PREPARACIÓN DE UN ACTO PEDAGÓGICO

AREA y/ O ASIGNATURA: Humanidades / Lengua Castellana

ESTÁNDAR: Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo,
espacio, acción, personajes.

 INDICADOR: Expresa oral y gráficamente sus percepciones de los textos que lee y de situaciones que
vive.
Identifica los recursos utilizados en una narración.

Identifica recursos tecnológicos a su disposición EJE TEMÁTICO: EL CUENTO

GRADO: 5º DURACIÓN : 5 Horas FECHA : mayo 2-17 / 2017

COMPETENCIAS A ACCIONES TRANSVERSALES:

DESARROLLAR:
Lectura - pragmático Tecnología e Informática:
Reconoce los elementos implícitos de la Identifico los recursos tecnológicos para la
situación comunicativa del texto. realización de una tarea.
Lectura - semántico
Recupera información explicita e implícita en
el contenido del texto.
Lectura - sintáctico
Recupera información implícita de la
organización, tejido y componentes de los
textos.

CIUDADANAS
Participo con mis profesores, compañeros y
compañeras en proyectos colectivos
orientados al bien común y a la solidaridad.

LABORALES GENERALES
Gestión de la tecnología y las Herramientas
Informáticas
Identifico los recursos tecnológicos
disponibles para el desarrollo de una tarea.
Creatividad
Analizo los cambios que se producen al hacer
las cosas de manera diferente.
ACTIVIDADES ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: lecturas en clase -Análisis literario- Lecturas
-Trabajo en equipos – Dinámica Creación.
CONTENIDOS :
Concepto: Relato o narración, más bien corta, de un hecho, que suele ser imaginario .

Elementos: .tema Los personajes , espacio,

Recursos: -Narración—Descripción--Diálogo
METODOLOGIA: Activa-Participativa

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Trabajo en equipos-Dinámica

EVALUACIÓN APRENDIZAJE: Preguntas y Respuestas – lecturas comprensiva, lecturas

en voz alta

BIBLIOGRAFÍA: .la casa del saber ,lenguaje grado 5°santillana. leer para crecer 5°
editorial s.m.
DOCENTE: EDILMA CUETO.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA ESPERANZA DEL SUR

INFORME PREVENTIVO ACADÉMICO Y DISCIPLINARIO

ACTA N°____

En Barranquilla a los____días del mes de_______________de _______, se reúne el (la) Docente Director
de grupo, con los padres y / o acudientes de los estudiantes pertenecientes al grado _____, que hasta el
momento presentan un bajo desempeño académico y de convivencia.
Es deber de las partes en mención comprometerse con la superación de las deficiencias y/o insuficiencias
presentadas, cumpliendo, a cabalidad, con las recomendaciones sugeridas por el Comité de Evaluación y
Promoción y de Convivencia Escolar, las cuales son:
1. Que los estudiantes y padres de familia firmen un compromiso de mejoramiento académico.
2. El estudiante, debe presentar las actividades de NIVELACIÓN asignadas por los docentes.
3. El estudiante debe asistir puntualmente a clases y presentar oportunamente todos los trabajos y
evaluaciones asignados durante el periodo lectivo.
4. El estudiante con dificultades convivenciales, debe abstenerse de seguir incumpliendo con sus deberes,
además evitar incurrir en faltas graves y desarrollar las actividades de apoyo propuestas por la docente con
funciones de psicorientación.
Si al terminar el ____ periodo persisten las deficiencias y/ o insuficiencias en relación al desempeño
académico y / o de convivencia, debido al incumplimiento con los compromisos adquiridos, tanto el
estudiante como el padre aceptarán los resultados y decisiones finales.

En constancia firman la presente quienes asisten y asumen los respectivos planes de mejoramiento:
ESTUDIANTE PADRE Y / O ACUDIENTE ASIGNATURAS DEFICIENTES
__________________________________ _______________________________
DOCENTE DIRECTOR (A) DE GRADO RECTOR (A)

ESTUDIANTE PADRE Y / O ACUDIENTE ASIGNATURAS DEFICIENTES

 __________________________________
_______________________________
DOCENTE DIRECTOR (A) DE GRADO RECTOR (A)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA ESPERANZA DEL SUR

TALLERES DE NIVELACIÓN

NOMBRE FECHA - 2016

ÁREA ESPAÑOL PERIODO Segundo GRADO 5°
PROFESOR: EDILMA CUETO
TEMAS:
Concurrencia vocálica
Biografía y autobiografía
El cuento
La prensa
mapa conceptual
COMPETENCIAS *Desarrollo hábitos de lectura e interpretación de textos.
*Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado.
*identifica la concurrencia vocálica en las palabras (diptongo).
*Realiza sus intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado.
*Evidencia el manejo de reglas ortográficas en sus producciones.
*identifica los elementos del cuento.
*identifica las características de la biografía.
LOGROS *Comprende la estructura de un mapa conceptual.
ENTREGA AL ESTUDIANTE:
CRONOGRAMA
ENTREGA DILIGENCIADO AL PROFESOR:
ÍTEMS A TRABAJO:
EVALUAR RESPONSABILIDAD:
VALORACIÓN
EL TRABAJO DEBE SER DESARROLLADO EN SU TOTALIDAD, NO SE ACEPTAN
TRABAJOS INCOMPLETOS. EL TRABAJO SE DEBE PRESENTAR ÚNICAMENTE EN LA
OBSERVACIÓN
FECHA ASIGNADA. ( Copias, hojas tamaño carta, tinta negra, sin tachones, folder
blanco)
ACTIVIDADES A REALIZAR:
1. Consultar concepto de narración y elementos.
2. Escribir una narración corta y destacar sus elementos.
3. Lectura de una narración en clase
4. Consultar concurrencia vocálica.
5. Escribe 20 palabras con diptongo
6. Escribe 20 palabras con concurrencia vocálica
7. Escribe un texto corto e indica los diptongos que halles
8. Escribe sobre las características y función de la prensa.
9. Consulta que es un mapa conceptual ,sus elementos y estructura.
10. Toma un texto corto y elabora un mapa conceptual.

BIBLIOGRAFÍA:
Cartilla escuela nueva MEN grado 3, LENGUAJE PARA PENSAR NORMA 5°.
Competencias comunicativas MEN grado 5°
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA
ESPERANZA DEL SUR
COMITÉ DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
TIPO DE REUNIÓN: Toma de decisiones ____
Informativa ___ Seguimiento ___
GRADO________
FECHA________________
ORDEN DEL DÍA: 1. Establecimiento de
compromisos.
2. Firma de compromisos.
Una vez leída el acta de la reunión del Comité, en
la cual fueron reportados los casos de estudiantes
con dificultades en las diferentes asignaturas, se
establecen los siguientes compromisos,
considerando que la Comisión de E y P establece
y favorece la formación integral de los
estudiantes, se acuerda:
1. El deber de los estudiantes está en alcanzar
los logros propuestos para el _____ período
académico, en las áreas y asignaturas
correspondientes a su grado.
El (la)
estudiante________________________________
_ no cumplió con sus responsabilidades
académicas, presentando un desempeño bajo en:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
____________________
2. Será responsabilidad y compromiso del
estudiante y del padre de familia o acudiente la
superación de las dificultades, en cada una de las
asignaturas descritas anteriormente.
3. Demostrar entusiasmo, disposición, dedicación
y responsabilidad en el cumplimiento de sus
actividades escolares.
4. La Institución entregará a los estudiantes
actividades de nivelación en las asignaturas que
presenta desempeño bajo.
5. El (la) estudiante debe mantener un buen
desempeño a lo largo de los
períodos______________________ del presente
año.
6. Al finalizar el año académico se evaluará el
cumplimiento del compromiso en la Comité de
Evaluación y Promoción y se definirá la promoción
del estudiante de acuerdo con lo establecido en el
Manual de Convivencia.
En calidad de aceptación y adquisición del
compromiso, firma:
ESTUDIANTE: __________________________
PADRE DE FLIA: ____________________
DIRECTOR DE
GRUPO___________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA
ESPERANZA DEL SUR
COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
TIPO DE REUNIÓN: Toma de decisiones ____
Informativa ___ Seguimiento ___
GRADO________
FECHA________________
ORDEN DEL DÍA: 1. Establecimiento de
compromisos.
2. Firma de compromisos.
Una vez leída el acta de la reunión del Comité, en
la cual fueron reportados los casos de estudiantes
con dificultades convivenviales, se establecen los
siguientes compromisos, considerando que
Comité de Convivencia Escolar establece y
favorece la formación integral de los estudiantes y
el manejo de las relaciones interpersonales, se
acuerda:
1. El deber de los estudiantes está en conocer,
apropiarse y poner en práctica durante el _____
período académico, lo establecido en el Manual de
Convivencia Escolar.
El (la)
estudiante________________________________
_ no cumplió con sus responsabilidades
convivenciales, presentando un mal manejo de
sus relaciones interpersonales.
2. Será responsabilidad y compromiso del
estudiante y del padre de familia o acudiente la
superación de las dificultades descritas
anteriormente.
3. Demostrar disposición y responsabilidad para
el cumplimiento de las normas institucionales, de
acuerdo a lo estipulado en el Manual.
4. La Institución entregará a los estudiantes con
apoyo del Dpto. de Psico- orientación actividades
pedagógicas y socializadoras, con miras a mejorar
su desempeño convivencial dentro y fuera de la
Institución.
5. El (la) estudiante debe mantener un buen
manejo de sus relaciones interpersonales a lo
largo de los períodos______________________
del presente año.
6. Al finalizar el año académico se evaluará el
cumplimiento del compromiso en el Comité de
Convivencia Escolar y se definirá la situación del
estudiante de acuerdo con lo establecido en el
Manual de Convivencia.
En calidad de aceptación y adquisición del
compromiso, firma:
ESTUDIANTE:
__________________________
PADRE DE FLIA:
____________________