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GEOGRAFÍA E HISTORIA
1º ESO IESO LA PARRA

Diego Corrales
1
Tema 1: La representación de la Tierra
El universo
es infinito.
Se divide en galaxias.
2
Nuestra galaxia es la vía láctea.
Las galaxias se dividen en sistemas solares.
Nuestro sistema solar
3
La Tierra
La forma más precisa de representarla es mediante el globo terráqueo.
Pero la más usual es mediante mapas.
4
Tipos de mapas:
Físico
Político
Temático
Elementos de un mapa
5
Mapas a distintas escalas
Mapa a escala 1:200.000 Mapa a escala 1:1.000.000
Escala gráfica.
Escala numérica.
Los puntos cardinales
Rosa de los vientos

Forma de orientarse en el campo según la
posición del Sol
6
Paralelos
Los paralelos son círculos perpendiculares al eje terrestre que van
disminuyendo de tamaño según se aproximan a los polos. El paralelo
mayor es el Ecuador, que divide a La Tierra en dos hemisferios iguales.
Los hemisferios norte y sur.
Otros paralelos importantes son:
- Trópico de Cáncer.
- Trópico de Capricornio.
Latitud distancia entre cualquier punto de la Tierra y el paralelo 0º o Ecuador.
Puede ser Norte o Sur.
De 0º a partir del Ecuador, hasta 90º tanto

hacia el Norte como hacia el Sur.
7
Los meridianos terrestres
Los meridianos son semicírculos que van de polo a polo. Todos son del mismo
tamaño.
El meridiano principal es el meridiano de Greenwich.
Los hemisferios occidental y oriental
Longitud es la distancia desde un punto

cualquiera del planeta hasta el meridiano de
Greenwich. Puede ser longitud este o
longitud oeste. Se mide en grados.
La latitud y la longitud
8
Escribe el nombre de cada uno de los astros que forman nuestro sistema
solar.
_______________________________________________________________________
Colorea cada continente de un color y encima pon su nombre.
Colorea de azul los océanos y escribe su nombres en el lugar correspondiente.
9
Es un mapa _______________ _______________ _______________
¿Cómo se llama?
___________________________________________
___________________________________________
¿Para qué sirve?

___________________________________________
___________________________________________
Pon en ella los principales puntos cardinales.
Une con flechas:
Europa física
Océano Atlántico
Título
Paralelos
Meridianos
Texto
Escala
Mar Mediterráneo
10
Subraya de azul los paralelos y de rojo los
meridianos.
¿Cómo se llama el paralelo más importante?

_____________________________________________
¿ En cuántas partes divide al planeta Tierra?

_____________________________________________
¿Cómo se llama cada parte?

_____________________________________________
_____________________________________________
¿Cómo se llama el meridiano más importante?

_____________________________________________
¿ En cuántas partes divide al planeta Tierra?

_____________________________________________
¿Cómo se llama cada parte?

_____________________________________________
_____________________________________________
Completa:
El Universo es ___________________Se divide en _____________Nuestra galaxia
se llama ______________________________________________________________
Las galaxias se dividen en:

_______________________________________________________________________
Los planetas que forman nuestro sistema solar son:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Nuestro planeta se llama ________________________ y alrededor de él gira un

__________________llamado______________________________________________
¿Qué forma tiene nuestro planeta?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cómo podemos representar a nuestro planeta?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
11
¿Cuál es la forma más precisa?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Y la más usual?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Enumera los tipos de mapas.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Completa:
La latitud es la _______________________ entre cualquier punto de la
__________________y el ___________________ Puede ser
_______________________________________________________________________
________Se mide en _____________________________________________________
La longitud es la _________________desde un __________________ cualquiera del

____________________ hasta el ___________________________________________
Puede ser ___________________________________________________________ Se
mide___________________________________________________________________
La latitud y la longitud: busca el barco y el avión.
12
Completa con el
nombre de los
paralelos,
meridianos y
hemisferios.
Latitud y longitud de los distintos

puntos del mapa
13
Tema 2: EL RELIEVE TERRESTRE
ESTRUCTURA DE LA TIERRA
La litosfera es la capa externa de la Tierra y está formada por materiales sólidos,
engloba la corteza continental, de entre 20 y 70 Km. de espesor, y la corteza
oceánica, de unos 10 Km. de espesor.
La capa más externa no es continua, sino que está fragmentada en grandes

bloques, las placas.
La litosfera se comporta como un bloque rígido que «flota» sobre un material

rocoso plástico, la astenosfera.
14
PLACAS TECTÓNICAS
15
Las formas del relieve terrestre
16
El relieve continental costero
La acción de mares y océanos da lugar a diferentes formas de costa
Playas Acantilados
Son los lugares donde se depositan

Los acantilados han sido
los materiales arrasados por el
mar. formados por la erosión del mar.
Se llama costa alta cuando predominan los acantilados y costa baja cuando
predominan las playas.
El relieve costero
Istmo
Península: trozo de tierra rodeado de agua por todas partes

menos por una, llamada istmo.
17
El relieve costero
Golfo
Cabo
Archipiélago
Isla
Principales formas del relieve submarino
18
Pliegues y fallas
Pliegue. Las fuerzas ondulan los materiales plásticos.
Falla. Las fuerzas fracturan y desplazan los materiales rígidos.
Los choques de placas pueden provocar terremotos.

Se producen fisuras y por estas puede salir magma, produciéndose un volcán.
19
El relieve cambia
Viento
Agua
Seres vivos
La erosión del viento
La erosión marina
20
Escribe el nombre de cada parte de la estructura terrestre.
¿Cómo se llama la capa más externa del planeta Tierra?

_______________________________________________________________________
¿Por qué está formada?

_______________________________________________________________________
Completa:
Está partida o fraccionada y cada una de esas partes es una ___________________
_________________La parte más interna es el ____________ Entre el
_____________________ y la ______________________ se encuentra el
_________________________ que se divide en dos:
_______________________________________________________________________
Ordena del 1 al 5
21
Escribe en cada
espacio en blanco
el nombre que
le corresponda.
¿Dónde se depositan los materiales arrasados por el mar?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿ Cuándo se llama costa alta?

_______________________________________________________________________
¿Y costa baja?
_______________________________________________________________________
Une mediante flechas:
Delta Acantilado Playa Golfo
Cabo Isla Archipiélago Península
¿Cómo se forman los acantilados?

_____________________________________________________________________
¿Qué es una isla?

_____________________________________________________________________
22
Dibuja una isla.
¿Qué es un archipiélago?
______________________________________________________________________
Dibuja un archipiélago.
¿Qué es una península?

______________________________________________________________________
¿Y un cabo?
______________________________________________________________________
¿Y un golfo?
______________________________________________________________________
Completa: Cuando los materiales del terreno son blando se forman

________________ y cuando son duros _____________________________________
¿Qué puede provocar el choque de dos placas?

_______________________________________________________________________
¿Por dónde puede salir el magma?

_______________________________________________________________________
¿Qué se produce si sale el magma?

_______________________________________________________________________
¿Quiénes modifican el relieve?

_______________________________________________________________________
Copia y completa el gráfico con las palabras “tierras” y “aguas”.
23
Explica cómo modifican el relieve el agua, el aire y los seres vivos.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Observa el dibujo. Encuentra en la sopa de letras las palabras que faltan

en el esquema y escríbelas.
Completa el dibujo poniendo las palabras que faltan.
24
Realiza el esquema.
El relieve presenta las siguientes formas
En los continentes En los océanos
El relieve
Se ha formado por la Cambia también por la acción de

acción de
fuerzas internas
como fundamentalmente
25
Tema 3: Las aguas
El ciclo del agua
HIDROGRAFIA El agua nos la encontramos en la naturaleza en forma:
Líquida: ríos, lagos, mares, océanos (aguas superficiales y subterráneas).
Sólida: hielo y nieve. Vapor: nubes.
26
El agua que encontramos en la Tierra es de dos tipos:
Superficial
Es la que se encuentra sobre la superficie
del terreno.
Forma los ríos, los lagos, los arroyos...
Subterránea
Es la que se encuentra bajo la superficie.
El curso de un río
Un RÍO es una corriente de AGUA que fluye con continuidad y desemboca en el
MAR, en un LAGO o en otro río, en cuyo caso se denomina AFLUENTE.
27
El lugar en el que se forma un río
es el nacimiento o cabecera.
Las aguas
de un río
discurren
por su
Caudal es la cantidad de agua
lecho o
que circula en un río.
cauce.
Tramos de un río.
Tipos de desembocaduras
Estuario Delta.
28
CUENCA HIDROGRÁFICA
CUENCA HIDROGRÁFICA: conformadas por las aguas de un río
principal y sus afluentes.
Los ríos abastecen de agua a las poblaciones.
Producen electricidad.
También son una vía de comunicación.
29
Mapa de los principales ríos del mundo
AGUAS MARINAS
MARES Y OCÉANOS
Son grandes masas
de agua salada.
Existen cinco
grandes océanos:
PACÍFICO,
ATLÁNTICO,
ÍNDICO,
GLACIAL ÁRTICO Y
GLACIAL ANTÁRTICO
30
O. Glacial Ártico O. Pacífico
O. Pacífico O. Atlántico O. Índico

O. Glacial Antártico
Movimientos de las aguas marinas

OLAS. Ondulaciones de la superficie del mar producidas por el viento.
Esquema de la transformación de las olas al llegar a la costa
31
MAREAS
Son movimientos periódicos de ascenso y descenso del nivel de las
aguas de mares y océanos producidos por la fuerza de gravedad de la
Luna y del Sol.
Marea alta (Pleamar). Marea baja (Bajamar).

Corrientes marinas
Son desplazamientos de masas de agua con dirección fija y constante.
Pueden ser cálidas o frías.
Mapa de las corrientes marinas
32
Las aguas marinas son:
Fuente de alimentos
Fuente de materias primas y energía
Vía de comunicación
Recurso Turístico
Un lago es una masa de agua

que se ha acumulado
de forma permanente,
tierra adentro, en una
zona hundida del terreno.
Glaciar
El hielo y la nieve es
agua está en estado sólido.
33
Lagos del mundo
Pon en cada rectángulo lo que está ocurriendo en ese momento.
Ciclo del Agua
Narra el ciclo del agua.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
34
¿En qué estados nos podemos encontrar el agua en la naturaleza?
____________________________________________________________________
¿Qué diferencia hay entre el agua superficial y el agua subterránea?

____________________________________________________________________
Completa:
Un _________ es una corriente de __________ que fluye con continuidad y
desemboca en el ____________, en un ____________ o en otro río, en cuyo caso
se denomina _________________________________________________________
Explica la diferencia entre un río principal y un afluente.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Cómo se denomina al lugar dónde nace un río?

____________________________________________________________________
Completa:
El río discurre por el ____________________________y la cantidad de agua que
lleva es el ___________________________________________________________
Enumera los dos tipos de desembocadura que puede tener un río.

_______________________________________________________________________
Partes de un río
¿Quiénes forman la cuenca hidrográfica?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
35
¿Quiénes forman las aguas marinas?
_______________________________________________________________________
¿Qué característica tienen?

_______________________________________________________________________
Escribe el nombre de cada océano en su lugar correspondiente.
¿Qué son las olas?

_______________________________________________________________________
¿Quién las produce?

_______________________________________________________________________
Enumera los tipos de mareas.

_______________________________________________________________________
¿Quiénes las producen?

_______________________________________________________________________
¿Qué son las corrientes marinas?

_______________________________________________________________________
¿De qué tipo pueden ser?

_______________________________________________________________________
¿Por qué decimos que las aguas marinas son fundamentales para las personas?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
36
¿Qué es un lago?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Completa:
El ________________ y la ___________________ es ___________ en estado
_______________________________________________________________________
¿Por qué son importantes los ríos para nuestras vidas?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Distribución de las aguas marinas y continentales
Completa el gráfico con

las palabras aguas
marinas y aguas
continentales y los
porcentajes que ocupan.
Escribe la letra que corresponde a cada

texto en su lugar correcto.
a) Llega a una capa de rocas

impermeables.
b) Se embolsa formando un acuífero.
c) El agua penetra en el subsuelo.
37
Temas 4: El tiempo y el clima
La atmósfera es la capa de aire que envuelve a la Tierra.
Estructura de
la atmósfera
Nos protege de los rayos

solares peligrosos.
Regula la temperatura terrestre.
38
En las partes altas de la atmósfera
apenas hay oxígeno, por lo que no se
puede respirar.
En la parte baja de la atmósfera

(troposfera) está el aire que
respiramos.
Además, es donde se producen el
viento y la lluvia
Movimientos de rotación y traslación
Movimiento de rotación de la Tierra.
Movimiento de traslación de la Tierra.
39
¿Qué es el tiempo atmosférico?
Es el estado de la atmósfera en un lugar

y en un momento concreto.
¿Qué es el clima?
Es el estado característico de la
atmósfera que se repite en un lugar.
Para entender el clima debemos tener en cuenta:

Los elementos que lo componen y los factores que lo modifican.
Elementos del tiempo y del clima:
La temperatura.
Precipitaciones y humedad.
La presión atmosférica y el viento.
40
Temperatura: se mide con el termómetro.
Temperatura: grado térmico que posee la atmósfera.
Amplitud u oscilación térmica: diferencia entre una temperatura mínima y una
máxima.
Se representa gráficamente con las isotermas.
Las precipitaciones
Humedad es la cantidad de vapor de agua que hay en el aire.
Se mide con el higrómetro.
La precipitación se produce por condensación de una masa de aire húmeda y por

efecto de la gravedad.
Se mide con el pluviómetro.
Las precipitaciones pueden caer en forma líquida (lluvia) o en estado sólido

(nieve o granizo).
41
Tipos de lluvias: Existen diferentes tipos de precipitaciones.
Por el relieve
Son lluvias típicas de zonas montañosas.
Por evaporación del suelo

Son lluvias típicas de zonas húmedas y cálidas.
Por el contacto de masas de aire a diferentes temperaturas
Es el fenómeno conocido como gota fría.
42
Presión atmosférica.
La presión atmosférica corresponde al peso de una columna de aire que
hay sobre una superficie determinada.
Se mide con el barómetro
Se representa con isobaras (líneas que unen puntos de igual presión

atmosférica.
Dependiendo de cuál sea la presión atmosférica de un lugar podemos distinguir:
ANTICICLONES
Son centros de altas
presiones donde el aire, que BORRASCAS
pesa mucho (más de 1013 Son centros de bajas presiones en los
milibares), desciende. que el aire pesa poco (menos de 1013
milibares) y asciende con lo que el vapor
Origina tiempo estable, de agua que se condensa y forma
soleado y seco, cálido en nubes.
verano y frío en invierno. Produce tiempo húmedo e inestable.
43
El viento es el aire en movimiento.
Colorea
Su velocidad se mide
con el anemómetro.
Su dirección nos
la indica la veleta
Existen vientos constantes (alisios),

estacionales (monzones) y locales
(cierzo, levante, tramontana…)
Factores que modifican el tiempo y el clima.
Distancia con respecto al mar.
La latitud
Corrientes marinas La altitud y orientación
44
Climograma
El climograma es un gráfico en el que vamos a representar las
temperaturas medias y las precipitaciones totales que se han
producido en un determinado lugar a lo largo del año.
A continuación, Dibujaremos el eje

dibujaremos el eje vertical de
vertical de precipitaciones a la
temperaturas a la derecha, dividiendo
izquierda, dividiendo el espacio
proporcionalmente el proporcionalmente
espacio.
En primer lugar, dibujaremos el eje horizontal con los meses del año, asignando el
mismo espacio para cada mes, sin olvidarnos de escribir las iniciales
correspondientes.
Colocaremos un punto a la altura de la temperatura

media de cada mes,
uniendo todos los puntos con una línea roja
tendremos la línea de las temperaturas.
Marcamos la altura de precipitaciones totales y

dibujamos una barra de color azul para cada uno
de los meses.
45
¿Cómo se llama la capa de aire que envuelve a la Tierra?
_______________________________________________________________________
¿Cuál es su función?
_______________________________________________________________________
Enumera las capas de la atmósfera.
_______________________________________________________________________
¿Qué hay en la troposfera?
_______________________________________________________________________
¿Dónde se produce el viento y la lluvia?
_______________________________________________________________________
¿Por qué en las partes altas de la atmósfera no se puede respirar?

_______________________________________________________________________
Explica la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Enumera los elementos del tiempo y del clima.

_______________________________________________________________________________
¿Qué es la temperatura?
_______________________________________________________________________________
46
¿Con qué se mide?
_______________________________________________________________________
Define amplitud u oscilación térmica.

_______________________________________________________________________
Completa:
Los lugares que tienen la misma temperatura se unen con unas líneas llamadas
_______________________________________________________________________
¿Qué es la humedad?
_______________________________________________________________________
¿Con qué se mide?

_______________________________________________________________________
¿Por qué se producen las precipitaciones?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Con qué se miden?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cómo pueden caer las precipitaciones?

_______________________________________________________________________
Enumera los tipos de lluvias.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Haz un resumen de como se origina cada tipo tipo de lluvia.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
47
¿Qué es la presión atmosférica?
_______________________________________________________________________
¿Con qué se mide?
_______________________________________________________________________
Une con flechas:
El aire pesa poco y asciende anticiclón
El aire pesa mucho y desciende borrasca

¿Qué es el viento?
_______________________________________________________________________
¿Con qué se mide?

_______________________________________________________________________
¿Quién nos indica su dirección?

_______________________________________________________________________
Nombra algunos tipos de vientos:

_______________________________________________________________________
Enumera los factores que modifican el tiempo y el clima.

_______________________________________________________________________
¿Qué movimiento representa el dibujo?

___________________________________
¿Cuánto dura?
___________________________________
¿A qué da lugar?
___________________________________
Completa cada rectángulo del dibujo con
las palabras adecuadas.
¿Qué otro movimiento realiza la Tierra?

_______________________________________________________________________
¿Cuánto dura?
_______________________________________________________________________
¿A qué da lugar?
_______________________________________________________________________
Escribe el nombre de cada una de ellas.
_______________________________________________________________________
48
Completa todos los rectángulos del dibujo con las palabras correspondientes.
¿Qué movimiento representa el dibujo?

_______________________________________________________________________
¿Qué es un climograma?
_______________________________________________________________________
En él se representan:
_______________________________________________________________________
Realiza el siguiente
climograma.
49
TEMA 5: LOS PAISAJES DE LA TIERRA
ZONA CÁLIDA
CLIMA ECUATORIAL
CLIMA TROPICAL
CLIMA DESÉRTICO
50
ZONA CÁLIDA CLIMA ECUATORIAL
• Temperaturas constantes durante todo el año.
• Temperaturas superiores a 20º C.

SITUACIÓN
• Llueve abundantemente durante todo el año.
CLIMOGRAMA
ZONA CÁLIDA
CLIMA ECUATORIAL
Esquema de la selva
Ríos regulares y caudalosos.
51
ZONA CÁLIDA CLIMA TROPICAL
• Temperaturas constantes durante todo el año.
•Temperaturas superiores a 20º C.
• Llueve abundantemente en la estación húmeda.

SITUACIÓN
CLIMOGRAMA
ZONA CÁLIDA CLIMA TROPICAL

La sabana
Ríos irregulares
52
ZONA CÁLIDA CLIMA DESÉRTICO
• Temperaturas muy altas todo el año.
• Temperaturas superiores a 20º C.
• Las precipitaciones son casi inexistentes. SITUACIÓN
CLIMOGRAMA
ZONA CÁLIDA CLIMA DESÉRTICO
Oasis
Ríos: uadis
53
ZONAS TEMPLADAS
CLIMA OCEÁNICO
CLIMA CONTINENTAL
CLIMA MEDITERRÁNEO
ZONA TEMPLADA CLIMA OCEÁNICO
• Inviernos suaves y veranos frescos.
• Inviernos 0º-5º C, veranos por debajo de 20º C.
• Llueve bastante durante todo el año. SITUACIÓN
CLIMOGRAMA
54
ZONA TEMPLADA CLIMA OCEÁNICO
Bosque de hoja caduca:

robles, hayas y fresnos
Prados
ZONA TEMPLADA CLIMA CONTINENTAL

• Inviernos muy fríos y veranos cálidos.
• Inviernos bajo cero y veranos más de 15º C.

SITUACIÓN
• Precipitaciones moderadas y en verano.
CLIMOGRAMA
55
ZONA TEMPLADA CLIMA CONTINENTAL
Bosque boreal o taiga: abetos y pinos.
Pradera
Los ríos a veces se hielan.
ZONA TEMPLADA CLIMA MEDITERRÁNEO
• Inviernos suaves y veranos calurosos.
• Inviernos suaves y veranos más de 20º C.
• Precipitaciones escasas.
SITUACIÓN
CLIMOGRAMA
56
ZONA TEMPLADA CLIMA MEDITERRÁNEO
Vegetación
Alcornoque, pinos, encinas, arbustos y matorrales.
Ríos irregulares
ZONA FRÍA
CLIMA POLAR
CLIMA ALTA MONTAÑA
57
ZONA FRÍA CLIMA POLAR
• Temperaturas frías extremas.
• Temperaturas que pueden llegar hasta los -50º C.
•Precipitaciones escasas y en forma de nieve. SITUACIÓN
CLIMOGRAMA
ZONA FRÍA CLIMA POLAR
Tundra: musgos, líquenes y arbustos de poca talla.
58
ZONA FRÍA CLIMA ALTA MONTAÑA
• Temperaturas frías en invierno y templadas en verano.
• Temperaturas descienden con la altura.
• Precipitaciones aumentan con la altura. SITUACIÓN
CLIMOGRAMA
ZONA FRÍA CLIMA ALTA MONTAÑA

La vegetación varía con la altitud y con la orientación: umbría y solana.
1. Umbría. 2. Solana. 3. Agujas

escarpadas. 4. Glaciar. 5. Pedreras.
6. Bosque de coníferas. 7. Bosque de
hoja caduca. 8. Pradera. 9. Cultivos.
10. Explotación ganadera. 11. Serrería.
12. Estación de esquí. 13. Embalse.
14. Central hidroeléctrica.
59
COMENTARIO DE UN CLIMOGRAMA
Eje de ordenadas
derecho,
medición de las
Eje de ordenadas temperaturas
izquierdo, (normalmente).
medición de las
precipitaciones
(normalmente).
Eje de abscisas, meses del año.
OBSERVACIÓN DE LOS DATOS DEL CLIMOGRAMA

Estación meteorológica
de donde se han
recogido los datos.
Total anual de las

precipitaciones Temperatura
(si no aparece media anual (si no
reflejado se debe aparece reflejado
calcular). se debe calcular).
Representación en Representación lineal,

barras, valores de la valores medios mensuales
precipitación total de las temperaturas (en
mensual (en azul rojo normalmente).
normalmente).
60
CÁLCULO DE DATOS A PARTIR DEL CLIMOGRAMA
En el caso de que no aparezcan

mencionado, para facilitar nuestro
análisis deberíamos calcular:
- Total anual de las

precipitaciones (Suma de las
precipitaciones mensuales)
-Temperatura media anual (Suma

de la temperatura media de los 12
meses y dividido por 12)
- Amplitud térmica anual

(Temperatura más cálida menos
la más fría)
DETERMINACIÓN DEL HEMISFERIO
Climograma de Bariloche (Argentina)

Hemisferio Sur.
Por regla general en el hemisferio
norte las temperatura aumentan en
los meses de junio a septiembre, lo
que nos indica que es verano.
El verano austral se da de
diciembre a marzo, por lo que los
climogramas en los que los
máximos de temperaturas estén en
esos meses, corresponderá a una
estación del hemisferio sur.
Temperatura mínima.
Temperatura máxima.
61
DETERMINACIÓN DEL TIPO DE CLIMA
• Una vez analizada la temperatura,

precipitaciones y aridez del
climograma se ha de determinar a
que tipo de clima pertenece.
CÁLIDO CÁLIDO TROPICAL CÁLIDO TEMPLADO TEMPLADO TEMPLADO FRÍO POLAR FRÍO ALTA
ECUATORIAL DESÉRTICO OCEÁNICO CONTINENTAL MEDITERRÁNEO MONTAÑA
C
l
i
m
o
g
r
a
m
a
• Temperaturas constantes • Temperaturas constantes • Temperaturas muy altas • Inviernos suaves y • Inviernos muy fríos y • Inviernos suaves y veranos • Temperaturas frías • Temperaturas frías en
durante todo el año durante todo el año todo el año veranos frescos veranos cálidos calurosos extremas invierno y templadas en
• Temperaturas superiores • Temperaturas superiores • Temperaturas superiores a • Inviernos 0º-5º C, • Inviernos bajo cero y • Inviernos suaves y veranos • Temperaturas que pueden verano
a 20ºC a 20ºC 20ºC veranos por debajo de 20º veranos más de 15º C más de 20º C llegar hasta los -50º C • Temperaturas descienden
• Llueve abundantemente • Llueve abundantemente • Las precipitaciones son C • Precipitaciones • Precipitaciones escasas • Precipitaciones escasas y con la altura
en la estación húmeda casi inexistentes • Llueve bastante durante moderadas y en verano en forma de nieve • Precipitaciones aumentan
durante todo el año
todo el año con la altura
S
i
t
u
a
c
i
ó
n
V
e
g
e
t
a
c
i
ó
n
F
a
u
n
a
62
Colorea las zonas climáticas: de azul las frías, de verde las templadas y de rojo la
cálida.
Completa:
Los climas que podemos encontrar en la zona climática cálida son: _____________,
_________________ y _____________________; en las zonas climáticas
templadas:_________________, ___________________ y _________________ y los
climas fríos son: _______________ y ______________________________________
Completa las características de los siguientes climas:

El clima ecuatorial es un clima de la zona climática ________________ tiene
abundantes _______________ durante todo el __________, sus temperaturas son
_____________ casi sin _______________ La vegetación típica de este clima es la
______________ Los ríos son ____________ y _______________________________
El clima tropical es propio de la zona climática _______________, se caracteriza por

tener una estación ____________ y otra _____________ Sus temperaturas son
____________ con poca _____________________ La vegetación típica de este clima
es la ___________________ Los ríos son ____________________________________
El clima desértico es propio de la zona climática ___________________ Se

caracteriza por casi la ausencia total de _____________ Sus temperaturas son
________ con gran _____________________ entre el día y la noche. La falta de agua
hace que la vegetación sea ______________________No hay ríos, pero sí cursos de
agua intermitentes a los que se les denomina ________________________________
63
¿Dónde se dan los climas fríos?
_______________________________________________________________________
Enumera los climas fríos

_______________________________________________________________________
¿Cuál de los dos es el más frío?

_______________________________________________________________________
¿En cuál de los dos llueve más?

_______________________________________________________________________
¿Por qué la vegetación del clima de montaña varía con la altitud y con la
orientación?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué es un climograma?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Une con flechas:

Lluvias durante todo el año.
Ríos irregulares.
Clima oceánico
Bosque de hoja perenne.
Inviernos fríos y veranos calurosos.
Clima mediterráneo Lluvias en primavera y otoño.
Ríos regulares.
Temperaturas suaves todo el año.
Clima continental Inviernos suaves y veranos calurosos.
Los ríos se hielan.
64
Comenta el climograma.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
65
Tema 6 Los continentes: estudio físico
Mar Mediterráneo
África
Asia
M
ar
Ro
jo
Límites
Océano Índico
Océano Atlántico
Es el tercer continente más grande.
66
En África son pocas
las montañas: al
norte la cordillera
del Atlas, ; en el
centro del Sahara el
macizo de Ahagar,
pero el sistema
montañoso más
importante es el del
valle del Rift.
La elevación más
importantes de
África es el
Kilimanjaro (5.895
m) y al sur los
montes
Drakensberg.
Ríos y lagos
Los ríos africanos, en general,

son grandes, caudalosos y
navegables.
África dispone de algunos de

los ríos más largos, anchos,
regulares y caudalosos del
mundo, entre ellos el más
largo, el Nilo, Níger,) y la
cuenca del Zaire o Congo, el
Senegal el Zambeze, el
Orange y el Limpopo.
África tiene alguno de los

lagos más importantes del
mundo: Victoria,
Tanganica y Chad.
67
Mapa de climas de África
Asia
Es el continente más extenso, con 44 millones de Km. cuadrados

Límites
68
Relieve
Ríos y lagos
69
Mapa de climas de Asia
Oceanía Es el continente más pequeño.

Límites
Océano Glaciar Ártico
Europa
África
70
División
Relieve
Papua Nueva Guinea Océano Pacífico
Australia
Cord
illera
Gran Desierto
ng
De Arena
Divis
i
rw
Gran Desierto
Da
Victoria
oria
R.
R. Murray
Nueva Zelanda
Océano Índico
71
Climas
América
OCÉANO GLACIAL ANTÁRTICO

El continente americano se encuentra en el hemisferio occidental y se
extiende En los hemisferios norte y sur. Está rodeado totalmente por océanos.
. Es el segundo continente más grande
72
América física Groenlandia
Montañas Rocosas Gran Llanura Central
Desierto Colorado
Montes Apalaches
Llanura del Mississippi
Sierra Madre
Macizo de Las Guayanas
Llanura Amazónica
Meseta del
Matogroso
Cordillera de los Andes

Aconcagua
La Pampa
Tierra de Fuego
R. Yukón Lago Gran Oso

Lago Gran Esclavo
Grandes Lagos
R. Colorado
R. Missouri
R. Mississippi
Hidrografía R. Bravo
América cuenta con una gran cantidad Lago Maracaibo

de ríos y lagos. R. Amazonas
-Los ríos que desembocan en el

Océano Pacífico son cortos, rápidos y Lago Titicaca
poco navegables.
R. Paraguay
-Los ríos que desembocan en el
R. Uruguay
Océano Atlántico son largos, lentos y
navegables.
73
Mapa de climas de América
LÍMITES
Se encuentra completamente
en el hemisferio sur.
Es mayor que Europa. En

invierno se congelan las aguas
que lo circundan y dobla su
tamaño.
Es el de mayor altitud media.
Su clima es el más frío del mundo.
Tiene abundantes recursos naturales en su subsuelo, pero el Tratado de

Washintong prohíbe su explotación.
.
Sólo está habitada por pequeños grupos de científicos
74
Localiza y escribe
Los límites de África
Escribe el nombre de
los ríos africanos más
Importantes.
Colorea el mapa de África.
Localiza y escribe el nombre de las

unidades de relieve estudiadas.
75
Completa:
África es el ________________ continente más ________________Sus limites son:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
En África son pocas las _________________: al norte la_________________, en el
centro del ________________ el macizo de ____________________ pero el sistema
montañoso más importante es el del ____________________ La elevación más
importantes de África es el _________________ y al sur los montes _____________
Enumera los climas de África.

_______________________________________________________________________
¿Cuál es la característica térmica de cada uno de los climas del ejercicio anterior?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Y la pluvial?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Localiza y escribe los Límites de Asia.
Es el continente más_____________________________________________________
76
Localiza y escribe el nombre de los ríos y de las unidades de relieve estudiadas
Escribe el nombre de los

climas de Asia.
77
Los límites de Asia son:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Enumera los climas de Asia

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Por qué los climas fríos ocupan mayor extensión en Asia que en África?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Por qué en Asia dominan los climas templados?

_______________________________________________________________________
¿Cuál es la montaña más alta del mundo?

_______________________________________________________________________
¿En qué cordillera se encuentra?

_______________________________________________________________________
Localiza y escribe los Límites de Oceanía.

Localiza y escribe
el nombre de los
ríos y unidades de
relieve que has
estudiado.
Localiza e escribe el nombre de

cada una de sus divisiones
78
Localiza y escribe el nombre de los climas de Oceanía.
Localiza y escribe los

límites de América.
Completa
El continente ________________ se
encuentra en el hemisferio
___________________ y se extiende por
los hemisferios _________ y__________
Está rodeado totalmente por _________
:
79
Localiza y escribe el nombre
de las unidades de relieve
que has estudiado.
Localiza y escribe el
nombre de los ríos has
estudiado.
80
Completa:
Los límites de América son:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Enumera los climas de América.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Por qué en América sedan todos los tipos de clima?

_______________________________________________________________________
¿Dónde se sitúan las principales cordilleras?

_______________________________________________________________________
¿Cuáles son?
_______________________________________________________________________
¿Cuáles son los ríos más largos de América?

_______________________________________________________________________
¿Cuál es el río más caudaloso del mundo? __________________________________
Antártida
Escribe todas las características estudiadas de este
continente.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
81
Localiza y escribe el nombre de los distintos continentes y océanos.
Escribe el nombre de los ríos señalados.
82
Océano Glaciar Ártico
Tema 7: El paisaje de
Europa y de España
Tiene todas sus tierras en el hemisferio norte. Asia
Después de Oceanía es continente más pequeño.
Límites
Europa
Océano Atlántico Mar

Caspio
Mar Negro
Asia
Mar Mediterráneo
África
s
vo
nai
nd
El relieve de Europa
ca
Ur
Es
al
e
s
s
te
on
M
Gran llanura central

Macizo
Renano
Macizo Cárpatos
Pi Alpes
rin Central Cáucaso
eo Francés
Ap
s
en
Balcanes
ino
s
83
Las costas europeas Ártico
Asia
Islandia Penínsulas
a
vi
Islas
a
in
nd
ca
Océano
Es
Atlántico
Jutlandia
Muchos km. de costa
y
Británicas
muy recortada
Mar
Caspio
Crimea
Mar Negro
Itá
Córcega
lic
Ba
Ibérica
a
lc
Baleares Cerdeña Asia

án
ica
Mar Mediterráneo
Sicilia Creta
África
Ártico
Pe
Ríos y lagos
ch
Dv
or
ina
a
Se
p ten
trio
Océano Atlántico Onega n al
Ladoga
D
O vin
cc a
Ví id
st en
u t al
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O
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D on
a
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r
in
Dn
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r
Lo
ié
ié
ira
pe
st
Da Mar
Ro
er
Po n ub Caspio
dan
io
Eb
Tajo Mar Negro

o
ro
Mar Mediterráneo
84
Los ríos de Europa:
* Ríos que desembocan en el mar Negro y en el mar Caspio:
son largos, caudalosos y de régimen regular. Destacan el Danubio, el
Volga y el Don.
* Ríos que desembocan en el Océano Glaciar Ártico y en el Atlántico:
son de longitud media, caudalosos y de régimen regular . Destacan el
Dvina y el Rhin.
* Ríos de la vertiente Mediterránea:
son cortos, de régimen irregular y poco caudalosos. Destacan el Ebro y el
Po.
Los
climas
de
Europa
85
Los climas de Europa:
Clima mediterráneo: es el clima de todo el sur de Europa. Las temperaturas son
cálidas en verano y suaves en invierno. Las lluvias son escasas e irregulares.
Clima oceánico: es el propio de la zona oeste europea, bañada por el océano

Atlántico. Las temperaturas son templadas tanto en verano en invierno. Las
precipitaciones son muy abundantes todo el año.
Clima continental: es el clima del centro y este de Europa. Las temperaturas

son cálidas en verano y frías en invierno. Las lluvias son escasas.
Clima frío: es el clima de la zona septentrional de Europa. Frío en verano y muy

frío en invierno. Precipitaciones abundantes y en forma de nieve.
Clima de montaña: es el propio de las zonas montañosas. Temperaturas

frescas en verano y muy frías en invierno. Lluvias abundantes, en invierno en
forma de nieve.
Mapa de situación de la península Ibérica
86
Macizo Cordillera Montes
Pirineos
Galaico Cantá
Cantábrica Vascos
De
pr ro
te ana
Si
Montes es s l
Co ata
st e
ió
de León l n C
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Ibé
Meseta tem b ro
Sis
ric
o
Montes de Toledo
Sierra Morena el ico

n d ir a Bét
sió
iv tem
pre qu Sis
De adal El relieve de España está formada por:
Gu . La Meseta Central.
. Las montañas del interior de la Meseta.
. Las montañas que rodean la Meseta.
Teide . Las montañas exteriores a la Meseta.
. Las depresiones del Ebro y del Guadalquivir.
. El relieve de las islas Baleares y Canarias.
Montañas del interior de la Meseta
:
Submeseta Norte zo nas
dos
ta en
M ese
e la
divid
a l
entr
C
te ma
S is
El
Montes de Toledo
Submeseta Sur
87
Montañas que bordean la Meseta
El Macizo Galaico. Son montañas de escasa altitud. Al este se encuentran
los montes de León.
La Cordillera
Cantábrica. Recorre
El Sistema Ibérico. gran parte de la costa
Separa La Meseta de Cantábrica, de ella
la depresión del forman parte los
Ebro. Picos de Europa.
Sierra Morena. Separa la Meseta de la depresión del Guadalquivir.
Las montañas exteriores a la Meseta.

Los Montes Vascos, entre la Cordillera Cantábrica y los Pirineos,
separan la zona costera del interior.
Los Sistemas
Béticos, al sur,
están formados
por dos
cordilleras: la Los Pirineos. Su
cordillera pico más
Subbética, en el elevado es el
interior y la Aneto (3.404 m.).
Cordillera
Penibética,
cercana de la
El Sistema costero Catalán, al noreste, es una
costa. Su pico
cordillera paralela a la costa.
más alto es el
Mulhacén (3478
m.).
88
Las depresiones
Son zonas hundidas por donde discurren grandes ríos.
En el noreste peninsular se sitúa

la depresión del Ebro, de forma
triangular y recorrida por el río
Ebro.
En el sur está la depresión del

Guadalquivir, también de forma
triangular y recorrida por el río
Guadalquivir.
Las islas Baleares, en el Mar Mediterráneo,

tienen un relieve poco montañoso y es una
continuación de los Sistemas Béticos.
El relieve de las islas
Las islas Canarias, en el océano Atlántico, tienen un

relieve bastante montañoso, de origen volcánico.
Destaca el Teide con 3.718 m.
89
LOS RÍOS ESPAÑOLES : Vertientes
Fuente: Banco de Imágenes CNICE
Vertiente cantábrica.
Son: Cortos,
. caudalosos, rápidos y de régimen regular.
90
Vertiente atlántica
Los ríos gallegos:

Miño y Tambre
tienen
características
parecidas a los
ríos de la vertiente
cantábrica (por su
similitud climática
y orográfica).
Los ríos Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir son largos,

discurren por llanuras y presentan estiaje en verano y crecidas
en otoño y primavera.
Vertiente
mediterránea
Excepto el Ebro, los ríos mediterráneos son cortos, de fuerte pendiente y caudal
irregular.
91
LOS LAGOS Y EMBALSES
Hay 2.500 lagos y lagunas de origen:.
Volcánico.
Glaciar
Intermitentes
En la costa abundan las lagunas litorales o

albuferas y las marismas.
Hay 1.200 presas o embalses.
Prof. ISAAC BUZO SÁNCHEZ
Mapa de ríos y embalses
92
Demarcaciones hídricas de Canarias y Baleares
En ambos casos apenas existen

cursos permanentes de agua en
superficie, por lo que el
abastecimiento se hace
principalmente a partir de las
aguas subterráneas, humedales
y desaladoras.
Prof. ISAAC BUZO SÁNCHEZ
Mapa de climas
93
Escribe en cada rectángulo
el límite de Europa que corresponda
Localiza los sistemas

montañosos europeos.
Escribe de rojo los macizos y
de azul las montañas jóvenes.
94
Colorea de azul las
penínsulas y de rojo
las islas europeas.
Escribe sus nombres.
Localiza los principales ríos europeas.
95
Colorea el mapa
climático.
¿Qué mares y océanos rodean Europa?

_______________________________________________________________________
¿Con qué otro continente está unida?

_______________________________________________________________________
¿Cómo se llaman los montes que separan a los dos continentes?

_______________________________________________________________________
Enumera las principales penínsulas europeas.

_______________________________________________________________________
Escribe el nombre de las principales islas europeas.

_______________________________________________________________________
Completa: Los ríos de Europa:
Los ríos que desembocan en el mar Negro y en el mar Caspio: son _____________
___________________________ Destacan ___________________________________
Los ríos que desembocan en el Océano Glaciar Ártico y en el Atlántico son:______

____________________________Destacan __________________________________
96
Los ríos de la vertiente Mediterránea son:___________________________________
____________________________Destacan___________________________________
Enumera los climas de Europa.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Escribe las características de dos climas europeos.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Escribe en cada
rectángulo lo que
corresponda.
97
Localiza los principales ríos españoles.
Rellena los rectángulos con sus nombres.
Colorea el mapa teniendo en cuenta sus climas.
98
Localiza todas las unidades del relieve de España.
Escribe cada nombre en su rectángulo

Islas Baleares
Islas Canarias
Mallorca
Menorca
Ibiza
Formentera
La Palma
Tenerife
La Gomera
El Hierro
Gran Canaria
Lanzarote
Fuerteventura
Mar Mediterráneo
Océano Atlántico
99
El relieve de España está formado por:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Las montañas del interior de la Meseta son:

______________________________________________________________________
Las que la bordean son:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Y las exteriores a la Meseta son:

______________________________________________________________________
Las depresiones son:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
En España hay ______________ vertientes, que son: ________________________

_____________________________________________________________________
Los ríos más importantes de la vertiente cantábrica son:

_______________________________________________________________________
Y se caracterizan por:
_______________________________________________________________________
Los ríos más importantes de la vertiente mediterránea son:

_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Los ríos más importantes de la vertiente atlántica son:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
100
Sitúa en el mapa:
Actividad: mapa mudo de Europa
Océanos y mares.
1. Península Ibérica.
2. Península Escandinava.
3. Península Itálica.
4. Península Balcánica.
5. Montes Escandinavos.
6. Macizo Central francés.
7. Pirineos.
8. Alpes.
9. Balcanes.
10.Cárpatos.
11.Cáucaso.
12.Islandia.
13.Islas Británicas.
14.Islas Baleares.
15.Córcega.
16.Cerdeña.
17.Sicilia.
18.Creta.
19.Lago Ladoga.
20.Lago Onega.
Mapa mudo de España Océanos y mares.

Sitúa en el mapa: 1. Islas Baleares.
2. Canarias.
3. Ciudad de Ceuta.
4. Ciudad de Melilla.
5. Submeseta Norte.
6. Submeseta Sur.
7. Pirineos.
8. Cordillera Cantábrica.
9. Sistema Central.
10. Sistemas Béticos.
11.Volcán del Teide.
12.Depresiones del Ebro.
13. Depresión del Guadalquivir.
14.Río Miño.
15.Río Duero
16.Río Tajo.
17.Río Guadiana
18.Río Guadalquivir.
19.Río Ebro.
20.Río Júcar.
21.Río Segura.
101
Colorea los climas de Europa
Localiza los principales ríos de cada vertiente
102
Tema 8 LAS PERSONAS NOS RELACIONAMOS CON EL MEDIO
El medio influye en nuestras vidas
La altitud.
El clima.
La costa.
Terreno fértil.
Curso del agua
Las personas utilizamos el medio natural

Paisaje no humanizado
Paisaje humanizado
1. Se explota el subsuelo para obtener materias primas. 2. Se construyen

embalses. 3. Se talan los bosques para obtener madera y combustible. 4. Aumenta
la superficie cultivada. 5. Crecen las ciudades. 6. Crecen los polígonos industriales.
7. Se construye una densa red de transportes.
103
Paisaje urbano.
Paisaje rural
La edificación de pueblos y ciudades transforma el relieve.
Paisaje industrial
Paisaje turístico
Problemas que provoca

Hay sobreexplotación del agua cuando se consume más de la que está
disponible.
Los acuíferos son formaciones geológicas en las que se acumula el agua
subterránea.
Sacamos mucho agua del subsuelo.
Se desertiza.
No le da
tiempo a
reponerse.
104
No utilizamos adecuadamente el agua de los ríos.
Los ríos se secan.

Sin agua no podemos vivir.
El proceso de desertización
1. En una zona se pierde 2. El agua de la lluvia arrastra el
la vegetación y el suelo suelo desprotegido más fácilmente.
queda desprotegido.
3. Los rayos del Sol inciden

4. El suelo se convierte en un
directamente sobre el suelo
desierto. No crece vegetación ni es
desnudo, lo que destruye su
posible el cultivo de alimentos.
parte fértil.
105
Contaminamos la atmósfera con gases nocivos.
Las personas que viven expuestas a la contaminación atmosférica durante

períodos prolongados, sufren alteraciones de la salud .
El efecto Invernadero
El "efecto invernadero" es un proceso que se produce al quedar atrapada la
energía caliente del Sol por el dióxido de carbono y otros gases de la atmósfera.
Alrededor del 70% de la energía solar que

llega a la superficie de la Tierra es devuelta
al espacio. Pero parte de la radiación
infrarroja es retenida por los gases que
producen el efecto invernadero y vuelve a la
superficie terrestre.
La temperatura mundial va en aumento por la creciente cantidad de calor que se

queda atrapada.
106
Cambio climático
El cambio climático es el conjunto de

grandes y rápidas perturbaciones
provocadas en el clima por el aumento
de la temperatura del planeta.
Erosión y desertización
La erosión del suelo puede provocar

una pérdida de suelo fértil y llegar a
degradarse hasta convertirse en un
desierto.
Para evitar la erosión del suelo hay que darle un uso adecuado y realizar actuaciones
que no lo degraden. Lo mejor es que siempre esté cubierto de vegetación.
107
¿Cuáles son los principales factores físicos que condicionan nuestras vidas?
_______________________________________________________________________
¿En qué zonas hay más población?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿En cuáles hay menos población?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Explica cómo las personas utilizamos el medio natural.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Enumera distintos tipos de paisaje.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cuándo decimos que hay sobre explotación del agua?

______________________________________________________________________
Completa:
Los ______________son formaciones geológicas en las que se acumula
______________________________________________________________________
¿Cuánto tiempo tardan en formarse?

______________________________________________________________________
¿Por qué nos le da tiempo ha reponerse?

______________________________________________________________________
¿Qué ocurre si no se reponen?

______________________________________________________________________
¿Es posible vivir sin agua?

______________________________________________________________________
Explica el proceso de desertización.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
108
¿Con qué contaminamos la atmósfera?
_______________________________________________________________________
¿Qué les ocurre a las personas que viven en lugares con la atmósfera
contaminada?
_______________________________________________________________________
Cuando la energía caliente del Sol se queda atrapada en la atmósfera decimos que
se ha producido el_______________________________________________________
¿Por qué la temperatura mundial va creciendo?

_______________________________________________________________________
¿Qué está provocando el aumento de temperaturas en el planeta?

_______________________________________________________________________
Completa:
La erosión es___________________________________________________Si hay
mucha erosión el suelo llega a degradarse hasta convertirse en un
_______________________________________________________________________
¿Cómo podemos evitar que el suelo se degrade?

_______________________________________________________________________
¿Qué es lo mejor para el suelo?
_______________________________________________________________________
Actividad sobre la desertización
¿Qué es?
¿Dónde se produce?
La desertización Naturales
Causas
Humanas
109
Tema 9: Desastres naturales.
Son los desastres producidos por la fuerza de la naturaleza.
Volcán
Tsunami
Terremotos
Sequía
Huracán
Inundación
Volcanes
Los volcanes son

conductos o fisuras en
la corteza terrestre, que
puede encontrarse en
los continentes o en el
fondo de los océanos
por donde son
expulsados al exterior
el magma, los gases y
los líquidos del interior
de la tierra a elevadas
temperaturas.
110
Los materiales que expulsa pueden ser: sólidos (cenizas), líquidos (lava) y gaseoso
(gases).
Volcán durmiente. Hace mucho

tiempo que no ha entrado en
erupción.
Un volcán está activo, cuando entra en

erupción con relativa frecuencia..
111
Los volcanes modifican el relieve
Terremotos
Los terremotos o seísmos son bruscos

movimientos de la corteza.
112
Un sismómetro o sismógrafo es un instrumento para medir terremotos.
Tsunami El maremoto o tsunami es una gran y destructiva ola que se origina

principalmente por terremotos en alta mar.
113
Huracanes
Los huracanes son

movimientos de masa de
aire fuertes y suelen
provocar vientos con
velocidades superiores a
100 km/h.
Tienen forma espiral.
Se suelen formar sobre los océanos de las zonas tropicales.

Va perdiendo fuerza al adentrarse en tierra firme.
114
Sequía
La sequía es cuando llueve en un lugar
menos de lo habitual para el clima de
esa zona.
Inundaciones
Se producen cuando llueve mucho en poco tiempo.
115
Efectos de las
inundaciones
Las personas quedan atrapadas son arrastradas y pueden morir.
El suministro de energía eléctrica, gas y agua queda interrumpido.
Los automóviles son arrastrados.
Destruyen construcciones y cosechas y dejan miles de toneladas de barro.
El agua potable se mezcla con aguas residuales y fecales de las ciudades.
¿A qué llamamos desastres naturales?

_______________________________________________________________
Enumera algunos tipos de desastres naturales.
_______________________________________________________________
Completa:
Los volcanes son___________________________________________ en la
____________________________________, que puede encontrarse en los
___________________o en el fondo de los___________________________
por donde son expulsados al exterior el _____________, los ___________
y los _________________ del interior de la tierra a elevadas temperaturas.
¿De qué tipo pueden ser los materiales que son expulsados por un volcán?
_______________________________________________________________
¿Qué diferencia hay entre un volcán durmiente y un volcán activo?
_______________________________________________________________
Pon un ejemplo de cómo un volcán modifica el relieve.
_______________________________________________________________
¿De que otra forma se le puede llamar a un terremoto?
_______________________________________________________________
¿Qué es un terremoto?
_______________________________________________________________
116
¿Cómo denominamos al punto interior de la tierra donde se origina el
terremoto?
_______________________________________________________________
¿Qué es el epicentro?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
¿Con qué se miden los terremotos?
_______________________________________________________________
¿Qué es un tsunami?
_______________________________________________________________
¿Quiénes suelen producir los tsunamis?
_______________________________________________________________
Define huracán.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
¿Dónde suelen formarse?
_______________________________________________________________
¿Cuándo decimos que hay sequía?
_______________________________________________________________
¿Cuándo se producen inundaciones?
_______________________________________________________________
Enumera los efectos de las inundaciones.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________
Une con flechas:
Inundación
Vocán
Seismo
Sequía
Tsunami
Huracán
117
Pon un ejemplo de islas volcánicas
_______________________________________________________________________
Completa el dibujo.
118
Temas 10 y 11
Un paseo de cinco
millones de años.
La línea del tiempo
La prehistoria corresponde al período de tiempo que va desde la

aparición del primer ser humano sobre la Tierra hasta la invención de la
escritura (alrededor del 3.100 a.C.).
Incluye la evolución del hombre desde

la forma más primitiva de primate
hasta convertirse en un Homo sapiens,
que es la especie a la cual
pertenecemos.
¿Dónde comenzó la prehistoria?

La prehistoria empezó en África
119
HOMINIZACIÓN En el larguísimo periodo que ocupa la Prehistoria tiene lugar la
hominización, la lenta evolución que condujo desde los primeros homínidos al
ser humano actual.
Los paleontólogos se ocupan más directamente de la prehistoria. Estos científicos

estudian los fósiles de los animales y de los primeros seres humanos.
La Arqueología es una disciplina que estudia

las sociedades a través de sus restos
materiales, sean estos intencionales o no.
Yacimiento arqueológico: una concentración

de restos arqueológicos
120
ETAPAS DE LA PREHISTORIA
La prehistoria es la etapa más larga de la historia de
la humanidad
Para facilitar su estudio se dividió en DOS edades:
EDAD DE PIEDRA
EDAD DE LOS METALES
PALEOL
PALEOLÍ
PALEOLÍTICO
NEOL
NEOLÍ
NEOLÍTICO
PALEOLÍTICO: piedra antigua o tallada

(tallaban instrumentos de piedra golpeándolos con otras piedras).
Vivían de la caza y la pesca
Y recolectaban frutos silvestres
121
PALEOLITICO
Con las pieles de los

animales se
preparaban ropas de
abrigo para protegerse
del intenso frío.
Con piedras, se
elaboraban armas
rudimentarias y
herramientas para las
tareas diarias.
Con el tiempo aprendieron a comunicarse mediante el lenguaje hablado (con

palabras).
PALEOLITICO
Se habitaban las cuevas

que encontraban en su
constante viaje en busca
de alimento.
En ellas se refugiaban de
las bajas temperaturas así
como de los animales
peligrosos
122
PALEOLITICO
La producción y el mantenimiento
del fuego fue un elemento
fundamental para la supervivencia
Sus creencias partían de la dependencia de la Naturaleza. Para controlar las

fuerzas naturales, que desconocían, recurrían a la magia.
El hechicero, junto al guerrero/cazador y al

anciano sabio, por su experiencia, fueron
figuras fundamentales en la organización
social.
PALEOLITICO
En ese mundo mágico, el arte sirvió para representar lo que
deseaban para el futuro próximo: animales abundantes y una
buena caza con la que garantizar el alimento.
123
Organización Social
Paleolí
Paleolítico En bandas o hordas
de número variable
compuesta por hombres,
mujeres y niños.
Se extendió desde las Surgió la figura del jefe,

primeras sociedades hasta la persona con habilidades y
invención de la agricultura. conocimientos de caza
aunque su autoridad era
débil aun.
Eran nómades, ya que
vivían de la caza Pintaban las paredes de
Se refugiaban en cuevas. las cuevas, lo que hoy se
de animales y la
recolección de frutos. conoce como arte rupestre.
PREHISTORIA
EDAD DE LA EDAD DE LOS

PIEDRA METALES
Edad del Edad del Edad del

Paleolítico Neolítico
Cobre Bronce Hierro
124
Neolítico: período de la piedra nueva o pulimentada.
Las poblaciones se hacen sedentarias: nacen la

agricultura y la domesticación de animales.
La ganadería va a sustituir a la caza y va a asegurar

alimento a la población además de exigir nuevas
tareas a los miembros del grupo (el pastoreo).
125
NEOLITICO
La agricultura va a ser otro de los

grandes cambios en el modelo de vida y
va a precisar nuevas funciones sociales
así como nuevas herramientas y formas
de relación con el medio natural.
El cultivo, la recolección y el
NEOLITICO
almacenamiento de los productos
agrícolas garantizará los alimentos y
permitirá el crecimiento de los
asentamientos.
Los excedentes favorecerán el trueque.
126
NEOLITICO
El sedentarismo obliga a buscar refugio en
lugares distintos a las cuevas. Aumenta la
población y se construyen cabañas que forman
poblados estables.
Fueron aprendiendo a vivir en comunidad

ayudándose unos a otros. Tenían un jefe..
La complejidad de la nueva estructura social exige el

desempeño de mayor variedad de tareas que se reparten entre
los habitantes.
NEOLITICO
En cuanto a sus creencias dejan
el pensamiento mágico y
empiezan a creer en espíritus y
a enterrar a sus muertos.
Y las representaciones de la fertilidad a

través de figurillas femeninas denominadas
VENUS.
127
Mapa conceptual del Neolítico
FINAL DE LA
ÚLTIMA
GLACIACIÓN
NEOLÍTICO
APARICIÓN APARICIÓN
DE LA AGRICULTURA DE LA GANADERÍA
INNOVACIONES ESPECIALIZACIÓN SEDENTARIZACIÓN

TÉCNICAS DEL TRABAJO
Aparición de ALDEAS
Utilización de la Aparición de equipadas con variados
PIEDRA PULIDA para DIFERENTES elementos:
fabricar: OFICIOS: Empalizadas
Azadas Agricultores Viviendas
Hoces Ganaderos Establos
Molinos Artesanos Almacenes
Prehistoria: Edad de los metales.
Ocurre al final del Neolítico.

Descubren los metales:
cobre,
bronce,
hierro.
Fabrican herramientas y
armas principalmente.
128
EDAD DE LOS METALES
La construcción cobra
solidez y los poblados se
protegen frente a los
vecinos levantando
murallas para conservar
los bienes de que
empiezan a disponer.
También el trueque de etapas anteriores se va sustituyendo por actividades

comerciales y el desarrollo de medios de transporte.
EDAD DE LOS METALES Se profundiza en el reparto de tareas por sexo;

los hombres trabajan fuera del hogar y las
mujeres se dedican a la casa, la familia y
tareas artesanas.
La fundición y el
trabajo con metales
supone un cambio
radical en relación con
útiles, herramientas y
armas de caza o de
defensa, que pasan a
ser mucho más ligeras.
129
EDAD DE LOS METALES Técnica de construcción
Se desarrolló la religión con la aparición de los dioses, fuerzas superiores que

controlaban a los fenómenos naturales (dios de la lluvia, dios del trueno, diosa de
la fertilidad, etc.).
En lo relativo a las creencias, éstas se

hacen más complejas. Los antiguos
hechiceros son ahora sacerdotes que
desarrollan rituales y ceremonias en
lugares que consideran sagrados.
Monumentos megalíticos
MENHIR
DÓLMEN CRÓ
CRÓMLECH
130
Mapa conceptual de la Edad de los Metales
Descubrimiento de
la metalurgia
Rueda
Edad del Cobre
Vela
Inventos
Edad del Bronce
Se divide EDAD DE y
en LOS Arado
avances
Edad del Hierro
METALES
Regadío
Canales
NUEVAS NUEVOS NUEVAS APARECIÓ UNA

ACTIVIDADES HÁBITATS OCUPACIONES JERARQUÍA SOCIAL
DE PRIVILEGIADOS
Desarrollo Aparición Comerciantes
del comercio de la ciudad Guerreros Guerreros
Sacerdotes Sacerdotes
Ricos
¿Qué es la prehistoria?
_______________________________________________________________________
¿Dónde comenzó? ______________________________________________________
¿Quiénes se dedican a estudiar más directamente la prehistoria?

_______________________________________________________________________
¿Cómo la estudian?
_______________________________________________________________________
¿Qué es un yacimiento?__________________________________________________
¿Quiénes fueron los primeros homínidos que utilizaron el fuego?

_______________________________________________________________________
¿En qué dos grandes etapas se dividió la prehistoria?

_______________________________________________________________________
¿En cuántas partes hemos dividido la Edad de Piedra?

_______________________________________________________________________
131
¿Cuál es el significado de paleolítico?
_______________________________________________________________________
¿Cómo tallaban la piedra?

_______________________________________________________________________
¿De qué vivían los hombres del Paleolítico?

_______________________________________________________________________
¿Dónde vivían?
_______________________________________________________________________
Por qué?
_______________________________________________________________________
¿Para qué utilizaban las pieles de los animales que cazaban?

_______________________________________________________________________
¿En qué creían?

______________________________________________________________________
¿Cuál fue el invento más importante del Paleolítico?

_______________________________________________________________________
¿En que período aprendimos a comunicarnos mediante la palabra?

_______________________________________________________________________
¿Cómo se denominan las pinturas que realizaron?

_______________________________________________________________________
¿Por qué?
_______________________________________________________________________
¿Para que las hacían?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué significa Neolítico?

_______________________________________________________________________
¿Qué elementos podríamos encontrar en una aldea neolítica?

_______________________________________________________________________
132
Completa:
En el Neolítico los pobladores dejan de ser _________________________ y pasan a
ser __________________, nacen la __________________ y la ___________________
Como hay excedentes de producto nace el ____________________que es un tipo
de comercio en el que se ______________________ los productos.
¿Dónde vivían los hombres del Neolítico?

_______________________________________________________________________
¿Dónde solían construirlos?

_______________________________________________________________________
¿Por qué?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿En qué empiezan a creer?

_______________________________________________________________________
¿Qué hacen son sus muertos?

_______________________________________________________________________
Como la sociedad se hace más compleja aparecen los _______________, como :

_________________,_________________y el ___________________ Dejan el
pensamiento ________________________ y empiezan a creer en ___________ y a
__________________ a sus _______________________________________________
¿Qué ocurre al final del Neolítico?__________________________________________
¿Cuál fue el primero? ___________________ ¿Y luego?

___________________________ Finalmente _________________________________
¿Cómo afectará esto a las herramientas y armas?
_______________________________________________________________________
¿Dónde trabajarán los hombres?__________________________________________
¿A qué se dedicarán las mujeres? _________________________________________
¿Qué construyen para proteger las ciudades?________________________________
¿En qué empiezan a creer?

_______________________________________________________________________
133
¿Cómo se denominan los monumentos que construyeron en su honor?
_____________________________________________________________________
Pon algún ejemplo de estos tipos de monumentos.

_____________________________________________________________________
Explica como los hacían.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Relaciona las dos columnas:
Homo erectus 5
Homo hábilis 2
Homo sapiens sapiens o de Cromagnon 1
Homo sapiens o Neandertal 4
Australopitecus 3
Rodea las palabras que estén relacionadas con el Paleolítico.
Arte-rupestre Monumentos-megalíticos
Nomadismo Sedentarismo
Piedra-tallada Piedra-pulimentada
Cerámica Cuevas
Ganadería Caza
Aldea Agricultura
134
Relaciona cada frase con la etapa prehistórica que corresponda:
Comienza a domesticar a los animales, (ganadería)

y a cultivar la tierra (agricultura).
Se refugia en cuevas y abrigos naturales.

Paleolítico
Crea aldeas convirtiéndose en sedentario.
Neolítico
Se convierte en hombre productor.
Caza, pesca y recolecta semillas y frutos silvestres.
Son nómadas.
Pon detrás de cada frase cobre, bronce o hierro, según corresponda.
Poca dureza____________________________________________________________
Los pueblos que primero lo conocieron dominaron a los demás ________________
Primer metal descubierto _________________________________________________
Mucha dureza ___________________________________________________________
Aleación de cobre y estaño _______________________________________________
La revolución neolítica provoca la aparición de :
Cambios en la forma de obtener

los alimentos.
Innovaciones técnicas.
Cambios en el modo de vida.
Especialización del trabajo.
La edad de los metales provoca la aparición de:
Primeros metales utilizados.
Inventos y avances más

importantes.
Cambios económicos.
Nuevas ocupaciones.
Aparición de una jerarquía social.
135
Dibuja el bisonte.
Actividad de repaso
Colorea y localiza
136
TEMAS 12 Y 13 De la prehistoria a la historia
LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES
Mapa de las primeras civilizaciones
En las orillas de los grandes ríos se desarrollan las primeras civilizaciones

importantes de la historia.
Eje cronológico sobre

el desarrollo de las
primeras civilizaciones.
137
Las civilizaciones fluviales
MESOPOTAMIA
Necesidad En el valle de los
Crecimiento de organizar ríos Tigris y
de las aldeas la sociedad Éufrates.
Invención
de la escritura CIVILIZACIONES EGIPTO
FLUVIALES En el valle
del río Nilo.
COMIENZO DE
LA HISTORIA
Que son
Que tienen estas características INDIA
En el valle
del río Indo.
PODER POLÍTICO REALIZACIÓN DE
SOCIEDAD MUY
FUERTE GRANDES OBRAS
JERARQUIZADA
Los reyes tenían Canales de riego,
Minoría privilegiada CHINA
poderes políticos palacios, templos
y rica. En los valles de
y religiosos y tumbas
Mayoría sometida los ríos Amarillo
y Azul.
138
Mapa de Mesopotamia
En esta zona fértil entre los ríos Tigris y Éufrates surgió la civilización
mesopotámica.
La ciudad
Templo de Marduk
Baluarte
Zigurat de Marduk
Palacio
Camino procesional
Puerta de Ishtar
Templo de Ninmash
Jardines colgantes
Río Éufrates
Canal
139
SOCIEDAD
Código de Hammurabi 1692 a.C..
Rey Hereditario “Ojo por ojo, diente por diente”
JERARQUIZADA
Elegido por Los dioses
Sacerdotes Escribas
Campesinos Artesanos
Esclavos
Código que entregó el dios Shamash a
HAMMURABI.
Es un conjunto de leyes que regulaban las
actividades cotidianas.
La religión
Los habitantes de Mesopotamia eran politeístas.
El rey tenía que construir templos para los dioses.
Los sacerdotes se comunicaban con los dioses.
El recinto sagrado
La mayor parte de la población se

dedicaba a la agricultura.
140
ARQUITECTURA
Destaca por sus grandes
construcciones
arquitectónicas.
Los palacios con grandes

salas adornadas con relieves y
estandartes.
Las construcciones eran de ladrillos y

revestimiento de mármol, piedra,
azulejos y pintura ( por la fragilidad del
ladrillo se conservan sólo
algunas).
Los zigurats o torres escalonadas.
Era una construcción en forma de tronco de pirámide escalonada, formada

por siete terrazas superpuestas.
141
La Cultura
Tal vez el invento más notable haya sido la escritura (cuneiforme).
Línea del tiempo de la civilización egipcia.
Europa
EL MEDIO FÍSICO Y Mar Negro
LOS
CONDICIONANTES
MATERIALES Mar Mediterráneo
África, a orillas del río Nilo.

Asia
Río Nilo
Abundancia de
Ma
piedra fácilmente
rR
transportable a
ojo
través del Nilo.

África
142
En una zona desértica,
las orillas de los ríos era Egipto
la única zona habitable.
Las crecidas del Nilo
(África) inundaban las
orillas y las convertían en
fértiles.
Allí se desarrolló la
cultura egipcia.
Eran principalmente
agricultores.
Su sociedad compuesta por: sacerdotes, escribas, guerreros, agricultores y

esclavos. A la cabeza está el faraón.
Eran politeístas (varios dioses).
LOS CONDICIONANTES POLÍTICOS: EL ANTIGUO EGIPTO ERA UNA

TEOCRACIA
¿Quién era el faraón?
Era el rey de Egipto, considerado hijo de Rah

(el dios Sol), era venerado como un dios viviente.
Los faraones al morir eran

enterrados en pirámides.
143
El poder del faraón
Dios-rey
Era jefe del gobierno, jefe del Fue considerado como un dios
ejército y jefe religioso. viviente.
Como gobernante dictaba

las leyes.. Por eso se le
Como jefe religioso, tenía llamaba "Señor de las
el deber de construir Dos Tierras" (Alto y Bajo
templos. Realizaba Egipto).
multitud de ceremonias Contaba con un gran
para solicitar el favor de número de ministros y
los dioses, por ejemplo, funcionarios para poder
para pedir que la crecida gobernar el país.
del Nilo fuese beneficiosa
y fertilizara las tierras.
Contaba con la ayuda de
los sacerdotes.
LA SOCIEDAD EGIPCIA estaba jerarquizada, organizada en diferentes clases

sociales, encabezadas por el faraón y su familia, a quines seguían por orden de
importancia los sacerdotes, escribas, guerreros, artesanos y comerciantes,
sirvientes y esclavos.
Las mujeres egipcias disfrutaban de algunos derechos y libertades.
Faraón
Clase sacerdotal
Funcionarios y escribas
Soldados profesionales
Comerciantes y artesanos
Campesinos
Esclavos
144
LA RELIGIÓN EGIPCIA
Los egipcios eran politeístas.

Algunos de sus dioses estaban
representados por figuras
humanas con cabeza de animal.
Las principales divinidades eran:
Amón-Ra, Horus, Osiris (dios de
los muertos), Ra (dios supremo),
Isis, y Anubis. Adoraban también a
animales sagrados como el buey
Apis o el escarabajo.
LA VIDA DE ULTRATUMBA
Los egipcios creían en la vida de

ultratumba. Al morir, el alma se
presentaba ante Osiris para ser
juzgada y, pasado el juicio, volvía a
unirse al cuerpo para vivir
eternamente; por ello embalsamaban
el cadáver y lo convertían en momia,
para que no se corrompiera.
Una vez que se había momificado el

cuerpo, se depositaba en la tumba
acompañado de objetos personales y
de ofrendas, e incluso se colocaba una
estatua del difunto, por si el cuerpo se
estropeaba. La tumba era considerada
la morada eterna de los muertos
145
ESCRITURA JEROGLIFICA
Los jeroglíficos fueron un sistema de escritura inventado y utilizado por los

antiguos egipcios.
La realizaban sobre piedra o papiro.
LA ARQUITECTURA EGIPCIA
Se da más importancia a la casa de los muertos que a la de los vivos;
es una arquitectura para la eternidad.
ARQUITECTURA ARQUITECTURA RELIGIOSA

FUNERARIA
146
LA ARQUITECTURA EGIPCIA: LA TUMBA.
Las mastabas, las pirámides, y los hipogeos son los tres tipos de tumbas
monumentales egipcias.
Las mastabas eran el sepulcro de los

funcionarios o de la gente adinerada.
Las primeras fosas históricas
estaban, hundidas en la tierra donde
se accedía a través de un pozo.
La Pirámide
Es una construcción
funeraria concebida para el
faraón y los objetos que
permitían la vida de
ultratumba.
La pirámide resalta el
poder del faraón, a medida
que iba disminuyendo el
poder del faraón, las
pirámides disminuirán en
tamaño y, por lo tanto, en
majestuosidad y
colosalismo.
147
EL INTERIOR DE LA PIRÁMIDE
EL HIPOGEO
Las pirámides fueron sustituidas por el

hipogeo o conjunto de cámaras
sepulcrales excavadas en la roca.
148
¿Por qué les llamamos civilizaciones fluviales?
_____________________________________________________________________
¿Dónde nacieron las primeras civilizaciones fluviales?

_____________________________________________________________________
¿Qué significa Mesopotamia?

_____________________________________________________________________
Completa:
La sociedad mesopotámica estaba_____________________, la máxima autoridad
era el ____________________que era elegido por los ________________, detrás
de él estaban los ____________________ y finalmente los ___________________
_________________________ El conjunto de leyes que regulaban las actividades
cotidianas se llamaba __________________________________________________
¿A qué se dedicaba la mayor parte de la población mesopotámica?

_____________________________________________________________________
¿Qué quiere decir que los mesopotámicos eran politeístas?

_____________________________________________________________________
¿Quiénes eran las personas que podían comunicarse con los dioses?
_______________________________________________________________________
¿Qué debía hacer el rey?

_______________________________________________________________________
¿Cuál era el material empleado en sus construcciones?

_______________________________________________________________________
¿Con qué lo recubrían?

_______________________________________________________________________
¿Por qué quedan muy pocas construcciones?

_______________________________________________________________________
¿Qué eran los zigurats?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cómo se denomina la escritura que inventaron los mesopotámicos?

_______________________________________________________________________
149
¿Dónde escribían?
_______________________________________________________________________
¿Con qué?
_______________________________________________________________________
¿Qué hacían después?

_______________________________________________________________________
¿En qué continente se sitúa Mesopotamia?

_______________________________________________________________________
¿Al lado de qué ríos?

_______________________________________________________________________
¿En qué continente situamos a Egipto?

_______________________________________________________________________
¿Qué río lo baña?

_______________________________________________________________________
A su alrededor sólo había _________________________________________________
Completa:
La sociedad estaba ______________, la persona con más poder era el ___________
al que ayudaban los___________________ y los _________________ Porque creían
en muchos dioses eran __________________ El dios supremo era_______________
¿Cómo eran considerados los faraones?

_______________________________________________________________________
¿Qué poderes tenía?

_______________________________________________________________________
¿Quiénes les ayudaban a gobernar?

_______________________________________________________________________
¿De quiénes recibía ayuda como jefe religioso?

_______________________________________________________________________
¿Cómo se llama el tipo de escritura que inventaron?

_______________________________________________________________________
¿Sobre qué escribían?

_______________________________________________________________________
150
¿Por qué decimos que creían en la vida después de la muerte?
_______________________________________________________________________
Cuenta que pensaban ellos que ocurría después de la muerte.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Dónde enterraban a los faraones?

_______________________________________________________________________
¿Qué otros tipos de tumbas utilizaron?

_______________________________________________________________________
¿Por qué le daban más importancia a la tumbas que a las casas?

_______________________________________________________________________
Ordena las clases sociales de Egipto en la pirámide.
1 campesinos y artesanos
2 faraón
3 esclavos
4 nobles, escribas. Sacerdotes y guerreros
¿Qué objetos dejaban con los faraones en las pirámides?

______________________________________________________________________
¿Por qué hay unas pirámides más grandes y otras más pequeñas?
______________________________________________________________________
¿Quiénes sustituyeron a las pirámides?

______________________________________________________________________
151
Une con flechas:
Rey
Faraón
Sociedad jerarquizada
Mesopotamia
Escritura jeroglífica
Egipto
Escritura cuneiforme
Politeístas
Pirámides
Completa el mapa mudo
Pon el nombre de los continentes, océano, mares, ríos y golfo.
152
153
Temas 14 y 15
GRECIA : CUNA DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL
Era un territorio montañoso y árido.

Los valles fueron los lugares escogieron para instalarse.
La Grecia antigua o
Hélade se desarrolló en la
parte sur de la Península
de los Balcanes, las islas
del mar Egeo y las costas
de Asia Menor.
154
PERIODO ARCAICO
S, VIII – V a.C.
Evolución del
gobierno en las
polis.
Expansión.
LAS CIUDADES - ESTADO
Las Polis o ciudades - estado eran:

- Unidades políticas soberanas e independientes, cada una con su propio
gobierno y sus leyes.
- Tenían una economía autárquica.
155
La expansión se debió a:
* El aumento de la población.
* La escasez de tierra.
Los griegos empezaron a enviar grupos colonizadores a:
* Territorios de todo el Mediterráneo y mar Negro.
* A las costas del Asia Menor.
Lo que trajo como consecuencias la:
* Fundación de ciudades.
* La difusión de su cultura.
Hacia el oeste
Hacia el este Extendieron la

civilización
griega
PERIODO CLÁSICO Esplendor cultural ateniense

S. V – IV a.C. S. V
S. de
Destacan las polis Pericles
Conflictos
ATENAS ESPARTA
Guerras Guerras del
Democracia Oligarquía Peloponeso
Médicas
156
ATENAS, LA POLIS DEMOCRÁTICA
Forma de Gobierno: Democracia
Se deriva del griego “demos” que significa pueblo y “Kratein” que significa
gobernar. Fue la forma más representativa de las polis griegas y su modelo
fue Atenas.
Atenas era famosa por sus escuelas y teatros.

El ciudadano en Atenas era preparado para ser útil a la comunidad.
ESPARTA, LA POLIS GUERRERA
Forma de Gobierno:
* Aristocracia:
- Fue un gobierno de familias y nobles.
- Se apoyó en su militarismo.
Fue una polis totalitaria.
En Esparta, la educación militar comenzaba

desde niño.
Esparta tuvo el ejército más disciplinado y

poderoso de Grecia.
157
LAS GUERRAS MÉDICAS
Guerras entre los griegos y los persas.

El ejército ateniense derrotó a los persas en la
ciudad de Maratón.
Leónidas, rey de Esparta, al mando del ejército

griego, se instaló en el paso de las Termópilas
para defender a toda Grecia. El resultado fue la
derrota griega y la entrada de los persas a la
ciudad de Atenas, la que quemaron
completamente.
Temístocles, general ateniense, combatió

exitosamente a los persas frente a la isla de
Salamina. De esta formas se ponía termino a las
Guerras Médicas.
Después de la batalla de Salamina,

Atenas salió fortalecida.
El auge de Atenas despertó los

recelos de Esparta, que los llevó
a la Guerra del Peloponeso.
158
HELENISMO
La Guerra del Peloponeso entre Atenas y Esparta precipitó la caída de los griegos.
Macedonia conquista Grecia. Esta conquista fue iniciada por Filipo II y

terminada por su hijo, Alejandro Magno.
159
Alejandro Magno asimila y exporta la
cultura griega a los territorios
conquistados (período helenístico).
LOS GRIEGOS EN LA
PENÍNSULA IBÉRICA
Fundaron numerosas
colonias a lo largo de la
costa levantina.
Los griegos llegaron a las costas de la Península Ibérica. Entraron en contacto con
los habitantes de Tartessos con los que comerciaron y mantuvieron buenas
relaciones. No llegaron a establecerse de forma definitiva en el sur de la península
debido a que esta zona estaba dominada por las colonias fenicias.
160
UNA SOCIEDAD DESIGUAL
Los ciudadanos participaban en la
vida política, disfrutaban de todos
los derechos y tenían obligación
de pagar impuestos..
Las mujeres,
podían ser libres
o esclavas pero
en cualquier
caso carecían de
todos los
Los extranjeros, derechos.
eran personas libres.
Los esclavos, no eran libres.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
Agricultura: cultivaban principalmente la vid, el trigo y el olivo.
Los habitantes de las ciudades

griegas vivían fundamentalmente de
la artesanía y del comercio
161
Las ciudades Tenían escasa extensión y se componían de tres partes:
* La acrópolis, lugar donde se veneraba a la divinidad protectora de la ciudad.
* El área urbana al pie de la acrópolis.
* Los alrededores dedicados al cultivo.
La religión griega
Mitología griega
Entre los doce dioses

principales, llamados
Olímpicos, encontramos
a Zeus, padre de todos
los dioses.
Entre los rasgos

distintivos de los dioses
griegos se puede señalar
que se parecen
exteriormente a los seres
humanos y poseen
sentimientos humanos.
162
Zeus
Atenea, diosa de la
sabiduría, de la Apolo, hijo de Zeus, dios de
conocimiento y la guerra. la luz, la poesía y la música,
era el más bello.
Los cíclopes eran

seres fabulosos,
criaturas
gigantes con un
solo ojo en medio
de la frente.
Centauros son una

raza de seres con el
torso y la cabeza de Los héroes griegos eran
humano y el cuerpo los hijos que tenían los
de caballo. dioses con los humanos.
163
Los griegos levantaron edificios muy variados en sus ciudades y en los santuarios.
Pero los más importantes de todos ellos eran los templos.
Dórico Corintio
En la arquitectura Jónico
Destacan sus columnas.
164
En la escultura
Destaca la idealización del cuerpo y los rostros, y

el dinamismo, que les daba una clara sensación de
movimiento.
Discóbolo de Mirón
La cerámica griega
Figuras negras Figuras rojas Estilo libre
Estilos
Crátera Oinochoe Ánfora

Formas
Kylis
Hidria Pixis Lekitos
165
En el deporte
Desarrollaron los Juegos Olímpicos:

* Competencias en honor a Zeus.
* Se efectuaban cada 4 años en la ciudad de Olimpia.
* La prueba más llamativa era el pentatlón, que comprendía cinco pruebas (salto
largo, carrera, lanzamiento del disco y del dardo y lucha).
*Mientras se realizaban los juegos olímpicos, debían cesar las acciones bélicas
en toda Grecia.
* Las de mayor prestigio eran las carreras de carros y caballos.
* Los vencedores eran premiados con una corona de ramas de olivo.
¿Por qué se caracterizaba el territorio griego?

_______________________________________________________________________
¿En dónde se instalaban?

_______________________________________________________________________
¿Qué territorios ocupaba?

_______________________________________________________________________
¿Cómo llamaban a ese territorio los griegos?

_______________________________________________________________________
¿Por qué decimos que las polis eran ciudades estados?

_______________________________________________________________________
¿Qué significa que su economía era autárquica?

_______________________________________________________________________
¿A qué fue debida la expansión de los griegos?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
166
¿Por dónde se expansionaron?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cuáles fueron las consecuencias de esta expansión?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué dos polis destacaron en el mundo griego?

_______________________________________________________________________
¿Quién fue la polis democrática?

_______________________________________________________________________
¿Por qué era famosa Atenas?

_______________________________________________________________________
¿Qué forma de gobierno tuvo Esparta?

_______________________________________________________________________
¿Quién tuvo el ejército más fuerte y poderoso?

_______________________________________________________________________
¿Por qué?
_______________________________________________________________________
¿Quiénes lucharon en las Guerras Médicas?

_______________________________________________________________________
¿Quiénes vencieron?
_______________________________________________________________________
¿Quién salió fortalecida?

_______________________________________________________________________
¿Qué consecuencias tuvo que saliera fortalecida?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Quiénes lucharon en la Guerra del Peloponeso?

_______________________________________________________________________
¿Cuáles fueron las consecuencias de la Guerra del Peloponeso?

_______________________________________________________________________
167
¿Quién inicia la conquista de Grecia y quién la finaliza?
_______________________________________________________________________
¿A qué período le llamamos helenístico?

_______________________________________________________________________
¿En qué lugares de la península Ibérica fundaron colonias los griegos?

_______________________________________________________________________
¿Por qué no lo hicieron en el sur?

_______________________________________________________________________
¿Cómo era la sociedad griega?

_______________________________________________________________________
Enumera las clases sociales griegas y di alguna característica de cada una.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué cultivos predominaron en el mundo griego?
_______________________________________________________________________
¿A qué se dedicaban fundamentalmente los habitantes de las ciudades?

_______________________________________________________________________
¿Cuántas partes tenía una ciudad?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Por qué decimos que los griegos eran politeístas?

_______________________________________________________________________
¿Cómo se llamaba el padre de todos los dioses?

_______________________________________________________________________
Escribe el nombre de otros dioses.

_______________________________________________________________________
¿Quiénes eran los cíclopes?

_______________________________________________________________________
¿Y los centauros?
_______________________________________________________________________
168
¿Y los héroes?
______________________________________________________________________
¿Cuáles fueron los edificios más importantes que levantaron los griegos?
______________________________________________________________________
Enumera los distintos tipos de columnas griegas.

______________________________________________________________________
¿Qué eran los Juegos Olímpicos?

______________________________________________________________________
¿En honor de quién se hacían?

______________________________________________________________________
¿Cada cuánto tiempo?

______________________________________________________________________
¿Cuál era la prueba más llamativa?

______________________________________________________________________
¿En qué consistía?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Cuáles eran las pruebas de mayor prestigio?

_______________________________________________________________________
¿Qué debía de ocurrir mientras se celebraban los Juegos Olímpicos?

_______________________________________________________________________
¿Con qué eran premiados los vencedores?

_______________________________________________________________________
169
EL MUNDO GRIEGO
El territorio de la Hélade Etapas históricas de la
Grecia antigua
Territorio Territorios por Características Periodo Cronología
original los que se del medio físico
expandió
Actividad sobre la época arcaica, las polis y su expansión.
Ambas cuestiones
provocaron que:
Muchos griegos
abandonaran sus polis.
Por el Los emigrantes fundaron Por el

oeste ______________________ este
en en
Los principales efectos de la colonización fueron:
170
171
Temas 16, 17 y 18 LA CIVILIZACIÓN ROMANA
Roma está situada a orillas del río Tíber,

en el centro de la península Itálica.
En el S VIII a. C., época en la que se

fundó la ciudad de Roma, la península
Itálica estaba habitada por diversos
pueblos.
El rey ordenó que colocaran a los gemelos en una cesta en el río Tíber para
que fueran arrastrados hasta el mar y murieran ahogados. La cesta
embarrancó. Los pequeños fueron amamantados por una loba.
172
ORÍGENES DE ROMA
Este pequeño núcleo de población

irá creciendo …
… hasta convertirse en
una gran ciudad.
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
DEL IMPERIO ROMANO
173
Monarquía
753 – 509 a.C.
Roma era gobernada por un rey.
Era elegido por Era auxiliado

los patricios. Por el Senado.
Los etruscos conquistaron Roma
En el año 509 a.C. los romanos

vencen a los etruscos y los
expulsan.
Nueva forma de gobierno: la

República.
El sistema político en la República: 509 – 27 a.C.

El senado establecía las leyes, dirigía la política
exterior y daba normas de actuación a los
Instituciones: magistrados.
Los magistrados eran los distintos

cargos del gobierno.
Los Comicios eran asambleas

donde se reunían los
ciudadanos romanos para
votar las leyes y elegir a los
magistrados.
174
Senado: era la institución mas importante.
El fin de la República fueron las luchas entre patricios y plebeyos y las Guerras
Púnicas.
Ciudadanos
Patricios. Plebeyos.
Podían ser magistrados No podían ser magistrados
CONFLICTOS
Los plebeyos querían

tener los mismos
derechos que los patricios
SIGLO V a.C.
SIGLO IV a.C.
Creación del
TRIBUNO DE LA PLEBE
Los plebeyos adquirieron
el derecho a ser
Representante de la plebe
que defendía sus intereses
MAGISTRADOS
en el Senado
175
GUERRAS PÚNICAS
GUERRAS PÚNICAS
Roma. Cartago.
Entre el 500 a.C. y el 250 a.C. se En los últimos siglos se había
había adueñado del sur convertido en una importante
de Italia. potencia y dominado Sicilia.
GUERRAS PÚNICAS
Destrucción de Cartago.
Roma inicia la conquista de Hispania.
Roma se convierte en la potencia hegemónica del mediterráneo
176
Crisis de la República
Empobrecimiento
Corrupción política
de los plebeyos
Guerras civiles Complots políticos Revueltas de esclavos
FORMACIÓN DE TRIUNVIRATOS
Desacuerdos entre Marco Antonio y Octavio desataron la guerra civil.
Octavio vence y es nombrado EMPERADOR (27 a.C.)
IMPERIO ROMANO EN SU MÁXIMA EXTENSIÓN
177
Fases del imperio romano
Fases Características Problemas Hechos más
generales principales sobresalientes
ALTO IMPERIO Pax romana. Época de 27 a.C. Octavio es nombrado emperador
(27 a.C. - 235 d.C.) desarrollo y tranquilidad Augusto.
social y firmeza de las .212. Concesión de la ciudadanía a todos
fronteras. los hombres libres del imperio.
CRISIS DEL Periodo de dificultades Disminución del comercio. Los germanos invadieron la frontera
SIGLO III económicas, sociales, Revueltas campesinas. imperial del Rin y el Danubio.
(235 - 284 políticas y militares. Rebeliones militares. Los persas presionaron sobre la frontera
Debilidad de las fronteras este.
del imperio. Saqueo de las ciudades.
Abandono de las ciudades.
BAJO IMPERIO Época de reformas para Economía autosuficiente. 375. La presión de los hunos provocó la
(284 - 476) superar los Disminución de los invasión de los pueblos germanos.
problemas del imperio. ingresos del Estado. 395. División del imperio: imperio romano,
Excesivo tamaño del con capital en Roma, e imperio bizantino,
imperio. con capital en Constantinopla.
476. Es depuesto el último emperador
romano, Rómulo Augústulo.
División del imperio romano a finales del siglo IV
178
Las invasiones germanas
Jerarquía social en el
imperio romano
179
El esclavo era considerado
un ser inferior que
“pertenecía” a un dueño. El
destino natural de los
esclavos era servir a sus
amos con entrega y
fidelidad. No había reglas
para tratar a un esclavo
porque éste no tenían
ningún derecho y estaba
sometido al poder de su
amo.
SITUACIÓN DE LA MUJER
En Roma, en los primeros tiempos, el pater familias tenía
un completo control sobre su esposa, pero en general la
ley romana concedía a la mujer más derechos que la
griega. No vivían recluidas en casa y comían con sus
esposos; eran libres para abandonar la casa y visitar
tiendas, lugares públicos como teatros y juzgados.
BASE DE LA ECONOMIA
La base de la economía romana
era la agricultura y la ganadería.
Comercio
Artesanía
180
Producción de los territorios del imperio romano
Una extensa red de calzadas y

buenos barcos garantizaban el
comercio por todo el Imperio.
La ciudad es
el
centro
cultural
y comercial
del
Mundo
Romano.
181
LAS TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN
CEMENTO
Mezcla de agua, cal y arena con la que los
NUEVOS romanos ensamblaban los ladrillos.
MATERIALES HORMIGÓN
Mezcla de piedras con cemento de gran
resistencia.
LAS TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN
ARCO
Elemento curvo que permite abrir grandes
espacios entre las paredes.
LOS ELEMENTOS BÓVEDA

DE Sucesión de arcos que se para cubrir grandes
CONSTRUCCIÓN espacios.
CÚPULA
Cubierta hemisférica (en media naranja).
Murallas Encerraban el recinto de la

ciudad en un cuadrilátero. Un
cerco de murallas, además de
cumplir una función defensiva,
tenía un carácter monumental y
era símbolo del prestigio de la
colonia
Era la zona central en torno a la

que se desarrollaba el Foro
comercio, los negocios, la
religión y la administración de
justicia.
182
Su carácter público motivó que en bastantes
ocasiones su emplazamiento se hallase cerca del
foro. TERMAS
Acueducto: conducción de agua
Construcciones de ocio y religiosas.

Anfiteatro
Teatro romano de Mérida
Todos los templos romanos tenían un

podium, sobre el que se elevaba la
construcción religiosa, acentuando en
mayor medida su majestuosidad y
sensación de dominio espacial.
TEMPLO
183
CREENCIAS
JUPITER
Religión romana:
en un principio politeístas.
Luego monoteísta
ROMANIZACIÓN
Imposición de la cultura, leyes,
lengua, economía, etc. de Roma por
todos los territorios conquistados
DERECHO ROMANO
184
Expansión del cristianismo
Pueblos prerromanos de la Península Mapa de las colonizaciones
185
Conquista 200 años
Las fases de la conquista
• Desembarco en Ampurias 218 a. C.
• Dominio costa mediterránea y expulsión de los cartagineses 208 a. C.
• Guerra contra los pueblos de la Meseta 154-133 a. C.
• Dominio tierras del norte 29-19 a. C.
La división provincial
Inicios del siglo II a. C.(197 a.C.) la

organización en dos provincias :
Citerior y Ulterior
27 a C : división en cinco provincias:

Tarraconensis, Gallaecia, Lusitania,
Cataginensis, Baetica
186
¿Dónde está situada Roma?
_______________________________________________________________________
¿Cuándo se fundó?
_______________________________________________________________________
¿Qué tipo de gobierno tuvo en un principio?
_______________________________________________________________________
¿Quién gobernaba?
_______________________________________________________________________
¿Por quiénes era elegido?
_______________________________________________________________________
¿Quiénes le ayudaban a gobernar?
_______________________________________________________________________
¿Qué pueblo de la península Itálica conquista Roma?
_______________________________________________________________________
¿Qué ocurre después?
_______________________________________________________________________
¿Cuál será la nueva forma de gobierno?
_______________________________________________________________________
Enumera las instituciones de gobierno más importantes.
_______________________________________________________________________
¿Por qué hubo problemas entre patricios y plebeyos?

______________________________________________________________________
¿Quiénes lucharon en las Guerras Púnicas?
______________________________________________________________________
¿Quién vence?
______________________________________________________________________
¿Qué le ocurre a Cartago?
______________________________________________________________________
¿En qué se convierte Roma?
______________________________________________________________________
¿Qué inicia tras la victoria en las Guerras Púnicas?
______________________________________________________________________
¿Cómo se llamó el primer emperador romano?
______________________________________________________________________
¿Cuándo fue nombrado?
______________________________________________________________________
Enumera las fases que tuvo el Imperio.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Cuándo se dividió el Imperio en dos?
______________________________________________________________________
187
¿Cómo se llamó cada parte?
_______________________________________________________________________
¿De quién fue capital Roma?
_______________________________________________________________________
¿Y Constantinopla?
_______________________________________________________________________
Completa:
La sociedad romana estaba _____________ por que había _____________________
y no___________________ que a su vez se dividían en tres grupos:
____________________________, ________________ y ________________________
¿Cómo era considerado el esclavo?
_______________________________________________________________________
¿Por qué la mujer romana tenía más derechos que la griega?
_______________________________________________________________________
¿Cuál fue la base de la economía romana?
_______________________________________________________________________
¿Qué garantizaba el comercio por todo el Imperio?
_______________________________________________________________________
¿Quién fue el centro de la cultura y del comercio romano?
_______________________________________________________________________
¿Dónde solían estar ubicadas las termas?
_______________________________________________________________________
Esquema de llaves sobre Roma
LA Roma se encuentra en la península ________________

CIUDAD
DE ROMA
El río ________________ baña la ciudad de Roma
ROMA: DE La civilización romana se desarrolló alrededor del mar

LA
LA ____________________
CIUDAD
AL CIVILIZACIÓN
IMPERIO ROMANA El imperio romano se extendió por los continentes de
_________, ____________, y _____________
El imperio romano extendió _______________ ,

EL LEGADO
______________ y _____________ entre los pueblos
DE ROMA
conquistados.
188
Jerarquía social en el imperio romano
LA SOCIEDAD ROMANA
SE DIVIDÍA EN DOS
GRANDES GRUPOS
¿Cuánto duró la conquista de la península Ibérica por los romanos?

_______________________________________________________________________
Enumera las fases que tuvo.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________
¿En cuántas provincias se dividió la península Ibérica en un principio?
_______________________________________________________________________
¿Y al final?
_______________________________________________________________________
Religiosos________________________
Edificios más
destacados
Políticos _________________________
____________________
Características de ____________________
la ciudad romana Recreativos ____________________
____________________
Rodeada por una_____________________
Completa:
Las dos calles principales romanas se unían en el ______________ que estaba
rodeado de _____________________________________________________________
El lugar preferido por los romanos eran las __________________________________
En ellas se tomaban __________________ y se hacía __________________________
El ______________________ se utilizaba para llevar el _________________ a las
_______________________________________________________________________
189
Mapa conceptual sobre la historia romana
El Imperio Romano
se divide en tres etapas
De ____ a_______ De ____ a_______ De ____ a_______
Actividad sobre las técnicas constructivas romanas
TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN ROMANAS
Mezcla de agua, cal y arena con la

que los romanos ensamblaban los
ladrillos.
MATERIALES
Mezcla de piedras con cemento de
gran resistencia.
Elemento curvo que permite abrir

grandes espacios entre las paredes.
ELEMENTOS
Sucesión de arcos que se emplean
DE
para cubrir grandes espacios.
CONSTRUCCIÓN
Cubierta hemisférica (en media

naranja).
190
La geografía de la Península en la Antigüedad
Asentados en y
Convivían con
Pueblos
aborígenes Asentados en y
que eran
Convivían con
LOS PUEBLOS
DE LA Se asentaron en la costa
PENÍNSULA Su principal asentamiento era
EN LA
ANTIGÜEDAD Se asentaron en la costa
SE DIVIDÍAN EN Pueblos Su principal asentamiento era
colonizadores
que eran Dominaron las colonias
Fundaron nuevas colonias:
Se enfrentaron con los romanos en
Se difundió _________________ sobre las lenguas

indígenas.
Se implantaron las leyes de Roma por todo el
LA ROMANIZACIÓN ___________________________________________
Se difundió el _______________________________
Se desarrollaron las __________________________
Floreció ____________________________________
¿Qué rasgos de la cultura romana perduran hoy día?

_______________________________________________________________________
Explica la diferencia entre un esclavo y un liberto.
_______________________________________________________________________
Y entre un patricio y un plebeyo.
_______________________________________________________________________
¿Tenían las mujeres romanas los mismos derechos que los hombres?___________
¿Eran ciudadanas?______________________________________________________
Da tu opinión sobre este hacho.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
191
192

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GEOGRAFÍA E HISTORIA

1º ESO IESO LA PARRA

Las galaxias se dividen en sistemas solares.

Nuestro sistema solar

La forma más precisa de representarla es mediante el globo terráqueo.

Pero la más usual es mediante mapas.

Los puntos cardinales

Rosa de los vientos

Los hemisferios norte y sur.

Otros paralelos importantes son:

Latitud distancia entre cualquier punto de la Tierra y el paralelo 0º o Ecuador.

Puede ser Norte o Sur.

De 0º a partir del Ecuador, hasta 90º tanto

El meridiano principal es el meridiano de Greenwich.

Los hemisferios occidental y oriental

Longitud es la distancia desde un punto

Colorea cada continente de un color y encima pon su nombre.

Colorea de azul los océanos y escribe su nombres en el lugar correspondiente.

¿Para qué sirve?

Pon en ella los principales puntos cardinales.

Une con flechas:

¿Cómo se llama el paralelo más importante?

¿ En cuántas partes divide al planeta Tierra?

¿Cómo se llama cada parte?

¿Cómo se llama el meridiano más importante?

¿ En cuántas partes divide al planeta Tierra?

¿Cómo se llama cada parte?

Las galaxias se dividen en:

Los planetas que forman nuestro sistema solar son:

Nuestro planeta se llama ________________________ y alrededor de él gira un

¿Qué forma tiene nuestro planeta?

¿Cómo podemos representar a nuestro planeta?

Enumera los tipos de mapas.

La longitud es la _________________desde un __________________ cualquiera del

La latitud y la longitud: busca el barco y el avión.

Latitud y longitud de los distintos

La capa más externa no es continua, sino que está fragmentada en grandes

La litosfera se comporta como un bloque rígido que «flota» sobre un material

Son los lugares donde se depositan

Península: trozo de tierra rodeado de agua por todas partes

Principales formas del relieve submarino

Pliegue. Las fuerzas ondulan los materiales plásticos.

Falla. Las fuerzas fracturan y desplazan los materiales rígidos.

Los choques de placas pueden provocar terremotos.

La erosión del viento

¿Cómo se llama la capa más externa del planeta Tierra?

¿Por qué está formada?

¿Dónde se depositan los materiales arrasados por el mar?

¿ Cuándo se llama costa alta?

Une mediante flechas:

Delta Acantilado Playa Golfo

Cabo Isla Archipiélago Península

¿Cómo se forman los acantilados?

¿Qué es una isla?

¿Qué es una península?

Completa: Cuando los materiales del terreno son blando se forman

¿Qué puede provocar el choque de dos placas?

¿Por dónde puede salir el magma?

¿Qué se produce si sale el magma?

¿Quiénes modifican el relieve?

Copia y completa el gráfico con las palabras “tierras” y “aguas”.

Observa el dibujo. Encuentra en la sopa de letras las palabras que faltan

Completa el dibujo poniendo las palabras que faltan.

La longitud es la _desde un __ cualquiera del