tareas, Controlaría los resultados, como es el Comportamiento de apoyo, estaría
Centrada en el desarrollo del grupo, Fomentaría la participación en la toma de decisiones, Dar
cohesión, apoyo y motiva al grupo.

El líder puede utilizar los dos tipos de comportamiento en mayor o menor medida dando como
resultado cuatro estilos de liderazgo situaciónal
 RECOMENDACIONES

 .Considero que como líderes debemos estar atentos en todo momento a todo lo que pasa a
nuestro alrededor, detectando los cambios, los movimientos y las emociones que
experimentan nuestros colaboradores.

 El liderazgo puede ser ejercido por todos aquellos que, independientemente de la posición
institucional que ocupen, son capaces de motivar, dirigir, apoyar a otros en torno a
determinadas propuestas o proyectos. Liderazgo y gestión son diferentes: El gestor suele
limitarse a que las cosas funcionen tal y como están prescritas, de manera reproductiva.
 CONCLUSIONES

La conclusión de este análisis es que la conducta del líder dependerá de la situación o

entorno que le rodee, y las variables situacionales que determinan esta circunstancia.

Considero que en el desarrollo de las personas y también queremos lograr buenos

resultados sabemos que la clave para armonizar ambos intereses está en ejercer un
liderazgo adecuado a cada contexto, cada persona y cada situación.

La dificultad de muchos líderes está precisamente aquí, en adaptar su estilo de

liderazgo a las situaciones a las que se enfrentan, en tener que pasar de un
estilo de liderazgo a otro y en la incapacidad para ver porque su estilo de
liderazgo que antes funcionaba, ahora no da resultados. Cuando llegan a un
proceso de coaching lo que me transmiten unas veces y lo que percibo otras es
que tienen conflictos de roles, que vienen de una cultura organizacional muy
autoritaria y pasan a otra más orientada a las personas, que no saben cuándo
dirigir y cuándo liderar, que ha habido cambios en el equipo y no saben cómo
adaptar su estilo de liderazgo o que tienen tan asumido un estilo que creen que
cambiarlo es dejar de ser ellos mismos.
 BIBLIOGRAFIA

 LIBRO ADMINISTRACION 2

 Libro de administración de Ricardo Vera Ing. Químico magister en administración

de negocios