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Trabajo Inteligencia Intra e Inter
Trabajo Inteligencia Intra e Inter
General
Especifico
HOWARD GARDNER
SEGÚN GARDNER
Howard Gardner
nació en Scranton,
Pennsylvania,
Estados Unidos en
1943. Hijo de
refugiados de la
Alemania nazi. De
niño fue muy
estudioso y le
gustaba tocar el
piano. Sus estudios
posteriores a la
secundaria los realizó en la Universidad de Harvard donde se especializó en psicología
cognitiva y evolutiva, tiempo después estudió neuropsicología.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
La Inteligencia Emocional une dos tipos de inteligencia: la interpersonal y la
intrapersonal.
“INTRA”
Es un prefijo que se
pone delante de
algunas palabras y que
significa “dentro”.
“INTER”
También es un prefijo
que se coloca delante
de algunas palabras y
significa “entre”. Así
que "intrapersonal” es
lo mismo que “dentro
de la persona”, e
interpersonal, es
“entre las personas”.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Esta inteligencia hace referencia a cómo nos conocemos a nosotros mismos, a si somos
capaces de saber lo que sentimos, a la forma en que conseguimos controlar y regular los
sentimientos.
Personas con esta inteligencia principalmente comprenden una serie de cualidades entra
las que se encuentran:
La capacidad de empatía.
Entender las emociones del otro.
La escucha activa.
La capacidad de interactuar con otras personas.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Es la capacidad de entender a los demás y lo que sienten, y a nuestras habilidades para
relacionarnos con las demás personas [hacer amigos, trabajar en equipo, defendernos...).
Una persona con elevada inteligencia intrapersonal tendría alguna de las siguientes
cualidades:
Autocontrol y regulación emocional.
Estabilidad emocional.
Autocomprensión.
Autoestima y voluntad.
CARACTERISTICAS
La inteligencia
interpersonal se
basa en el
desarrollo de dos
grandes tipos de
capacidades, la
empatía y la
capacidad de
manejar las
relaciones
interpersonales.
La finalidad del
trabajo que
persigue la
inteligencia interpersonal e intrapersonal es la de insertar a los niños en la sociedad,
promoviendo su autocontrol, su autonomía, favoreciendo el cuidado del pensamiento,
su autoimagen, mediante actividades lúdicas tanto individuales como colectivas.