Leg Tributaria Proyecto Docente 2016-Fo-Do-Pc-001 Ae Distancia

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CÓDIGO: FO-DO/PC-001
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

1827
¡Siempre a la altura
de los tiempos! PROYECTO DOCENTE PÁGINA: 1
Curso/ asignatura: LEGISLACION TRIBUTARIA Código: AF09905 Periodo Duración semanas: 7 (SIETE)
académico:
Fecha de inicio: Agosto
Componente: JURIDICO 2018-01
04 de 2018
Fecha de finalización: 22
Área de formación: FORMACION SOCIO HUMANISTICA
de Diciembre de 2018
Programa:
Unidad Académica: CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS N° Créditos Total Horas Semana:
Departamento: Modalidad: DISTANCIA 2 (DOS) Total Horas Semestre: 96

PRESENCIALES INDEPENDIENTES
Prerrequisito SEMESTRALES SEMESTRALES
Teóricas Prácticas Tutorías Indep.

1crd = 48 hrs
Prerrequisito 0 0 24 72
semestre
Nombre del docente coordinador / Responsable: TATIANA LONDOÑO OCHOA Correo Institucional:
Docentes MIGUEL ALBERTO GUERRERO ORTEGA mguerreroo@unicartagena.edu.co
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Propiciar en el estudiante que ingresa al programa de Administración de Empresas de la Universidad de Cartagena el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, sobre el
manejo y comprensión de los principios constitucionales del sistema tributario y el compendio de normas de carácter tributario que regulan los diferentes impuestos, que en
forma directa o indirecta afectan la gestión financiera administrativa de los negocios o las personas; así como comprender la filosofía de la obligación tributaria, analizar la
incidencia que tales obligaciones causan en la parte económica, política y social del país, y la necesidad del conocimiento de ésta obligación para la toma de decisiones en
la empresa.

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Objetivos específicos:
 Dotar al estudiante de herramientas, que permitan desarrollar habilidades y destrezas en torno al Derecho Tributario, que le posibiliten lograr un alto nivel de
competencia incursionando con éxito en la vida laboral.
 Fomentar el estudio de los tributos como parte estructural del desarrollo y viabilidad del Estado, considerando que son fuente primordial para el cumplimiento de los
deberes que le competen al mismo.
 Comprender los aspectos históricos y normativos (principios y fundamentos constitucionales) de los tributos.
 Establecer la relación jurídico-tributaria. Incluyendo la reflexión en torno a la obligación de contribuir.
 Reflexionar en torno a la estructura tributaria, la cultura tributaria y hechos económicos, sociales y/o legales relacionados con los tributos.
 Proporcionar a los estudiantes los elementos básicos para comprender e interpretar la relación jurídico tributaria y la obligación de contribuir con las cargas del
estado.
 Conocer la definición, características y clasificación de los diferentes Impuestos en Colombia, los elementos esenciales de cada uno.
 Identificar las entidades responsables de administrar los impuestos en Colombia, sus competencias y funciones.
 Analizar las responsabilidades de los administradores y de las empresas frente a las autoridades Tributarias.
JUSTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN
En el ambiente dinámico de los negocios, en nuestra actual economía globalizada y La constitución Política establece y organiza los distintos poderes del Estado y, en
orientada al intercambio transnacional y libre comercio; los administradores financieros la misma medida, los limita.
requieren en la actualidad de herramientas para la planeación tributaria, la cual está
En concreto, la mayoría de las constituciones modernas al regular los poderes
ligada con la planeación general de la empresa. En la que se deben hacer los análisis
sobre el nivel de imposición, así como las exenciones y alternativas que brinda la estatales alude a su proyección sobre el ordenamiento fiscal, lo que permite hacer
legislación para disminuir el impacto tributario y proporcionar incentivos que referencia al poder fiscal como categoría de indudable utilidad didáctica para la
conduzcan, por la vía de la empresa privada, a impulsar el desarrollo económico del comprensión de los instrumentos e instituciones inherentes al fenómeno fiscal. De
país. hecho, en el caso Colombiano, la Constitución contiene numerosas disposiciones
que regulan el ejercicio del poder fiscal.
El estudiante de esta disciplina requiere que dentro de su formación académica se
incluyan los saberes que le permitan desempeñarse como un administrador de

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empresas capaz de analizar el contexto jurídico, de trascendental importancia, porque El conocimiento de los tributos existentes en la economía Colombiana, es
la empresa, en su constitución, funcionamiento y hasta su liquidación está sometida a fundamental en el ejercicio de todas las profesiones en nuestro país, dentro del
las normas legales, y las normas fiscales que regulan la relación jurídico-tributaria, marco del compromiso social de todos los miembros de un Estado Social de
requieren un amplio conocimiento de las mismas y de su interpretación por parte de
Derecho como el nuestro, de contribuir con el sostenimiento del Estado por eso es
los empresarios, sus asesores y administradores. Los cuales deben adoptar metas de
planeación tributaria para cumplir con las normas fiscales, sin incurrir en hechos que importante el conocimiento de su origen, elementos, principios rectores, aplicación
puedan aumentar el nivel de tributación ni verse afectados por sanciones, pero con práctica.
utilización de mecanismos que la ley misma proporciona para disminuir su efecto, este
es un elemento indispensable de la administración para la preparación de la Los impuestos tienen su origen en el precepto Constitucional según el cual todos los
información económica, que les permita emprender acciones para asegurar el nacionales están en el deber de contribuir al financiamiento de los gastos e
crecimiento y la permanencia del negocio, y desarrollar funciones de planeación, inversiones del Estado dentro de los conceptos de justicia y
control y para la toma de decisiones.
equidad (Artículo 95, numeral 9° de la Constitución Política de Colombia).
La asignatura surge de una política general de la Universidad de Cartagena como
respuesta a la exigencia de la sociedad actual que requiere profesionales cada vez La Constitución de 1991 contiene tanto reglas en sentido estricto, relativas a la
más estructurados y desarrollados a nivel individual para asumir el reto de su materia fiscal, como también principios inspiradores de la actuación de los poderes
proyección laboral con todas las demandas del medio. públicos en este ámbito, a los que deben sujetarse los actores involucrados en el
ejercicio del poder fiscal al momento de definir los elementos sustanciales y
En el programa de administración de Empresas a distancia, la cátedra de Legislación formales de los instrumentos de política fiscal. Según el principio constitucional de
Tributaria, se implementa en el plan de estudios porque es pertinente para la
legalidad, la facultad impositiva radica en el órgano legislativo del poder público, así
formación integral, socio humanística e interdisciplinar que pretenden los planes de
estudios de los programas en el área de las Ciencias Económicas, ya que, proporciona lo expresan los numerales 11 y 12 del Art. 150 de la carta constitucional, que
a los estudiantes las bases jurídicas normativas y conceptuales, sobre las cuales enuncian la responsabilidad del Congreso de establecer las rentas nacionales, fijar
estructurar todo el acervo de conocimientos, que sobre el funcionamiento y dinámica los gastos de la administración, determinar contribuciones fiscales y,
del Sistema Tributario Colombiano requiere su formación profesional. excepcionalmente, contribuciones parafiscales, en los casos y condiciones que
establezca la ley.

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se inicia con la presentación de la asignatura, su contenido, objetivos y organización, de tal forma que el alumno defina su importancia y se ubique en la búsqueda de los
resultados que se pretenden obtener. Se fundamenta en el trabajo tutorial y la respuesta de los estudiantes en el encuentro y su trabajo independiente. En este sistema el
tutor es el encargado de orientar el trabajo, tanto presencial como independiente de los estudiantes, mediante la programación y organización de una serie de actividades
formativas en las que se enfrentan los problemas, se fundamentan en los conocimientos, se indaga la realidad y se retroalimenta para el cumplimiento de las metas
de aprendizaje.
El sistema tutorial se apoya fundamentalmente en dos estrategias:
 Socialización en plenarias de saberes y experiencias adquiridas durante las actividades independientes, las cuales deben generar un proceso de reflexión y análisis
de los elementos más significativos que es preciso transformar sobre la base de la realidad. De esta manera, al llegar a sus propias conclusiones, los estudiantes se
apropian de ellas y las interiorizan, puesto que les pertenecen; son suyas y no de otro.
 La socialización de saberes y experiencias apoyándose en carteleras, acetatos, reconstrucciones, dramatizaciones, videos y otros medios didácticos.
 La orientación y asesoría sobre los trabajos desarrollados en las actividades no presenciales, a través del e-mail, chat, sky, y el acercamiento virtual
En cada tutoría grupal los estudiantes son los principales responsables de su propio aprendizaje y en este sentido la socialización de protocolos grupales y realización de
talleres se convierten en una oportunidad para la construcción de conceptos por parte de los estudiantes, partiendo de su interpretación de la realidad, planteamiento de
problemas que involucren en su solución contenidos básicos, estimulando su actitud crítica frente al proceso de conocimiento para que puedan de esta forma ejercer una
acción transformadora. De igual manera se promueve la conjunción de textos, reflexión individual y trabajos en CIPAS.
Las tutorías individuales, ya sean a través del contacto personal o virtual, se constituyen en espacio para que cada estudiante reflexione y elija la dirección de su
preparación y formación, mostrarle los alcances de la autodisciplina como estrategia para alcanzar sus metas y animarlos a que se autoevalúen en forma crítica. Para ello se
parte de las reflexiones que surgen de la lectura de documentos y realización de ejercicios individuales, propiciándose entre el tutor y el alumno el diálogo crítico y el
intercambio, como medios para la reflexión y la síntesis individual que le permite al estudiante el descubrimiento de su propia realidad interior y determinar cambios sobre
esas dimensiones.

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MÉTODOS DE EVALUACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS
La evaluación del aprendizaje se centra esencialmente en la autoevaluación formativa, debido  Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de generar nuevas ideas
a que, como responsable de su propio aprendizaje, debe ser el aprendiente quien se (creatividad)
autoevalúe permanentemente a fin de regularse y reorientarse permanentemente en ese
proceso. Tanto la obtención de resultados como la información obtenida en la autoevaluación  El plan integral de curso.
deben ser permanentes y tener como finalidad la retroalimentación del proceso, identificando  Guías de orientación para el desarrollo de cada unidad.
progresos, logros, objetivos alcanzados y también dificultades e insuficiencias. Así pues, dado  Plan de trabajo de los estudiantes.
que la evaluación se halla presente durante todo el proceso de formación como parte
fundamental de este, debe aplicarse antes, durante y después del desarrollo de una actividad  Módulo guía y libros de consulta.
de aprendizaje.  Orientación sobre consultas a expertos.
 Prácticas de campo.
Desde esa perspectiva pueden señalar tres tipos de evaluación:
 Visitas de observación.
Evaluación Diagnostica:  Guías de componente social de los CIPAS.
Aplicación de estrategias que permiten identificar la situación en que se encuentran. Permite  Planes de trabajo cooperativo.
establecer con claridad la situación en que el estudiante se encuentra frente al nuevo
 Competencias académicas colectivas e individuales.
contenido de aprendizaje, identificar los conocimientos previos y los prerrequisitos
cognoscitivos que son indispensables para enfrentar esta nueva tea de aprendizaje con éxito.  Uso de la página Web de la universidad (talleres, foros, chats, guías, red
Esta evaluación favorece la motivación y la concentración al disminuir la incertidumbre natural de contextos de formación...)
que se siente ante un conocimiento o actividad nueva.  Uso del portafolio de enseñanza-aprendizaje: del docente, estudiantes y
CIPAS. (Proceso de indagación, análisis, comprensión y argumentación
Los resultados del pretest ayudan a los estudiantes y tutores a diseñar una estrategia para
emprender y orientar (en el caso de los tutores) un nuevo aprendizaje, puesto que se les
articulado a su proceso de formación).
ofrecen una noción clara acerca de los prerrequisitos cognitivos y saberes previos necesarios
para hacerlo efectivamente, permitiendo adecuar el proceso a esas condiciones.
Evaluación Formativa:
Se desarrolla lo largo del proceso de aprendizaje orientando al estudiante y al tutor acerca de
los avances y dificultades que se presenten. Se lleva a cabo a través de diversos medios como
cuestionarios, talleres, resolución de problemas y demás recurso evaluativos.
Evaluación Final o Sumativa:


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Tiene que ver con la suma total y final de lo aprendido con miras a calificar las competencias
efectivamente logradas por el estudiante con respecto al curso o actividad realizada. Su
finalidad es la certificación de los aprendizajes obtenidos, mediante la calificación final. Se
aplica al finalizar el contenido de aprendizaje, estableciendo la cantidad y calidad de lo
aprendido. Debe proporcionar información valida y confiable acerca de los resultados del
proceso educativo y en general de los estudiantes en particular. Además, permite orientar,
reorientar y mejorar las actividades de formación, para emprender acciones de refuerzo y
recuperación, con el fin de toar decisiones de promoción, validación, aprobación o
reprobación, de acuerdo con el alcance o no de los objetivos, logros o competencias
propuestas al inicio del proceso.
COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS DEL SER Y CONVIVIR:
FLEXIBILIDAD: Capacidad para adaptarse a situaciones o condiciones nuevas o imprevistas,

tolerando la incertidumbre y el cambio. Apertura para nuevas perspectivas y métodos.
SOCIO-AFECTIVAS: Capacidad para saber leer e interpretar los estados emocionales de las
personas. La enseñanza y el aprendizaje como actividades inevitablemente emocionales.
Comportamientos)
RECONOCIMINTO DE LA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL Y ETICA: deberes y

obligaciones que se articulan en un conjunto de normas o códigos d cada profesión, para
(Actitudes-
dirigirse a las virtudes y roles profesionales.

SER
TRABAJO EN EQUIPO: Disposición para cooperar con otros y apoyar activamente decisiones
grupales, sacrificando intereses propios a favor el grupo.
NEGOCIACION: capacidad para identificar las posiciones propias y ajenas de una

negociación
intercambiando concesiones y alcanzando acuerdos satisfactorios para ambas partes.
CIVICAS O CIUDADANAS: contribuyen a la formación de personas autónomas, responsables,

respetuosas, criticas, y autocriticas, cuyas opiniones redunden en la consecución de
soluciones pacíficas de los distintos problemas sociales.

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COMPETENCIAS DEL SABER :
INTERPRETATIVAS: implica comprender el sentido de un texto, entendido como un tejido

complejo de significación.
Conceptuales
EFICACIA COMUNICATIVA: Comunicación apropiada a nivel oral y escrito en la lengua

SABER
materna, pro-eficiencia en una segunda lengua y uso de las tecnologías de la información y

Comunicación.
ARGUMENTATIVAS: Capacidad de explicar y justificar enunciados y acciones.
APRENDIZAJE CONTINUO: Capacidad de recibir retroalimentación, reconocer fortalezas y

áreas de oportunidad y trabajar para mejorarlas y mantenerse actualizado.
COMPETENCIAS DEL SABER HACER:
INNOVACION Y CREATIVIDAD: Capacidad para desarrollar soluciones (nuevas) de

problemas relacionados con su campo disciplinar.
Habilidades y destrezas
PROACTIVIDAD: Capacidad para tomar la iniciativa ante situaciones inesperadas, criticas o

SABER HACER
difíciles y de planificarse a largo plazo, en vez de solo reaccionar.
PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN: Capacidad para determinar eficazmente las metas y

prioridades, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos para alcanzarlos.
EMPRENDIMINETO: Canalizar ideas e intereses en el marco de las tendencias cambiantes

del entorno, basados en los conocimientos adquiridos.
PROPOSITIVAS: Plantear y resolver problemas, formular proyectos, generar hipótesis,

descubrir regularidades, hace generalizaciones y construir modelos.

1827
BIBLIOGRAFÍA
1.
PLAZAS VEGA, Mauricio A. Derecho de la hacienda Pública y Derecho tributario (vol II), segunda ediciónEd. TEMIS.2006
BRAVO ARTEGA, Juan Rafael, Nociones Fundamentales de Derecho Tributario, Tercera edición. Ed. Legis.2009
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10. INSTITUTO COLOMBIANO DE DERECHO TRIBUTARIO, www.icdt.org.co.

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Julio, DEPARTAMENTO
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PIZA RODRIGUEZ,
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17. Publicaciones
PIZA Universidad
RODRIGUEZ, Externado. 2009.
Julio, SARMIENTO PEREZ, Pedro Enrique. El Impuesto sobre la renta y complementarios,
Consideraciones teóricas y prácticas. Ed. Publicaciones Universidad Externado. 2014.

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18. RAMIREZ, Cardona. Alejandro. Hacienda pública, editorial Temis, Bogotá: Introducción (Págs. 1-24); La Distribución Equitativa del Costo Público (84- 100); La Política Fiscal
19. Redistributiva de la Renta DE
REGIMEN COMENTADO Nacional (174-182).
IMPUESTO A LA RENTA EN COLOMBIA. Ed. Legis.
20. REGIMEN DE IMPUESTO A LA RENTA EN COLOMBIA.Ed.Legis.
21. REGIMEN DE PROCEDIMIENTO TRIBUTARIO EN COLOMBIA.Ed.Legis.
22. RESTREPO, Juan Camilo. Hacienda pública. Universidad Externado de
23. Colombia, 3º edición,Rubén,
VASCO MARTINEZ, 2012. Impuesto de renta personas naturales 2012. Ed. Centro interamericano jurídico -
24. financiero.2012.
ZAMARA VASQUEZ, Fernando, Reforma Tributaria comentada, Leyes 1429 y 1430 Decreto Legislativo 4825 de
2010.Ed. Legis. 2011
Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Nombre de la Unidad:
Presencial Independiente
INTRODUCCION AL DERECHO TRIBUTARIO Teóricas Prácticas Tutorías Indep
1 SER
Valores, Principios, Normas
SABER
Hechos, Conceptos, Generalizaciones
SABER HACER
Métodos, Procedimientos, Técnicas
1.Definición de Derecho Tributario: 1. Describe y analiza los fundamentos constitucionales que
1. Dialoga con los miembros de la a. Noción de derecho tributario aspecto histórico orientan el diseño de las políticas tributarias, en el orden
comunidad, la familia sobre la importancia b. Definición de Derecho Tributario jurídico-económico colombiano.
del recado de los tributos y su impacto en c. Relación del Derecho Tributario con otras ramas y
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
el logro de los fines del Estado. otras ciencias no jurídicas CÓDIGO: 2.
FO-DO/PC-001
Analiza casos a través de situaciones planteadas y
dimensiona las consecuencias de incumplir con las
2. Reflexiona acerca VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
de los principios 2. Finalidades del derecho tributario VERSIÓN: 03obligaciones tributarias en una organización.
1827 constitucionales que le armonizan el a. finalidad del tributo en el estado social de derecho
de los tiempos!
sistema tributario Colombiano, PROYECTO DOCENTE
y su b. finalidades PÁGINA: 10
fiscales y extra fiscales de la tributación 3. Analiza desde el punto de vista constitucional y legal, los
aplicación en la práctica en la Tributación. mandatos que deben seguirse para la configuración y
3.Fuentes del derecho tributario: extinción de la obligación tributaria en Colombia.
3. Comprenden la importancia de contribuir al a. La Constitución
financiamiento de los gastos e inversiones b. La Ley 4. Conoce los diferentes problemas de la organización del
del Estado. c. Los Decretos con fuerza de ley Estado y de los ingresos Tributarios, por los diferentes
d. Los Decretos reglamentarios conceptos para tener bases y mejor comprensión del
4. Analiza con sentido crítico el Sistema e. Las Ordenanzas y los Acuerdos desarrollo de los tributos.
tributario actual y su evolución constante f. La Costumbre
en busca de lograr el cumplimiento de los g. Los principios generales del Derecho 5. Delimita el alcance del Poder Tributario que tiene el Estado y
fines del Estado de conformidad con el h. Conceptos administrativos los Entes territoriales enmarco dentro los preceptos
mandato Constitucional. constitucionales.
4. Poder tributario del estado
a. poder tributario 6. Conoce la estructura y complejidad del Sistema tributario
5. Comprende la importancia de actuar con
b. poder tributario originario Colombiano Actual, su importancia, su organización y
responsabilidad y honestidad en el
Contenidos de
c. poder tributario derivado

Aprendizaje
cumplimiento del pago de los tributos. funcionamiento.

5. Principios jurídicos constitucionales tributarios
7. Identifica los elementos integrantes de los tributos y sus
a. el principio de legalidad
características
b. el principio de la irretroactividad
c. los principios de equidad y progresividad
d. el principio de la eficiencia
e. el principio de capacidad de pago
f. otros principios
6. El Tributo
a. Concepto
b. características
c. Importancia
d. Clases de Tributos
7. Categorías de tributo
a. Impuestos
b. Tasas
d. Contribuciones
8. Categorías No Tributarias
a. Precios Públicos
b. Contribuciones Parafiscales

1827
Observación y monitoreo del desempeño, Analizar información con pensamiento crítico, Elaboración de ensayos, diseño de proyectos, realización, entrega y
Criterios y técnicas de
participación y trabajo en el Aula de clases, respuestas a preguntas orales, cuestionarios de sustentación de trabajos, entrega de portafolio académico,
trabajo en equipo, trabajo colaborativo, fijar metas alternativas o de selección múltiple, mapas participación activa del estudiante en el momento tutorial, interés
Evaluación
y objetivos, búsqueda de información bibliográfica, conceptuales, ensayos , actividad de investigación de general en la temática desarrollada, etc..
procesamiento y análisis de información. Actuar campo por grupos, Informe y presentación, tallares y
asertivamente, Análisis de casos, experticia, etc. socialización individual basada en los criterios de
aplicación, evidencias de desempeño de conocimiento y
resultados, determina la incidencia en el entorno actual
de los contenidos de cada temática etc..
Número Tema Actividades Didácticas T.P. Presencial Actividades Didácticas T.I. Independiente
1
2

OBLIGACIONES Y DEBERES FORMALES Teóricas Prácticas Tutorías Indep
2 SER
SABER
SABER HACER
1. La Relación Jurídica Tributaria 1. Describir los deberes y obligaciones tributarias, el origen y
1. Reconoce la obligación Tributaria y los a. Concepto cumplimiento de los deberes formales de los contribuyentes.
deberes formales que le asisten como b. naturaleza de la Relación Jurídica tributaria
Contribuyente (Sujeto Pasivo). c. caracterización de las diferentes Obligaciones 2. Distinguir entre obligación principal o sustancial y
2. Comprenden
la importancia de
d. La Obligación o deuda Tributaria
dar e. Elementos de la Obligación Tributaria
CÓDIGO: FO-DO/PC-001
obligaciones formales o accesorias.
cumplimento a VICERRECTORÍA
las responsabilidades DE DOCENCIA
 Sujeto activo VERSIÓN:3.Identifica
03 la relación que existe entre la Obligación Tributaria
1827 (Deberes y Obligaciones Formales)  Sujeto pasivo principal y los diferentes deberes tributarios accesorios que
de los tiempos!
tributarias. PROYECTO DOCENTE  Hecho generador PÁGINA: 12
posibilitan el cumplimiento de la misma por parte de los
 Base gravable Contribuyentes.
 Tarifa
3. Asumen con responsabilidad el cumplimiento 4. Reconoce los Sujetos obligados al cumplimiento de los
de los deberes morales y tributarios e influir al 2. Los deberes y Obligaciones Tributarias Formales deberes formales de los contribuyentes y su responsabilidad
respecto en otras personas.  Clasificación de los deberes tributarios. ante una infracción tributaria y en relación con la obligatoriedad
a. Los que tienen por Objeto facilitar la Investigación de su cumplimiento.
4. Reconocen responsabilidades en actuaciones tributaria
de su vida en los ámbitos empresarial y b. Los que Buscan determinar la Obligación Tributarias 5. Analiza las situaciones y conductas de las contribuyentes
personal. c. Los que tienen por fin facilitar la recaudación de los consideradas como faltas en el cumplimiento de las
Tributos obligaciones tributarias, sus tipos, las sanciones
correspondientes a las mismas y sus formas de aplicación.
5. Comprenden el impacto del incumplimiento de 3. Deberes relacionados con la Investigación
las normas tributarias individualmente, para el Tributaria. 6. Maneja los principales procedimientos para la aplicación de
estado, la familia y para la sociedad. 1. Deber de expedir factura o documento equivalente y sanciones por faltas e infracciones frente a las normas
entregar copia de la misma. tributarias.
a. Obligados a Expedir factura
b. Requisitos de la factura de venta 7. Describen los procedimientos que utiliza el Estado para
c. Documentos equivalentes a factura. aplicar las sanciones por faltas tributarias.
d. Obligaciones de las personas o entidades que
elaboren facturas o documentos equivalentes
e. Expedir Factura Electrónica.
Contenidos de
Aprendizaje
4. Deber de llevar y conservar la contabilidad y los

respectivos documentos soporte
a. Requisitos de la contabilidad
b. obligados a llevar contabilidad
c. Irregularidades en la Contabilidad
d. Libros de Contabilidad
e. Exhibición de los Libros de Contabilidad
5.Deber de suministrar informaciones regularmente

(Arts. 622 y siguientes del Estatuto tributario,
relacionados con la información en medios magnéticos)
a. Obligados a reportar información Exógena tributaria.
b. Conceptos Informados
c. Cuantías mínimas a informar
d. Sanción por no enviar información
6. Deberes relacionados con la Determinación.


1827
Observación y monitoreo del desempeño, Analizar información con pensamiento crítico, respuestas Elaboración de ensayos, diseño de proyectos, realización,
Criterios y técnicas
participación y trabajo en el Aula de clases, trabajo a preguntas orales, cuestionarios de alternativas o de entrega y sustentación de trabajos, entrega de portafolio
de Evaluación
en equipo, trabajo colaborativo, fijar metas y selección múltiple, mapas conceptuales, ensayos, académico, participación activa del estudiante en el momento
objetivos, búsqueda de información bibliográfica, actividad de investigación de campo por grupos, Informe tutorial, interés general en la temática desarrollada, ètc.
procesamiento y análisis de información. Actuar y presentación, tallares y socialización individual basada
asertivamente, Análisis de casos, experticia, ètc en los criterios de aplicación, evidencias de desempeño
de conocimiento y resultados, determina la incidencia en
el entorno actual de los contenidos de cada temática ètc.
1
2

LA DECLARACION TRIBUTARIA Teóricas Prácticas Tutorías Indep
3 SER
SABER
SABER HACER
1. Aplica los conocimientos y habilidades
La Declaración Tributaria CÓDIGO:1.FO-DO/PC-001
Caracteriza todas ya cada una declaración tributaria existente
para el cumplimiento de obligaciones a cargo de los obligados,
necesarios para VICERRECTORÍA
orientar la labor de su 1.DE DOCENCIA
Disposiciones Generales VERSIÓN: 03 del orden nacional como
tanto
1827 equipo de trabajo incluidos Contadores a. Concepto de Declaración del orden territorial.
de los tiempos! PROYECTO
y asesores para la preparación de las DOCENTE
b. Concepto de Liquidaciones PÁGINA: 14
declaraciones tributarias y el pago de C. Concepto de Autoliquidación 2. Comprender el concepto de Declaración tributaria y la
los tributos, de manera oportuna y c. Función de las Declaraciones importancia función que tienen las declaraciones tributarias
correcta evitando para sí y para la d. Importancia de las Declaraciones dentro del sistema tributario por lo que dan inicio al proceso de
entidad representada, el pago de Gestión Tributaria para las Administraciones tributarias.
onerosas sanciones y dispendiosos 2. Presentación de las Declaraciones
procesos de investigación por parte de a. Lugares Autorizados para la presentación 3. Identificar los elementos y el contenido de las declaraciones
las administraciones tributarias. b. Plazos Para declarar y Pagar tributarias para que los sujetos puedan garantizar el cumplimiento
c. Presentación Electrónica de las declaraciones de las obligaciones tributarias materiales.
2. Contribuye, como estudiante ubicado en d. Firma de las Declaraciones
su papel de Administrador de e. Instrumento de firma Electrónica 4. Señalar los diferentes formularios prescritos por las
empresas, y como una persona autoridades tributarias para el cumplimiento de presentar
comprometida con el desarrollo de su 3. Contenido de las Declaraciones declaraciones tributarias por los tributos que estas administran y
país, consciente de su responsabilidad a. Aproximación de los valores en las Declaraciones los caso en los cuales la ley estable que las declaraciones
social y legal, con la presentación de las b. Firmeza de la Declaración Tributaria tributarias requieren ser firmadas por el Revisor fiscal además del
Contenidos de
declaraciones tributarias y pago de sus c. Termino para notificar requerimiento Representante Legal.
Aprendizaje
impuestos, para el sostenimiento de los d. Declaraciones que no requieren Firma de Contador

gastos del estado en el que se e. Declaraciones que requieren Firma de Contador 6. Realizar una síntesis del conjunto de sanciones en que
desarrolla como profesional en ejercicio puede incurrir el sujeto pasivo obligado por irregularidades en el
de su profesión. 4. Clases de Declaraciones cumplimiento de los requisitos que se exigen para con las
a. Declaraciones Nacionales declaraciones tributarias.
b. Formularios Oficiales
3. Asumen con responsabilidad el c. Declaraciones de los Entes Territoriales 7. Diferencia las características de las declaraciones tributarias
cumplimiento del deber formal de como un documento privado con reserva de su información y
presentar declaraciones tributarias e 5. Principales Sanciones respecto de las como un documento que presta merito ejecutivo.
influir al respecto en otras personas. Declaraciones
a. Sanción Mínima
4. Reconocen responsabilidades en b. Sanción por extemporaneidad 8. Establecer las circunstancias en la cuales las declaraciones se
actuaciones de su vida en los ámbitos c. Sanción por corrección Aritmética tienen por no presentadas en debida forma, para evitar incurrió
empresarial y personal. d. Sanción por no declarar en sanciones por estas circunstancias.
e. Sanción por corrección de la Declaración
f. Sanción por Inexactitud
5. Comprende el impacto del g. Sanción por corrección de sanciones
incumplimiento de la obligación de
presentar declaraciones tributarias, para
el estado, para la sociedad y ara el
obligado.

1827
Observación y monitoreo del desempeño, Analizar información con pensamiento crítico, Elaboración de ensayos, diseño de proyectos, realización,
participación y trabajo en el Aula de clases, respuestas a preguntas orales, cuestionarios de entrega y sustentación de trabajos, entrega de portafolio
trabajo en equipo, trabajo colaborativo, fijar alternativas o de selección múltiple, mapas académico, participación activa del estudiante en el momento
Evaluación
metas y objetivos, búsqueda de información conceptuales, ensayos, actividad de investigación de tutorial, interés general en la temática desarrollada, ètc.
bibliográfica, procesamiento y análisis de campo por grupos, Informe y presentación, tallares y
información. Actuar asertivamente, Análisis de socialización individual basada en los criterios de
casos, experticia, ètc aplicación, evidencias de desempeño de conocimiento
y resultados, determina la incidencia en el entorno
actual de los contenidos de cada temática ètc.
1
2
Nombre de la Unidad: Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

UND. Presencial Independiente
IMPUESTO SOBRE LA RENTA Y COMPLEMENTARIO
Teóricas Prácticas Tutorías Indep
4 SER
SABER
SABER HACER
1. Generalidades del Impuesto Sobre la renta en
1. Aplica los conocimientos y Colombia 1. El estudiante muestra sus competencias orientadas a
habilidades necesarios para orientar la a. Concepto de renta desarrollar la capacidad para cuestionar, conceptuar, teorizar,
labor de su equipo de trabajo incluidos b. Concepto de Impuesto Sobre la renta referir, abstraer, generalizar en las temáticas relacionadas con el
Contadores y asesores para el proceso c. Características del Impuesto sobre la renta
de depuración de la renta y la liquidación
estudio del Impuesto sobre la renta en Colombia y en general, la
investigación y el ejercicio profesional.
VICERRECTORÍA
del impuesto, y efectuar el pago de 2. Hecho DE generador
DOCENCIA VERSIÓN: 03
1827 manera oportuna y correcta evitando a. Noción de Ingresos
de los tiempos! PROYECTO
para sí y para la entidad representada, DOCENTE
el b. Requisitos del los Ingresos PÁGINA:2.16 Así mismo podrá tomar una posición frente a un tema,
pago de onerosas sanciones y c. Clasificación de los Ingresos esbozando razones y argumentos, desde una perspectiva crítica
dispendiosos d. Ingresos brutos de los contenidos y los aspectos normativos y prácticos del
procesos de investigación por parte de Ingresos no constitutivos de renta ni Ganancia Ocasional Impuesto sobre la renta y Complementario en Colombia
las administraciones tributarias.
3.Costos y Deducciones
2. Contribuye, como estudiante a. Definición 3. Haciendo uso racional de la capacidad argumentativa y
ubicado en su papel de Administrador de b. Requisitos de los costos crítica, el educando estará en capacidad de desarrollar y
Empresas, y como una persona c. Restricciones de los Costos presentar propuestas de solución a un determinado problema
comprometida con el desarrollo de su d. Limitación de los Costos encontrado o a un caso jurídico planteado por su docente en
país, consciente de su responsabilidad 4. Renta donde evidencie un rigor investigativo e innovador.
social y legal, con la presentación de las a.Renta.Bruta
declaración y pago del impuesto de renta b Renta Liquida
4. Diferencia los diferentes Sujetos Pasivos (Contribuyentes
y complementario, para el sostenimiento c. Rentas Especiales
de los gastos del estado en el que se d. Renta presuntiva y No Contribuyentes) sus características y responsabilidades
desarrolla como profesional en ejercicio e. Rentas exentas frente al impuesto sobre la renta. Determina la categoría tributaria
de su profesión. f. Descuentos tributarios a la que pertenecen las personas naturales y los requisitos para
pertenecer a cada categoría. Identifica los requisitos y los topes
3. Se responsabiliza por el 5. Sujetos pasivos establecidos para ser declarante de impuesto sobre la renta.
cumplimiento del deber formal de a. Clasificación de los Sujetos
presentar declaración de renta y b. Personas Naturales
Contenidos de
5. Describe el Hecho Generador del Impuesto sobre la renta.

Aprendizaje
complementario e influir al respecto en c. Personas Jurídicas

otras personas, orientándolos sobre los d. Régimen Especial Comprende el concepto de Ingreso y los requisitos para su
requisitos legales establecidos para su e. Contribuyentes del Impuesto realización, estableciendo su clasificación. El estudiante
determinación. f. No Contribuyentes del Impuesto diferencia entre los ingresos que son gravados con el Impuesto
g. Declarantes de renta y Complementarios sobre la Renta y los que no constituyen renta ni ganancia
4. Reconocen sus responsabilidades h. No declarantes de Renta y Complementarios ocasional.
en las actuaciones de su vida frente al i. Requisitos para ser No declarante
Impuesto sobre la renta y complementario,
6. Base gravable 6. Identifica los pagos que pueden constituir costo o
en los ámbitos empresarial y personal.
a. Depuración de la Renta deducción, asi como la comprensión de los requisitos legales
5. Comprende el impacto del b. Sistemas de determinación de impuesto para que sea procedente su descuento en el proceso de
incumplimiento de la obligación de c. Depuración Ordinaria determinación de la renta. De igual manera reconoce las
presentar declaración de Renta y d. Renta presuntiva condiciones que aplican ciertas restricciones y limitaciones a los
Complementario, para las finanzas del e. Sistema Cedular mismos.
estado, para la sociedad y para las f. Exedente Neto Régimen Especiales
finanzas del obligado, trátese de personas 7. Identifica las tarifas aplicables a las personas naturales y
Naturales o Personas Jurídicas. 7. Tarifas
a.Para personas Naturales a las personas jurídicas y las tarifas de aplicación progresiva y
b.Tarifa personas Jurídicas especiales. Maneja las tablas para el cálculo del Impuesto de

1827
Observación y monitoreo del desempeño, Analizar información con pensamiento crítico, respuestas a Elaboración de ensayos, diseño de proyectos, realización,
Criterios y técnicas
participación y trabajo en el Aula de clases, preguntas orales, cuestionarios de alternativas o de entrega y sustentación de trabajos, entrega de portafolio
de Evaluación
trabajo en equipo, trabajo colaborativo, fijar selección múltiple, mapas conceptuales, ensayos, académico, participación activa del estudiante en el momento
metas y objetivos, búsqueda de actividad de investigación de campo por grupos, Informe y tutorial, interés general en la temática desarrollada, etc..
información bibliográfica, procesamiento y presentación, tallares y socialización individual basada en
análisis de información. Actuar los criterios de aplicación, evidencias de desempeño de
asertivamente, Análisis de casos, conocimiento y resultados, determina la incidencia en el
experticia, etc. entorno actual de los contenidos de cada temática etc..
1
2

RETENCIONES EN LA FUENTE Teóricas Prácticas Tutorías Indep
5 SER
SABER
SABER HACER
1. Aplica los conocimientos y habilidades 1. El estudiante muestra sus competencias orientadas a
necesarios para orientar la labor de su 1. Aspectos Generales. Definición desarrollar la capacidad para cuestionar, conceptuar, teorizar,
equipo de trabajo incluidos Contadores y 2.Agentes Retenedores referir, abstraer, generalizar en las temáticas relacionadas con
asesores para el proceso de 3.Conceptos de Retención el estudio del Impuesto sobre las ventas en Colombia y en
4.Autoretencion
determinación del impuesto sobre las
a. Salarios y demás Ingresos Laborales
ventas de los responsables del régimen b. Honorarios, Comisiones y Servicios
general, la investigación y el ejercicio profesional.
VICERRECTORÍA
común la liquidación del impuesto, y DE DOCENCIA
c. Ingresos Tributarios- Compras VERSIÓN: 03
2. Así mismo podrá tomar una posición frente a un tema,
1827 efectuar el pago de manera oportuna y d. Servicios esbozando razones y argumentos, desde una perspectiva
de los tiempos!
correcta evitando para PROYECTO
sí y para laDOCENTE
e. Arrendamientos PÁGINA: 18crítica de los contenidos y los aspectos normativos y prácticos
entidad representada, el pago de f. Dividendos y participaciones del Impuesto sobre las ventas en Colombia.
onerosas sanciones y dispendiosos g. Loterías, rifas, apuestas
procesos de investigación por parte de 5. Retención de IVA 3. Haciendo uso racional de la capacidad argumentativa y
las administraciones tributarias. crítica, el educando estará en capacidad de desarrollar y
presentar propuestas de solución a un determinado problema
2. Contribuye, como estudiante ubicado en encontrado o a un caso jurídico planteado por su docente en
su papel de Administrador de Empresas, donde evidencie un rigor investigativo e innovador.
y como una persona comprometida con
el desarrollo de su país, consciente de su 4. Diferencia los diferentes Sujetos Pasivos (Contribuyentes
responsabilidad social y legal, con la y Responsables) sus características y responsabilidades
presentación de la declaración y pago frente al impuesto sobre las ventas. Determina los requisitos
del impuesto sobre las ventas, para el para pertenecer a cada categoría. Identifica los requisitos y
sostenimiento de los gastos del estado
Contenidos de
los topes establecidos para pertenecer al régimen simplificado

Aprendizaje
en el que se desarrolla como profesional del Impuesto sobre las ventas.

en ejercicio de su profesión.
3. Se responsabiliza por el cumplimiento del 5. Describe el Hecho Generador del Impuesto sobre las
deber formal de presentar declaración de ventas. Comprende el concepto de Bienes y servicios
impuesto sobre las ventas e influir al gravados, importación y juegos de suerte y azar, los cuales
respecto en otras personas responsables por norma general causan el impuesto. El estudiante
del régimen común, orientándolos sobre diferencia entre otros hechos que se consideran como
los requisitos legales establecidos para gravados con el Impuesto sobre las ventas y los casos en los
su determinación. cuales no se causa el impuesto.
6. Identifica las tarifas aplicables a los diferentes hechos

4. Reconocen sus responsabilidades en las generadores y las tarifas especiales vigentes. Maneja el
actuaciones de su vida frente al Impuesto procedimiento el cálculo y determinación del Impuesto sobre
sobre las ventas, en los ámbitos las ventas de los responsables del régimen común.
empresarial y personal.
5. Comprende el impacto del

presentar declaración de impuesto sobre
las ventas, para las finanzas del estado,
para la sociedad y para las finanzas del
obligado, trátese de personas Naturales o
Personas Jurídicas.

1827
metas y objetivos, búsqueda de información conceptuales, ensayos, actividad de investigación de tutorial, interés general en la temática desarrollada, etc..
Evaluación

casos, experticia, etc. aplicación, evidencias de desempeño de
conocimiento y resultados, determina la incidencia
en el entorno actual de los contenidos de cada
temática etc..
1
2
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

IMPUESTOS AL CONSUMO: Teóricas Prácticas Tutorías Indep
6

1827
(IMUESTO SOBRE LAS VENTAS (IVA), IMPUESTO NACIONAL AL CONSUMO)
SER SABER SABER HACER

Valores, Principios, Normas Hechos, Conceptos, Generalizaciones Métodos, Procedimientos, Técnicas
6. Aplica los conocimientos y habilidades 1. Impuesto sobre las Ventas 7. El estudiante muestra sus competencias orientadas a
necesarios para orientar la labor de su a. Concepto desarrollar la capacidad para cuestionar, conceptuar, teorizar,
equipo de trabajo incluidos Contadores y b. Reseña y evolución Histórica referir, abstraer, generalizar en las temáticas relacionadas con
asesores para el proceso de c. Elementos que integran el IVA el estudio del Impuesto sobre las ventas en Colombia y en
determinación del impuesto sobre las d. Características del IVA
ventas de los responsables del régimen
VICERRECTORÍA
común la liquidación del impuesto, y DE DOCENCIA
2. Hechos generadores del Impuesto sobre VERSIÓN:
las 038. Así mismo podrá tomar una posición frente a un tema,
1827 efectuar el pago de manera oportuna y Ventas esbozando razones y argumentos, desde una perspectiva
de los tiempos!
correcta evitando para PROYECTO
sí y para laDOCENTE
a. Venta de bienes corporales muebles PÁGINA: 21crítica de los contenidos y los aspectos normativos y prácticos
entidad representada, el pago de b. Prestaciones de servicios en el territorio Nacional del Impuesto sobre las ventas en Colombia.
onerosas sanciones y dispendiosos o desde el Exterior
procesos de investigación por parte de c. Importación de bienes corporales muebles 9. Haciendo uso racional de la capacidad argumentativa y
las administraciones tributarias. Gravados crítica, el educando estará en capacidad de desarrollar y
d. Explotación de juegos de suerte y azar presentar propuestas de solución a un determinado problema
7. Contribuye, como estudiante ubicado en encontrado o a un caso jurídico planteado por su docente en
su papel de Administrador de Empresas, 3. Clasificación de los Bienes y Servicios donde evidencie un rigor investigativo e innovador.
y como una persona comprometida con a. Bienes y servicios Gravados
el desarrollo de su país, consciente de su b Bienes y servicios Exentos 10. Diferencia los diferentes Sujetos Pasivos (Contribuyentes
responsabilidad social y legal, con la c. Bienes y servicios Excluidos y Responsables) sus características y responsabilidades
presentación de la declaración y pago frente al impuesto sobre las ventas. Determina los requisitos
del impuesto sobre las ventas, para el 4. Base Gravable para pertenecer a cada categoría. Identifica los requisitos y
sostenimiento de los gastos del estado a. Otros factores que integran la base
Contenidos de

Aprendizaje
en el que se desarrolla como profesional b. Base Gravable para intermediarios del Impuesto sobre las ventas.
en ejercicio de su profesión. c. Base Gravable Venta de vehículos usados
d. Base Gravable en Importaciones
8. Se responsabiliza por el cumplimiento del e. Base mínima 11. Describe el Hecho Generador del Impuesto sobre las
deber formal de presentar declaración de f. Base gravable especial ventas. Comprende el concepto de Bienes y servicios
impuesto sobre las ventas e influir al gravados, importación y juegos de suerte y azar, los cuales
respecto en otras personas responsables 5. Regimen Simplificado por norma general causan el impuesto. El estudiante
del régimen común, orientándolos sobre a. Requisitos para pertener al regimen Simplificado diferencia entre otros hechos que se consideran como
los requisitos legales establecidos para b. Paso del régimen simplificado al régimen común gravados con el Impuesto sobre las ventas y los casos en los
su determinación. c. Obligaciones para los responsables del régimen cuales no se causa el impuesto.
simplificado
9. Reconocen sus responsabilidades en las 6. Determinación del Impuesto generadores y las tarifas especiales vigentes. Maneja el
actuaciones de su vida frente al Impuesto a. Disminución por operaciones anuladas procedimiento el cálculo y determinación del Impuesto sobre
sobre las ventas, en los ámbitos b. Tratamiento del IVA retenido las ventas de los responsables del régimen común.
empresarial y personal. c. Impuestos descontables
d. Descuento IVA operaciones con responsables del
10. Comprende el impacto del Régimen Simplificado
incumplimiento de la obligación de e. Impuestos NO descontables

1827
metas y objetivos, búsqueda de información conceptuales, ensayos, actividad de investigación de tutorial, interés general en la temática desarrollada, etc..
Evaluación

casos, experticia, etc. aplicación, evidencias de desempeño de
temática etc..
1
2

IMPUESTOS TERRITORIALES, Teóricas Prácticas Tutorías Indep
7 SER
SABER
SABER HACER
11. Aplica los conocimientos y habilidades 13. El estudiante muestra sus competencias orientadas a
necesarios para orientar la labor de su 1.Impuesto de Industria y Comercio desarrollar la capacidad para cuestionar, conceptuar, teorizar,
equipo de trabajo incluidos Contadores y a. Actividades Comerciales referir, abstraer, generalizar en las temáticas relacionadas con
asesores para el proceso de b. Actividades Industriales el estudio del Impuesto sobre las ventas en Colombia y en
determinación del impuesto sobre las c. Actividades de Servicios
ventas de los responsables del régimen
d. Sujetos Activos
VICERRECTORÍA
común la liquidación del impuesto, y DE DOCENCIA VERSIÓN: 03
14. Así mismo podrá tomar una posición frente a un tema,
1827 efectuar el pago de manera oportuna y e. Sujetos Pasivos esbozando razones y argumentos, desde una perspectiva
correcta evitando para PROYECTO f. Tarifas
sí y para laDOCENTE PÁGINA: 23crítica de los contenidos y los aspectos normativos y prácticos
de los tiempos!
entidad representada, el pago de 2.Impuesto predial Unificado del Impuesto sobre las ventas en Colombia.
onerosas sanciones y dispendiosos a. Antecedentes
procesos de investigación por parte de b. Concepto 15. Haciendo uso racional de la capacidad argumentativa y
las administraciones tributarias. c. Características crítica, el educando estará en capacidad de desarrollar y
3.Impuesto al consumo presentar propuestas de solución a un determinado problema
12. Contribuye, como estudiante ubicado en a. Antecedentes encontrado o a un caso jurídico planteado por su docente en
su papel de Administrador de Empresas, b. Concepto donde evidencie un rigor investigativo e innovador.
y como una persona comprometida con c. Características
el desarrollo de su país, consciente de su 16. Diferencia los diferentes Sujetos Pasivos (Contribuyentes
4. Otros Impuestos Territoriales
responsabilidad social y legal, con la y Responsables) sus características y responsabilidades
presentación de la declaración y pago a. Impuesto a espectáculos públicos.
frente al impuesto sobre las ventas. Determina los requisitos
del impuesto sobre las ventas, para el b. Juegos de suerte y azar. para pertenecer a cada categoría. Identifica los requisitos y
sostenimiento de los gastos del estado c. Impuesto de alumbrado público.
Contenidos de

Aprendizaje
en el que se desarrolla como profesional d. Impuesto de vehículos. del Impuesto sobre las ventas.
en ejercicio de su profesión. e. Impuesto de degüello de ganado menor.
f. Impuesto de extracción de arena, cascajo y
13. Se responsabiliza por el cumplimiento del piedra 17. Describe el Hecho Generador del Impuesto sobre las
deber formal de presentar declaración de g. impuesto de delineación ventas. Comprende el concepto de Bienes y servicios
impuesto sobre las ventas e influir al h. Sobretasa a la gasolina motor y al ACPM. gravados, importación y juegos de suerte y azar, los cuales
respecto en otras personas responsables i. Tasas, impuestos y derechos por norma general causan el impuesto. El estudiante
del régimen común, orientándolos sobre j. Contribución de desarrollo municipal y diferencia entre otros hechos que se consideran como
los requisitos legales establecidos para gravados con el Impuesto sobre las ventas y los casos en los
participación en plusvalía
su determinación. cuales no se causa el impuesto.
k. Impuesto al consumo de cigarrillo y tabaco
elaborado
14. Reconocen sus responsabilidades en las l. impuesto al consumo de licores generadores y las tarifas especiales vigentes. Maneja el
actuaciones de su vida frente al Impuesto procedimiento el cálculo y determinación del Impuesto sobre
sobre las ventas, en los ámbitos las ventas de los responsables del régimen común.
empresarial y personal.
15. Comprende el impacto del


1827
metas y objetivos, búsqueda de información conceptuales, ensayos, actividad de investigación de tutorial, interés general en la temática desarrollada, ètc.
Evaluación

casos, experticia, ètc aplicación, evidencias de desempeño de
temática ètc.
1
2
Nombre: Nombre: Nombre:
Cargo: Cargo: Cargo:


1827
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Leg Tributaria Proyecto Docente 2016-Fo-Do-Pc-001 Ae Distancia

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UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CÓDIGO: FO-DO/PC-001

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Departamento: Modalidad: DISTANCIA 2 (DOS) Total Horas Semestre: 96

Teóricas Prácticas Tutorías Indep.

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

El sistema tutorial se apoya fundamentalmente en dos estrategias:

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

MÉTODOS DE EVALUACIÓN RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

Evaluación Final o Sumativa:

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS DEL SER Y CONVIVIR:

FLEXIBILIDAD: Capacidad para adaptarse a situaciones o condiciones nuevas o imprevistas,

RECONOCIMINTO DE LA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL Y ETICA: deberes y

dirigirse a las virtudes y roles profesionales.

NEGOCIACION: capacidad para identificar las posiciones propias y ajenas de una

CIVICAS O CIUDADANAS: contribuyen a la formación de personas autónomas, responsables,

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

COMPETENCIAS DEL SABER :

INTERPRETATIVAS: implica comprender el sentido de un texto, entendido como un tejido

EFICACIA COMUNICATIVA: Comunicación apropiada a nivel oral y escrito en la lengua

materna, pro-eficiencia en una segunda lengua y uso de las tecnologías de la información y

ARGUMENTATIVAS: Capacidad de explicar y justificar enunciados y acciones.

APRENDIZAJE CONTINUO: Capacidad de recibir retroalimentación, reconocer fortalezas y

COMPETENCIAS DEL SABER HACER:

INNOVACION Y CREATIVIDAD: Capacidad para desarrollar soluciones (nuevas) de

PROACTIVIDAD: Capacidad para tomar la iniciativa ante situaciones inesperadas, criticas o

difíciles y de planificarse a largo plazo, en vez de solo reaccionar.

PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN: Capacidad para determinar eficazmente las metas y

EMPRENDIMINETO: Canalizar ideas e intereses en el marco de las tendencias cambiantes

PROPOSITIVAS: Plantear y resolver problemas, formular proyectos, generar hipótesis,

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA. Ed. Legis.

10. INSTITUTO COLOMBIANO DE DERECHO TRIBUTARIO, www.icdt.org.co.

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

2010.Ed. Legis. 2011

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

c. poder tributario derivado

cumplimiento del pago de los tributos. funcionamiento.

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

4. Deber de llevar y conservar la contabilidad y los

5.Deber de suministrar informaciones regularmente

6. Deberes relacionados con la Determinación.

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

impuestos, para el sostenimiento de los d. Declaraciones que no requieren Firma de Contador

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Nombre de la Unidad: Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

5. Describe el Hecho Generador del Impuesto sobre la renta.

complementario e influir al respecto en c. Personas Jurídicas

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad

los topes establecidos para pertenecer al régimen simplificado

en el que se desarrolla como profesional del Impuesto sobre las ventas.

6. Identifica las tarifas aplicables a los diferentes hechos

5. Comprende el impacto del

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA VERSIÓN: 03

bibliográfica, procesamiento y análisis de campo por grupos, Informe y presentación, tallares y

Tiempo de Trabajo Académico de la unidad