FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Carrera de TI
Carrera de Electrónica y Automatización
Carrera de Electricidad
Carrera de Telecomunicaciones

C.P. DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

PRÁCTICA N°10

1. TEMA

DISEÑO DE AMPLIFICADOR MULTIETAPA EN CONFIGURACIÓN CASCODE Y

DARLINGTON

2. OBJETIVOS

2.1. Analizar, diseñar e implementar un amplificador en configuración

Darlington con condiciones de impedancia de entrada.
2.2. Analizar, diseñar e implementar un amplificador en configuración Cascode.

3. TRABAJO PREPARATORIO
3.1. Describir las principales características y aplicaciones de la configuración
Darlington y la configuración Cascode.
3.2. Especificar las principales consideraciones de diseño de un amplificador
Cascode (recorte de señal, estabilidad térmica, superposición de señales,
etc.).
3.3. Especificar las principales consideraciones de diseño de un amplificador
Darlington con impedancia de entrada (recorte de señal, estabilidad
térmica, superposición de señales, etc.).
3.4. Diseñar circuitos amplificadores en configuración Darlington y Cascode que
cumplan con las siguientes condiciones:

RL Zin Vin
Av
[kΩ] [kΩ] [Vp]
Lunes 28 200 9.5 200 mV
Martes 32 100 5 150 mV
Miércoles 25 300 8.1 250 mV
Jueves 17 82 7.2 250 mV
Viernes 19 150 6.6 300 mV

Tabla 1. Datos para el diseño en configuración Darlington (1 etapa)

Frecuencia = 1.5 [KHz]
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RL Vin
Av [kΩ] [Vp]
Lunes 11 33 400 mV
Martes 20 52 200 mV
Miércoles 23 22 100 mV
Jueves 13 10 300 mV
Viernes 30 36 100 mV

Tabla 2. Datos para el diseño configuración Cascode

Frecuencia = 7.5 [KHz]

3.5. Realizar la simulación de los circuitos diseñados, presentar las formas de

onda de entrada, salida, y las formas de onda en todos los terminales de
los TBJ.
3.6. Presentar una tabla con las mediciones de valores en DC, amplitudes e
impedancias de entrada de los circuitos diseñados para poder compararlos
durante el desarrollo de la práctica.

4. EQUIPOS Y MATERIALES

 Un osciloscopio
 Una fuente
 Un generador de funciones
 3 puntas de prueba (traer el estudiante)
 2 cables banana- lagarto (traer el estudiante)
 Un protoboard (traer el estudiante)
 Cables de protoboard (traer el estudiante)
 Elementos necesarios para la práctica (circuitos integrados, resistencias,
capacitores) (traer el estudiante)

5. PROCEDIMIENTO

5.1. Medir y graficar los voltajes alternos de entrada y salida de los

amplificadores diseñados, escogiendo un valor de escala apropiado.
5.2. Determinar la ganancia de los amplificadores diseñados en función de los
voltajes de entrada y salida obtenidos. Los valores deben estar dentro de
un margen admitido de error ± 10%, caso contrario se deberá modificar el
diseño para obtener valores adecuados.
5.3. Determinar las impedancias de entrada de los circuitos en configuración
Darlington. Los valores deben estar dentro de un margen admitido de error
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± 10%, caso contrario se deberá modificar el diseño para obtener valores

adecuados.
5.4. Medir los voltajes y corrientes de polarización de los circuitos diseñados.
5.5. Medir y graficar los voltajes alternos en los terminales de todos los TBJ,
escogiendo un valor de escala apropiado.
6. INFORME

6.1. Presentar diagramas esquemáticos de los circuitos implementados en el

laboratorio, con los respectivos cambios de haber existido. Explicar el
motivo que condujo a realizarlos.
6.2. Presentar una tabla con las mediciones AC y DC realizadas en la práctica,
junto con los valores teóricos calculados en el trabajo preparatorio por cada
circuito. (En caso de haber realizado modificaciones a los circuitos
diseñados, es necesario realizar el recálculo de los valores
correspondientes, o en su defecto simular los circuitos implementados,
para obtener los nuevos valores teóricos).
6.3. Obtener los porcentajes de error debidamente justificados.
6.4. Realizar los cálculos necesarios para determinar las ganancias de voltaje y
compararlas con los valores teóricos calculados. Obtenga el porcentaje de
error y justifique el mismo.
6.5. Graficar en hojas de papel milimetrado a escala, las señales de voltaje en
todos los terminales del TBJ observadas en el osciloscopio de cada
circuito, explique las diferencias o semejanzas con las señales obtenidas
en la simulación.
6.6. Conclusiones y Recomendaciones
6.7. Bibliografía.

7. REFERENCIAS

[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y Dispositivos

electrónicos, México : PEARSON EDUCACIÓN, 2004.
[2] T. Floyd, Dispositivo Electónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[3] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL,
2012.

Elaborado por: Ing. Alejandro Flores

Revisado por: M.Sc. Ricardo Llugsi