Programa Farmacologia PDF

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca

Propuesta curricular de la Licenciatura en Medicina
Anexo 3
Licenciatura en Medicina, UAMZH-UASLP
Programas analíticos
Nueva propuesta curricular
Diciembre de 2013
A continuación se presentan todos los programas analíticos de los cursos de la nueva propuesta
curricular.
1) ANATOMÍA I 3
2) ANATOMÍA II 10
3) HISTOLOGÍA 17
4) BIOÉTICA 21
5) EMBRIOLOGÍA 31
6) DESARROLLO PSICOLÓGICO 38
7) BIOQUÍMICA 45
8) FISIOLOGÍA I 51
9) FISIOLOGIA II 58
10) MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA 63
11) INMUNOLOGÍA 83
12) PROPEDÉUTICA MÉDICA 107
13) BIOLOGÍA MOLECULAR 117
14) TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) 122
15) PRÁCTICAS DE MEDICINA INTERNA A 127
16) PATOLOGÍA 136
17) FARMACOLOGÍA 150
18) MEDICINA INTERNA A 166
19) PRÁCTICAS DE MEDICINA INTERNA B 175
20) SALUD PÚBLICA 184
21) MEDICINA INTERNA B 191
22) PRÁCTICAS DE CIRUGÍA A 200
23) CIRUGÍA A 204
24) ANESTESIOLOGÍA 210
25) NUTRICIÓN 215
26) PRÁCTICAS DE CIRUGÍA B 224
1
27) CIRUGÍA B 231

28) IMAGENOLOGÍA 238
29) GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA 248
30) PRÁCTICAS DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA 265
31) PSIQUIATRÍA 274
32) GENÉTICA 281
33) PEDIATRÍA 292
34) PRÁCTICAS DE PEDIATRÍA 305
35) EPIDEMIOLOGÍA 321
36) MEDICINA LEGAL 325
2
A) Anatomía I
B) Datos básicos del curso
Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo Créditos

por semana por semana adicional estudiante
1 13 2 5 20
C) Objetivos del curso
Objetivos Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

generales Lograr que el estudiante conozca toda la morfología de las diferentes estructuras que
conforman al miembro superior, inferior, tórax, abdomen, pelvis y dorso, que forman la
economía del ser Humano.
Y que sea capaz de integrar los conocimientos adquiridos a la morfofisiología del
organismo en conjunto, y conozca en consecuencia, su interrelación con la práctica
médica cotidiana.
Objetivos Unidades Objetivo específico
específicos 1. Anatomía Responder con creatividad, conocimiento, habilidad y respeto, a los
general, estímulos generados por sus actividades como estudiante, logrando
introducción y entender al cuerpo humano como una economía integral.
anatomía
sistemática.
2. Miembro Lograr que el alumno mencione en el siguiente orden: nombre,
superior. forma, función y situación a la totalidad de estructuras que
conforman este sistema del cuerpo humano.
3. Miembro Demostrar los conocimientos morfológicos como estudiante de ésta
inferior. región de la economía.
4. Tórax Incorporar los conocimientos morfológicos de esta región anatómica
que como estudiante debe tener.
5. Abdomen Lograr que el estudiante domine los conocimientos morfológicos de
esta región de la economía
6. Pelvis y Periné Demostrar conocimientos morfológicos que el estudiante de esta
área de la economía debe conocer.
7. Cuello Dominar los conocimientos morfológicos que en su actividad el
estudiante debe conocer.
7. Dorso Dominar los conocimientos morfológicos que en su actividad el
estudiante debe conocer.
D) Contenidos y métodos por unidades y temas
Unidad 1 Anatomía por sistemas y Terminología 30 hs

Tema 30 hs
Subtemas a) Enfoques, terminología anatómica y medica, sistemas de los
tegumentos y fascias.
b) Sistema esquelético. Articulaciones.
c) Sistema muscular. Sistema Cardiovascular y Sistema linfático
d) Sistema nervioso. Sistema Nervioso Somático y Autónomo.
3
Lecturas y otros Moore KL, Dalley II AF. Anatomía con orientación clínica. 5ª edición, 2006.
recursos Editorial Médica Panamericana.
Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Métodos de enseñanza Exposición magistral del tema con apoyo audiovisual (imágenes, videos, etc).
Inducción a la participación activa del estudiante durante la clase teórica
mediante preguntas y respuestas.
Exposición de tópicos selectos de importancia en medicina por parte de los
alumnos en equipos utilizando las TIC’s.
Actividades de Identificación de estructuras anatómicas y retroalimentación de la teoría en el
aprendizaje laboratorio de morfología mediante la utilización de modelos anatómicos,
material audiovisual, y software especializados.
Unidad 2 Miembro Superior 30 hs

Subtemas a) Huesos, anatomía de superficie
b) Estructuras superviciales. Músculos toracoapendiculares y
Capulohumerales.
c) Anatomía de superficie. Axila. Vasos axiares. Ganglios linfáticos.
d) Plexo braquial variaciones y lesiones.
e) Brazo. Fosa cubital. Anatomía de superficie. Antebrazo. Músculos
anteriores.
f) Anatomía de superficie, Antebrazo, Vasos nervios.
g) Mano, Fascia palmar, Músculos de eminencias tenar, Hoptenar y
cortos.
h) Mano, tendones, vasos nervios, anatomía de superficie.
i) Articulaciones de la cintura escapular.
j) Articulaciones del codo, muñeca y mano.
k) Huesos, anatomía de superficie.
l) Estructuras superviciales. músculos toracoapendiculares y
capulohumerales.
m) Anatomía de superficie. axila. vasos axiares. ganglios linfáticos.
n) Plexo braquial variaciones y lesiones.
o) Brazo. Fosa cubital. Anatomía de superficie. Antebrazo. Músculos
anteriores.
p) Anatomía de superficie, antebrazo, vasos nervios.
q) Mano, Fascia palmar, músculos de eminencias tenar, hoptenar y cortos.
r) Mano, tendones, vasos nervios, anatomía de superficie.
s) Articulaciones de la cintura escapular.
t) Articulaciones del codo, muñeca y mano.


4

Unidad 3. Miembro Inferior 30 hs

Subtemas a) Huesos.
b) Anatomía de superficie, Fascia, vasos y nervios, músculos anteriores y
mediales del muslo.
c) Triangulo femoral y contenido, región glútea, músculos posteriores del
muslo.
d) Fosa poplítea, pierna, anatomía de superficie.
e) Pie.
f) Articulaciones del miembro inferior, cadera, articulaciones de la rodilla.
g) Articulaciones tibioperonea del tobillo, del pie y arcos.


Unidad 4. Tórax 30 hs
Subtemas a) La pared torácica, movimientos, parálisis del diafragma, glándulas
mamarias.
b) Músculos, nervios y vasos de la pared torácica. Anatomía de la
superficie de la pared torácica. Pleura.
c) Pulmones, Tráquea, bronquios, vasculatura, inervación, anatomía de
superficie pleuro-pulmonar.
d) Mediastino, corazón y grandes vasos, pericardio, bordes del corazón.
e) Aurículas y ventrículos cardiacos, irrigación, drenaje venoso y linfático.
Sistema de conducción, inervación.
f) Anatomía de superficie, mediastino superior, mediastino posterior.

5

Unidad 5. Abdomen 30 hs
Subtemas a) Pared abdominal, anterolateral.
b) Área inguinal, hernias inguinales, peritoneo y cavidad abdominal.
c) Vísceras abdominales, esófago, estomago, anatomía de superficie de
estomago, intestino delgado.
d) Intestino grueso, bazo, páncreas, hígado.
e) Lóbulos y segmentos, asos y nervios del hígado, conductos biliares,
vesícula biliar, vena porta.
f) Anastomosis, riñones. Uréteres, glándulas suprarrenales, anatomía de
superficie.
g) Nervios de la región y resumen, diafragma torácico, nervios, pared
abdominal posterior, Fascia, músculos, nervios y vasculatura.

Métodos de enseñanza Exposición magistral del tema con apoyo audiovisual (imágenes, videos,
etc).
Actividades de Identificación de estructuras anatómicas y retroalimentación de la teoría en
aprendizaje el laboratorio de morfología mediante la utilización de modelos anatómicos,
Unidad 6. Pelvis 30 hs
Subtemas a) Conceptos, pelvis osea, articulaciones y ligamentos, peritoneo y
cavidad, paredes y suelo.
b) Nervios y vasos sanguíneos, Fascia, vísceras pelvianas, uréteres,
vejiga. uretra.
c) Órganos genitales internos masculinos y femeninos. útero. examen
vaginal.
d) Trompas de Falopio, ovarios, recto, conducto anal, perine. espacios
perineales (e.p. profundo).
e) Triangulo anal, perine masculino y femenino.
6
etc).
Unidad 7. Cuello 30 hs
Subtemas a) Fascia, región cervical posterior y región cervical anterior.
b) Estructuras profundas, vísceras cervicales, laringe tráquea.
c) Capa alimentaria, dorso, columna vertebral, articulaciones, vasos y
nervios.
d) Columna vertebral, músculos del dorso.

etc).
Unidad 8. Dorso 6hs

Subtemas a) Capa alimentaria, dorso, columna vertebral, articulaciones, vasos y
nervios.
b) Columna vertebral
c) Músculos del dorso.

7
E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Las principales estrategias de enseñanza que se utilizarán serán la impartición de conferencias magistrales
con apoyo audiovisual, de pizarrón, diapositivas, cañón, etc. Se hará énfasis en el método científico como
herramienta de colecta de información. Se incitará al alumno para que pregunte acerca de las dudas que
puedan surgir durante la clase expositiva. Se plantearán sesiones de exposición por parte del alumno para
que desarrolle la comunicación oral y escrita. También se realizarán prácticas con modelos y moldes
anatómicos del cuerpo humano, para desarrollar habilidades de localización anatómica.
F) Evaluación y acreditación
Mecanismos y Tipo No. Especificaciones

procedimientos de
evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidad 1 a 3, escrito
se realizará mediante los tipos parciales
de examen que señala el Mismo valor 2º. Unidad 4 a 6, escrito
artículo 8º. del reglamento de para promedio 3º. Unidad 7 y 8, escrito
exámenes y que de acuerdo final
al artículo 4º. del mismo Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
ordenamiento éstos podrán ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
ser orales, escritos, Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
combinaciones de los extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra Examen a 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
forma mediante la cual se título artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
compruebe el dominio de de los casos que señala el artículo 24 del
habilidades y de los Reglamento de Exámenes.
contenidos en general Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
indicados en el programa. regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y
Queda a elección del profesor encontrarse en alguna de las situaciones que
de la asignatura elegir a su señalan los artículos 26, 29 y 31 de la
criterio la forma de evaluar. normatividad en cita.
G) Bibliografía básica
Moore KL, Dalley II AF. Anatomía con orientación clínica. 5ª edición, 2006. Editorial Médica
Panamericana.
Netter FH. Atlas de anatomía humana. 3a edición, 2004. Ed. Médica Masson.
Schünke, Schulte, Schumacher, Voll, Wesker.Prometheus Texto y atlas de anatomía. 2ª edición , 2012.
Ed. Médica Panamericana.
8
H) Bibliografía complementaria
Gardner-Gray-O’Rahilly. Anatomía. 5a edición, 2001. McGraw Hill.

Atlas Fotográfico de Anatomía. Yokochi-Rohen-Weinreb. 3a. Ed. 1991. Ed. Interamericana McGraw-
HILL.
Rouviere H., Delmas A., ANATOMIA HUMANA. Novena edición, Segunda reimpresión. España. Ed.
MASSON. S.A. 1991.
Hollinshead W. H. ANATOMIA HUMANA. Tercera edición. México. Ed. Médica HARLA. 1983.
Romanes G. J. CUNNINGHAM TRATADO DE ANATOMIA. Doceava edición. España. Ed. Interamerica
McGraw-Hill. 1987.
9
2. Anatomía II

2 7 3 5 15

generales Lograr que el estudiante conozca los aspectos morfológicos más importantes sobre las
estructuras que conforman el sistema nervioso.
Que el alumno sea capaz de integrar estos conocimientos y de relacionarlos con otras
disciplinas médicas.

específicos 1. Cabeza y Lograr que el alumno mencione en el siguiente orden: nombre,
cráneo forma, función y situación a la totalidad de estructuras que
conforman estas regiones anatómicas.
2. Órganos de los Que el alumno conozca la estructura y función de los órganos de los
sentidos sentidos y sus interrelaciones anatómicas y funcionales con otras
estructuras.
3. Neuroanatomía Que el alumno conozca la estructura y su interrelación con la función
de las estructuras que conforman el sistema nervioso central.
Unidad 1. Cabeza y cráneo 30 hs

Tema 45 hs
Subtemas 1. Cara, músculos y nervios
2. Vasculatura
3. Glándula parótida. Cuero cabelludo
4. Meninges craneales.
5. Encéfalo
6. Vasos sanguíneos del encéfalo

Bustamante. Neuroanatomía funcional y clínica. Atlas del Sistema Nervioso
central. 4ª edición, 2007. Editorial Celsus.
10

Unidad 2. Órganos de los sentidos 45 hs

Subtemas 1. Órbita, párpados, aparato lagrimal
2. Contenido orbitario
3. Músculo tarsal superor
4. Músculos rectos
5. Vasos y nervios de la órbita
6. Región temporal
7. Fosa infratemporal
8. Arteria maxilar.
9. Articulación temporomandibular
10. Región oral. Músculos
11. Vasos y nervios del paladar. Lengua
12. Drenaje linfático
13. Fosa pterigopalatina
14. Nariz
15. Senos paranasales.
16. Oído externo, oído medio, oído interno


Unidad 3. Neuroanatomía 70 hs
11
Subtemas 1. Desarrollo del sistema nervioso central y neurohistología

2. Desarrollo del sistema nervioso central. Embriogénesis
3. Médula espinal, mielinización
4. Rendimiento cerebral prenatal. Maduración
5. Neurohistologia
6. Neuroglia. Ganglios. Fibras nerviosas mielinicas
7. Fibras amielínicas.
8. Unión neuromuscular
9. Órganos receptores de las neuronas sensitivas
10. Reacciones de neuronas a la lesión
11. Topografía macroscópica.
12. Cerebelo, tallo cerebral, médula espinal, núcleos basales y
diencefalo
13. Cerebelo y tallo cerebral
14. Médula espinal. Topografía externa.
15. Sustancia blanca. Funiculos. Tractos ascendentes.
16. Tractos descendentes.
17. Neurotransmisores y neuropéptidos de la médula espinal.
18. Médula oblongada. Topografía externa.
19. Nucleo espinal del trigémino. Formación reticular.
20. Conexiones eferentes de formación reticular medular
21. Nervio glosofaríngeo. Irrigación de bulbo raquídeo
22. Puente. Topografía macroscópica. Núcleos
23. Nervio VIII división coclear
24. Nervio VIII división vestibular
25. Nervio facial
26. Lesiones del nervio facial
27. Irrigación del puente
28. Médula y mesencéfalo. Consideraciones clínicas de embriogénesis
29. Topografía macroscópica y tegmento del colículo inferior.
30. Grupos nucleares
31. Porción basal del colículo inferior
32. Sustancia negra
33. Téctum y tegmento del colículo superior
34. Núcleos del oculomotor. Nucleos accesorios
35. Reflejos oculares. Formación reticular. Irrigación
36. Diencéfalo. Topografía. Epitálamo. Tálamo
37. Grupo nuclear ventral lateral del tálamo
38. Nuerotransmisores y neuropéptidos. Cápsula interna
39. Núcleos basales. Neoestriado
40. Aferencias palidales y nigrales. Circuitos
41. Circuitos abiertos. Función de los ganglios basales
42. Cerebelo. Características macroscópicas
43. Glomérulos cerebelosos
44. Aferencias cerebelosas. Circuitos internos. Eferencias
45. Núcleos cerebelosos profundos. Neurotransmisores
12
46. Consideraciones clínicas de mesencéfalo, diencéfalo

47. Hipotálamo. Límites y divisiones
48. Conexiones y funciones del hipotálamo
49. Corteza, sistema límbico
50. Corteza cerebral. Tipos de corteza
51. Aferencias a la corteza cerebral
52. Eferencias de la corteza cerebral
53. Áreas citoarquitectónicas corticales
54. Áreas corticales sensitivas
55. Corteza auditiva
56. Corteza auditiva de asociación
57. Áreas corticales del lenguaje
58. Área de Wernicke
59. Sistema límbico
60. Rinencéfalo. Lóbulo límbico
61. Terminología hipocámpica. Circuitos entorrinales
62. Amígdala. Área septal. Conexiones
63. Consideraciones clínicas de hipotálamo, sistema límbico
64. Sentidos especiales
65. Olfación
66. Gusto
67. Visión
68. Retina
69. Organización sináptica de la retina
70. Audición y sensibilidad auditiva
71. Fisiología auditiva
72. Circulación cerebral y líquido cerebroespinal
73. Orígenes de la irrigación
74. Arteria espinal posterior
75. Circulación colateral
76. Drenaje venoso del cerebelo
77. Senos venosos durales
78. Líquido cerebroespinal
79. Líquido cerebroespinal y sistemas de barreras


13

herramienta de colecta de información. Se incitará al alumno para que pregunte acerca de las dudas que
puedan surgir durante la clase expositiva. Se plantearán sesiones de exposición por parte del alumno para
que desarrolle la comunicación oral y escrita. También se realizarán prácticas con modelos y moldes
anatómicos del cuerpo humano, para desarrollar habilidades de localización anatómica.

procedimientos de
evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidad 1, escrito
de examen que señala el Mismo valor 2º. Unidad 2, escrito
artículo 8º. del reglamento de para promedio 3º. Unidad 3, escrito
exámenes y que de acuerdo final
al artículo 4º. del mismo Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
ordenamiento éstos podrán ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
ser orales, escritos, Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
combinaciones de los extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra Examen a 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
forma mediante la cual se título artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
compruebe el dominio de de los casos que señala el artículo 24 del
habilidades y de los Reglamento de Exámenes.
indicados en el programa. regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y
Queda a elección del profesor encontrarse en alguna de las situaciones que
de la asignatura elegir a su señalan los artículos 26, 29 y 31 de la
criterio la forma de evaluar. normatividad en cita.
G) Bibliografía básica:
Moore KL, Dalley II AF. Anatomía con orientación clínica. 5ª edición, 2006. Editorial Médica
Panamericana.
Martin. Neuroanatomía texto y atlas. 4ª edición, 2013. Editorial McGraw-Hill.
14
Bustamante. Neuroanatomía funcional y clínica. Atlas del Sistema Nervioso central. 4ª edición, 2007.
Editorial Celsus.
H) Bibliografía complementaria:
Netter FH. Atlas de anatomía humana. 3a edición, 2004. Ed. Médica Masson.
Schünke, Schulte, Schumacher, Voll, Wesker.Prometheus Texto y atlas de anatomía. 2ª edición , 2012.
Ed. Médica Panamericana.
Gardner-Gray-O’Rahilly. Anatomía. 5a edición, 2001. McGraw Hill.
Atlas Fotográfico de Anatomía. Yokochi-Rohen-Weinreb. 3a. Ed. 1991. Ed. Interamericana McGraw-
HILL.
15
3) Histología
Semestre Horas de teoría Horas de Horas trabajo Créditos

por semana práctica por adicional
semana estudiante
1 7 3 3 13

generales Reconocer la microanatomía de todos los órganos del cuerpo humano, fundamentando su
conocimiento en hallazgos micrcoscópicos y reconocimiento de estructuras celulares de
cada tejido.
específicos 1. Biología celular Conocer la función de todos los organelos de la célula y
reconocerlos en microfotografías.
Integrar mentalmente el concepto de célula.
2. Biología tisular Reconocer en microfotografías, clasificar y listar todos los tejidos que
forman los órganos del cuerpo humano.
3.Microanatomía Integrar todo el conocimiento anterior y reconocer en
microfotografías todos los órganos del cuerpo.
Unidad 1 Biología celular 11hs

Tema 1. Biología celular 11 hs
Subtemas 1) Organelos
a) Citoesqueleto
b) Membrana celular
c) Núcleo
d) Mitocondria
e) Retículo endoplásmico
f) Aparato de Golgi
g) Lisosomas
2) Ciclo celular
a) Apoptosis
b) Pleomorfismo nuclear
c) Eucromatina y hetorocromatina
d) Meiosis
e) Médula ósea como tejido productor de células
Lecturas y otros Drake Richard L., Vogl Wayne, Mitchell Adam W.M. 2005. Gray's Anatomy: The
recursos Anatomical Basis of Clinical Practice. 39 edición. Ed. Elsevier Science.
16
Métodos de enseñanza Las clases son teóricas de tipo conferencia magistral, donde se incita al alumno
que pregunte las dudas que puedan nacer durante la exposición.
Las prácticas se llevarán a cabo en el futuro laboratorio de morfología, en las
instalaciones de la carrera en la UAMZH. Estas prácticas consistirán en la
observación e laminillas en microscopios convencionales y la revisión de
microfotografías en pantallas LED de alta definición
Actividades de Mediante un cuadro comparativo enlistar las diferencias estructurales y
aprendizaje funcionales de los diferentes organelos de la célula.
Unidad 2. Biología Tisular 23hs

Tema 2. Biología Tisular 23 hs
Subtemas 3) Tejidos
a) Sangre
b) Tejido óseo
c) Musculo liso
d) Músculo estriado
e) Epitelial
Métodos de enseñanza Conferencia magistral empleando con apoyo de medios visuales y prácticas con
laminillas virtuales
Actividades de Identificación de la microanatomía de tejidos mediante conferencia magistral y
aprendizaje prácticas con laminillas virtuales.
Unidad 3. Organología 50hs

Tema 3. Organología 50 hs
Subtemas 4) Órganos
a) Del aparato digestivo
b) Del sistema circulatorio
c) Del aparato respiratorio
d) Del sistema endócrino
e) Del aparato genito-urinario
f) Del sistema nervioso
g) Del sistema músculo esquelético
Métodos de enseñanza Conferencia magistral
Actividades de Ejercicios de identificación de tejidos y células especializadas con apoyo de
aprendizaje microfotografías
17

herramienta de colecta de información. También se realizarán prácticas con material audiovisual para
favorecer la identificación de las estructuras celulares y los tejidos del cuerpo humano, como una herramienta
de entrenamiento visual.
Mecanismos y procedimientos Tipo No. Especificaciones

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidad 1. Biología celular, escrito
de examen que señala el Mismo valor 2º. Unidad 2 Biología tisular, escrito
artículo 8º. del reglamento de para promedio
final 3º. Unidad 3 Microanatomía, escrito
exámenes y que de acuerdo
al artículo 4º. del mismo Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
ordenamiento éstos podrán ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
ser orales, escritos, Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
combinaciones de los extraordinario del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
forma mediante la cual se artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de
compruebe el dominio de
Exámenes.
habilidades y de los Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
contenidos en general regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y encontrarse
indicados en el programa. en alguna de las situaciones que señalan los artículos
Queda a elección del profesor 26, 29 y 31 de la normatividad en cita.
de la asignatura elegir a su
criterio la forma de evaluar.
G) Bibliografía y recursos informáticos
1. Drake Richard L., Vogl Wayne, Mitchell Adam W.M. 2005. Gray's Anatomy: The Anatomical Basis of
Clinical Practice. 39 edición. Ed. Elsevier Science.
2. Finn Geneser. 2007. Histología: sobre bases biomoleculares. 3ª edición. Ed. Médica Panamericana.
3. Junqueira, José Carneiro. 2000. Histología básica. Editorial Masson.
18
BIOÉTICA

por semana por semana adicional por
semana
1 3 0 2 5
Objetivos Abordar las bases de la práctica médica actual desde el primer contacto del
generales estudiante con la Escuela, sembrando las bases para que el alumno alcance su
desarrollo integral como persona y como profesional en la atención de salud.
Unidades Objetivo específico
Unidad 1. Abordar la identidad del yo inmerso en una sociedad y en el papel
Las bases de la que ésta espera del profesional de la salud.
Objetivos Bioética
específicos Unidad 2. Temas Identificar y conocer el valor de la persona humana, en el ámbito de
especiales en la ética y los derechos humanos del siglo XXI.
bioética Fomentar las competencias básicas del profesionalismo médico,
particularmente el trabajo colaborativo y trabajo en equipos.
Unidad 3. Generar proyectos de investigación en el área de la bioética.

Revisión de casos Facilitar un ambiente de diálogo y deliberación de dilemas bioéticos.
reales
Unidad 1. Bases de la bioética 15 horas

Tema 1. Principios de la bioética 1 hora
Subtemas a) Cómo surge, de dónde y para qué sirve la bioética
Lecturas • Introducción a la Bioética, Fundamentación y Principios. Agustín García Banderas y
Edmundo Estévez
Métodos de Presentación en aula, diapositivas y video
Enseñanza
Actividades de • Estudio, comprensión y memorización de los componentes de cada tema.
Aprendizaje • Aportar conocimientos previos de la filosofía
Tema 2. La historia detrás de la bioética 1 hora
Subtemas a) Estudiar la historia del pensamiento filosófico y las corrientes que dieron lugar al
desarrollo de la bioética
Lecturas • Introducción a la Bioética, Fundamentación y Principios. Agustín García Banderas y
Edmundo Estévez
Métodos de Conferencia magistral, con sesiones expositivas y explicativas de contenidos por parte del
Enseñanza docente. Se motivará la participación activa de los alumnos a través de preguntas y
respuestas con retroalimentación maestro-alumno y alumno-alumno
19
Actividades de • Envío de información on-line

Aprendizaje • Lectura individual
• Elaboración de resúmenes.
Tema 3. Fundamentos de la bioética 1 hora
Subtemas a) Necesidad de la bioética
Lecturas • Introducción a la bioética. Universidad de Granada

• Portal interactivo de bioética:
http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/bioetica.htm
Métodos de Discusión guiada, autoestudio
Enseñanza
Actividades de • Taller grupal.
Aprendizaje • Plenaria
Tema 4. Epistemología, ciencia y la conciencia del ser 1 hora
Subtemas a) El proceso del autoconocimiento, la conciencia y la ciencia
Lecturas • Victor M. Toledo. La Jornada
• UNAM: ¿Ciencia con conciencia?
Métodos de Debate en clase
Enseñanza
Actividades de • Comparación con la UASLP
Aprendizaje
Tema 5. La persona humana 1 hora
Subtemas a) Reafirmación de la dignidad de la persona
Lecturas • La persona humana. Jesús García López. Universidad de Navarra
enseñanza docente. Discusión de ensayo publicado en foro on-line
Actividades de • Encuentro en talleres
aprendizaje
Tema 6. Historia de la bioética 1 hora
Subtemas a) Sucesos en la historia relacionados con la bioética
Lecturas • Academia Nacional Mexicana de Bioética, Memorias del X congreso nacional. Mabel
Marijuán. Universidad del país Vasco. Orígenes de la Bioética
Métodos de •
enseñanza
Actividades de •
aprendizaje
Tema 7. Las bases filosóficas de la bioética 1 hora
Subtemas a) Diferentes conceptualizaciones de ética y moral.
Lecturas • Emilio Escobar Picasso, Principales Corrientes Filosóficas en la Bioética. Boletín del
Hospital Infantil de México, Junio 2010.
Métodos de Lectura del artículo e investigación
enseñanza
Actividades de • Discusión de dilemas filosóficos clave
aprendizaje
Tema 8. Enseñanza y transmisión de valores de práctica médica 1 hora
Subtemas a) Valores y antivalores en la práctica médica
Lecturas • Organización Médica Colegial de México “Los Valores de la Medicina en el siglo XXI”,
20
Dr. Marcos Gómez, editor. Septiembre 2013, online disponible en la página del Consejo
General de Colegios Oficiales Médicos.
http://historico.medicosypacientes.com/noticias/2008/06/08_06_30_valores
Métodos de Conferencia magistral, Casos de la vida cotidiana y de la práctica médica, situaciones,
enseñanza enseñanza basada en dilemas
Actividades de • Pensamiento crítico y analítico de las conductas y valores en distintos escenarios
aprendizaje
Tema 9. Acto médico, acto moral, acto humano 1 hora
Subtemas a) Evaluar el acto médico y el acto humano, contrastado con el acto moral
Lecturas • Régimen Jurídico del Acto médico. CONAMED
www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/acto_medico.pdf
Métodos de Conferencia magistral, presentación y análisis de los lineamientos de conamed
enseñanza
Actividades de • Análisis y conclusiones
aprendizaje
Tema 10. Proceso de desarrollo profesional médico 1 hora
Subtemas a) El profesionalismo como elemento más valioso en medicina
Lecturas • Dr. Leobardo Ruiz Pérez, UNAM. Seminario de Ejercicio Actual en Medicina: Profesión
y Profesionalismo en Medicina.
http://www.facmed.unam.mx/eventos/seam2k1/2006/nov_01_ponencia.html
Métodos de Lectura crítica
enseñanza
Actividades de • Análisis de la perspectiva de médicos establecidos hacia médicos en formación.
aprendizaje
Tema 11. Código de bioética para el personal de salud 1 hora
Subtemas a) Relación ética en diferentes áreas de la salud
Lecturas • Código de Bioética para el personal de Salud,
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7470.html
enseñanza
Actividades de • Presentación de casos, discusión de dilemas
aprendizaje
Tema 12. Derechos de los pacientes y los médicos 1 hora
Subtemas a) Derechos de Pacientes y Médicos en la práctica diaria
Lecturas • Carta de los Derechos de los Pacientes y de los médicos. CONAMED
Métodos de Exposición por parte de los alumnos en grupos
enseñanza
Actividades de • Análisis de situaciones reales
aprendizaje
Tema 13. Secreto profesional 1 hora
Subtemas a) Definición, entendimiento y ejercicio del Secreto Profesional
Lecturas • Enrique Zamorano García, profesor emérito del IPN. El secreto profesional y sus
límites. Revista Veritas octubre 2011.
Métodos de Presentación de casos

enseñanza
Actividades de • Lectura crítica
21
aprendizaje
Tema 14. Consentimiento informado 1 hora
Subtemas a) Fundamentos del consentimiento informado
Lecturas • Norma Expediente clínico, Ley General de Salud
Métodos de Taller
enseñanza
Actividades de • Elaboración de consentimiento informado
aprendizaje
Tema 15. Marco legal de la bioética: Hacer el bien profesionalmente 1 hora
Subtemas a) Reglamento de la Ley General de Salud, Ley de Profesiones y Códigos civil y penal
para el ejercicio de la profesión médica.
Lecturas • Reglamento de la Ley General de Salud, Ley de profesiones, Código civil y penal
Métodos de Presentación de casos
enseñanza
Actividades de • Conocer las bases legales de la práctica médica
aprendizaje
Unidad 2. Temas especiales en bioética 15 horas

Tema 1. Derechos del no nacido 1 hora
Subtemas a) Declaraciones y leyes de protección al no nacido
Lecturas • Roberto Germán Zurriaráin. La desprotección del No Nacido en el Siglo XXI. Eiunsa
2012.
Enseñanza
Actividades de • Análisis de casos
Aprendizaje
Tema 2. Reproducción asistida 1 hora
Subtemas a) Aspectos éticos en la reproducción asistida
Lecturas • Olga Ramírez. Reproducción Asistida, Aspectos médicos, científicos y bioéticos. 2009.
Actividades de • Problemas de aplicación
Aprendizaje
Tema 3. Manipulación genética e intervención de embriones 1 hora
Subtemas a) Aspectos éticos en Manipulación e intervención de embriones
Lecturas • Amador García Ruiz. Cuestiones Eticas en la Manipulación Genética.
http://www.oc.lm.ehu.es/cupv/univ98/comunicaciones/comun04.html
Actividades de • Caso clínico
Aprendizaje
Tema 4. Aborto 1 hora
Subtemas a) Implicaciones éticas y jurídicas acerca del aborto
Lecturas • Código Penal. Políticas de Población, Beningo. B.. (1993). La protección legal de la
vida humana. "Análisis del Procedimiento Pericial en Demandas Médicas: Enfoque
Dual". Revista Medicina y Ética. Universidad Anáhuac. México DF. Vol W. Núm 1.
Pp. 7-9.
22
Métodos de Debate en clase

Enseñanza
Actividades de • Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje
Tema 5. Calidad de vida 1 hora
Subtemas a) Definición según OMS, Fundamentos según corrientes de la Bioética
Lecturas • Hoffman, Walter; Las 500 Fórmulas del Triunfador México, Ed. Diana 1990; 358 p.
Mahon, Herberto; Excelencia: Una Forma de Vida Buenos Aires, Ed. Vergara, 1991; 228 p.
Veyne, Paul; Sobre el Individuo Barcelona, Ed. Paidós, 1990; 152
Métodos de Investigación de campo
enseñanza
Actividades de • Método de proyectos
aprendizaje
Tema 6. Ensañamiento terapéutico 1 hora
Subtemas a) Criterios entre negligencia y atención médica.
Lecturas • Cuadernos de Bioética. Revista Cuatrimestral de Bioética. Vol XX
Métodos de Estrategias para organizar información nueva para aprender.
enseñanza
Actividades de • Taller
aprendizaje
Tema 7. Atención al paciente terminal 1 hora
Subtemas a) Aspectos éticos en fase terminal
Lecturas • Derechos de los pacientes en etapa terminal
Métodos de Lectura comentada
enseñanza
Actividades de • Análisis de casos reales
aprendizaje
Tema 8. Trasplante 1 hora
Subtemas a) Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Trasplantes
Lecturas • Lectura crítica
Métodos de Conferencia magistral (taller).

enseñanza
Actividades de • Discusión de la guía
aprendizaje
Tema 9. Derechos humanos 1 hora
Subtemas a) Derechos humanos de primera, segunda y tercera generación.
Lecturas • Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Métodos de Lectura guiada
enseñanza
Actividades de • Periódico mural
aprendizaje
Tema 10. Aspectos éticos en investigación 1 hora
Subtemas a) Necesidad de investigación ética
Lecturas • Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación.
enseñanza
23
Actividades de • Análisis de casos reales en investigación

aprendizaje
Tema 11. Ética y la industria farmacéutica 1 hora
Subtemas a) Aspectos éticos en la Industria farmacéutica
Lecturas • SINACCIO.G, ROBERT.E.,SPAGNOLO.A.. (1998). Bioética e información científica. Revista
Medicina y Etica. Universidad Anáhuac. México DF. Vol IX. Núm 1. Pp. 7-9
Métodos de Panel
enseñanza
Actividades de • Elaboración de cuadros comparativos
aprendizaje
Tema 12. Testigos de Jehova 1 hora
Subtemas a) Aspectos éticos y jurídicos en pacientes testigos de Jehová.
Lecturas • Revista Medicina y ética universidad Anahuac.
Métodos de Método de caso
enseñanza
Actividades de • Elaboración de mapas mentales
aprendizaje
Tema 13. Responsabilidad profesional 1 hora
Subtemas a) Aspectos jurídicos en el ejercicio medico
Lecturas • Ley de Profesiones, Ley General de Salud.
Métodos de Reconstrucción
enseñanza
Actividades de • Elaboración de tríptico
aprendizaje
Tema 14. Solidaridad profesional 1 hora
Subtemas a) Colegiación, compromiso medico
Lecturas • Revista Medicina y ética universidad Anahuac.
Métodos de Debate
enseñanza
Actividades de • Historieta
aprendizaje
Tema 15. Economía de la salud 1 hora
Subtemas a) Gasto en salud, gasto catastrófico.
Lecturas • Instituto Nacional de Salud Pública. Economía y Salud.
Métodos de Señalizaciones en lectura guiada
enseñanza
aprendizaje
Unidad 3. Revisión de casos reales 18 horas

Tema 1. Análisis de casos reales 18 horas
Subtemas a) Análisis bioético de casos reales
Lecturas • Toda la bibliografía señalada en los distintos temas
Metodos de Presentación y análisis de caso por grupos
Enseñanza
Actividades de • Retrospección, reconstrucción, estrategias de meta-cognición
Aprendizaje
24
Se realizará por parte del docente exposición magistral del tema y continuará con foros de discusión, además
de análisis, discusión y conclusiones. Se llevará a cabo el análisis de casos reales relacionados con la
bioética. El alumno también reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la realización de
trabajos escritos, exposición de temas o seminarios de acuerdo a los conocimientos adquiridos, así mismo se
realizarán lecturas científicas relacionadas a los temas revisados.
de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1°. Unidad 1. Las bases de la Bioética
se realizará mediante los tipos parciales escrito
de examen que señala el Mismo valor 2º. Unidad 2. Temas especiales en bioética, escrito
exámenes y que de acuerdo final 3º. Unidad 3. Revisión de casos reales, escrito
es
al artículo 4º. del mismo Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
ordenamiento éstos podrán ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
ser orales, escritos, Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
combinaciones de los extraordinario del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
forma mediante la cual se artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
compruebe el dominio de los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de
habilidades y de los Exámenes.
indicados en el programa. regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y encontrarse
en alguna de las situaciones que señalan los artículos
Queda a elección del profesor
26, 29 y 31 de la normatividad en cita.

• Ramexi, S. Fondements philosophiques de l’éthique médicale. Ellipses. Paris, 1996.
• Thiebaut, C. Neoaristotelismos contemporáneos. En: Camps, V., Guariglia, O., y Salmerón, O. Editores.
Concepciones de la ética. Editorial Trotta. Madrid, 1992.
• Schrödinger, E. La naturaleza y los griegos. Tusquetes Editores. Barcelona, 1997.
• Fullat, O., y Gomis, C. El hombre un animal ético. Editorial Vinces-Vives. Barcelona, 1987.
• Gispert, C. Atlas Universal de Filosofía. Editorial Océano. Barcelona, 2004.
• Aubet, M. J. Ética. Ediciones del Serbal. Barcelona, 1999.
• Blázquez, F., Devesa del Prado, A., y Cano, M. Diccionario de términos éticos. Editorial del Verbo Divino.
• Copleston, F. Historia de la Filosofía (I). Editorial Ariel. Barcelona, 2004.
• Guariglia, O. Kantismo. En: Camps, V., Guariglia, O., y Salmerón, O. Editores. Concepciones de la ética.
Editorial Trotta. Madrid, 1992.
• Guisán, E. Utilitarismo. En: Camps, V., Guariglia, O., y Salmerón, O. Editores. Concepciones de la ética.
• Stewart, M. La verdad sobre todo. Una historia irreverente de la filosofía. Taurus. Madrid, 1998.
• Delius, C. y Gatzemeier, M. Historia de la filosofía. Könemann. Köln, 2000.
• Estermann, J. Filosofía sistemática. Abya Yala. Quito, 2000.
• Guisán, E. Introducción a la Ética. Cátedra Ediciones. Madrid, 1995
• Valls, R. Ética para la bioética y a ratos para la política. Editorial Gedisa. Barcelona, 2003.
25
Goldim, JR. A evolucao da definicao de Bioética na visao de Van Rensselaer Potter 1970 a 1998.
En: http://www.bioetica.ufrgs.br/bioet78.htm.
• Reich, W. Definicao de Bioética (1978). En: http://www.bioetica.ufrgs.br/bioet78.htm.
• Drane, J. “Como ser un Buen Médico. Ed. San Pablo. Bogotá, 1998.
• Otfried, J.- Diccionario de Ética. Ed. Crítica. Barcelona, 1994.
• Llano Escobar, A. ¿Qué es Bioética? 3R Editores. Bogotá, 2001.
• Gafo, J. “Diez palabras Claves en Bioética”. Tercera Ed. Editorial Verbo Divino. Estella, 1997.
• Engelhardt, T. Fundamentos de la Bioética. Primera Ed. Ediciones Paidos. Barcelona, 1995.
• Camps, V. Una vida de Calidad. Reflexiones sobre bioética. Ares y Mares. Barcelona, 2001.
• Lolas, F. Temas de Bioética. Editorial Universitaria. Santiago de Chile, 2002.
• Lolas, F. Bioética y Antropología Médica. Editorial Mediterráneo.
• Gracia, D. “El que y el porqué de la Bioética. Cuadernos de Programa Regional de Bioética (1).OPS.
Primera Edición. 1995.
• Gracia, D. Fundamentos y Enseñanza de la Bioética. Primera edición. Editorial El Buho. Bogotá, 1998.
• Rawls, J. Justicia como equidad. Editorial Tecnos. Madrid, 1999.
• Rawls, J. Sobre las libertades. Editorial Paidós. Barcelona, 1996.
• Singer, P. Una vida ética. Taurus. Madrid, 2002.
• Pellegrino, E. Metamorfosis de la Ética Médica. Cuadernos del Programa Regional de Bioética (1).OPS.
Primera Edición. 1995.
• Costa Alcaraz, A. y Almendro Padilla, C. Los principios de la Bioética: Beneficencia y No-maleficencia En:
Introducción a la Bioética 1/3. www.fisterra.com Atención Primaria en la Red.
26
5) Embriología

2 5 0 3 8

generales Conocer el crecimiento y diferenciación progresiva de todos los órganos durante las
primeras semanas de desarrollo embrionario. Dominar a la perfección los principios de la
morfogénesis y organogénesis. Describir detalladamente utilizando el vocabulario
adecuado toda la embriología del cuerpo humano.
Conocer cada hoja germinativa y los órganos derivados de cada una.
Conocer el aspecto del embrión en todas y cada una de las ocho primeras semanas de la
gestación.
Explicar los giros y resultados del desarrollo del tubo cardiaco.
Esquematizar los elementos anatómicos superficiales del periné femenino.
Detallar y describir el ciclo menstrual.
Conocer la irrigación del tubo digestivo embrionario.

1. Embriología: Conocer las teorías sobre el origen y desarrollo embrionario,
antiguas y nuevas tomando en cuenta los enfoques actuales sobre la diferenciación
Objetivos fronteras y una celular. Detallar perfectamente las vías y señales intracelulares que
específicos introducción a la se activan durante la embriogénesis, dando origen a los órganos y
regulación y la sistemas.
señalización
moleculares
2. Morfología y Detallar morfológicamente los linajes celulares de los órganos
fisiología de los reproductores femeninos y masculinos.
sistemas Estudiar y conocer la fisiología básica de cada estructura celular,
reproductores además su importancia y relación en la reproducción humana.
Conocer los principios básicos de la fecundación.
3. Origen del Conocer las etapas del desarrollo embrionario, describiendo
embrión. detalladamente cada fase embrionaria.
Describir la importancia de las células madre embrionarias
pluripotentes y su importancia en la organogénesis.
4. Derivados Conocer cada una de las líneas celulares derivadas de la capa de
mayoritariamente tejido endodérmico.
endodérmico. Describir perfectamente la señalización celular. Detallar los tejidos y
órganos asociados con los sistemas respiratorios, digestivo,
estructuras endocrinas, hígado, páncreas y vesícula biliar.
mesodérmicos tejido mesodérmico.
Describir perfectamente la señalización celular. Detallar los tejidos
asociados: músculos, cartílagos, huesos, sangre, tejido conectivo,
27
órganos reproductores y sistema renal.

ectodérmicos tejido ectodérmico.
Describir perfectamente la señalización celular. Detallar los tejidos
asociados del ectodermo: sistema nervioso central, epidermis,
glándulas de la piel y mamaria, cartílagos, órganos dentarios, etc.
7. Teratología Estudiar profundamente sobre las malformaciones congénitas y
mutaciones, detallando explícitamente su origen en la etapa
embrionaria.
Conocer la base genética y molecular de las mutaciones.
Unidad 1. Embriología: antiguas y nuevas fronteras y una introducción a la regulación y la 5 hs

señalización moleculares
Tema 1.
Subtemas a) Relevancia clínica
b) Breve historia de la embriología
c) Introducción a la regulación y señalización molecular
Lectura recomendas Sadler, TW. Langman Embriología médica con orientación clínica. Ed. Méd.
Panamericana, SA, México, DF, 482 pp.
Métodos de enseñanza Actividades específicas de este tema que realizará el profesor, tales como
presentación, conducción de deliberaciones, supervisión de prácticas, etc.
(cuando proceda)
Actividades de Actividades específicas de este tema que realizarán los estudiantes, tales como
aprendizaje prácticas, lecturas, tareas, ejercicios en clases, etc. (cuando proceda)
Unidad 2 Morfología y fisiología de los sistemas reproductores 10 hs

Tema 2.1. Aparato Genital Masculino. # hs
Subtemas a) Aspectos morfológicos del aparato genital masculino.
b) Espermatogénesis. Líquido seminal. Anomalías.
Tema 2. 2 Aparato Genital Femenino.
Subtemas a) Aspectos morfológicos del aparato genital femenino.
b) Ovogénesis
Tema 2.3. Ciclos reproductivos en la mujer (i): ciclo ovárico y tubárico.
Subtemas a) Fases del ciclo ovárico.
b) Cambios cíclicos de las trompas uterinas
Tema 2.4. Ciclos reproductivos en la mujer (II): ciclos Uterino, Cervical y Vaginal
Subtemas a) Cervical y Vaginal:
b) Ciclo uterino. Ciclo cervical.
c) Ciclo vaginal.
d) Correlación entre los fenómenos cíclicos de la mujer.
Tema 2.5. Métodos anticonceptivos
a) Métodos anticonceptivos.
28
Lectura Recomendada Sadler, TW. Langman Embriología médica con orientación clínica. Ed. Méd.
(cuando proceda)
Unidad 3. Origen del embrión 13 hs

Tema 3.1. Primera semana del desarrollo: fecundación e implantación # hs
Subtemas a) Fenómenos morfológicos de la fecundación.
b) Factores condicionantes.
c) Resultados de la fecundación.
d) Segmentación.
e) Formación del blastocisto.
f) Nidación e implantación.
Implantación normal y anormal
Tema3.2. Segunda semana del desarrollo: disco germinativo bilaminar
Subtemas a) Diferenciación del embrioblasto. Formación de las hojas embrionarias.
b) Cavidad amniótica.
c) Saco vitelino.
d) Diferenciación del trofoblasto.
e) Mesodermo extraembrionario. Celoma extraembrionario.
Pedículo de fijación.
Tema 3.3 Tercera semana del desarrollo: disco germinativo trilaminar
Subtemas a) Línea primitiva y nudo de Hensen. Proceso notocordal. Notocorda.
Lámina procordal.
b) Membrana bucofaríngea. Membrana cloacal.
c) Alantoides.
d) Formación del Mesodermo intraembrionario.
e) Placa cardiogénica.
Placa neural
Tema 3.4. Cuarta a octava semana del desarrollo: periodo embrionario
Subtemas a) Plegamientos del embrión. Morfogénesis.
b) Diferenciación de las tres hojas germinativas.
c) Modificaciones externas durante el período embrionario.
d) Arcos branquiales. Hendiduras branquiales.
Tema 3.5. Novena semana del desarrollo hasta el nacimiento: periodo fetal.
Subtemas a) Histogénesis. Crecimiento corporal. Integración.
b) Principales cambios externos que ocurren en el periodo fetal. Su
importancia en Embriología Clínica, Medicina Legal y Perinatología.
(cuando proceda)
29
Unidad 4. Derivados mayoritariamente endodérmico 5 hs

Tema 4.1 Diferenciación y génesis del endodermo. # hs
Subtemas 1) Placa tejido endodérmico.
2) Señalización celular a partir del endodermo.
3) Tejidos y órganos asociados con los sistemas respiratorios
4) Sistema digestivo y visceral.
5) Glándulas y estructuras endocrinas.
6) Sistema hepático
7) Páncreas y vesícula biliar.
Lectura recomendada Sadler, TW. Langman Embriología médica con orientación clínica. Ed. Méd.
(cuando proceda)
Unidad 5. Derivados mayoritariamente mesodérmicos 5 hs
Tema 5.1 Diferenciación y génesis del mesodermo. # hs
Subtemas 1) Placa de tejido mesodérmico.
2) Sistema muscular.
3) Sistema óseo y cartílagos.
4) Sistema circulatorio.
5) Tejido conectivo.
6) Órganos reproductores.
7) Sistema renal.
(cuando proceda)
Unidad 6. Derivados mayoritariamente ectodérmicos 5 hs

Tema 6.1 Diferenciación y génesis del ectodermo. # hs
30
Subtemas 1) Placa de tejido ectodérmico.

2) Sistema nervioso central: encéfalo, medula espinal, nervios
periféricos.
3) Epidermis, uñas, pelo.
4) Glándulas de la piel y glándula mamaria,
5) Órganos dentarios.
(cuando proceda)
Unidad 7. Teratología 5 hs
Tema 7.1. Mecanismos biológicos del desarrollo embrionario # hs
Subtemas Inducción.
Diferenciación.
Crecimiento.
Morfogénesis.
Muerte celular.
Integración.
Tema 7.2. Malformaciones congénitas teratología.

Subtemas Factores teratógenos. Clasificación.
Etiopatogenia de las malformaciones congénitas.
Terminología médica relacionada con la teratología.
Origen de las mutaciones: base genética.
Marcadores moleculares de mutación y daño telomérico.
(cuando proceda)

Las clases serán teóricas de aproximadamente 50 minutos de exposición. Se estimulará al alumno a realizar
preguntas y despejar sus dudas que puedan surgir durante la clase. El tipo de exposición es magistral, con
apoyo audiovisual, de pizarrón, documentos de power point y cañón. Se realizará un énfasis en el uso del
método científico como herramienta básica de recolección de información. Se complementa el aprendizaje
con entrenamiento práctico.

de evaluación
31
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 Parcial 1.

se realizará mediante los tipos parciales Unidad 1. Embriología: antiguas y nuevas fronteras y
de examen que señala el Mismo valor una introducción a la regulación y la señalización
artículo 8º. del reglamento de para promedio moleculares. Escrito
final Unidad 2. Morfología y fisiología de los sistemas
reproductores. Escrito
al artículo 4º del mismo
ordenamiento éstos podrán Parcial 2.
ser orales, escritos, Unidad 3. Origen del embrión
combinaciones de los Unidad 4. Derivados endodérmico
anteriores o cualquier otra Parcial 3.
forma mediante la cual se Unidad 5. Derivados mesodérmicos
compruebe el dominio de Unidad 6. Derivados ectodérmicos
habilidades y de los Unidad 7. Teratología
contenidos en general Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
indicados en el programa. ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
extraordinario del Reglamento de Exámenes.
de la asignatura elegir a su Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
criterio la forma de evaluar. artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
Exámenes.
Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y encontrarse
g) Bibliografía de referencia
Sadler, TW. Langman Embriología médica con orientación clínica. Ed. Méd. Panamericana, SA, México, DF,
482 pp.
Drake Richard L. Vogl Wayne, Mitchel Adam W.M. The Anatomical Basis of Clinical Practice. 39 edición.
Elsevier Sciencie. 2005.
Rouviere H. Delmas. Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. Masson.
Prometheus. Texto y atlas de Anatomía General y aparato locomotor. 2da edición. Medica Panamericana.
Sepúlveda Saavedra, Julio. Histología: biología celular y tisular: instructivo de laboratorio. 2008. Editorial
McGraw-Hill.
Finn Geneser. Histología: sobre bases biomoleculares. 2007. 3ª edición, Medica Panamericana
32
6. Desarrollo psicológico
B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO
Semestre Horas de teoría por Horas de práctica Horas trabajo Créditos

semana por semana adicional estudiante
3º. 5 0 0 5
C) OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo Generar conocimiento al alumno sobre las bases psicológicas de la conducta humana
general aplicadas a la relación medico paciente así como la manera que influye en el paciente, su
familia, la sociedad y el mismo médico.
específicos 1.-Introducción y 1.- Introducir al alumno al campo de la psicología medica
fundamentos de la 2.- Describir los conceptos fundamentales de la psicología
psicología medica 3.- Señalar el desarrollo de los conceptos medico-psicológicos
a través de la historia.
4. Describir los conceptos de mente, consciencia y conducta
5.- Describir los aspectos biológicos de la personalidad,
temperamento y carácter.
2.-El ciclo vital 1.-Describir los aspectos generales del ciclo vital
2.- Identificar a la familia cono un sistema y describir las
influencias familiares que ejercen su acción sobre el individuo
3.-Identificar en términos dinámicos la relación del médico con
los pacientes.
4. Reconocer las actitudes del médico y las del paciente ante el
dolor, la angustia, la depresión y la muerte.
3.- Funciones psíquicas 1.-Describir las técnicas de estudio de la psicología. El método

y psicología en general clínico, la entrevista psicológica y la anamnesis médica, el
método psicométrico, los test.
2.-Describir los conceptos de sensopercepcion. Memoria,
inteligencia, pensamiento, lenguaje, emoción, frustración,
consciencia, actitud.
4.-Ambiente y salud 1.-Identificar los factores ambientales que influyen en la salud y

la enfermedad mental de los individuos.
2.-Señalar los determinantes biológicos y psicológicos de la
violencia
3.- Identificar los aspectos psicológicos de las conductas
homicida y suicida
4.-Conocer el problema de la farmacodependencia, causas y
consecuencias.
5.-Reconocer las bases del desarrollo sexual normal.
6.-Identificar las disfunciones psicosexuales, parafilias y
homosexualidad.
7.-Conocer las bases biológicas.
33
D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS

Unidad 1 INTRODUCCION Y FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA MÉDICA 12 hs
Tema 1.1 Introducción al estudio de la Psicología 4 hs
Subtemas a) Definición de la psicología medica
b) Las limitaciones del modelo biomédico
c) Modelo bio-psico-social
d) Conceptos fundamentales de la psicología medica
e) El papel del humanismo en la práctica medica.
Tema 1.2 Evolución Histórica de los conceptos medico-psicológicos 4 hs

Subtemas a) Los conceptos medico-psicológicos del hombre primitivo y culturas
antiguas.
b) La civilización griega y romana
c) La edad media
d) El Renacimiento
e) Los siglos XVII, XVIII Y XIX
f) Las tendencias del siglo XX.
Tema 1.3 Estructura y desarrollo de la personalidad 4 hs

Subtemas a) Definición de la Personalidad
b) Los modelos explicativos
c) La caracterología de Freud- Abraham
d) La homeostasis psicológica y los mecanismos de defensa
e) Constitución, carácter y temperamento
f) Capacidad de adaptación e identidad personal
g) Trastornos de la personalidad
h) Psicología evolutiva. Concepto, bases psicológicas y biológicas de la
personalidad.
i) Maduración, desarrollo y evolución de la personalidad 1ª. Y 2ª infancia,
pubertad, adolescencia, madurez y senectud.
Lecturas y otros -De la Fuente. Psicología Médica México F.C.E. año 2006 1ª Ed.
recursos -Neuropsicología clínica. Autor. Ardila/ Mónica Rosell. 2007 1ª. Ed.
Métodos de enseñanza - Conferencia magistral con ayuda de material audiovisual (videos,

diapositivas). Experiencia profesional, vivencias.
- Mesas redondas para la discusión y análisis de los temas revisados en la
teoría.
- Resolución de problemas por equipos o en forma grupal.
34
Actividades de - Búsqueda de información en forma independiente

aprendizaje - Estudio independiente de los temas revisados.
- Elaboración de mapas conceptuales.
- Elaboración de resúmenes del tema.
- Elaboración de portafolio de evidencias.
Unidad 2. EL CICLO VITAL 14 hs

Tema 2.1. El ciclo vital 2 hs
Subtemas a) Aspectos generales del ciclo vital
b) Fases del ciclo vital
Tema 2.2. La familia y el enfermo 4 hs

Subtemas a) Bases fisiológicas de la familia
b) La familia y la sociedad
c) Enfoque psicodinámico de la familia
d) La familia como sistema
e) La disfunción familiar
f) La familia y la Psicopatología
g) Sexualidad y conducta sexual humana. Fundamentos psicológicos y
neurofisiológicos. Alteraciones de la conducta sexual
Tema 2.3. La Relación Médico-Paciente 4 hs

Subtemas a) La importancia de la relación médico- paciente
b) Las formas de la relación medico paciente
c) La personalidad del medico
d) La personalidad del paciente
e) Comunicación. Tipo de información al paciente y su familia. El
consentimiento informado, Las repercusiones de la información en el
proceso terapéutico
f) El contexto sociocultural
g) La ética en la relación medico paciente
h) La enfermedad y el padecimiento
i) Tipos de psicoterapia. Psicoterapia de apoyo, psicoterapia dinámica,
psicoterapia cognitiva, psicoterapia conductual, psicoterapia sistémica y
psicoterapia familiar.
Tema 2.4. El Médico y el enfermo ante el sufrimiento y la muerte 4 hs

Subtemas a) El dolor y el sufrimiento
b) Las actitudes y las reacciones ante la muerte
c) Aspectos psicológicos del duelo
d) El duelo patológico
e) La depresión en la práctica medica
f) Los trastornos de ansiedad en la práctica médica.
35

- Discusión y análisis por pequeños grupos.
- Resolución de problemas por equipos.
-
Actividades de - Búsqueda de información adicional.
aprendizaje - Estudio independiente.
- Exposición de temas pos equipos de estudiantes utilizando las TIC’s
- Crucigramas
- Elaboración de resúmenes del tema.
Unidad 3. FUNCIONES PSIQUICAS Y PSICOLOGIA GENERAL 22 hs

Tema 3.1. Contribución de las ciencias estadísticas y experimentales a las ciencias de la 2 hs
conducta humana
Subtemas a) Aspectos metodológicos de las ciencias experimentales y de la
psicología medica
b) La psicología experimental y su aportación a la psicología medica
Tema 3.2. Métodos 4 hs
Subtemas a) El método científico
b) Técnicas de estudio de la psicología
c) El método clínico
d) La entrevista psicológica y la anamnesis medica
e) Exploración de la personalidad
f) El método psicométrico
g) Los Test.
Tema 3.3. Conceptos 4 hs

Subtemas a) Sensopercepción. Concepto actual, bases fisiológicas y
neurofisiológicas de la sensopercepción. Psicopatología.
b) Memoria. Concepto actual. Bases psicológicas y neurofisiológicas de la
memoria. Psicopatología.
c) Aprendizaje. Concepto actual. Bases psicológicas y neurofisiológicas
del aprendizaje. Psicopatologías
d) Inteligencia. Concepto actual, tipos y bases genéticas y ambientales de
la inteligencia. Psicopatología.
e) Pensamiento. Concepto actual, tipos de pensamiento, bases
psicológicas y neurofisiológicas. Psicopatología.
f) Lenguaje y funciones expresivas simbólicas y de comunicación. Bases
psicológicas y neurofisiológicas. Psicopatología.
g) Emociones y Afectividad. Concepto actual y tipos. Bases psicológicas y
neurofisiológicas. Psicopatología.
h) Frustración y conflicto. Concepto actual y tipos. Bases psicológicas y
neurofisiológicas. Psicopatología
i) Esquema corporal. Concepto actual. Bases psicológicas y
neurofisiológicas. Psicopatología.
j) Conciencia. Orientación, espacialidad y temporalidad, tipo de
36
conciencia. Bases psicológicas y neurofisiológicas. Psicopatologías.

k) Actividad. Psicomotilidad, psicomotricidad. Bases psicológicas y
neurofisiológicas. Psicopatologías.
Tema 3.4. El ambiente y la salud 3 hs

Subtemas a) Ambiente físico, contaminación
b) Los efectos psicológicos de la sobrepoblación
c) La pobreza.
d) La alimentación, bases psicológicas y neurofisiológicas, alteraciones de
la conducta alimentaria
e) El ambiente social
f) El analfabetismo, la vivienda, la violencia intrafamiliar y sexual
g) Agresividad. Bases psicológicas y neurofisiológicas alteraciones de la
conducta agresiva.
Tema 3.5 Problemas de Salud Mental 9 hs

a) Los determinantes bilógicos de la violencia
b) Los determinantes psicológicos de la violencia
c) Aspectos psicológicos de las conductas homicida y suicida
d) Violencia y su psicopatología
e) El alcoholismo, aspectos psicosociales
f) El tabaquismo
g) Características de substancias adictivas
h) Aspectos psicosociales del abuso y dependencia de substancias
adictivas
i) Determinación del genero
j) Desarrollo de la sexualidad
k) Disfunciones psicosexuales
l) Parafilias
m) Homosexualidad en la sociedad contemporánea

- Mesas redondas para la discusión y análisis de los temas revisados en la
teoría.
- Resolución de problemas por equipos o en forma grupal.
Actividades de - Búsqueda de información en forma independiente

aprendizaje - Estudio independiente de los temas revisados.
- Elaboración de cuadros sinópticos.
E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

El coordinador del taller propone los temas a desarrollar a lo largo de cada una de las tres unidades
temáticas, para que el alumno desarrolle la síntesis en este nivel conceptual. El alumno se apoyará en la
37
metodología e información pertinente, con la finalidad de detectar, analizar y ordenar las necesidades de los
equipos de trabajo, para organizar foros, discusiones, mesas redondas y talleres.
F) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Mecanismos y procedimientos de Tipo No Especificaciones

evaluación .
El mecanismo de evaluación se realizará Exámenes 3 1º. Unidad 1. Introducción y
mediante los tipos de examen que señala el parciales fundamentos de la psicología
artículo 8º. del reglamento de exámenes y que médica
de acuerdo al artículo 4º. del mismo -Examen escrito: 90%
ordenamiento éstos podrán ser orales, escritos, -Portafolio de evidencias:
combinaciones de los anteriores o cualquier 10%
otra forma mediante la cual se compruebe el
dominio de habilidades y de los contenidos en
general indicados en el programa. Queda a
elección del profesor de la asignatura elegir a
su criterio la forma de evaluar.
2º. Unidad 2. Ciclo vital
-Examen escrito: 90%
-Portafolio de evidencias:
10%
3º. Unidad 3. Funciones

psíquicas y psicología
general.
-Examen escrito: 90%
-Portafolio de evidencias:
10%
Examen ordinario 1 Promedio de los tres

exámenes parciales
Examen 1 Examen escrito.
extraordinario Deberá cumplir con los
requisitos del artículo 10 y 21
del Reglamento de
Exámenes.
Examen a título 1 Examen escrito.
Deberá cumplir con los
requisitos estipulados en el
artículo 10 y además se
encuentren en cualquiera de
los casos que señala el
artículo 24 del Reglamento de
Exámenes.
Examen de 1 Examen escrito.
regularización Deberá cumplir con los
requisitos estipulados en el
artículo 10 del Reglamento de
38
Exámenes y encontrarse en
alguna de las situaciones que
señalan los artículos 26, 29 y
31 de la normatividad en cita.
G) BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS
• De la Fuente. Psicología Médica México F.C.E. año 2006 1ª Ed.

• Kaplan, Harold. Sinopsis de Psiquiatría. Editorial panamericana/William & Wilkins 1999
• Neuropsicología clínica. Autor. Ardila/ Mónica Rosell. 2007 1ª. Ed.
• Historia de la Psicología. Autor: Leahey. Editorial Pearson 2005 1ª. Ed.
• Teorías del a personalidad. Autor Frager. Editorial Alfa omega 2010 6ª Ed.
• Neuropsicología Humana. Autor Kolb/Whishaw. Editorial Panamericana 2006 5ª. Ed.
• Fisiología de la conducta. Autor Neil R. Carlson Editorial Person 2008 8ª. Ed
• www.psicologia.unam.mx/
39
7) Bioquímica

semana
2º 5 0 3 8
Objetivos
generales Comprender los procesos biológicos y fisiológicos a nivel molecular de los constituyentes
químicos de las células vivas, a través de las reacciones químicas que experimentan
Unidad 1.Bases Comprender los conceptos básicos de cada una de las reacciones
fisicoquímicas de termodinámicas que se generan a nivel molecular.
Objetivos la bioquímica
específicos Unidad 2. Analizar la estructura y función de las proteínas y la influencia del
Estructura y código genético.
función de las
proteínas
Unidad 3. Entender la estructura, función y regulación de las enzimas y su
Enzimas actividad.
Unidad 4. Comprender el proceso y regulación de la generación de energía en
Metabolismo de las células a partir de las vías del metabolismo de los carbohidratos.
Carbohidratos
generación de
energía
Unidad 5. Analizar el metabolismo de lípidos y su influencia en el organismo.
Metabolismo de
Lípidos
Unidad 6. Comprender la biosíntesis de aminoácidos así como la importancia
Metabolismo de sus derivados especializados (neurotransmisores). Analizar las
Aminoácidos bases bioquímicas del proceso de trastornos neuro-psiquiátricos.
Unidad 7. Analizar la integración del genoma humano y los procesos de
Purinas, expresión génica.
Pirimidinas e
Integración
Metabólica
Unidad 1.BASES FISICOQUÍMICAS DE LA BIOQUÍMICA 10 horas

Tema 1. Elementos, moléculas y enlaces 3 horas
Subtemas a) Elementos químicos y moléculas biológicas
b) Enlaces iónico y covalente.
c) La naturaleza de las interacciones no covalentes: dipolos, fuerzas de van der
40
Waals y puente de hidrógeno.

Lecturas McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw Hill, 4ª
Edición, 2009
Métodos de Conferencia y asignación de problemas para resolver en casa
Enseñanza
Actividades de Resolución de problemas en sesión vespertina
Aprendizaje
Tema 2. Agua y soluciones 3 horas
Subtemas a) Estructura del agua. Soluciones, concepto de pH, ácidos y bases fuertes.
b) Ácidos débiles y soluciones amortiguadoras
c) Grupos ionizables de moléculas biológicas, amortiguadores fisiológicos
Lecturas McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw Hill,
4ª Edición, 2009
Enseñanza
Actividades de a) PRACTICA 1. Preparación de soluciones
Aprendizaje b) Resolución de problemas en sesión vespertina
Tema 3. Bioenergética 4 horas
Subtemas a) Energética de la vida. Leyes de la termodinámica
b) Concepto de energía libre y equilibrio químico
c) El ATP como moneda de intercambio de energía libre
d) Revisión
Lecturas McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw Hill,
4ª Edición, 2009
Enseñanza
Actividades de Resolución de problemas en sesión.
Aprendizaje
Unidad 2. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LAS PROTEÍNAS 8 horas

Tema 1. Estructura y fisicoquímica 5 horas
Subtemas a) Aminoácidos: Clasificación, estructura y propiedades fisicoquímicas
b) Código genético y dogma central de la Biología Molecular
c) Péptidos y polipéptidos. Enlace amida y estructura primaria
d) Proteínas: Estructura secundaria, terciaria y cuaternaria.
e) Propiedades fisicoquímicas de las proteínas
Lecturas • Harvey y Ferrier. Bioquímica. Lippincott, Williams &Wilkins, 5ª Edición, 2011
Metodos de Exposición del docente y foros de discusión.
Enseñanza
Actividades de Autoestudio
Aprendizaje
Tema 2. Análisis de proteínas 3 horas
Metodos de Conferencia
Enseñanza
Aprendizaje
41
Unidad 3. ENZIMAS 12 horas

Tema 1. Cinética enzimática 4 horas
Subtemas a) Velocidad de las reacciones químicas. Estados de transición y efecto de
catalizadores.
b) Clasificación de enzimas y principios de cinética enzimática.
c) Cinética enzimática de Michaelis-Menten.
d) Representación gráfica de datos cinéticos.
e) Inhibición enzimática.
Métodos de Conferencia
Enseñanza
Actividades de a) Entrega de ejercicios resueltos y gráficas
Aprendizaje b) PRACTICA 2. Parte 1. Enzimas y sus propiedades físicoquímicas
Tema 2. Mecanismos de reacción y enzimas alostéricas 4 horas
Subtemas a) Enzimas alostéricas. Cooperatividad y ecuación de Hill.
b) Hemoglobina y mioglobina.
c) Mecanismos catalíticos generales y mecanismos detallados: quimiotripsina y
deshidrogenasa alcohólica
d) Revisión
Enseñanza
Actividades de a) PRACTICA 2. Parte 2. Enzimas y sus propiedades físicoquímicas
Aprendizaje
Tema 7. Coenzimas, vitaminas y metales esenciales 4 horas
Subtemas a) Funciones de cofactores y metales en catálisis enzimática
b) Clasificación y fuentes dietéticas de vitaminas
c) Riboflavina, niacina, tiamina, piridoxina y biotina
d) Ácido lipoico, cobalamina y ácido fólico. Vitamina C
e) Vitaminas liposolubles
Enseñanza
Actividades de a) SEMINARIO: Exposición de temas por los alumnos
Aprendizaje
Unidad 4. METABOLISMO DE CARBOHIDRATOS GENERACIÓN DE ENERGÍA 13 horas

Tema 1. Clasificación y estructura de carbohidratos 1 hora
Tema 2. Metabolismo aerobio, anaeróbico, almacenamiento y control 9 horas
Subtemas a) Glucólisis
b) Destinos metabólicos del piruvato
c) Ciclo de ácido cítrico
d) Gluconeogénesis
e) Metabolismo del glucógeno
f) Vía de las pentosas
Lecturas • McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw
Hill, 4ª Edición, 2009
42
Metodos de Conferencia
Enseñanza
Actividades de a) PRÁCTICA 3. Glucólisis
Aprendizaje b) SEMINARIO: Exposición de temas por los alumnos
Tema 3. Generación de energía 3 horas
Subtemas a) Cadena respiratoria
b) Fosforilación oxidativa
c) Bioenergética y estrés oxidativo
Lecturas • McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw
Enseñanza
Actividades de PRÁCTICA 3. Glucólisis
Aprendizaje
Unidad 5. METABOLISMO DE LÍPIDOS 10 horas
Tema 1. Clasificación general 1 hora
Tema 2. Ácidos grasos 3 horas
Subtemas a) Catabolismo
b) Síntesis
Lecturas • * McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw
Enseñanza
Actividades de Entrega de ejercicios resueltos y gráficas
Aprendizaje
Tema 3. Fosfolípidos, esfingolípidos y colesterol 4 horas
Subtemas a) Biosíntesis y degradación
b) Biosíntesis de hormonas esteroides
c) Transporte
Tema 4. Prostaglandinas, sales biliares y revisión 2 horas
Lecturas • McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw Hill,
4ª Edición, 2009
Enseñanza
Aprendizaje
Unidad 6. METABOLISMO DE AMINOÁCIDOS 9 horas

Tema 1. Ciclo de la urea 1 hora
Tema 2. Biosíntesis y degradación de aminoácidos 4 horas
Subtemas a) Degradación de aminoácidos
b) Biosíntesis de aminoácidos no esenciales
c) Biosíntesis dederivados de aminoácidos
Enseñanza
43
Actividades de PRÁCTICA 4. INDUCCIÓN DE CIRROSIS HEPÁTICA EN RATAS

Aprendizaje
Tema 3. Derivados especializados de aminoácidos en el sistema nervioso 4 horas
Subtemas a) Neurotransmisores clásicos
b) Neurotransmisores no convencionales
c) Bases bioquímicas de la adicción a drogas de abuso
d) Bases bioquímicas de trastornos neuropsiquiátricos
Enseñanza
Actividades de PRACTICA 5. Determinación de aspartato aminotrasnferasa y alanina
Aprendizaje aminotransferasa en suero
Unidad 7. PURINAS, PIRIMIDINAS E INTEGRACIÓN METABÓLICA 5 horas

Tema 1. Purinas y pirimidinas 3 horas
Subtemas a) Biosíntesis
b) Degradación
c) Regulación de vías púricas y pirimídicas
Tema 2. Integración metabólica 2 horas
Lecturas • McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw Hill,
4ª Edición, 2009
• Harvey y Ferrier. Bioquímica. Lippincott, Williams &Wilkins, 5ª Edición, 2011
Enseñanza
Aprendizaje
de análisis, discusión y conclusiones. Se llevará a cabo la aplicación de problemas para la comprensión de los
temas relacionados con enlaces químicos y termodinámica. El alumno también reforzará e integrará los
conocimientos adquiridos mediante la realización de prácticas de laboratorio, así mismo se realizará la
determinación de parámetros bioquímicos de importancia diagnóstica.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidad 1. Bases fisicoquímicas de la bioquímica
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Estructura y función de las proteínas
de examen que señala el Unidad 3. Enzimas
artículo 8º. del reglamento de 2º. Unidad 4 Metabolismo de carbohidratos generación
de enerfía
Unidad 5. Metabolismo de lípidos
al artículo 4º. del mismo 3º. Unidad 6 Metabolismo de aminoácidos
ordenamiento éstos podrán Unidad 7 Purinas, irimidinas e integración al
ser orales, escritos, metabolismo.
combinaciones de los Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
44
anteriores o cualquier otra ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.

forma mediante la cual se Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
compruebe el dominio de extraordinario del Reglamento de Exámenes.
habilidades y de los Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
contenidos en general artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
indicados en el programa. Exámenes.
Queda a elección del profesor Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
de la asignatura elegir a su regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y encontrarse
criterio la forma de evaluar. en alguna de las situaciones que señalan los artículos

• Murray, Bender, Botham, Kennelly Rodwell y Weil. Harper: Bioquímica Ilustrada. McGraw Hill,
Edición 28, 2009
• Voet, Voet y Pratt. Fundamentos de Bioquímica. La Vida a Nivel Molecular. Editorial Médica
Panamericana, 2ª Edición, 2006
• McKee y McKee.Bioquímica. Las Bases Moleculares de la Vida. McGraw Hill, 4ª Edición, 2009
• Harvey y Ferrier. Bioquímica. Lippincott, Williams &Wilkins, 5ª Edición, 2011
• Campbell y Farrel. Bioquímica. Cegage Learning,6ª Edición, 2009
• Albert L. Lehninger, David Lee Nelson, Michael M. Cox. Principios de bioquimica. 4ª Edición. 2005.
45
8. Fisiología I

1 8 2 5 15

generales Conocer de forma detallada el funcionamiento normal de los diferentes órganos y
sistemas del cuerpo humano.
Comprender el estudio desde un nivel celular hasta uno integral.
Comprender y detallar los mecanismos de regulación, integración y adaptación al medio
externo de los sistemas y órganos.
específicos Unidad I. Conocer el concepto de fisiología humana y la organización del ser
Introducción vivo desde el punto de vista fisiológico.
Unidad II. Conocer el funcionamiento de las diferentes estructuras de la célula
Fisiología celular y la relación existente entre ellas.
Unidad III. Conocer el funcionamiento del sistema muscular y el proceso de

Fisiología del contracción.
músculo
esquelético,
cardíaco y liso
Unidad IV. Conocer el funcionamiento del sistema nervioso central y periférico
Neurofisiología
Unidad V. Conocer el funcionamiento del sistema cardiovascular.
Fisiología
cardiovascular
Unidad VI. Conocer el funcionamiento del sistema endocrino
Fisiología
endócrina
Unidad I Introducción al curso 20 hs

Tema : Introducción a la fisiología
Subtemas 1. Organización funcional del cuerpo humano
2. Teoría de sistemas
3. Sistemas en el ser humano
Lecturas y otros Hall. Guyton y Hall Fisiología Médica. 12ª edición, 2011. Mosby
recursos
Métodos de enseñanza Exposición magistral del tema con apoyo audiovisual (imágenes, software
especializado, videos, etc.)
46

Búsqueda y revisión de información en forma independiente por parte de los
alumnos.
Resolución de problemas por equipos
Elaboración de portafolio de evidencias

Unidad II. Fisiología celular 28 hs

Tema: Fisiología celular
Subtemas 1. Composición de la membrana celular
2. Función de la membrana celular
3. Movimientos Pasivos de Iones y Moléculas a traves de la membrana
celular
4. Osmosis
5. Sistema de transporte
6. Excitabilidad celular
7. Potencial electroquímico
8. Propiedades eléctricas pasivas de las membranas
9. Bases Ionicas del potencial de acción I
10. Bases Ionicas de potencial de acción II
11. Corrientes Ionicas de membranas
12. Propagación y conducción saltatoria
13. Sinapsis y traducción de estímulos
14. Placa neuromuscular
15. Transmisión sináptica II
16. Vías de traducción de señales
recursos
alumnos.
47
Unidad III Fisiología del músculo esquelético, cardíaco y liso 28 hs

Tema : Fisiología del músculo esquelético, cardíaco y liso
Subtemas 1. Acople Excitación contracción
2. Características clásicas de la contracción muscular I
3. Características clásicas de la contracción muscular II
4. La coordinación de la actividad muscular I
5. Biomecánica
6. Musculo liso
7. Control neurológico y humoral del musculo liso
8. Electrofisiología cardiaca
9. Musculo cardiaco
10. Mecánica de musculo cardiaco aislado I
recursos
Métodos de enseñanza Exposición magistral del tema con apoyo audiovisual (imágenes,
software especializado, videos, etc.)
Exposición de tópicos selectos de importancia en medicina por parte de
los alumnos en equipos utilizando las TIC’s.
Búsqueda y revisión de información en forma independiente por parte de
los alumnos.
Actividades de Actividades específicas de este tema que realizarán los estudiantes,
aprendizaje tales como prácticas, lecturas, tareas, ejercicios en clases, etc. (cuando
proceda)
Unidad IV. Neurofisiología 28 hs

Tema : Neurofisiología
48
Subtemas 1. Desarrollo del sistema nervioso humano

2. Organización sensorial somática 
3. Vías sensoriales
4. Fisiología integral de la visión
5. Fisiología integral de la audición
6. Fisiología del aparato vestibular(el equilibrio)
7. Fisiología integral del gusto y del olfato
8. Medula espinal
9. Formación reticular: fisiología del dormir y vigilia
10. Sistema nervioso autónomo
11. Cuerpo estriado
12. Cerebelo
13. Corteza cerebral
14. Sistema motor nivel central
Subtemas 15. Funciones cerebrales superiores

16. Sistema Límbico
17. Electrofisiología Neurológica
18. Mapeo Funcional del sistema nervioso central
recursos
alumnos.
Unidad V. Fisiología cardiovascular 28 hs

Tema: Fisiología cardiovascular
49
Subtemas 1. Organización del sistema cardiovascular y el circuito vascular

2. Principios básicos de la electrocardiografía
3. Actividad mecánica del corazón
4. El ciclo cardiaco, sus anomalías
5. Hemodinámica II. Tipo de flujo, determinantes de resistencia
6. El sistema arterial
7. Endotelio y microcirculación
8. Circulación periférica: control intrínseco y extrínseco
9. Mecanismos de control de la circulación periférica
10. El sistema nervioso central y los receptores cardiovasculares
11. Circulaciones especiales: circulación coronaria
12. Circulaciones especiales: Circulación cerebral y Esquelética
13. Circulaciones especiales: Circulación piel
14. Circulación fetal
15. Acople funcional cardiaco y el árbol vascular
16. Integración funcional del sistema cardiovascular
recursos
alumnos.
Unidad VII. Fisiología endocrina 28 hs

Tema : Fisiología endocrina
Subtemas Principios generales
Mecanismos de acción hormonal
Hipotálamo y Neurohipófisis
Adenohipofisis
Glándula tiroides
Medula suprarrenal
Corteza suprarrenal: mineralocorticoides
Corteza suprarrenal: Glucocorticoides
Páncreas endocrino
Efectos metabólicos de la insulina y el glucagón
Distribución del calcio, fosforo y metabolismo óseo
Regulación endocrina del calcio y fosforo
recursos
50
alumnos.
Actividades de Actividades específicas de este tema que realizarán los estudiantes, tales
aprendizaje como prácticas, lecturas, tareas, ejercicios en clases, etc. (cuando proceda)
Sesiones teóricas en las que el docente llevará a cabo la exposición magistral con ayuda de material
audiovisual electrónico. Además, se promoverá la participación activa de los alumnos mediante preguntas y
respuestas, mesas de discusión, análisis y exposición de temas selectos por equipo, portafolio de evidencias
y elaboración de resúmenes, para favorecer el desarrollo de habilidades de comunicación verbal, así como la
búsqueda de información y la capacidad de síntesis.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidades 1 y 2, escrito
de examen que señala el Mismo valor 2º. Unidades 3 y 4, escrito
exámenes y que de acuerdo final 3º. Unidades 5 y 6, escrito
al artículo 4º. del mismo
ordenamiento éstos podrán Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
ser orales, escritos, ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
combinaciones de los Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
anteriores o cualquier otra extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
forma mediante la cual se Examen a 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
compruebe el dominio de título artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
habilidades y de los de los casos que señala el artículo 24 del
contenidos en general Reglamento de Exámenes.
indicados en el programa. Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
Queda a elección del profesor regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y
de la asignatura elegir a su encontrarse en alguna de las situaciones que
criterio la forma de evaluar. señalan los artículos 26, 29 y 31 de la
normatividad en cita.
51
Básica:
- Guyton & Hall. Tratado de fisiología médica. 12ª edición, 2011. Elsevier Saunders.
Complementaria:
- Barrett, Barman, Boitano, Brooks. Ganong Fisiología Médica. 23ª edición, 2011. McGraw Hill.
- Dvorkin M, Cardinali D, Lermoli R. Best &Taylor, Bases Fisiológicas de la práctica médica. 14ª
edición, 2010. Médica Panamericana.
- Tresguerres JAF. Fisiología Humana. 3ª edición, 2005. Mc Graw Hill.
- Buzzi A, Doisenbant AR. Fisiología Humana. Un enfoque integrado. 4ª edición, 2008. Médica
Panamericana.
52
9. Fisiología II

semana
4 5 0 3 8

generales Conocer de forma detallada el funcionamiento normal de los diferentes órganos y
sistemas del cuerpo humano.
Comprender el estudio desde un nivel celular hasta uno integral.
Comprender y detallar los mecanismos de regulación, integración y adaptación al medio
externo de los sistemas y órganos.
específicos Unidad I. Conocer el funcionamiento del sistema respiratorio
Fisiología
respiratoria
Unidad II. Conocer el funcionamiento del sistema urinario
Fisiología renal
Unidad III. Conocer el funcionamiento del sistema gastrointestinal
Fisiología
gastrointestinal
Unidad IV. Conocer el funcionamiento del sistema reproductivo.
Fisiología
reproductiva
Unidad I. Fisiología respiratoria 20 hs

Tema : Fisiología respiratoria
Subtemas 1. Función en el pulmón
2. Ventilación
3. Mecánica respiratoria tema
4. Funciones no respiratorias del pulmón
5. Control de músculo respiratorio
6. Circulación pulmonar
7. Conducta de los gases
8. Intercambio de gases parte
9. Transporte de oxigeno en sangre y líquidos corporales
10. Transporte de bióxido de carbono en sangre
11. Control de la respiración. Mecanismos centrales
12. Control de la respiración. Control químico
recursos
53
alumnos.

Unidad II. Fisiología renal 20 hs

Tema: Fisiología renal
Subtemas 1. Espacios Líquidos Corporales
2. Volumen y Composición
3. Balance Externo de agua y solutos
4. Depuración renal
5. Flujo Sanguíneo Renal
6. Filtración Glomerular
7. Función Tubular
8. Manejo renal de sodio, cloro y agua
9. Manejo renal de urea
10. Mecanismos de concentración y dilución urinaria
11. Control Neuro-Humoral y Hemodinamico del trasporte de agua y sodio
12. Regulación de la osmolaridad corporal
13. Regulación del volumen extracelular
14. Manejo renal de potasio y Regulación de balance potasio
15. Acidificación urinaria
16. Manejo renal de bicarbonato
17. Equilibrio acido base
18. Manejo Renal de ácidos y bases orgánicas
19. Manejo renal de calcio, Fosfato y Magnesio
20. Mecanismos de micción
recursos
alumnos.
54

Unidad III Fisiología gastrointestinal 20 hs

Tema : Fisiología gastrointestinal
Subtemas 1. Anatomía funcional del tacto Gastrointestinal
2. Secreción Gástrica
3. Secreción salival y Pancreática
4. Absorción y Secreción de líquidos y electrolitos
5. Inmunología y Ecología de la mucosa Gastrointestinal
6. Movilidad Esofágica
7. Motalidad Gástrica
8. Motalidad Intestinal
9. Anatomía Funcional del hígado y sistema biliar
10. Síntesis y secreción de la bilis
11. Función de la vesícula biliar
12. Síntesis y secreción de bilirrubinas por hígado
13. Amonio y urea
14. Digestión y absorción de carbohidratos y proteínas y absorción de
vitaminas hidrosolubles.
15. Digestión y absorción de líquidos y vitaminas liposolubles
16. Absorción de calcio, hierro, Magnesio, cobre y fosfato
recursos
alumnos.
Unidad IV. Reproductiva 20 hs

Tema : Reproductiva
Subtemas 1. Visión General del Sistema Reproductivo
2. Eje Hipotálamo-Hipófisis-Gónada
3. Ovario
4. Sistema Reproductor Masculino
5. Fertilización e Implantación
55
recursos
alumnos.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidades 1 y 2, escrito
de examen que señala el Mismo valor 2º. Unidades 3 y 4, escrito
exámenes y que de acuerdo final 3º. Unidades 5 y 6, escrito
ordenamiento éstos podrán Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
ser orales, escritos, ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
combinaciones de los Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
anteriores o cualquier otra extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
forma mediante la cual se Examen a 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
compruebe el dominio de título artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
habilidades y de los de los casos que señala el artículo 24 del
contenidos en general Reglamento de Exámenes.
Queda a elección del profesor regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y
de la asignatura elegir a su encontrarse en alguna de las situaciones que
criterio la forma de evaluar. señalan los artículos 26, 29 y 31 de la
56
Básica:
- Guyton & Hall. Tratado de fisiología médica. 12ª edición, 2011. Elsevier Saunders.
Complementaria:
- Barrett, Barman, Boitano, Brooks. Ganong Fisiología Médica. 23ª edición, 2011. McGraw Hill.
- Dvorkin M, Cardinali D, Lermoli R. Best &Taylor, Bases Fisiológicas de la práctica médica. 14ª
edición, 2010. Médica Panamericana.
- Tresguerres JAF. Fisiología Humana. 3ª edición, 2005. Mc Graw Hill.
- Buzzi A, Doisenbant AR. Fisiología Humana. Un enfoque integrado. 4ª edición, 2008. Médica
Panamericana.
57
10. MICROBIOLOGÍAY PARASITOLOGÍA

semana
3o 5 0 3 8
Objetivos Prevenir y reconocer enfermedades infecciosas comunes en nuestro medio así como sus
generales complicaciones. Así mismo podrá interpretar la sensibilidad y especificidad de los estudios
microbiológicos que se utilizan en la práctica diaria para el diagnóstico de las principales
patologías infecciosas.
Unidad 1. Conocer los principales antecedentes históricos de la microbiología
Introducción a la y los aspectos ecológicos entre los microorganismos, el hombre y el
Objetivos Microbiología medio ambiente
específicos Unidad 2. Entender los mecanismos de transmisión de las enfermedades
Epidemiología de infecciosas y de sus agentes etiológicos, así como los mecanismos
la enfermedad que interfieren con su transmisión
infecciosa
Unidad 3. Adquirir conocimientos sobre las características morfológicas y
Bacteriología fisiológicas de las bacterias patógenas más comunes para el
humano
Unidad 4. Aprender los principios que rigen el diagnóstico etiológico,
Virología epidemiología y patogenia de las enfermedades virales más
frecuentes en nuestro medio
Conocer las características de la clasificación de los virus, su
estructura, ciclos de replicación y propiedades antigénicas
Unidad 5. Aprender los principios del diagnóstico etiológico, epidemiología y
Micología patogenia de las enfermedades micóticas más frecuentes en nuestro
medio
Conocer la clasificación de los hongos, las bases morfológicas y
fisiológicas de su identificación, así como los principios del
diagnóstico clínico de las micosis más frecuentes en nuestro medio
Unidad 6. Aprender las bases del diagnóstico etiológico, epidemiología, ciclos
Parasitología vitales y patogenia de las enfermedades parasitarias intestinales y
tisulares más frecuentes en nuestro medio
Aprender la clasificación de los protozoarios y helmintos, su
estructura, identificación microscópica así como las bases clínicas
de las parasitosis más frecuentes
Unidad 1. Introducción a la Microbiología 4 horas
58
Tema 1. Historia de la microbiología 1 hora

Subtemas b) Antiguas civilizaciones
c) Controversia de la generación espontánea
d) Teoría microbiana de la enfermedad
e) Época de oro de la Microbiología
f) Las primeras inmunizaciones
g) Microbiología actual
Lecturas • Murray PR, Rosenthal KS, Pfaller MA, Microbiología Médica. Elsevier, 6a edición
(2009)
Métodos de Conferencia magistral, con sesiones expositivas y explicativas de contenidos por parte
Enseñanza del docente. Se motivará la participación activa de los alumnos a través de preguntas
y respuestas con retroalimentación maestro-alumno y alumno-alumno. Desde el inicio
del curso los alumnos serán organizados en pequeños grupos que rotaran durante
cada periodo parcial. Las sesiones que así lo permitan serán apoyadas por materiales
didácticos empleando las TIC.
Aprendizaje • Elaboración de resúmenes.
• Elaboración de línea del tiempo de los principales descubrimientos de la
microbiología
• Elaboración de portafolio de evidencias
Tema 2. Clasificación de los microrganismos 1 hora
(2009)
• Lectura del libro Cazador de microbios (Paul de Kruif) y elaboración de un
ensayo sobre el mismo
Tema 3. Ecosistemas 1 hora
Subtemas b) Ecosistemas y sus componentes
c) Asociaciones huésped-parasito: Saprófito, parásito, simbiosis, oportunismo,
comensalismo, mutualismo e inquilinismo
d) Flora normal: definición, categorías (transitoria y residente), origen, factores
que determinan la naturaleza, flora normal en diferentes sitios, efectos
benéficos de la flora normal y manipulación de la flora normal
(2009)
59

• Práctica de introducción al trabajo del laboratorio
Tema 4. Triangulo Ecológico 1 hora
Subtemas b) Agente: patogenia, patogenicidad, patógenos primarios
c) Huésped
d) Medio ambiente
(2009)
• Elaboración de mapas y mentefactos conceptuales
• Práctica sobre componentes y uso del microscopio
Unidad 2. Bacteriología 30 horas

Tema 1. Estructura de la célula bacteriana 2 horas
Subtemas a) Forma y agrupaciones
b) Estructura de la célula procariótica
c) Membrana celular, citoplásmica o plasmática
d) Nucleoide o Core
e) Peri plasma
f) Pared celular
g) Flagelos
h) Pilis o fimbrias
i) Cápsula
j) Esporas
k) Inclusiones y vacuolas
(2009)
• Elaboración de cuadros sinópticos y mapas conceptuales
60
• Elaboración de portafolio de evidencia

Tema 2. Fisiología bacteriana 2 horas
Subtemas a) Crecimiento bacteriano, factores fisiológicos que lo modifican (temperatura,
pH, presión osmótica, humedad)
b) Nutrición y metabolismo (enzimas, factores esenciales de crecimiento, fuente
de carbono, aceptor de hidrogeno y fuente de energía).
c) Vías anabólicas y catabólicas (metabolismo de carbohidratos, proteínas,
lípidos y vías metabólicas exclusivas de los microrganismos).
d) Respiración
e) Reproducción y crecimiento
f) Generalidades de agentes físicos y químicos
(2009)
• Elaboración de crucigramas y sopas de letras
Tema 3. Cocos Grampositivos 3 horas
Subtemas a) Género Streptococcus: características de grupo y clasificación
b) Género Staphylococcus: clasificación, morfología y características de
crecimiento
(2009)
• Práctica sobre tinciones Gram positivas
Tema 4. Cocos Gramnegativos 2 horas
Subtemas a) Géneros: Neisseria (N. meningitidis y N. gonorrhoeae) y Género
Branhamella: morfología y características de grupo
(2009)
61
• Práctica sobre tinciones Gram negativas
Tema 5. Bacilos o cocobacilos Gramnegativos 2 horas
Subtemas a) Género Haemophilus
b) Género Bordetella (B. pertussis): morfología, crecimiento, epidemiologia,
patogénesis, inmunidad, cuadros clínicos, diagnostico, prevención y
tratamiento
(2009)
• Elaboración de memoramas o materiales didácticos
Tema 6. Bacilos Gramnegativos 4 horas
Subtemas a) Enterobacterias (patógenas y oportunistas): definición, morfología, hábitat,
clasificación, patogenicidad, significancia clínica, cultivo y diagnostico
b) Género: Klebsiella, Enterobacter, Serratia, Proteus, Morganella, Providencia,
Citrobacter y Edwarsiella.
c) Géneros nuevos
d) Género Escherichia coli: epidemiologia, patogenia, cuadros clínicos,
diagnóstico y tratamiento
e) Género Shigella: morfología, cultivo, epidemiologia, estructura antigénica,
patología, cuadro clínico, diagnostico, tratamiento y prevención.
f) Género Salmonella: características microbiológicas, epidemiologia,
nomenclatura, clasificación, patogenia, cuadros clínicos, diagnostico,
tratamiento y prevención
g) Género Yersinia:, epidemiologia, patogenia, cuadros clínicos, diagnostico,
(2009)
62
• Elaboración de tablas comparativas y diferenciales sobre los bacterias

Tema 7. Otros bacilos Gramnegativos de residencia intestinal (no enterobacterias) 3 horas
Subtemas a) Género Vibrio (Vibrio cholerae y otros vibriones): características del agente,
epidemiologia, patogenia, cuadro clínico, diagnostico, tratamiento y
prevención
b) Género Pseudomonas: características microbiológicas, clasificación, ,
epidemiología, patogenia, cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento
c) Género Campylobacter: características microbiológicas, clasificación,
epidemiología, patogenia, cuadros clínicos, diagnóstico, tratamiento y
prevención
d) Género Helicobacter: epidemiología, patogenia, inmunidad, cuadro clínico,
(2009)
• Elaboración de materiales didácticos utilizando TIC
Tema 8. Otros cocobacilos Gramnegativos 2 horas
Subtemas a) Género Brucella: características microbiológicas, clasificación, epidemiología,
patogenia, cuadros clínicos, diagnóstico, tratamiento y prevención
(2009)
• Elaboración de cuadros sinópticos
Tema 9. Bacterias anaerobias 2 horas
Subtemas a) Generalidades y bacterias anaerobias no esporuladas de importancia
médica: generalidades, clasificación, principales géneros y especies, flora
normal anaeróbica, patogenia, características microbiológicas, cuadros
clínicos y tratamiento
b) Bacterias anaerobias esporuladas de importancia médica: Género
Clostridium: Generalidades
63
(2009)
• Elaboración de crucigramas, sopas de letras o ejercicios de completar
Tema 10. Bacterias ácido-alcohol resistentes 2 horas
Subtemas a) Género Mycobacterium (Mycobacterium tuberculosis y otras Micobacterias):
características microbiológicas
(2009)
Tema 11. Otras bacterias 6 horas
Subtemas a) Género Chlamydia: características microbiológicas, epidemiología,
patogenia, cuadros clínicos, diagnóstico, tratamiento y prevención
b) Género Gardnerella: características microbiológicas, epidemiología, cuadro
clínico, diagnóstico y tratamiento
c) Género Listeria: características microbiológicas, epidemiología, patogenia,
cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento
d) Género Mycoplasma: generalidades, clasificación, características
microbiológicas, epidemiología, patogenia, inmunidad, cuadros clínicos,
diagnóstico, tratamiento y prevención
e) Género Corynebacterium: características microbiológicas, clasificación y
epidemiología
f) Género Treponema: generalidades, antecedentes históricos, características
microbiológicas, epidemiología, patogenia, inmunidad, cuadros clínicos,
g) Género Borrelia: generalidades, B. burgdorferi
h) Género Leptospira: características microbiológicas, epidemiología,
patogenia, cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento y prevención
i) Géneros: Rickettsia, Orientia, Coxiella y Bartonella (Rochalimae):
antecedentes históricos y clasificación
(2009)
64
• Elaboración de fichas técnicas o álbum de estampillas sobre todas las
bacterias revisadas en clase
Unidad 3. Virología 22 horas

Tema 1. Generalidades 2 horas
Subtemas a) Definición
b) Antecedentes históricos
c) Estructura
d) Clasificación
e) Replicación viral
f) Patogenia de las enfermedades virales
g) Métodos de diagnóstico
(2009)
Metodos de Conferencia magistral, con sesiones expositivas y explicativas de contenidos por
Enseñanza parte del docente. Se motivará la participación activa de los alumnos a través de
preguntas y respuestas con retroalimentación maestro-alumno y alumno-alumno.
Desde el inicio del curso los alumnos serán organizados en pequeños grupos que
rotaran durante cada periodo parcial. Las sesiones que así lo permitan serán
apoyadas por materiales didácticos empleando las TIC.
• Elaboración de mapas y/o mentefactos conceptuales, así como cuadros
sinópticos
Tema 2. Herpesvirus: generalidades, estructura, clasificación, replicación y 2 horas
epidemiología
Subtemas a) Herpes simple tipo 1 (VSH-1) y tipo 2 (VHS-2): epidemiología, patogenia,
cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento
b) Virus varicela-Zoster (VVZ): generalidades, patogenia, cuadros clínicos,
c) Virus Epstein Barr (VEB): generalidades, epidemiología, patogenia,
inmunidad, cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento
d) Citomegalovirus (CMV): epidemiología, patogenia, cuadros clínicos,
(2009)
Métodos de Conferencia magistral, con sesiones expositivas y explicativas de contenidos por
65
• Elaboración de estructuras víricas con distintos materiales, acompañadas de
pequeñas fichas técnicas
Tema 3. Virus de la hepatitis 2 horas
Subtemas a) Clasificación de los virus de la hepatitis
b) Virus de la hepatitis A (VHA): características microbiológicas, replicación,
epidemiología, patogenia, inmunidad, cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento
y prevención
c) Virus de la hepatitis B (VHB): características microbiológicas, replicación,
y prevención
d) Virus de la hepatitis C (VHC) y G (VHG)
e) Virus de la hepatitis D (VHD)
f) Virus de la hepatitis E
(2009)
• Práctica referente al tema de hemaglutinación
Tema 4. Retrovirus 2 horas
Subtemas a) Generalidades: antecedentes históricos, clasificación, estructura,
y prevención
(2009)
• Elaboración de mapas y/o mentefactos conceptuales
Tema 5. Papovavirus: clasificación, características generales y replicación 2 horas
66
Subtemas a) Papilomavirus humano (VPH): epidemiología, patogenia, cuadros clínicos,

b) Poliomavirus: generalidades, epidemiología, patogenia, cuadros clínicos,
(2009)
• Elaboración de crucigramas y ejercicios para completar
Tema 6. Paramyxovirus 2 horas
Subtemas a) Paramyxoviridae: clasificación, características generales, replicación viral
b) Orthomyxoviridae: antecedentes históricos, clasificación y características
generales
(2009)
• Elaboración de cuadros sinópticos
Tema 7. Picornavirus: generalidades, estructura, clasificación y replicación viral 2 horas
Subtemas a) Género Enterovirus: epidemiología general y de poliovirus, patogenia e
inmunidad
b) Género Rinovirus: generalidades, diagnóstico, tratamiento y prevención
(2009)
• Elaboración de fichas técnicas
67
Tema 8. Adenovirus/Parvovirus B19 2 horas

Subtemas a) Generalidades: antecedentes históricos, estructura viral, clasificación,
replicación viral, epidemiología, patogenia, cuadros clínicos, diagnóstico,
(2009)
• Practica de ensayo inmunoenzimático
Tema 9. Rhabdovirus 2 horas
Subtemas a) Generalidades: antecedentes históricos, estructura viral, clasificación,
replicación viral, epidemiología, patogenia, cuadro clínico, diagnóstico, virus
de la calle, virus fijo, tratamiento y prevención
(2009)
Tema 10. Reovirus, calicivirus y astrovirus: generalidades, estructura y clasificación 2 horas
Subtemas a) Rotavirus: replicación, epidemiología, patogenia, inmunidad, cuadro clínico,
b) Calcivirus: replicación, epidemiología, patogenia, inmunidad, cuadro clínico,
c) Astrovirus: replicación, epidemiología, patogenia, inmunidad, cuadro clínico,
(2009)
68

• Elaboración de cuadros comparativos y diferenciales sobre el tema
Tema 11. Arbovirus y enfermedades virales transmitidas por roedores (hantavirus) 2 horas
Subtemas a) Generalidades: definición, antecedentes históricos, epidemiología general,
familias de virus que contienen Arbovirus o que causan EVTR (Togaviridae,
Flaviridae, Bunyaviridae, Reoviridae, Rhabdoviridae, Filoviridae), patogenia,
cuadros clínicos, diagnóstico, tratamiento, inmunidad y prevención
(2009)
• Elaboración de folletos informativos
Unidad 4. Micología 9 horas

Tema 1. Generalidades 2 hora
Subtemas a) Características de los hongos y sus enfermedades
b) Antecedentes históricos
c) Definiciones
d) Clasificación
e) Estructura y fisiología
f) Epidemiología
g) Patogenicidad
h) Clasificación para su estudio y diagnóstico
(2009)
• Elaboración de glosario
• Elaboración de material didáctico utilizando TIC
Tema 2. Géneros: Trichophyton, Microsporum, Epidermophyton, Malassezia y 1 hora
Corynebacterium
Subtemas a) Micosis superficiales
69
(2009)
• Práctica observación macro y microscópica de distintos hongos de
importancia médica
Tema 3. Géneros Nocardia, Actinomadura, Streptomyces, Sporothrix, Cladosporium, 1 hora
Phialophora y Fonsecae
Subtemas a) Micosis subcutáneas
(2009)
• Elaboración de una guía de estudio visual sobre micosis
Tema 4. Géneros: Histoplasma, Coccidiodes, Paracoccidiodes, Actinomyces, 2 horas
Nocardia (infección profunda)
Subtemas a) Micosis sistémicas
(2009)
• Elaboración de fichas técnicas
Tema 5. Géneros: Candida y Cryptococcus 1 hora
Subtemas a) Micosis oportunistas
(2009)
70

• Elaboración de álbum de estampillas
Tema 6. Hongos contaminantes Género: Aspergillus, Rhizopus 1 hora
Subtemas a) Aspergilosis: definición, antecedentes históricos, patogenia, cuadros clínicos,
b) Mucormicosis: definición, patogenia, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento
(2009)
didácticos empleando las TIC. Estudio de casos y ABP.
• Práctica resolución de casos clínicos sobre micosis
Tema 7. Otros contaminantes comunes y Pneumocystis 1 hora
Subtemas a) Queratitis micótica: definición, patogenia, cuadro clínico, diagnóstico y
tratamiento
b) Otomicosis: definición, diagnóstico y tratamiento
c) Pneumocistosis: definición, morfología, clasificación, epidemiología,
patogenia, cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento y profilaxis
(2009)
• Elaboración de un juego de mesa por equipo de micología
Unidad 5. Parasitología 15 horas

Tema 1. Generalidades 1 hora
Subtemas b) Importancia de las infecciones parasitarias
c) Clasificación
d) Morfología e identificación
71
e) Ciclos de vida (definición)

f) Huéspedes (definiciones)
g) Epidemiología
(2009)
• Elaboración de ciclos de vida de los distintos parásitos, mediante maquetas,
dibujos o materiales interactivos
Tema 2. Protozoología 6 horas
Subtemas a) Protozoarios intestinales Géneros: Giardia, Cryptosporidium, Cyclospora,
Isospora, Entamoeba, Naegleria, Acanthamoeba, Balamuthia, Tricomonas,
Toxoplasma, Plasmodium, Leishmania, y Trypanosoma
(2009)
• Elaboración de un álbum de estampillas con una breve descripción de los
parásitos
Tema 3. Helmintología 3 horas
Subtemas a) Nemátodos intestinales Géneros: Ascaris, Enterobius, Trichuris, Necator,
Ancylostoma y Strongyloides
b) Nemátodos tisulares: Trichinella y Toxocara
(2009)
• Práctica examen coproparasitoscópico
72

Tema 4. Platelmintos 2 horas
Subtemas a) Céstodos intestinales Géneros: Taenia e Hymenolepis
b) Tremátodos Géneros: Fasciola y Paragonimus
(2009)
• Elaboración de crucigramas y/o memoramas
Tema 5. Artrópodos 3 horas
Subtemas a) Generalidades
b) Clasificación
c) Principales grupos y sus características
d) Relación con la transmisión de enfermedades infecciosas
(2009)
didácticos empleando las TIC. Estudio de casos y ABP
• Práctica resolución de casos clínicos
de análisis, discusión y conclusiones. Se llevará a cabo la aplicación de problemas relacionados con la
microbiología. El alumno también reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la realización
de prácticas de laboratorio, exposición de temas o seminarios de acuerdo a los conocimientos adquiridos, así
mismo se realizarán lecturas científicas relacionadas a los temas revisados. Además, elaborará un portafolio
de evidencias para llevar un auto-control de su aprendizaje y el empleo de las TIC como materiales de apoyo
en el proceso enseñanza- aprendizaje. Durante todo el semestre los estudiantes trabajaran en pequeños
grupos, los cuales rotaran en cada periodo parcial. Cuando aplique los estudiantes trabajaran ABP y estudio
de casos.
Además, elaborará un portafolio de evidencias para llevar un auto-control de su aprendizaje y el empleo de
las TIC como materiales de apoyo en el proceso enseñanza- aprendizaje. Durante todo el semestre los
73
estudiantes trabajaran en pequeños grupos, los cuales rotaran en cada periodo parcial. Cuando aplique los
estudiantes trabajaran ABP y estudio de casos.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidad 1. Introducción a la Microbiología
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Bacteriología
de examen que señala el Examen escrito 90% de la calificación parcial
artículo 8º. del reglamento de Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
2º. Unidad 3. Virología
Examen escrito 90% de la calificación parcial
al artículo 4º. del mismo Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
ordenamiento éstos podrán 3º. Unidad 4. Micología
ser orales, escritos, Unidad 5. Parasitología
combinaciones de los Examen escrito90% de la calificación parcial
anteriores o cualquier otra Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
forma mediante la cual se Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
compruebe el dominio de ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
habilidades y de los La calificación del examen ordinario se promediara con
contenidos en general el resultado de los 3 parciales (promedio).
indicados en el programa. Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
de la asignatura elegir a su artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
criterio la forma de evaluar. los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de
Exámenes.

• Murray PR, Rosenthal KS, Pfaller MA, Microbiología Médica. Elsevier, 6a edición (2009)
• Brooks GF, Carrol KC, Butel JS, Morse SA, Mietzner TA. Microbiología Médica de Jawetz, Melnick y
Adelberg. McGraw Hill LANGE, 25ª edición (2011)
• Becerril Flores. Parasitología Médica. McGraw Hill, 2a edición ( 2008)
• Atias A. Parasitología Médica. Manual Moderno, 4a edición (2006)
• Bonifaz A. Micología Médica Básica. McGraw Hill, 3a edición (2009)
• http://coli.usal.es/web/entrada.html
• www.upch.edu.pe/facien/fc/dmicro/.../CLASESVIRTUALES.htm
• www.pathmicro.med.sc.edu/Spanish/intro-span.htm
• www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
74
11. INMUNOLOGÍA

por semana práctica por adicional por
semana semana
4 5 0 3 8
Objetivos Proporcionar al alumno información objetiva, simplificada y actualizada sobre la función

generales del sistema inmune del humano, tanto en condiciones normales como patológicas.
Analizar de forma integral todos los conceptos adquiridos durante el curso y aplicar de
forma adecuada los conocimientos teóricos a la práctica médica
Unidad 1. Conocer los principales conceptos de la inmunología, así como las
Inmunidad células que componen el sistema inmune.
Objetivos Unidad 2. Conocer las principales características estructurales y funcionales
específicos Estructura y de las inmunoglobulinas y la heterogeneidad de las mismas.
función de los
anticuerpos
Unidad 3. Conocer y comprender los principales mecanismos que generan la
Mecanismos de diversidad de anticuerpos y las consecuencias de los mismos.
generación de
diversidad de los
anticuerpos
Unidad 4. Aprender los aspectos más relevantes de la unión antígeno-
Antígenos, anticuerpo, los factores que condicionan la especificidad de la
interacción reacción, así como las consecuencias de la misma.
antígeno-
anticuerpo
Unidad 5. Conocer las principales características de los anticuerpos
Anticuerpos monoclonales así como los principales métodos utilizados para la
monoclonales. generación de anticuerpos.
Conocer y comprender la utilidad del silenciamiento de genes.
Unidad 6. Conocer y analizar las características más relevantes de la
Sistema principal estructura y función de las moléculas del sistema principal de
de histocompatibilidad.
histocompatibilidad
Unidad 7. Conocer y aprender las características, nomenclatura función y
Moléculas de utilidad de los antígenos de diferenciación leucocitaria.
diferenciación de Conocer y comprender la clasificación y función de las moléculas de
leucocitos y de adhesión y el proceso de extravasación leucocitaria.
adhesión
Unidad 8. Conocer y entender las principales características de los linfocitos T,
Linfocitos T su receptor y las moléculas accesorias que participan en el
desarrollo de la respuesta inmune celular.
75
Conocer y aprender los distintos subtipos de células T y sus

funciones
Conocer y comprender los aspectos más relevantes del proceso de
activación y vías de señalización implicadas en dicho proceso, así
como las principales moléculas que participan en cada una de las
distintas vías.
Unidad 9. Conocer y entender las principales características de los linfocitos B,
Linfocitos B su receptor y las moléculas accesorias que participan en el
desarrollo de la respuesta inmune humoral.
Conocer y analizar los distintos tipos de respuesta inmune humoral,
sus características y los efectos de la activación de los linfocitos B.
Unidad 10. Conocer y aprender la clasificación, características, efectos
Citocinas y fisiológicos y señalización de las principales citocinas del sistema
sistema inmune inmune.
Conocer y analizar las principales subpoblaciones de linfocitos Th,
así como el patrón de citocinas que producen.
Unidad 11. Conocer, analizar y comprender las vías de activación del
Sistema del complemento.
complemento Conocer y aprender las funciones del complemento.
Unidad 12. Adquirir conocimientos acerca de los principales mecanismos que
Regulación de la regulan la respuesta inmune.
respuesta inmune Conocer y analizar las características y tipos de células supresoras
que existen.
Unidad 13. Conocer y comprender los principales mecanismos de la inmunidad
Mecanismos de natural.
inmunidad natural Adquirir los conocimientos más relevantes de las características y
funciones de las células NK y fagocitos.
Unidad 14. Conocer y analizar las características y mecanismos de la tolerancia
Tolerancia inmunológica.
inmunológica y Conocer y aprender los distintos tipos de tolerancia en los linfocitos
autoinmunidad T y B.
Conocer y aprender los aspectos más relevantes de la homeostasis
del sistema inmune y la autoinmunidad.
Conocer y entender los mecanismos que desencadenan las
enfermedades de tipo autoinmune
Unidad 15. Conocer y analizar las características y efectos de los distintos
Mecanismos de mecanismos de daño inmunológico.
daño inmunológico
Unidad 16. Conocer y analizar las respuestas inmunitarias a aloinjertos.
Inmunidad y Conocer y entender los mecanismos efectores del rechazo.
trasplantes
Unidad 17. Conocer y aprender la aplicación de la terapia inmunosupresora, así
Terapia como los principales métodos de inmunosupresión que se utilizan en
inmunosupresora la práctica clínica.
Unidad 18. Conocer y entender las características de las respuestas
Inmunidad e inmunitarias generadas en contra de microorganismos.
infección Conocer y aprender los distintos tipos de respuestas inmunitarias,
así como los mecanismos de evasión de bacterias, hongos, virus y
parásitos.
76
Unidad 1. Inmunidad 1 hora

Tema 1. Inmunología 1 hora
b) Sistema inmune
c) Células del sistema inmune
d) Inmunidad
Lecturas Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Inmunología celular y molecular. Elsevier/Saunders
(Barcelona). 6ª edición, 2009.
Actividades de • Autoestudio
Aprendizaje • Estudio, comprensión y memorización de los componentes de cada tema.
Unidad 2. Estructura y función de los anticuerpos 3 horas

Tema 1. Distribución natural y producción de anticuerpos o inmunoglobulinas 30 minutos
Aprendizaje • Elaboración de resúmenes y/o mapas conceptuales.
Tema 2. Estructura molecular de las inmunoglobulinas 30 minutos
Subtemas a) Características generales de la estructura de los anticuerpos
b) Características estructurales de las regiones variable y su relación con la
unión al antígeno
c) Características estructurales de las regiones constantes y su relación con las
funciones efectoras
77

Actividades de • Construcción de estructuras moleculares por parte de los estudiantes con
Aprendizaje diferentes materiales
• Estudio, comprensión y memorización de los componentes de cada tema.
Tema 3. Relación entre estructura y función de los anticuerpos 1 hora
Subtemas a) Características relacionadas con el reconocimiento de antígeno
b) Características relacionadas con las funciones efectoras
Tema 4. Heterogeneidad de las inmunoglobulinas 1 hora
Subtemas a) Isotipos
b) Alotipos
c) Idiotipos
Unidad 3. Mecanismos de generación de diversidad de los anticuerpos 1 hora

Tema 1. Generación de diversidad de las inmunoglobulinas 30 minutos
Subtemas a) Teoría de la selección clonal
b) Dogma de la genética y flujo de la información
78

• Elaboración de dibujos o mini-maquetas ilustrativas del tema
Tema 2. Mecanismos fundamentales de generación de la diversidad 30 minutos
Subtemas a) Múltiples genes
b) Re-arreglo de genes
c) Otros
Unidad 4. Antígenos, interacción antígeno-anticuerpo 1 hora

Tema 1. Unión de los anticuerpos a los antígenos 1 hora
Subtemas a) Características de los antígenos biológicos
b) Bases estructurales y químicas de la unión al antígeno
c) Especificidad de la reacción
d) Consecuencias de la interacción antígeno-anticuerpo
• Elaboración de rompecabezas o memoramas
Unidad 5. Anticuerpos monoclonales 2 horas

Tema 1. Generación de anticuerpos monoclonales y su aplicación 1 hora
Subtemas a) Características de los anticuerpos monoclonales
b) Métodos de producción de anticuerpos monoclonales
79

• Exposición por parte de los alumnos empleando el uso de TIC.
Tema 2. Silenciamiento de genes 1 hora
Subtemas a) Animales con eliminación funcional de genes
• Presentación de trabajo por equipo de manera escrita sobre la evaluación
de distintos artículos científicos relacionados con el tema
Unidad 6. Sistema principal de histocompatibilidad (SPH) 4 horas

Tema 1. Descubrimiento del SPH y su función en las respuestas inmunitarias 1 hora
Subtemas a) Descubrimiento del SPH del humano
b) Propiedades de los genes SPH
Tema 2. Estructura de las moléculas del SPH 1 hora
Subtemas a) Propiedades de la moléculas del SPH
b) Moléculas del SPH de la clase I
c) Moléculas del SPH de la clase II
80
• Elaboración de crucigramas, sopas de letras o ejercicios de completar
Tema 3. Distribución celular de las moléculas SPH 1 hora
Subtemas a) Moléculas clase I
b) Moléculas clase II
Tema 4. Funciones de las moléculas del SPH 1 hora
Subtemas a) Moléculas clase I
b) Moléculas clase II
• Portafolio de evidencias
Unidad 7. Moléculas de diferenciación de leucocitos y de adhesión 2 horas

Tema 1. Estructura y función de las moléculas de diferenciación leucocitaria 1 hora
Subtemas a) Caracterización
b) Nomenclatura
c) Utilidad
81

• Elaboración de tablas o cuadros de estudio para favorecer la memorización y
familiarización de los conceptos
Tema 2. Estructura y función de las moléculas de adhesión 1 hora
Subtemas a) Características estructurales y funcionales de las integrinas
b) Características estructurales y funcionales de las selectinas
• Elaboración de estructuras con distintos materiales con un cuadro de texto
anexo que incluya las funciones respectivas a la estructura realizada
Unidad 8. Generalidades de los Linfocitos T 5 horas

Tema 1. Linfocitos T 2 horas
Subtemas a) Características de los linfocitos T
b) Receptor de antígeno de los linfocitos T
c) Moléculas de linfocitos T
d) Ontogenia de los linfocitos T
Enseñanza Conferencia magistral, con sesiones expositivas y explicativas de contenidos por parte
del docente. Se motivará la participación activa de los alumnos a través de preguntas
• Elaboración de juegos de mesa por equipo
Tema 2. Respuesta inmune celular 1 hora
Subtemas a) Fases de la respuesta inmune celular
82

Tema 3. Presentación del antígeno 1 hora
Subtemas a) Antígenos extracelulares
b) Antígenos intracelulares
c) Mecanismo de presentación del antígeno
d) Transducción de señales
• Elaboración de mini-maquetas o dibujos sobre diferentes superficies que
ejemplifiquen los mecanismos de presentación de antígeno y transducción de
señales
Tema 4. Consecuencias de la activación 30 minutos
Subtemas a) Linfocitos CD4
b) Linfocitos CD8
c) Linfocitos TCR1
• Elaboración de materiales didácticos, como crucigramas, sopas de letras u/o
ejercicios para completar
Tema 5. Destino de los linfocitos T activados 30 minutos
Subtemas a) Apoptosis
b) Células de memoria
83
Unidad 9. Linfocitos B 3 horas

Tema 1. Generalidades de los Linfocitos B 2 horas
Subtemas a) Características de los linfocitos B
b) Receptor de antígeno de los linfocitos B
c) Moléculas de los linfocitos B
d) Ontogenia de los linfocitos B
• Elaboración de maquetas
Tema 2. Respuesta inmune humoral 1 hora
Subtemas a) Antígenos timo-dependientes
b) Antígenos timo-independientes
• Elaboración de dibujos y/o esquemas que ejemplifiquen el tema
Unidad 10. Citocinas y sistema inmune 3 horas

Tema 1. Propiedades generales de las citocinas 1 hora
Subtemas a) Categorías funcionales de las citocinas
84
b) Receptores de citocinas y transducción de señales

c) Clasificación de las citocinas
d) Subpoblación de linfocitos Th
• Elaboración de tablas de estudio y memorama
Tema 2. Citocinas que median y regulan la respuesta inmune 1 hora
Subtemas a) Interleucina 2
b) Interleucina 4
c) Interleucina 10
d) Interleucina 15
e) Interferón γ
f) Otras citocinas de la respuesta inmune
• Elaboración de glosarios y tablas de estudio
Tema 3. Citocinas que median y regulan la inmunidad innata 1 hora
Subtemas a) Factor de necrosis tumoral
b) Interleucina 1
c) Quimiocinas
d) Interleucina 12
e) Interferones tipo I
f) Interleucina 6
85

• Elaboración de glosarios y tablas de estudio
Unidad 11. Sistema del complemento 5 horas

Tema 1. Generalidades del sistema del complemento 1 hora
b) Activación de los factores del complemento
Tema 2. Vías de activación del complemento 1 hora
Subtemas a) Vía clásica
b) Vía final común (MAC)
c) Vía de las colectinas
d) Vía alterna
• Presentación del tema por parte de los estudiantes empleando las TIC
Tema 3. Receptores para las proteínas del complemento 1 hora
86

Tema 4. Regulación de la activación del complemento 1 hora
Tema 5. Funciones del complemento 1 hora
• Elaboración de tablas de estudio
Unidad 12. Regulación de la respuesta inmune 2 horas

Tema 1. Características de la regulación 1 hora
Subtemas a) Tipos de regulación
b) Fenómenos de regulación
• Elaboración de crucigramas, sopas de letras y/o ejercicios para completar
Tema 2. Células supresoras 1 hora
Subtemas a) Definición y función
b) Características
c) Tipos
87
Unidad 13. Mecanismos de inmunidad natural 3 horas

Tema 1. Principales mecanismos de la inmunidad natural 30 minutos
Tema 2. Células NK 1.30 horas
Subtemas a) Características principales
b) Ontogenia
c) Mecanismos de reconocimiento y de lisis
d) Moléculas de las células NK
e) Función
• Elaboración de un cuadernillo de estudio por equipo
Tema 3. Fagocitos 1 hora
Subtemas a) Características generales
b) Receptores
c) Papel de los fagocitos en la inmunidad natural
88
• Elaboración de memorama o rompecabezas
Unidad 14. Tolerancia inmunológica y autoinmunidad 4 horas

Tema 1. Características generales y mecanismos de la tolerancia inmunitaria 30 minutos
Tema 2. Tolerancia de los linfocitos T 30 minutos
Subtemas a) Tolerancia central
b) Tolerancia periférica
Tema 3. Tolerancia de los linfocitos B 30 minutos
Subtemas a) Tolerancia central
b) Tolerancia periférica
89

• Elaboración de cuadros comparativos de estudio
Tema 4. Tolerancia inducida por antígenos proteínicos extraños 30 minutos
Tema 5. Homeostasis en el sistema inmune 30 minutos
Tema 6. Definición de autoinmunidad 30 minutos
Tema 7. Enfermedades producidas por anticuerpos 30 minutos
Subtemas a) Enfermedades producidas por auto-anticuerpos
b) Enfermedades producidas por inmuno-complejos
90
y respuestas con retroalimentación maestro-alumno y alumno-alumno. Estudio de

casos y ABP.
• Elaboración de un cuento o historieta relacionada a las enfermedades
abordadas en el tema
• Estudio y resolución de casos clínicos
Tema 8. Enfermedades producidas por linfocitos T 30 minutos
Subtemas a) Enfermedades producidas por hipersensibilidad retardada
b) Enfermedades producidas por linfocitos T citotóxicos
y respuestas con retroalimentación maestro-alumno y alumno-alumno. Estudio de
casos y ABP.
• Elaboración de folletos informativos sobre estas enfermedades
• Estudio y resolución de casos clínicos
Unidad 15. Mecanismos de daño inmunológico 2 horas

Tema 1. Mecanismos básicos de daño inmunológico
b) Clasificación
Tema 2. Mecanismo tipo I anafiláctico 30 minutos
Subtemas a) Componente inmunológico
b) Mecanismos efectores
c) Antígenos
91
Tema 3. Mecanismo tipo II citotóxico 30 minutos
c) Antígenos
Tema 4. Mecanismo tipo III por complejos inmunes 30 minutos
c) Antígenos
Tema 5. Mecanismo tipo IV celular 30 minutos
c) Antígenos
92

• Elaboración de un álbum de estampillas por equipo de cada mecanismo
Unidad 16. Inmunidad y trasplantes 3 horas

Tema 1. Respuestas inmunitarias a aloinjertos 1 hora
Subtemas a) Reconocimiento de aloantígenos
b) Activación de los linfocitos T alorreactivos
Tema 2. Mecanismos efectores del rechazo de aloinjertos 1 hora
Subtemas a) Rechazo hiperagudo
b) Rechazo agudo
c) Rechazo crónico
• Elaboración de memoramas o rompecabezas
Tema 3. Xenotrasplantes 1 hora
93
Unidad 17. Terapia inmunosupresora 1hora

Tema 1. Aplicación de la terapia inmunosupresora 30 minutos
Subtemas a) Enfermedad injerto contra huésped
b) Inmunodeficiencia
c) Rechazo de aloinjertos
Tema 2. Métodos de inmunosupresión utilizados en la práctica clínica 30 minutos
Subtemas a) Inhibidores de la calcineurina
b) Inhibidores de la enzima mTOR
c) Antiinflamatorios
d) Toxinas metabólicas
e) Anticuerpos
• Elaboración de cuadernillos informativos sobre aspectos relevantes de cada
método inmunosupresor
Unidad 18. Inmunidad e infección 3 horas

Tema 1. Características generales de las respuestas inmunitarias frente a los 30 minutos
microorganismos
94

Tema 2. Inmunidad frente a las bacterias extracelulares 30 minutos
Subtemas a) Inmunidad innata frente a las bacterias extracelulares
b) Respuestas inmunitarias adaptativas frente a las bacterias extracelulares
c) Evasión de los mecanismos inmunes
Tema 3. Inmunidad frente a las bacterias intracelulares 30 minutos
Subtemas a) Inmunidad innata frente a las bacterias intracelulares
b) Respuestas inmunitarias adaptativas frente a las bacterias intracelulares
Tema 4. Inmunidad frente a los hongos 30 minutos
Subtemas a) Inmunidad innata y adaptativa frente a los hongos
Tema 5. Inmunidad frente a los virus 30 minutos
Subtemas a) Inmunidad innata frente a los virus
b) Respuestas inmunitarias adaptativas frente a los virus
95

Tema 6. Inmunidad frente a los parásitos 30 minutos
Subtemas a) Inmunidad innata frente a los parásitos
b) Respuestas inmunitarias adaptativas frente a los parásitos
• Elaboración de un cuento o historieta por equipo de alguno de los temas
vistos en la inmunidad frente a microorganismos
• Elaboración de cuadros comparativos entre la inmunidad a los distintos
microorganismos
Se realizará por parte del docente exposición magistral del tema y continuará con foros de discusión,
además de análisis, discusión y conclusiones de los distintos temas. Se llevará a cabo la aplicación
de problemas para la comprensión de los temas relacionados con la inmunología. El alumno también
reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la lectura y análisis de artículos
científicos relacionados con los temas. Además, elaborará un portafolio de evidencias para llevar un
auto-control de su aprendizaje y el empleo de las TIC como materiales de apoyo en el proceso
enseñanza- aprendizaje. Durante todo el semestre los estudiantes trabajaran en pequeños grupos,
los cuales rotaran en cada periodo parcial. Cuando aplique los estudiantes trabajaran ABP y estudio
de casos.
96

procedimientos de
evaluación
El mecanismo de Exámenes 3 1º. Unidad 1 Inmunidad
evaluación se realizará parciales Unidad 2 Estructura y función de anticuerpos
Unidad 3 Mecanismos de generación de diversidad
mediante los tipos de de los anticuerpos
examen que señala el Unidad 4 Antígenos
artículo 8º. del reglamento Unidad 5 Anticuerpos monoclonales
de exámenes y que de Unidad 6 Sistema principal de histocompatibilidad
acuerdo al artículo 4º. del (SPH)
Unidad 7 Moléculas de diferenciación de leucocitos y
mismo ordenamiento éstos de adhesión
podrán ser orales, escritos, Examen escrito 90% de la calificación parcial
combinaciones de los Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
anteriores o cualquier otra 2º. Unidad 8 Linfocitos T
forma mediante la cual se Unidad 9. Linfocitos B
Unidad 10. Citocinas y sistema inmune
compruebe el dominio de Unidad 11. Sistema del complemento
habilidades y de los Examen escrito 90% de la calificación parcial
contenidos en general Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
indicados en el programa. 3º. Unidad 12. Regulación de la respuesta inmune
Queda a elección del Unidad 13. Mecanismos de inmunidad natural
Unidad 14. Tolerancia inmunológica y autoinmunidad
profesor de la asignatura Unidad 15. Mecanismos de daño inmunológico
elegir a su criterio la forma Unidad 16. Enfermedades autoinmunes de la piel
de evaluar. Unidad 17. Inmunidad y trasplantes
Unidad 18. Terapia inmunosupresora
Unidad 19. Inmunidad e infección
Examen escrito 90% de la calificación parcial
Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
La calificación del examen ordinario se promediara con
el resultado de los 3 parciales (promedio).
artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
Exámenes.

• Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Inmunología celular y molecular. Elsevier/Saunders (Barcelona). 6ª
edición, 2009.
97
• Regueiro JR, López C, González Rodríguez S, Martínez E. Inmunología. Biología y patología del sistema
inmune. Ed. Médica Panamericana (Madrid). 3a edición, 2003.
• Kindt TJ, Goldsby RA, Osborne BA. Inmunología de Kuby. McGraw-Hill/Interamericana (México). 6a
edición, 2007.
• Janeway CA, Travers P, Walport M, Capra JD. Inmunobiología. El sistema inmunitario en condiciones de
salud y enfermedad. Masson (Barcelona).4a edición, 2000.
• www.upch.edu.pe/facien/fc/dmicro/.../CLASESVIRTUALES.htm
• www.uco.es/grupos/inmunologia-molecular/inmunologia/
• www.pathmicro.med.sc.edu/Spanish/intro-span.htm
www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
98
12. PROPEDÉUTICA MÉDICA
B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO

adicional estudiante
4º 5 10 0 15
C) OBJETIVOS DEL CURSO
Objetivo Capacitar al alumno en el método clínico, como un instrumento para valorar el estado de
general salud o enfermedad de un paciente, el origen de esta y elaboración de estrategias para su
diagnóstico y manejo.
específicos 1.- Expediente clínico 1.- Aplicar las medidas que establece la norma oficial mexicana
Historia clínica acerca del expediente clínico (NIOM- 168 SAI-1998)
2.- Identificar y describir los componentes de la Historia clínica
3.- Reconocer el nivel de atención que requiere el paciente y
referirlos al nivel que correspondan.
2.-Relacion Médico- 1.- Establecer una relación médico-paciente empática,
paciente adecuada a las condiciones, bio-psico-sociales del enfermo,
sustentada en la ética y las normas legales.
2.- Aplicar los valores profesionales y bioéticos en los
problemas del ejercicio medico.
3.- Interrogatorio y 1.- Obtener información valida y confiable a través del
Exploración física interrogatorio y la exploración física, registrándola en el formato
de historia clínica académica.
2.- Aplicar las técnicas generales de exploración física en los
diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano.
3.- Indicar de manera correcta e interpretar los exámenes de
laboratorio y gabinete utilizados más frecuentemente.
4.-Sindromes más 1.- Correlacionar la semiología de los signos y síntomas

frecuentes obtenidos a través del interrogatorio y de la exploración física
con alteraciones anatómicas y fisiológicas de órgano, aparato o
sistema afectado.
2.- Analiza e interpreta los hallazgos clínicos y paraclínicos
para integrar el diagnóstico
3.- Integrar los Síndromes más frecuentes de los diferentes
aparatos y sistemas corporales.
4.- Seleccionar e interpretar los estudios de laboratorio y
gabinete básicos para apoyar el diagnóstico
anatomotopográfico y sindromático.
D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS
99
Unidad 1 EL EXPEDIENTE CLINICO Y LA HISTORIA CLINICA 30 hs

Tema 1.1 El expediente clínico 10 hs
Subtemas a) Expediente clínico. Estructura y funciones de acuerdo con la
Norma Oficial vigente.
b) Expediente clínico escrito y expediente clínico electrónico.
Tema 1.2. La Historia clínica 10 hs
Subtemas
a) Definición
b) Funciones
c) Componente
Tema 1.3 Niveles de atención Medica 10 hs
Subtemas a) Primer nivel de atención medica
b) Segundo nivel de atención medica
c) Tercer nivel de atención medica
d) Referencia y contrareferencia
Lecturas y otros Beckley Bates Guía de Exploración Física e Historia clínica Ed. Lippincott . 2010,
recursos. 10ª edición
Exposición magistral, lluvia de ideas, trabajo en equipo. Taller y exposición
demostrativa por parte de los estudiantes mediante el uso de las TIC. El curso se
Métodos de enseñanza
trabajará en la modalidad de pequeños grupos fomentando la participación y
colaboración entre los estudiantes.
Estudio y comprensión de los términos teóricos de cada tema
Práctica: Expediente clínico
Actividades de
Búsqueda de información en medios electrónicos (bases de datos o sitios
aprendizaje
virtuales)
Unidad 2. Relación Médico-Paciente 60 hs

Tema 2.1. Fundamento Histórico de la relación medico paciente 12 hs
Subtemas
a) Código ético medico
b) La bioética en la relación medico paciente y la familia
c) Responsabilidad (profesional, laboral, civil y penal)
d) Consentimiento Informado
Tema 2.2 Modelos de la Relación Médico-Paciente 12 hs
Subtemas
a) Modelo de Laín Entralgo.
b) Modelo Interaccional
c) Modelo King
d) Modelo Leary
e) Modelo Hollender
f) Modelos de la Bioética
Modelos de Robert Veatch
Tema 2.3 Comunicación 12 hs
100
Subtemas a) Tipos de comunicación

b) Causas y consecuencias de una mala comunicación
enfermo-medico
c) Como informar las malas noticias
Tema 2.4 La entrevista Medica 12 hs
Subtemas a) Escenario
b) Tipo de preguntas
c) Técnicas facilitadoras
d) Habilidades fundamentales (sinceridad, respeto, empatía)
e) Problemas de la entrevista medica.
Tema 2.5 Las etapas de la vida y la muerte 12 hs
Subtemas
a) Resilencia
b) Eutanasia
recursos 10ª edición
Práctica: Representación de escenarios reales para la comunicación y relación
médico-paciente
Actividades de Elaboración de mapas conceptuales y/o cuadros sinópticos
aprendizaje Elaboración de fichas técnicas sobre los distintos modelos de relación médico-
paciente
Elaboración de folletos informativos
Unidad 3. Interrogatorio y Exploración física 90 hs

Tema 3.1 Conceptos 6 hs
Subtemas
h) Clínica, propedéutica, Síntoma, signo, Síndrome, Semiología
i) Evolución de la enfermedad. Pronóstico, tratamiento.
Tema 3.2 La Historia Clínica 6 hs

Subtemas
a) Tipos de historia clínica
• Tradicional
• Orientada al problema
• Historia clínica obstétrica
• Historia clínica pediátrica
b) Estructura
• Ficha de identificación
• AH No F
• AHF
101
• APP
• Padecimiento actual
• Interrogatorio por aparatos y sistemas
• Exploración física
c) Funciones
Tema 3.3 El método Clínico 6 hs

Subtemas a) Ciencia y método científico
b) El método clínico
c) Descripción del método clínico
d) Paralelismo entre el método científico y método clínico
Fases del método clínico
Tema 3.4 Interrogatorio 6 hs
Subtemas a) Generalidades y normas
b) Métodos: directo, indirecto mixto. Libre, abierto , dirigido
c) Estructura formal
d) Antecedentes Familiares: APNoP, A PP. AGO
Antecedentes prenatales. PA, Interrogatorio por A Y S
Síntomas generales
e) Auxiliares de diagnóstico previos y plan terapéutico.
Tema 3.5 Exploración física. Generalidades 6 hs

Subtemas Exploración Física. Generalidades
a) Generalidades, Normas y principios
b) Anatomía de planos, proyección de órganos
c) Técnicas generales de exploración
d) Instrumentos necesarios para la exploración
e) Inspección general, constantes vitales
f) Componentes de la inspección general
g) Signos vitales
h) Técnicas para la medición de signos vitales
i) Somatometría
j) Peso y talla
k) Medición del índice de masa corporal
Tema 3.6 Exploración de cabeza 6 hs

Subtemas Exploración de cabeza
a) Técnicas y maniobras exploratorias de cráneo,
cara, ojos, nariz, boca, Articulación temporo-maxilar
y oída.
b) Cráneo: forma, volumen, estado de la superficie y cabello.
c) Cara: forma, volumen, simetría, sensibilidad, movimientos y
estado de la superficie.
Tema 3.7 Exploración de cuello 6 hs
102
Subtemas a) Forma, volumen, simetría, estado de la superficie y movilidad.

b) Técnicas y maniobras exploratorias superficiales y profundas
de sus estructuras.
Tema 3.8 Exploración de tórax 8 hs
Subtemas
a) Forma, volumen, simetría, estado de la superficie,
caras, líneas, regiones, puntos, movilidad (Amplexion,
elasticidad torácica, amplexacion, ampliación y movilidad
diafragmática), ruido respiratorio y agregados; áreas de
proyección de los órganos internos.
b) Técnicas y maniobras exploratorias de sus estructuras.
c) Exploración de la región precordial. Límites,
área cardiaca, focos de auscultación, ruidos cardiacos
proyección anatómica, movimientos (choque de la punta).
Técnicas y maniobras exploratorias de sus estructuras
d) Exploración de mamas y región axilar. Forma, volumen,
simetría, estado de la superficie, secreción por el pezón,
búsqueda de tumoraciones y adenomegalias regionales.
Tema 3.9 Exploración abdomen y región inguinal 6 hs

Subtemas a) Líneas, regiones, forma, volumen, de la superficie,
sensibilidad, dolorosos, signos, franjas
hiperestésicas, ruidos, proyección de
órganos y fondo uterino (cuando proceda).
b) Técnicas maniobras exploratoria simples, compuestas y
armadas.
Tema 3.10 Exploración del aparato reproductor masculino 6 hs

Subtemas
a) Morfología, estado de la superficie, situación, tamaño,
temperatura y distribución del vello púbico
b) Técnicas y maniobras de exploración interna y externa y
Transiluminación.
c) Exploración de la región ano perineal, tacto rectal y valoración
de la próstata
Tema 3.11 Exploración de piel y anexos 6 hs

Subtemas
a) Piel: coloración, humedad, temperatura, movilidad
y turgencia, primarias y secundarias: distribución, disposición
tipo y color, características de uñas y pelo.
b) Técnicas y maniobras de exploración de sus estructuras
Tema 3.12 Exploración de las extremidades, torácicas, pélvicas y columna vertebral 6 hs

Subtemas
a) Posición, forma y volumen, tono muscular, sensibilidad, pulsos,
temperatura y reflejos osteotendinosos, movimientos y arcos
de movilidad (Activos y pasivos).
103
b) Técnicas y maniobras de exploración: y articulaciones
Tema 3.13 Exploración del Sistema Nervioso Central y Periférico 8 hs

Subtemas a) Funciones mentales superiores: estado de alerta,
ubicación en persona, lugar y tiempo, cálculo, memoria y
abstracción.
b) Función motora:Técnicas y maniobras de exploración de:
nervios craneales, tono, Trofismo y fuerza muscular,
movilidad, reflejos, osteotendinosos y función sensitiva, dolor,
temperatura y tacto.
c) Función cerebelosa
d) Marcha, simetría, coordinación, conducta, actitud y
movimientos anormales.
e) Signos meníngeos.
Tema 3.13 Exámenes de laboratorio y gabinete 6 hs

Subtemas
a) Rangos de referencia: sensibilidad, especificidad y valor
predictivo
Práctica: Historia clínica (Interrogatorio y exploración física)
Elaboración de crucigramas
Elaboración de glosario
Actividades de
Elaboración de fichas técnicas sobre los distintos modelos de relación médico-
aprendizaje
paciente
Lectura y elaboración de ensayos sobre artículos científicos relacionados con los
temas
Unidad 4. Síndromes mas frecuentes 60 hs

Tema 4.1 Generalidades 5 hs
Subtemas a) concepto de síndrome, diagnóstico anatomo-topográfico,
etiopatogénico, fisiopatológico y sindromático
b) Concepto, fisiopatología, semiotecnia y semiología de los
síndromes :
• Doloroso
• Febril
• De choque
• Edematoso
• De desgaste
• De malnutrición.
104
Tema 4.2 Síndromes más frecuentes del aparato respiratorio 6 hs

Subtemas a) Concepto, clasificación, fisiopatología, semiotecnia y semiología
de los síntomas, signos más frecuentes
b) Dificultad respiratoria. Clasificación:
• Aguda.
• Crónica.
• Crónica agudizada.
c) Síndromes obstructivos. Enfermedad pulmonar obstructivo
crónica:
• Bronquitis.
• Enfisema.
• Asma bronquial
d) Síndromes restrictivos:
• Atelectasia
• Condensación
• Fibrosis Intersticial
• Cavitación
e) Síndrome pleural:Derrame pleural (hidro-hemo y neumotórax)
f) Exámenes del laboratorio: Generalidades, pruebas de mayor
valor (estándar oro), uso de pruebas básicas:
• Biometría hemática
• BAAR
• Bacterioscopico
• Tinción de Gram
• Gasometría
g) Estudios de gabinete:
• Generalidades
• Estudios por imágenes: fundamentos físicos, definición de
términos más usados, tipos de estudios, utilidad, limitaciones,
riesgos, telerradiografía del tórax, pruebas de función
respiratoria.
Tema 4.3 Síndromes mas frecuentes del aparato cardiovascular 6 hs

Subtemas a) Concepto, clasificación, fisiopatología, semiotecnia y
semiología de los síntomas y signos más frecuentes
b) Síndrome de insuficiencia cardiaca.
Clasificación fisiopatológica:
- Anterógrada:
•Hipotensión arterial sistémica.
•Hipoperfusión general.
•Hipotensión e Hipoperfusión renal.
- Retrógrada. Pulmón cardiaco ó de estasis.
Fisiopatología:
• Ingurgitación venosa pulmonar y redistribución vertical.
• Redistribución venosa horizontal.
• Edema agudo del pulmón.
• Aumento de la presión venosa sistémica: ingurgitación
yugular, edema, hepatomegalia y congestión visceral.
105
Clasificación topográfica:
• Izquierda.
• Derecha.
• Global.
c) Síndrome de isquemia miocárdica.
Clasificación clínica:
• Angina estable.
• Síndromes coronarios agudos
1.- Angina inestable
2.- Infarto agudo del miocardio con
y sin elevación de ST
Fisiopatología:
• Consumo de oxígeno.
• Flujo coronario.
• Circulación coronaria.
• Mecanismos de la isquemia.
• Cambios en el metabolismo cardiaco.
• Cambios en la función y la hemodinamia cardiaca.
• Cambios electromecánicos y electrofisiológicos.
d) Síndrome de hipertensión arterial.
• Clasificación según NOM-030-SSA2-2010 y clasificación
JNC7
• Factores reguladores liberados por el endotelio.
• Sistema nervioso y catecolaminas.
• Riñón, sistema renina-angiotensina.
• Factores implicados: Endógenos (hereditarios,
hemodinámicos, neurógenos.
• Factores implicados: Exógenos (sedentarismo, sal,
sobrepeso, consumo crónico y elevado de alcohol, café y
tabaco)
Tema 4.4. Síndrome de insuficiencia Circulatoria 5 hs

Tema 4.5 Síndrome de insuficiencia Linfática 5hs
Tema 4.6 Síndromes más frecuentes del Aparato Digestivo 5 hs
Tema 4.7 Síndrome de más frecuentes del Sistema Hematológico 5 hs
Tema 4.8 Síndrome de más frecuentes del Sistema Endocrino 5hs
Tema 4.9 Síndrome de más frecuentes del aparato musculoesqueletico 5 hs
Tema 4.10 Síndrome de más frecuentes del aparato urinario 5 hs
Tema 4.11 Síndromes cutáneos mas frecuentes 5 hs
Tema 4.12 Síndromes del sistema nervioso 5 hs
Actividades de
Práctica: Resolución de casos clínicos
aprendizaje
Elaboración de maquetas representativas de cada síndrome
106
Elaboración de crucigramas
Elaboración de mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Exposición práctica de los temas por parte de los estudiantes utilizando las TIC
Elaboración de fichas técnicas sobre los distintos modelos de relación médico-
paciente
E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

temáticas, para que el alumno desarrolle la síntesis en este nivel conceptual. El alumno se apoyará
en la metodología e información pertinente, con la finalidad de detectar, analizar y ordenar las
necesidades de los equipos de trabajo, para organizar foros, discusiones, mesas redondas y talleres.
En esta materia será importante el uso de estrategias de enseñanza como son ABP, estudio de
casos, así como la realización de portafolio de evidencias y trabajos basados en el uso de las TIC.
de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 Unidad 1. El expediente clínico y la historia clínica
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Relación médico paciente
de examen que señala el Examen escrito 50%
artículo 8º. del reglamento de Examen práctico y portafolio de evidencias 50%
exámenes y que de acuerdo Unidad 3. Interrogatorio y exploración física
al artículo 4º del mismo Examen escrito 50%
ordenamiento éstos podrán Examen práctico y portafolio de evidencias 50%
ser orales, escritos, Unidad 4. Síndromes más frecuentes
combinaciones de los Examen escrito 50%
anteriores o cualquier otra Examen práctico y portafolio de evidencias 50%
forma mediante la cual se Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
compruebe el dominio de ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes. La
habilidades y de los calificación final será el promedio obtenido de los
contenidos en general tres exámenes parciales promediado con la
indicados en el programa. calificación del examen ordinario.
Queda a elección del profesor Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
de la asignatura elegir a su extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
criterio la forma de evaluar. Examen a 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
título artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
de los casos que señala el artículo 24 del
Reglamento de Exámenes.
regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y
encontrarse en alguna de las situaciones que
señalan los artículos 26, 29 y 31 de la
G) Bibliografía:
- Bickley LS. Bates Guía de Exploración Física e Historia clínica. Ed. Lippincott. 10ª edición, 2010.
- Álvarez A. Semiología Médica. Ed. Panamericana. 12a edición, 2005.
107
- Surós B. Semiología médica y técnicas de exploración. Ed. Masson. 8ª edición, 2005.

- Gleade J. Historia Clínica y exploración física en una mirada. Ed. McGraw-Hill. 2ª edición, 2009.
- LeBlond R. Examen Diagnóstico. Ed. McGraw-Hill. 4ª edición, 2008.
- Abreu LM. Semiología y Propedéutica. Ed. Méndez. 11ª edición, 2009.
- Jinich H. Síntomas y signos cardinales de las enfermedades. Ed. Manual moderno. 1ª edición,
2006.
108
13. BIOLOGÍA MOLECULAR

semana
4 5 0 3 8

generales Comprender los conocimientos fundamentales acerca de la estructura del material
genético.
Conocer la forma en que la secuencia de nucleótidos en el DNA se traduce en
información genética.
Comprender los mecanismos relacionados al flujo de la información genética.
Relacionar las diferentes alteraciones en la estructura y metabolismo de los ácidos
nucléicos con diferentes condiciones patológicas.
Comprender la utilidad de las técnicas de biología molecular en medicina.
específicos Unidad I. Adquirir el conocimiento acerca del estudio de la biología molecular,
Introducción a la así como de la estructura del material genético de la célula.
biología molecular
Unidad II. Flujo de Conocer los procesos de replicación y reparación del DNA, la
la información transcripción, la traducción, y la regulación de la expresión génica,
genética y así como la forma en la que la alteración de estos procesos se
regulación asocia a enfermedad.
Unidad III. Conocer y comprender la utilidad del estudio de la biología
Biología molecular molecular en medicina, así como la importancia de la aplicación de
y medicina sus diferentes técnicas en la medicina moderna.
Unidad I. Introducción 18 hr
Tema 1.1 : Introducción a la biología molecular 8 hs
Subtemas a) ¿Qué es la biología molecular?
b) La genética
c) La genómica
d) La proteómica
e) El material genético de la célula.
f) Flujo de la información genética.
g) Ciclo celular.
Lecturas y otros Lodish H. Biología celular y molecular. Panamericana, 5ª edición, 2006.
recursos Alberts B. Biología molecular de la célula. Omega, 5ª edición, 2010.
Métodos de enseñanza - Exposición magistral del tema con apoyo audiovisual.
- Inducción a la participación activa del estudiante en clase mediante
formulación de preguntas a los mismos.
- Discusión y resolución de problemas
109
Actividades de - Búsqueda y revisión de información acerca de tópicos prácticos relacionados.

aprendizaje - Exposición de temas pos equipos de estudiantes utilizando las TIC’s
- Elaboración de resumen del tema.
Tema 1.2 : Estructura del genoma 10 hs
Subtemas a) Los nucleótidos
b) Estructura de los ácidos nucleicos
c) Niveles de organización del DNA, cromosomas.
d) Genes
e) El código genético.
f) Marco de lectura
g) Tipos de RNA
h) DNA mitocondrial
- Resolución de problemas prácticos por equipo: alteraciones cromosómicas.
aprendizaje - Exposición de temas pos equipos de estudiantes utilizando las TIC’s
- Crucigramas.
- Tareas específicas de tema para que sean elaboradas fuera del aula.
- Elaboración de resúmenes.
Unidad II. Flujo de la información genética y regulación 26 hr

Tema 2.1: Replicación del DNA 6 hs
b) Enzimas de la replicación
c) Proceso de replicación
d) Mutaciones y mecanismos de reparación del DNA
e) Errores en la reparación del DNA.
- Resolución de problemas en relación a los mecanismos de reparación del
DNA y sus errores.
Actividades de - Tareas específicas de tema para que sean elaboradas fuera del aula.
aprendizaje - Elaboración de mapas conceptuales.
Tema 2.2: Transcripción 7 hs
110
b) Enzimas transcripcionales: RNA polimerasas
c) Secuencias promotoras
d) Factores de transcripción
e) Proceso de transcripción.
f) Modificaciones post-transcripcionales del RNA.
- Mesas de discusión para la resolución de problemas por equipos.
aprendizaje - Resolución de crucigramas.
Tema 2.3: Traducción 6 hs
Subtemas a) Fases del proceso de traducción
b) Modificaciones post-traduccionales de las proteínas
c) Destino de las proteínas.
d) Degradación de las proteínas.
e) Inhibidores de la síntesis de proteínas.
f) Alteraciones del plegamiento de las proteínas.
- Resolución de problemas por equipos: alteraciones del plegamiento de las
proteínas.
Actividades de - Exposición de temas pos equipos de estudiantes utilizando las TIC’s.
aprendizaje - Elaboración de resúmenes.
- Estudio de los temas en forma independiente.
- Búsqueda de información complementaria fuera del aula.
Tema 2.4: Control de la expresión génica 7 hs
Subtemas a) Conceptos generales acerca del control de la expresión.
b) Niveles de control de la expresión génica.
c) Mecanismos de regulación de la expresión.
- Inducción a la participación activa del estudiante mediante la discusión del
tema expuesto en mesas redondas.
- Videoconferencia por experto: regulación de la expresión génica.
Actividades de - Elaboración de cuadros sinópticos del tema.
aprendizaje - Búsqueda de información complementaria fuera del aula.
111
Unidad III. Biología molecular y medicina 20 h

Tema 4.1: Oncogenes y transformación 10 hs
Subtemas a) Protooncogenes y oncogenes
b) Genes supresores de tumores.
c) Productos de los oncogenes y transformación celular.
d) Agentes carcinogénicos y daño al DNA.
e) Virus transformantes: virus del papiloma humano.
- Exposición de tópicos prácticos relacionados al tema por parte de los alumnos
en equipos.
- Preguntas y respuestas.
Actividades de - Exposición de temas pos equipos de estudiantes utilizando las TIC’s
aprendizaje - Elaboración de resumen del tema.
- Búsqueda de información complementaria.
Tema 4.2: Técnicas de biología molecular en medicina 10 hs
Subtemas a) Northern blot
b) Southern blot
c) Reacción en cadena de la polimerasa
d) Tecnología del DNA recombinante y sus aplicaciones
e) Enzimas de restricción
f) Vectores
g) Clonación
h) Transgén, knock out, RNA de interferencia.
- Exposición de tópicos prácticos relacionados al tema por parte de los alumnos
en equipos.
- Preguntas y respuestas.
Actividades de - Exposición de temas pos equipos de estudiantes utilizando las TIC’s
aprendizaje - Elaboración de resumen del tema.

112

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidad 1. Introducción a la biología molecular.
se realizará mediante los tipos parciales - Examen escrito: 90%
de examen que señala el - Portafolio de evidencias: 10%
artículo 8º. del reglamento de
2º. Unidad 2. Flujo de la información genética y
regulación.
al artículo 4º. del mismo - Examen escrito: 90%
ordenamiento éstos podrán - Portafolio de evidencias: 10%
ser orales, escritos,
combinaciones de los 3º. Unidad 3. Biología molecular y medicina.
anteriores o cualquier otra - Examen escrito: 90%
forma mediante la cual se - Portafolio de evidencias: 10%
habilidades y de los Examen 1 - La calificación del examen ordinario se promediará
contenidos en general ordinario con el promedio de los tres exámenes parciales.
indicados en el programa. - El examen deberá cumplir con los requisitos del
artículo 10, 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
Examen 1 - Examen escrito.
de la asignatura elegir a su extraordinario - Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
criterio la forma de evaluar. del Reglamento de Exámenes.
Examen a título 1 - Examen escrito.
- Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
Examen de 1 - Examen escrito.
regularización - Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
artículo 10 del Reglamento de Exámenes y
señalan los artículos 26, 29 y 31 de la normatividad
en cita.
Básica:
- Lodish H. Biología celular y molecular. Panamericana, 5ª edición, 2006.
- Karp G. Biología celular y molecular, conceptos y experimentos. Mc Graw-Hill, 6ª edición, 2011.
Complementaria:
- Alberts B. Biología molecular de la célula. Omega, 5ª edición, 2010.
- Watson. Biología molecular del gen. Panamericana, 5ª edición, 2006.
- Lewin B. Genes IX. Mc Graw-Hill, 9ª edición, 2008.
- US National Library of Medicine, National Institutes of Health.
- http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
- http://www.biomedicas.unam.mx
113
14. Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs)

4° 3 2 3 8
Objetivos Formar en el alumno la capacidad de integrar y aplicar los conocimientos ya adquiridos y

generales de las materias que cursa en el presente semestre. De esta forma, el alumno tendrá una
visión de conjunto en la aplicación de cuidados médicos al paciente.
específicos 1. Visión holística Adquirir conocimientos sobre la visión holística de la medicina.
2. Análisis de la Discernir adecuadamente los conocimientos médicos
información adquiridos.
3. Integración Permitir al alumno llevar a cabo una adecuada integración de
práctica y los conocimientos, una vez que han sido asimilados en forma
técnica. analítica.
Unidad 1 Visión holística 10 hs

Tema 1.1 Visión holística 3 hs
Subtemas a) Introducción y definición
b) Antecedentes y aspectos conceptuales
c) Diferentes corrientes de integración de conocimientos
Lecturas y otros • Vicedo A. Ciencias básicas biomédicas. Origen, desarrollo y tendencias
recursos actuales. En: Aneiros-Riva R, Vicedo A. (eds). Las ciencias básicas en
la educación médica superior. Madrid: Editorial Síntesis; 2001.
• Ferreira G. Hacia la integración curricular en la educación superior:
Reflexiones necesidades y propuestas para una disciplina integradora.
Revista Iberoamericana de Educación 34 (2). (Consultado 12 mayo
2011).www.rieoei.org/deloslectores/789Ferreira.
Métodos de enseñanza Presentación y entrega de proyectos de los alumnos y sus logros finales en el
cumplimiento del trabajo.
Actividades de Actividades específicas de este tema, tales como prácticas, lecturas, talleres,
aprendizaje ejercicios en clases, etc. (cuando proceda)
Unidad 1. Visión holística 10 hs

Tema 1.2. La necesidad de la integración del conocimiento. 3 hs
Subtemas a) Disciplina integradora: definición y concepto
b) Relaciones interdisciplinarias
Lecturas y otros • Ferreira G. Hacia la integración curricular en la educación superior:
recursos Reflexiones necesidades y propuestas para una disciplina integradora.
Métodos de enseñanza Exposición inicial y motivación de discusión de los temas.
114
Actividades de Practica: búsqueda y análisis de información en revistas electrónicas indexadas.

aprendizaje
Unidad 1. Visión holística 10 hs

Tema 1.3. Pseudointegración 4 hs
b) Percepciones y necesidades erróneas en integración de los conocimientos.
Lecturas y otros • Ferreira G. Hacia la integración curricular en la educación superior:
recursos Reflexiones necesidades y propuestas para una disciplina integradora.
• Vicedo A. La integración de conocimientos en la educación médica.
Instituto de ciencias básicas y preclínicas “Victoria de Girón”. 2009. La
Habana, Cuba.
• Ilizástigui F. De la incoordinación a la integración de los estudios
médicos. Educ. Med.Super. 1971; ene-jun, 31-68.
Actividades de Practica: búsqueda y análisis de información en revistas electrónicas indexadas.
aprendizaje
Unidad 2. Análisis de la información 10 hs

Tema 2.1. Obtención de la información. 5 hs
Subtemas c) Fuentes adecuadas de información.
d) Selección de la información
Lecturas y otros • Marín- Campos Y. Estrategias instruccionales para la enseñanza de las
recursos ciencias básicas. Gaceta Médica de México. 2004; 140.
Métodos de enseñanza Exposición inicial por el docente, discusión y análisis por grupos.
Actividades de Práctica: Búsqueda y análisis de la información en fuentes impresas y e-books.
aprendizaje
Unidad 2. Análisis de la información. 10 hs

Tema 2.2. Discriminación de la información. 5 hs
Subtemas a) Análisis de contenidos.
b) Conceptualización de la integración de conocimientos.
Lecturas y otros • Marín- Campos Y. Estrategias instruccionales para la enseñanza de las
recursos ciencias básicas. Gaceta Médica de México. 2004; 140 (3).
• Lifshiftz A. La enseñanza de la competencia clínica. Gaceta Médica de
México. 2004; 140 (3).
Actividades de Práctica: Búsqueda y análisis de la información en fuentes impresas, e-books,
aprendizaje además de la implementación de entrevistas personales por equipos.
Unidad 3. Integración y evaluación 10 hs

Tema 3.1. Integración del conocimiento. 5 hs
Subtemas c) Aspecto objetivo de la integración de conocimientos
d) Aspecto subjetivo de la integración de conocimientos
115
Lecturas y otros •
Vicedo A. La integración de conocimientos en la educación médica.
recursos Instituto de ciencias básicas y preclínicas “Victoria de Girón”. 2009. La
Habana, Cuba.
Actividades de Práctica: Búsqueda y análisis de la información en fuentes impresas, e-books.
aprendizaje Organización de mesas redondas.
Unidad 3. Integración y evaluación 10 hs

Tema 3.2. Síntesis interdisciplinaria 5 hs
Subtemas a) Complementación y consolidación de las disciplinas derivadas.
b) Interrelación sistémica de conocimientos académicos, laborales e
investigativos.
Lecturas y otros • Vega RB. La integración de los contenidos: un reto para un plan de
recursos estudios disciplinar. Educ. Med. Super. 2003;(3):89-97.
• Buzón M. Silverio M. Las ideas rectoras en el proceso de integración de
los conocimientos. Rev. Verona. 1986;8(6);63-76.
• Díaz-Velis E. Ramos R. Mendoza C. Un reclamo necesario la
integración de los contenidos en la carrera de medicina. Educ. Med.
Super. 2005;19(1).
Actividades de Práctica: Búsqueda y análisis de la información en fuentes impresas, e-books.
aprendizaje Realización de talleres por los integrantes de cada equipo.
temáticas, para que el alumno desarrolle la síntesis en este nivel conceptual. El alumno se apoyará en la
metodología e información pertinente, con la finalidad de detectar, analizar y ordenar las necesidades de los
equipos de trabajo, para organizar foros, discusiones, mesas redondas y talleres.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1° Unidad 1. Visión holística
de examen que señala el Se realizara en la clase No. 16
exámenes y que de acuerdo Cada examen contará un tercio de la calificación
al artículo 4º. del mismo final
ordenamiento éstos podrán
ser orales, escritos, 2° Unidad 2. Análisis de la información
combinaciones de los Se realizara en la clase No. 32
anteriores o cualquier otra 3° Unidad 3. Integración práctica y técnica.
forma mediante la cual se Se realizara en la clase No. 48
compruebe el dominio de Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
habilidades y de los ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
contenidos en general Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
116
indicados en el programa. Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
Queda a elección del profesor artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
de la asignatura elegir a su los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de
criterio la forma de evaluar. Exámenes.
• Ponce-De León ME. Tendencias actuales en la enseñanza de la medicina. Estrategias del

aprendizaje en medicina. I. Introducción. Gaceta Médica de México. 2004;140.
• Rosell W, Mas M, Dominguez L. la enseñanza integrada: Necesidad histórica de la

educación en las ciencias médicas. Educ. Med. Sub. 2002;16.
• Vicedo A. Ciencias básicas biomédicas. Origen, desarrollo y tendencias actuales. En:

Aneiros-Riva R, Vicedo A. (eds). Las ciencias básicas en la educación médica superior.
Madrid: Editorial Síntesis; 2001.
• Ferreira G. Hacia la integración curricular en la educación superior: Reflexiones necesidades

y propuestas para una disciplina integradora. Revista Iberoamericana de Educación 34 (2).
(Consultado 12 mayo 2011).www.rieoei.org/deloslectores/789Ferreira.
• Vicedo A. La integración de conocimientos en la educación médica. Instituto de ciencias

básicas y preclínicas “Victoria de Girón”. 2009. La Habana, Cuba.
• Ilizástigui F. De la incoordinación a la integración de los estudios médicos. Educ. Med.Super.

1971; ene-jun, 31-68.
• Marín- Campos Y. Estrategias instruccionales para la enseñanza de las ciencias básicas.

Gaceta Médica de México. 2004; 140.
• Lifshiftz A. La enseñanza de la competencia clínica. Gaceta Médica de México. 2004; 140
(3).
• Vega RB. La integración de los contenidos: un reto para un plan de estudios disciplinar.
Educ. Med. Super. 2003;(3):89-97.
• Buzón M. Silverio M. Las ideas rectoras en el proceso de integración de los conocimientos.

Rev. Verona. 1986;8(6);63-76.
• Díaz-Velis E. Ramos R. Mendoza C. Un reclamo necesario la integración de los contenidos

en la carrera de medicina. Educ. Med. Super. 2005;19(1).
117
15. PRÁCTICAS DE MEDICINA INTERNA A

semana estudiante
5 0 20 10 30
Objetivos Que el alumno ponga en práctica los conocimientos teóricos de la Medicina Interna y la
generales Propedéutica Médica, con el fin de que adquiera las habilidades y destrezas necesarias
para establecer el diagnóstico y manejo de los problemas de salud que se presentan en la
práctica de la medicina general, integrando para ello los conocimientos de las ciencias
básicas.
Unidad 1. El alumno será capaz de diagnosticar las enfermedades
Neumología respiratorias más frecuentes y/o importantes, así como seleccionar
Objetivos el tratamiento curativo y preventivo de las mismas.
específicos Unidad 2. El alumno adquirirá los conocimientos básicos para la interpretación,
Cardiología evaluación y tratamiento de los principales síndromes patológicos
observados en la clínica de cardiología, desde la perspectiva del
médico general, como médico de primer contacto con el paciente.
Unidad 3. Capacitar al estudiante con los conocimientos, las habilidades, las
Nefrología destrezas y actitudes suficientes para aplicar las medidas
apropiadas de prevención primaria (promoción a la salud),
prevención secundaria (diagnostico precoz, tratamiento oportuno) y
de prevención terciaria (rehabilitación), de los padecimientos
nefrológicos.
Unidad 4. El alumno aplicará los principios propedéuticos, diagnósticos y
Endocrinología auxiliares requeridos para abordar clínicamente las alteraciones
endocrinas de mayor importancia para el médico general.
Unidad 5. El estudiante será capaz de diagnosticar, clasificar y tratar
Neurología adecuadamente al enfermo neurológico, establecer un pronóstico y
un programa de reintegración funcional y social de acuerdo a sus
capacidades como Médico general, reconocer sus limitaciones y en
dado caso derivarlo a las instancias adecuadas.
Unidad 1. Neumología 64 horas

Tema 1. Prácticas de Neumología 64 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Neumología enlistados abajo:
Síntomas (generalidades)
Fisiología respiratoria básica y espirometría
Espirometría
118
Espirometría, DLCO
Rx de tórax (generalidades)
Procedimientos diagnósticos en neumología
Inhaloterapia y ventilación mecánica no invasiva
Asma
Tabaquismo y EPOC
Bronquiectasias
Micosis pulmonar
Tuberculosis pulmonar/generalidades
Tuberculosis pulmonar: bases de tratamiento
Neumonía
Tumores mediastinales
Mesotelioma
Ca broncógeno
Circulación pulmonar y ventrículo derecho
Hipertensión arterial pulmonar: clasificación
Hipertensión arterial pulmonar: dx y tratamiento
Tromboembolia pulmonar
Vasculitis pulmonar (Wegener, LES,CH-S)
Enfermedad intersticial: como identificarlas
Enfermedad intersticial: las más frecuentes
SAHOS
Derrame pleural: generalidades
Derrame pleural: abordaje diagnóstico
Derrame pleural. Aspectos de tratamiento
SIRA y ventilación mecánica
Aspectos quirúrgicos
Edema pulmonar (cardiogénico y no cardiogénico)
Lecturas Longo D, Fauci AS, Jameson L, et al. HARRISON Principios de Medicina Interna.
McGraw-Hill/Interamericana (México). 18ª edición, 2012.
West JB. Fisiología y Fisiopatología pulmonar. Editoria Lippincott. 2ª edición, 2008.
Métodos de - Visita a instalaciones de hospitales del sector público y privado.
Enseñanza - Exposición práctica del tema con manejo de pacientes en tiempo real.
- Inducción a la participación activa del estudiante en clase mediante formulación de
preguntas a los mismos.
- Prácticas clínicas de neumología
Actividades de - Resolución de problemas clínicos en relación a los padecimientos de la
Aprendizaje neumología.
Unidad 11. Cardiología 64 horas

Tema 1. Prácticas de Cardiología 64 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Cardiología enlistados abajo:
Electrocardiografía. Conceptos básicos, fisiología cardiaca y potencial de acción
Nomenclatura de ondas P, QRS, segmento ST, intervalo PR, intervalo QT
Eje eléctrico, métodos de medición y aplicación clínica
119
Crecimientos auriculares y ventriculares, sobrecarga de presión y volumen

Bloqueos intraventriculares, necrosis, lesión e isquemia
Arritmias supra ventriculares, fibrilación y flutter auricular
Arritmias ventriculares, taquicardia y fibrilación ventricular
Trastornos de la conducción auriculo-ventricular
Cardioversión, marcapasos
Sincope
Estudio radiológico del tórax, prueba de esfuerzo, holter de ritmo
Estudio de ecocardiografía transtoracica y tranesofágica
Estudios de Imagen en cardiología, tomografía y resonancia
Cateterismo cardiaco, curvas de presión y coronariografía
Insuficiencia cardiaca: definición, epidemiología, fisiopatología, etiología, clasificación,
cuadro clínico y tratamiento
Insuficiencia cardiaca aguda: edema agudo pulmonar, causas, definición
Uso de ionotrópicos, aminas vasoactivas, vasodilatadores y BIAC
Hipertensión arterial: epidemiología, fisiopatología, clasificación
Hipertensión arterial secundaria
Manejo y tratamiento de la hipertensión arterial sistémica
Emergencia y urgencia hipertensiva, identificación y manejo
Ateroesclerosis y placa vulnerable, epidemiología y patogenia
Factores de riesgo cardiovascular
Cardiopatía isquémica crónica, angina estable
Síndrome coronario agudo: Clasificación, fisiopatología, estratificación de riesgo y
tratamiento
Infarto agudo del miocardio: diagnóstico, clasificación, estratificación, reperfusión
farmacológica, terapia trombolitica, terapia adjunta
Reperfusión mecánica, manejo intervencionista, complicaiones
Indicaciones de revascularización coronaria quirúrgica
Estenosis e insuficiencia mitral: etiología, presentación clínica
Estenosis e insuficiencia aortica: etiología, presentación clínica
Manejo intervencionista de las enfermedades valvulares
Indicación de tratamiento quirúrgico
Técnicas quirúrgicas del cambio valvular mitral y aórtico
Miocardiopatías: dilatadas, hipertrófica, restrictiva
Endocarditis infecciosa
Enfermedades del pericardio
Generalidades cardiología pediátrica (análisis secuencial segmentario, historia clínica
y exploración física, valoración de la Rx de tórax en el niño cardiópata)
Cardiopatías congénitas cianógenas I
Cardiopatías congénitas cianógenas II
Cardiopatías congénitas acianogenas I: CIA, CIV, PCA
Cardiopatías congénitas acianogenas II: Estenosis pulmonar y aortica
Cardiología intervencionista en cardiopatías congénitas
Indicación y técnicas de cirugía paliativa y correctiva
Guadalajara. Cardiología clínica. Méndez Editores. 7ª edición, 2012.
120

- Prácticas clínicas de cardiología
Actividades de - Resolución de problemas clínicos en relación a los padecimientos de la cardiología.
Aprendizaje - Tareas específicas de tema para que sean elaboradas fuera del aula.
Unidad 3. Nefrología 64 horas

Tema 1. Prácticas de Nefrología 64 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Nefrología enlistados abajo:
Hiponatremia
Hipernatremia
Hipokalemia/ hiperkalemia
Hipocalcemia/ hipercalcemia
Acidosis/alcalosis metabólica
Transtornos ácido base mixtos
Pruebas de función renal, sedimento urinario
Microscopia renal normal y anormal
Estúdios de gabinete para estúdio enfermedad renal
Abordaje paciente com hematúria y/o proteinuria
Biopsia renal técnica, complicaciones
Paciente con edema, diuréticos
Síndrome nefrítico
Síndrome nefrótico
Nefropatia lupica
Nefropatia por inmunoglobulina A
Esclerosis focal y segmentaria
Vasculitis y GMN rapidamente progressiva
Riñon en otras enfermidades reumatológicas
Microangiopatia trombótica
Síndrome uremico hemolítico
Acidosis tubular renal
Enfermidades quisticas renales
Daño renal por pigmentos
Toxicidad renal por fármacos
Mieloma multiple, amiloidosis
Nefritis tubulointersticial
Hipertensión arterial esencial
Crisis hipertensiva manejo
Toxemia del embarazo, SD HELLP
Nefropatia diabética
Peña JC. Nefrología clínica. Méndez Editores. 4ª edición, 2009.
121

- Prácticas clínicas de nefrología
Actividades de - Resolución de problemas clínicos en relación a los padecimientos de la nefrología.
Unidad 4. Endocrinología 64 horas

Tema 1. Prácticas de Endocrinología 64 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Endocrinología enlistados abajo:
Tumores hipofisiarios y región hipotalámica
Hipopituitarismo. Diabetes insípida
Fisiología y pruebas de función tiroidea
Hipertiroidismo
Hipotiroidismo
Tiroiditis
Nódulo y neoplasias tiroideas
Fisiología e insuficiencia corticosuprarrenal
Hipertensión arterial endócrina. S Cushing
Empleo clínico de esteroides
Paratiroides. Metabolismo mineral normal
Hipercalcemia. Hipocalcemia
Osteoporosis
Diabetes Mellitus. Epidemiologia, fisiopatología
Diabetes. Diagnóstico y clasificación
Diabetes. Metas de control y tratamiento
Terapia médica nutricional de la DM
Ejercicio como terapia en DM
Hipoglucemiantes orales
Hipoglucemia
Cetoacidosis diabética y estado hiperosmolar
Retinopatía diabética
Nefropatía diabética
Neuropatía diabética
Pie diabético, fisiopatología, diagnóstico, pronóstico y tratamiento
Síndrome de resistencia a la insulina y ECV
Dislipidemias: Metas y manejo médico
Obesidad
Flores F, Cabeza A. Endocrinología. Méndez Editores (México). 6a edición, 2012.

- Prácticas clínicas de endocrinología
122
Aprendizaje endocrinología.
Unidad 5. Neurología 64 horas

Tema 1. Prácticas de Neurología 64 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Neurología enlistados abajo:
Anatomía del Sistema Nervioso Central y Periférico
Fisiología del Sistema Nervioso y músculo
Historia clínica y exploración neurológicas
Semiología Neurológica
Neurofisiología clínica
Laboratorio clínico en el diagnóstico neurológico
Imagen diagnóstica
Diagnóstico sindromático, topográfico, etiológico, diferencial y final en Neurología
Escalas diagnósticas, funcionales y pronosticas en Neurología
Alteración de la conciencia desde la confusión hasta el coma
Cefalea tensional
Cefalea vascular
Epilepsia Generalidades
Síndromes epilépticos
Epilepsia. Tratamiento Farmacológico Actual
Otras formas de tratamiento de la epilepsia
Enfermedad vascular cerebral Hemorrágica
Enfermedad vascular cerebral. Tratamiento actual
Esclerosis múltiple. Generalidades
Hemorragia subaracnoidea
Parkinson y enfermedades relacionadas
Demencia Alzheimer
Otras formas de demencia
Encefalopatías Metabólicas
Meningitis aguda
Meningitis subaguda y crónica
Encefalitis Viral
Trauma Cráneo Encefálico
Neoplasias
Lumbalgia
Cráneo hipertensivo
Neuropatías
Enfermedad de placa
Ropper. Adams y Victor Principios de Neurología. Mc Graw-Hill. 9ª edición, 2011.
123

- Prácticas clínicas de neurología.
Aprendizaje endocrinología.
Se realizará por parte del docente una exposición práctica del manejo del paciente así como de los
padecimientos relacionados con la especialidad clínica respectiva, se realizarán foros de discusión, además
de análisis, discusión y conclusiones de los distintos casos clínicos abordados. Además se llevará a cabo la
aplicación de problemas para la comprensión de los temas relacionados con la medicina interna. El alumno
también reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la lectura y análisis de artículos
científicos relacionados con los tópicos clínicos. El alumno, elaborará un portafolio de evidencias para llevar
un auto-control de su aprendizaje y el empleo de las TIC como materiales de apoyo en el proceso enseñanza-
aprendizaje. Durante todo el semestre los estudiantes trabajaran en pequeños grupos, los cuales rotaran por
cada departamento de la especialidad correspondiente. Los estudiantes trabajaran ABP y estudio de casos,
para favorecer el desarrollo de habilidades de comunicación verbal, ética, trato humano del paciente, empatía
así como todas las características deseables en el médico general de excelencia.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1°. Unidad 1. Prácticas de Neumología
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Prácticas de Cardiología
de examen que señala el Desarrollo de las prácticas 90% (rúbrica)
artículo 8º. del reglamento de Evidencia generada en el portafolio 10%
exámenes y que de acuerdo (rúbricas).
al artículo 4º. del mismo 2º. Unidad 3. Prácticas de Nefrología
ordenamiento éstos podrán Unidad 4. Prácticas de endocrinología
ser orales, escritos, Desarrollo de las prácticas 90% (rúbrica)
combinaciones de los Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
anteriores o cualquier otra 3º. Unidad 5. Prácticas de neurología
forma mediante la cual se Desarrollo de las prácticas 90% (rúbrica)
compruebe el dominio de Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
habilidades y de los Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
contenidos en general ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
indicados en el programa. La calificación del examen ordinario se promediara
Queda a elección del profesor con el resultado de los 3 parciales (promedio).
de la asignatura elegir a su Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
criterio la forma de evaluar. extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
124

Bibliografía básica
• Longo D, Fauci AS, Jameson L, et al. HARRISON Principios de Medicina Interna. McGraw-
Hill/Interamericana (México). 18ª edición, 2012.
H) Bibliografía complementaria y recursos informáticos

• West JB. Fisiología y Fisiopatología pulmonar. Editoria Lippincott. 2ª edición, 2008.
• Guadalajara. Cardiología clínica. Méndez Editores. 7ª edición, 2012.
• Peña JC. Nefrología clínica. Méndez Editores. 4ª edición, 2009.
• Flores F, Cabeza A. Endocrinología. Méndez Editores (México). 6a edición, 2012.
• Ropper. Adams y Victor Principios de Neurología. Mc Graw-Hill. 9ª edición, 2011.
• Lorenzo P, Moreno A, Leza JC, et al. Velázquez Farmacología Básica y Clínica. Médica Panamericana.
18ª edición, 2010.
• The New England Journal of Medicine
• The Lancet
• Sitios virtuales de interés:
www.emedicine.com/derm/index.shtm/
125
16. PATOLOGÍA

5 5 0 0 5

generales Comprender el proceso de la enfermedad sobre las bases morfológicas y establecer
la correlación entre el área clínica y la anatomía patológica, para las entidades más
frecuentes a las que se enfrentará en su vida profesional al integrarse a la sociedad
como médico.
específicos Unidad I. Identificar la etiopatogenia de la enfermedad y definir la
Patología General fisiopatogenia correlacionada con los síntomas y signos de la
enfermedad.
Unidad II. Comprender los procesos patológicos básicos de la patología por
Patología por aparatos y sistemas, así como analizar y describir los mecanismos
Aparatos y fisiopatológicos del proceso de enfermedad en entidades
Sistemas específicas.
Unidad I. Patología General 30h

Tema 1.1: Introducción a la patología 3h
Subtemas a) GENERALIDADES DEL CURSO.
a. Conceptos de patología
b. Síntesis histórica
c. Niveles de organización celular y la enfermedad.
d. Situación legal de la anatomía patológica.
Lecturas y otros Patología estructural y funcional. Robbins y Cotran: Kumar, Abbas, Fausto. 8va
recursos ed. Elsevier / Saunders. (esp) 2012. 9a ed (inglés).
Patología Humana, Robbins. Kumar, Cotran, Robbins. 7ª ed. Elsevier 2004.
Principios de Patología. Pérez Tamayo – López Corella Ed. Panamericana –
UNAM 4ª ed. 2007.
aprendizaje - Exposición de temas por equipos de estudiantes utilizando las TIC’s
Tema 1.2: Lesión y muerte celular 3h
126
Subtemas A) LESIÓN CELULAR.

a. Definición y causas
b. Lesión y necrosis celular
c. Mecanismos de lesión celular, isquémica, hipóxica, toxica, radicales
libres, d. Morfología de los tipos de lesión celular y necrosis, muerte
celular programada, apoptosis.
B) ADAPTACIÓN CELULAR
a. mecanismos de adaptación celular. Hiperplasia, hipertrofia,
atrofia, metaplasia.
C) ACUMULACIONES INTRA CELULARES
D) CALCIFICACIÓN PATOLÓGICA
E) CAMBIO HIALINO
F) ENVEJECIMIENTO CELULAR.
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 1.3: Trastornos hemodinámicos, trombosis y shock 3h
Subtemas A) EDEMA
B) HIPERHEMIA Y CONGESTION
C) HEMORRAGIA
D) HEMOSTASIA
E) TROMBOSIS
F) EMBOLIA
G) INFARTO
H) CHOQUE
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 1.4: Inflamación aguda y crónica 3h
127
Subtemas A) INFLAMACIÓN AGUDA FASES Y MEDIADORES DE LA INFLAMACIÓN,

PAPEL DE LOS AGENTES PROINFLAMATORIOS. EVOLUCIÓN DE LA
INFLAMACIÓN AGUDA. Cambios vasculares y eventos celulares,
mediadores químicos de la inflamación, aminas vaso activas, proteasas
plasmáticas. Metabolitos del ácido araquidónico, Factor activador de
plaquetas, citocinas y quimiocinas, óxido nítrico. Componentes celulares
lisosomales de leucocitos, radicales libres del oxígeno.
B) INFLAMACIÓN CRÓNICA Definición, etiología, infiltrado mono
nuclear, inflamación granulomatosa.
C) PATRONES MORFOLÓGICOS DE LA INFLAMACIÓN AGUDA Y
CRÓNICA: Serosa, fibrinosa, supurativa, ulceras.
D) EFECTOS SISTÉMICOS DE LA INFLAMACIÓN
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 1.5: Reparación tisular: regeneración, curación y fibrosis 3h
Subtemas A) REPARACIÓN TISULAR Y REGENERACIÓN. CICATRIZACIÓN
B) COMPONENTES DE LA MATRIZ CELULAR, mediadores de la
reparación celular, proteínas de la matriz y su papel en la homeostasis.
C) REPARACIÓN POR TEJIDO CONJUNTIVO, FIBROSIS, REMODELACION,
curación de las heridas, reparación anormal.
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 1.6: Enfermedades genéticas y pediátricas 3h
128
Subtemas A) GENÉTICA MOLECULAR ACTUAL Y DIAGNÓSTICO MOLECULAR.

B) MUTACIONES, TRASTORNOS MENDELIANOS, PATRONES DE
TRASMISIÓN RECESIVA, DOMINANTE, MONOGÉNICA, LIGADO
A CROMOSOMA X.
C) DEFECTOS ENZIMÁTICOS.
D) ENFERMEDEDES POR DEPÓSITO LISOSÓMICO (Tay Sach, Niemann-
Pick, Gaucher) MUCOPOLISACARIDOSIS, GLUCOGENOSIS,
ALCAPTONURIA
E) DEFECTOS DE RECEPTORES Y SISTEMAS DE
TRANSPORTE, HIPERCOLESTEROLEMIA FAMILIAR.
F) ALTERACIONES ESTRUCTURALES PROTÉICAS, SD MARFAN, EHLERS
–DANLOS
G) ERRORES CONGÉNITOS DEL METABOLISMO (Fenilcetonuria,
Galactosemia, Fibrosis quística,
H) OTROS TRASTORNOS CITOGENÉTICOS, TRISOMÍAS, DELECIÓN
CROMOSÓMICA22q11, DISGENESIA GONADAL , MOSAICISMO GONADAL,
SD CROMOSOMA X FRAGIL,
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 1.7: Enfermedades del Sistema Inmunitario 3h
Subtemas A) GENERALIDADES
B ) PARTICIPANTES CELULARES DE LA RESPUETA INMUNE, (linfocitos T,
Linfocitos B, Macrófagos, Células Dendríticas, Células citolíticas naturales,
C) CITOCINAS, participación en el proceso de inmunidad. ANTIGENOS DE
HISTOCOMPATIBILIDAD
D) TRASTORNOS DEL SISTEMA INMUNITARIO: REACCIONES DE
HIPERSENSIBILIDAD RECHAZO DE TRASPLANTES, ENFERMEDADES
AUTOINMUNITARIAS, TOLERANCIA, MECANISMOS DE INMUNIDAD.
L.E.S. SD SGÖGREN, ESCLEROSIS SISTÉMICA, MIOPATÍAS
INFLAMATORIAS, VASCULITIS, EMTC
E) SD DEFICIENCIA INMUNITARIA
F) INMUNODEFICIENCIAS PRIMARIAS
G) S.I.D.A.
H) AMILOIDOSIS
UNAM 4ª ed. 2007.
129

Tema 1.8: Neoplasias 3h
Subtemas A) EPIDEMIOLOGÍA, INCIDENCIA, FACTORES GEOGRÁFICOS Y
AMBIENTALES, EDAD, HERENCIA,
B) DEFINICIONES, NOMENCLATURA, CLASIFICACIÓN, GRASIFICACIÓN Y
ESTADIFICACIÓN DE LAS NEOPLASIAS
C) CARACTERISTICAS DE LAS NEOPLASIAS BENIGNAS Y MALIGNAS,
DIFERENCIACIÓN YANAPLASIA, ÍNDICE DE CRECIMIENTO, INVASIÓN
LOCAL, METÁSTASIS,
BASES MOLECULARES DEL CANCER: oncogenes, anti oncogenes, genes
reguladores de la apoptosis, genes reparadores, telómeros y cáncer.
D) CARCINOGÉNESIS, biología del crecimiento tumoral, angiogénesis,
progresión, invasión, factores de lesión química, radiación, viral y microbiana.
E) VÍAS DE DISEMINACIÓN
F) INMUNIDAD EN LAS NEOPLASIAS
G) MANIFESTACIONES CLÍNICAS DE LAS NEOPLASIAS, efectos locales y
sistémicos, caquexia del cáncer, Sd. Paraneoplásico
H) DIAGNÓSTICO ANALÍTICO DE LAS NEOPLASIAS
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 1.9: Enfermedades ambientales y nutricionales 3h
Subtemas A) EL SER HUMANO Y EL MEDIO AMBIENTE
B) RECONOCIMIENTO DE ENFERMEDADES AMBIENTALES Y LABORALES.
C) MECANISMOS DE TOXICIDAD, EXPOSICIONES FRECUENTES.
Consumo de tabaco, drogas, fármacos, contaminación,
exposiciones industriales, lesión por radiación, ambiente físico.
D) ALIMENTOS Y NUTRICION: Seguridad de los alimentos, Déficit
nutricionales, Vitaminas y minerales.
E) OBESIDAD, DIETA Y QUIMIOPREVENCION DEL CANCER.
130
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 1.10: Trastornos gestacionales y de la lactancia 3h
Subtemas A) TRASTORNOS DE LAS FASES INICIALES DEL EMBARAZO, aborto,
embarazo ectópico,
B) TRASTORNOS DE LAS FASES TARDIAS DEL EMBARAZO, Alteraciones
placentarias, placenta gemelar, procesos inflamatorios, toxemia del
embarazo.
C) ENFERMEDAD TROFOBLÁSTICA GESTACIONAL Mola Hidatiforme, mola
invasora, coriocarcinoma, tumor trofoblástico.
D) ALTERACIONES DEL PESO AL NACER, edad gestacional, RCIU,
inmadurez de órganos, lesiones obstétricas en el recién nacido,
E) INFECCIONES PERINATALES, ascendentes, hematógenas, sepsis,
F) PATOLOGÍAS ESPECIFICAS Sd dificultad respiratoria del recién nacido,
eritroblastosis fetal, Sd muerte súbita del lactante. malformaciones congénitas,
definiciones, causas y mecanismos.
UNAM 4ª ed. 2007.
Unidad II. Patología por Aparatos y Sistemas 40h

Tema 2.1: Patología cardiovascular 3h
131
Subtemas A) EMFERMEDADES VASCULARES. Ateroesclerosis, enfermedad vascular

hipertensiva, Hipertensión arterial,
B) ENFERMEDADES INFLAMATORIAS. (VASCULITIS) Takayasu, PAN,
Kawasaki, poli angeítis microscópica, Wegener, Buerger, Arteritis infecciosa.
Enf Raynaud,
C) ANEURISMAS Y DISECCIÓN
D) VENAS Y LINFÁTICOS.
E) DISFUNCIÓN CARDIACA, INSUFICIENCIA CARDIACA ,
F) CARDIOPATIA ISQUÉMICA, HIPERTENSIVA, VALVULAR,
G) MIOCARDIOPATIAS,
H) CARDIOPATIAS CONGÉNITAS.
I) ENFERMEDADES DEL PERICARDIO
J) TUMORES VASCULARES Y CARDIACOS.
UNAM 4ª ed. 2007.
DNA y sus errores.
Tema 2.2: Patología del Aparato Respiratorio 3h
Subtemas A) ALTERACIONES CONGÉNITAS
B) ATELECTASIAS
C) CONGESTIÓN Y EDEMA PULMONAR
D) SD DIFICULTAD RESPIRATORIA DEL ADULTO.
E) EMBOLIA, HEMORRAGIA E INFARTO PULMONAR
F) HIPERTENSIÓN PULMONAR Y ESCLEROSIS VASCULAR,
G) ENFERMEDAD OBSTRUCTIVA VS NEUMOPATIA RESTRICTIVA: EPOC,
Bronquitis crónica, asma bronquial, bronquiectasia
H) INFECCIONES PULMONARES. Neumonía Bacteriana, Neumonía viral y
micoplasma, abscesos.
I) ENFERMEDADES INTERSTICIALES DIFUSAS, DAÑOS SECUNDARIOS A
TRATAMIENTO,
J) TUMORES DE PULMÓN Y PATOLOGÍA PLEURAL.
UNAM 4ª ed. 2007.
132

Tema 2.3: Patología de cabeza y cuello 3h
Subtemas A) CAVIDAD BUCAL: INFLAMACIONES, LESIONES REACTIVAS,
MANIFESTACIONES DE ENFERMEDADES SISTÉMICAS, LESIONES
PRENEOPLÁSICAS Y TUMORES.
B) VÍAS RESPIRATORIAS SUPERIORES.
C) NARIZ: LESIONES REACTIVAS ALERGICAS, INFECCIONES, TUMORES
D) NASOFARINGE: LESIONES REACTIVAS, INFLAMATORIAS Y
TUMORES.
E) OIDO: OTITIS AGUDA, OTITIS CRONICA, TUMORES
F) CUELLO: ALTERACIONES CONGENITAS, TUMORES DE PARTES
BLANDAS. LARINGE. LESIONES INFECCIOSAS E INFLAMACION,
PAPILOMAS, TUMORES
G) GLANDULAS SALIVARES: SIALADENITIS, TUMORES
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.4: Patología del Aparato Digestivo 4h
Subtemas A) ESÓFAGO: malformaciones congénitas, disfunciones motrices, alt.
Inflamatorias, vasculares, tumores.
B) ESTÓMAGO alteraciones congénitas, inflamatorias y tumores.
C) INTESTINO DELGADO Y GRUESO. Alts. Congénitas, inflamatorias e
infecciones, Sd mala absorción, Enf. Vasculares, Tumores.
D) APÉNDICE CECAL.
E) HÍGADO. Patrones de lesión hepática, ictericia y colestasis, insuficiencia
hepática y cirrosis,
F) Enfermedades infecciosas, Hepatitis autoinmune, Trastornos circulatorios.
G) Hepatopatía asociada a embarazo, Tumores y afecciones tumorales.
H) VÍAS BILIARES. Alteraciones congénitas. Obstrucciones, alteraciones
inflamatorias, y tumores.
I) PÁNCREAS endócrino y exócrino.
133
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.5 : Patología urinaria y renal 3h
Subtemas A) ALTERACIONES CONGÉNITAS RENALES Y DE LA VÍA URINARIA
B) ENFERMEDADES GLOMERULARES,
C) NEFROPATIAS TÚBULO INTERSTICIALES
D) UROPATIA OBSTRUCTIVA
E) TUMORES RENALES
F) VÍAS URINARIAS: URETERES, VEJIGA URINARIA, URETRA: infecciones,
tumores.
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.6: Patología del aparato genital masculino y femenino 3h
Subtemas A) APARATO GENITAL MASCULINO: Pene, Testículos y epidídimo
Alteraciones congénitas, infecciones y tumores. B) PRÓSTATA.
C) APARATO GENITAL FEMENINO
D) VULVA Y VAGINA
E) CUELLO UTERINO
F) CUERPO UTERINO Y ENDOMETRIO G) TROMPA DE FALOPIO Y
OVARIO
UNAM 4ª ed. 2007.
134

Tema 2.7: Patología mamaria 3h
Subtemas A) TRASTORNOS DEL DESARROLLO B) PROCESOS INFLAMATORIOS
C) ALTERACIONES FIBROQUISTICAS
D) ENFERMEDADES PROLIFERATIVAS DE LA MAMA E) TUMORES EN
GENERAL
F) CARCINOMA DE MAMA
G) PATOLOGIA DE LA MAMA MASCULINA.
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.8: Patología glandular endócrina 3h
Subtemas A) ALTERACIONES CONGÉNITAS, INFLAMACIÓN, DISFUNCIÓN
NEOPLASIAS BENIGNAS Y MALIGAS:
a. HIPÓFISIS
b. TIROIDES Y PARATIROIDES
c. SUPRARRENALES
d. NEOPLASIA ENDOCRINA MÚLTIPLE
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.9: Patología del sistema hematopoyético y linfático 4h
135
Subtemas A) ALTERACIONES DE LOS HEMATIES: ANEMIAS, POLICITEMIAS

TASTORNOS HEMORRÁGICOS.
B) LEUCOCITOS Y GANGLIOS LINFÁTICOS. BAZO, TIMO
PROLIFERACIONES REACTIVAS
PROLIFERACIONES NEOPLÁSICAS LINFOIDES
PROLIFERACIONES NEOPLÁSICAS MIELOIDES
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.10: Patología de la piel 3h
Subtemas A) ALTERACIONES DE LA PIGMENTACIÓN: DERMATOSIS
INFLAMATORIAS AGUDA Y CRÓNICAS
B) ENFERMEDADES AMPOLLOSAS
C) INFECCIONES PANICULITIS
TUMORES EPIDÉRMICOS, DERMICOS MELANOCITOS, CELULAS QUE
MIGRARON A LA PIEL, ANEXOS.
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.11: Patología del Sistema Nervioso 4h
Subtemas A) CRÁNEO HIPERTENSIVO, LESIONES CEREBRALES PERINATALES,
TRAUMATISMOS, ENFERMEDAD VASCULAR CEREBRAL,
ENFERMEDADES TÓXICAS ADQUIRIDAS
B) INFECCIONES Y ENFERMEDADES ESPONGIFORMES
TRASMISIBLES
C) ENFERMEDADES DEGENERATIVAS Y DESMIELINIZANTES,
D) TUMORES SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
E) SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO, ENF. DEGENERATIVAS,
TUMORES.
136
UNAM 4ª ed. 2007.
Tema 2.12: Patología del Sistema Musculo-esquelético y partes blandas 4h
Subtemas A) HUESOS. ENFERMEDADES RELACIONADAS A ALTERACIONES DE LA
MATRIZ ÓSEA, ALTERACIONES DE LOS OSTEOCLASTOS Y
HOMEOSTASIS MINERAL.
B) FRACTURAS, OSTEONECROSIS, OSTEOMIELITIS
C) ARTICULACIONES, ATROPATIAS.
D) TUMORES ÓSEOS MUSCULARES Y DE TEJIDOS BLANDOS MÁS
FRECUENTES.
UNAM 4ª ed. 2007.


de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidad Patología General
137
2º. Unidad Patología por Aparatos y Sistemas.

Subtemas 2.1 a 2.6
- Examen escrito: 100%
2º. Unidad Patología por Aparatos y Sistemas.
Subtemas 2.1 a 2.6
Examen 1 - La calificación del examen ordinario se promediará
ordinario con el promedio de los tres exámenes parciales.
- El examen deberá cumplir con los requisitos del
extraordinario - Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
del Reglamento de Exámenes.
en cita.
Básica:
Patología estructural y funcional. Robbins y Cotran: Kumar, Abbas, Fausto. 8va ed. Elsevier /
Saunders. (esp) 2012. 9a ed (inglés).
Principios de Patología. Pérez Tamayo – López Corella Ed. Panamericana – UNAM 4ª ed. 2007.
Complementaria:
Fundamentos de anatomía patológica. Cesáreo Costero. Ed Méndez 2004.

Atlas de anatomía patológica. Robbins y Cotran. E. C. Klatt Elsevier / Saunders.
138
17. FARMACOLOGÍA

por semana adicional estudiante
5º 5 0 0 5
Objetivos Adquirir y entender los conceptos de Farmacología General para el análisis y aplicación de
generales los fármacos actuales y de los futuros fármacos.
Adquirir los conocimientos necesarios en cuanto a los mecanismos de acción, acciones y
efectos de los fármacos así como su absorción, distribución, eliminación, metabolismo,
interacciones y reacciones adversas.
Unidad 1. - Describir y definir el concepto de farmacología general y su
Farmacología contenido.
Objetivos General - Describir las diferentes ramas de la Farmacología: Farmacología
específicos General, Farmacodinamia, Farmacología Molecular, Farmacometría,
Farmacología Clínica y Toxicología.
- Explicar la influencia de las propiedades fisicoquímicas del fármaco
y de las características estructurales y funcionales de las barreras
biológicas en los procesos de translocación y su participación en la
absorción de fármacos.
- Distinguir las propiedades físico-químicas de los fármacos y
comprenderá las interacciones de los fármacos con el organismo.
- Describir las relaciones dosis-respuesta graduales y cuantales, su
forma y transformación logarítmica. A partir de estas calcular las
DE50 y DL50.
- Explicar la complementación de los principios fisicoquímicos con
los procesos fisiológicos para modular la liberación de fármacos de
sus sitio de depósito
- Describir la influencia de la distribución en la concentración
plasmática en función de algún modelo compartamental y los sitios
de depósito y atrapamiento.
- Entender los mecanismos metabólicos que intervienen en la
biodisponibilidad y eliminación de los fármacos, así como las bases
metabólicas de la interacción entre los fármacos.
- Analizar los argumentos de farmacodinamia y farmacocinética que
modifican las respuestas en las diferentes etapas de la infancia.
- Analizar los principales mecanismos genéticos que condicionan la
respuesta a fármacos
Unidad 2. - Analizar y deducir las acciones de los fármacos en las diferentes
Mediadores etapas de las reacciones que causan dolor, alergias e inflamación.
celulares, - Conocer y entender el mecanismo de acción Analgésica,
inflamación y dolor Antipirética y Antiinflamatoria.
- Entender el mecanismo de acción de los esteroides y de nuevos
139
antiinflamatorios.
- Entender el mecanismo de acción de los analgésicos de opioides
Unidad 3. - Aprender los aspectos farmacológicos más relevantes de los
Quimioterapia anti- antimicrobianos de uso más frecuente.
infecciosa - Conocer las familias de antibióticos Beta- Lactámicos y del Ácido
Clavulánico y los puntos susceptibles de la inactivación por
Amidasas y Beta-lactamasas.Se hace énfasis sobre los procesos de
absorción/ distribución metabolismo/eliminación
- Conocer los diferentes sitios de acción de fármacos que actúan en
la síntesis microbiana de ácidos nucleicos y proteínas.
- Conocer los mecanismos de acción de los fármacos que actúan
sobre las vías metabólicas y de los fármacos que actúan sobre el
ADN de las bacterias.
- Conocer las características farmacológicas, el mecanismo de
acción de las drogas prototipo y de las combinaciones
medicamentosas que señala la norma oficial mexicana (NOM).
- Aprender los antiparasitarios más frecuentemente usados en
nuestro medio.
- Describir la farmacodinamia, farmacocinética, toxicidad, reacciones
adversas y aparición de resistencia de los antivirales.
- Describir la farmacodinamia, toxicidad, reacciones adversas y
aparición de resistencia a los antifúngicos
Unidad 1. Farmacología General 37 horas

Tema 1. Introducción a la Farmacología I 2 horas
Subtemas a) Historia de la Farmacología
b) Áreas de estudio de la Farmacología
c) Conceptos y Objetivos de la Farmacología
d) Relación de la Farmacología con otras Ciencias Básicas y Clínicas
e) El proceso terapéutico
f) El medicamento como bien social
g) Diferencias conceptuales entre la Farmacología y la Terapéutica
Lecturas • Flórez J. Farmacología Humana. Elsevier-Masson, 5ª edición.
Tema 2. Introducción a la Farmacología II 2 horas
Subtemas a) Naturaleza química y física de los fármacos
b) Forma de fármaco
c) Diseño del fármacos
140
d) Nomenclatura en los fármacos y sus receptores

e) Interacciones del fármaco con las biomoléulas: tipos de interacciones y
tiempo de acción de los fármacos
Lecturas Flórez J. Farmacología Humana. Elsevier-Masson, 5ª edición.
Tema 3. Farmacodinamia I: Fundamentos de la interacción fármaco-receptor 2 horas
Subtemas a) Receptores para fármacos definición y funciones. Actividad constitutiva y
regulación.
b) Interacciones entre el fármaco y el receptor: representación gráfica y curvas
de competición. Teoría de la ocupancia del receptor
c) Estados de actividad del receptor.
d) Subtipos de receptores y su nomenclatura
e) Agonismo y antagonismo: antagonistas puros, agonistas parciales,
antagonista no competitivo, antagonismo irreversible, agonismo inverso,
otros tipos de antagonismo
f) Curvas dosis-efecto, amplificación de respuesta y receptores de reserva.
• Elaboración de material didáctico como maquetas, memoramas o
rompecabezas para la asociación de términos
Tema 4. Farmacodinamia II: Mecanismos moleculares de la interacción de los fármacos con 2 horas
sus blancos farmacológicos
Subtemas a) Mecanismos de señalización intracelular relacionados con la acción de
fármacos
b) Explicación del mecanismo molecular de un agonista parcial
c) Receptores intracelulares, enzimas transmembranales ligadas a receptores
d) Receptores para citocinas, receptores acoplados a canales iónicos,
Proteínas G y segundos mensajeros
e) Sensibilización de receptores
f) Tipos de receptores y desarrollo de nuevos fármacos.
141
• Presentación por parte de los estudiantes mediante el uso de TIC
Tema 5. Farmacodinamia III 2 horas
Subtemas a) Relación entre la dosis del fármaco y la respuesta en humanos
b) Variabilidad biológica
c) Curvas dosis vs respuestas graduales y cuantales
d) Potencia y eficacia
e) Índice terapéutico
• Ejercicios prácticos de cálculo de dosis-respuesta
Tema 6. Farmacocinética: El paso de fármacos a través de barreras biológicas 2 horas
Subtemas a) Principios fisicoquímicos de los fármacos involucrados en el paso por las
diferentes barreras biológicas hasta llegar al sitio de acción
b) Procesos de Difusión
c) Portadores especiales
d) Liposolubilidad
• Elaboración de modelos con distintos materiales (unicel, foami, cartulina, etc)
Tema 7. Vías de administración 2 horas
Subtemas a) Principios fisicoquímicos y procesos fisiológicos que modulan la liberación de
fármacos
b) Velocidad de absorción y administración
c) Efecto del primer paso
142
d) Ventajas y desventajas de las vías de administración

Tema 8. Absorción (proceso físico-químico) 1 hora
Subtemas a) Concepto de absorción y su cinética
b) Biodisponibilidad del fármaco
c) Factores que alteran el proceso de absorción
Tema 9. Distribución 2 horas
Subtemas a) Volumen de distribución
b) Los compartimentos corporales, su volumen y composición
c) Modelos de distribución de 1,2 y varios compartimentos
d) Farmacología
Tema 10. Eliminación de fármacos 2 horas
Subtemas a) Excreción, filtración, secreción y reabsorción en la eliminación de fármacos
b) Cinéticas de eliminación
c) Proceso de eliminación de primer paso y cociente de extracción
d) Concentración plasmática del fármaco activo y cálculo de dosis de carga y
concentración terapéutica efectiva.
e) Factores que alteran la depuración de fármacos
143
• Elaboración de materiales didácticos como crucigramas, sopa de letras, etc
para la comprensión y asimilación de conceptos
Tema 11. Curso temporal de la concentración de los fármacos en el plasma y el 2 horas
efecto farmacológico. Modelos farmacocinéticos y farmacodinámicos
Subtemas a) Variables fisiológicas
b) Factores modificadores
c) Dosis de carga y mantenimiento de las drogas
d) Cálculos numéricos
Tema 12. Curso temporal de la concentración plasmáticas de los fármacos 1 hora
Subtemas a) Monitorización de fármacos a la terapéutica
b) Optimización de las pautas de administración en función del peso, edad,
sexo y estado fisiopatológico.
• Resolución de problemas (cálculos) de los términos abarcados en el tema
Tema 13. Biotransformación de fármacos y metabolismo de los fármacos 2 horas
Subtemas a) Conceptos de biotransformación y metabolismo
b) Utilidad e importancia de la biotransformación de xenobióticos
c) Biotransformación microsomal
d) Biotransformación no microsomal
e) Factores que modifican el metabolismo de los fármacos
144
f) Inducción e inhibición del metabolismo de los fármacos

• Presentación por parte de los estudiantes mediante el uso de TIC
Tema 14. Reacciones adversas a los medicamentos (RAM) 2 horas
Subtemas a) Conceptos generales
b) Epidemiología
c) Valoración de la causalidad
d) Clasificación de las RAM
e) Factores asociados a las RAM
f) Detección y diagnóstico de RAM
Tema 15. Interacciones farmacológicas 2 horas
Subtemas a) Definiciones
b) Epidemiología de las IM
c) Importancia clínica de las IM
d) Mecanismos de producción de las IM
e) IM debidas a los alimentos
f) Acciones de los medicamentos sobre los nutrientes
g) IM debidas al alcohol, el tabaco y otras drogas de abuso
h) IM y pruebas de laboratorio
• Elaboración de glosario y material didáctico de asociación de conceptos
145
como mapas conceptuales, mentefactos, entre otros

Tema 16. Evaluación básica y clínica de nuevos fármacos I 3 horas
Subtemas a) Introducción
b) Definición de bioensayo
c) Definición de ensayo clínico.
d) Desarrollo histórico del ensayo clínico.
e) Selección de participantes.
a) Fases del desarrollo de fármacos: I, II, III y IV.
b) Farmacovigilancia.
c) Historia natural de un fármaco en el mercado.
• Presentación de trabajo por equipo de manera escrita sobre la evaluación de
distintos artículos científicos relacionados con el tema
Tema 17. Farmacología perinatal y pediátrica 2 horas
b) Asociación a malformaciones congénitas
c) Fármacos en el embarazo
d) Relación del uso de fármacos con las diferentes etapas del embarazo
e) Respuesta y efectos de los fármacos sobre el feto
f) Utilización de fármacos durante la lactancia
g) Uso de fármacos en RN, lactantes, pre-escolares y niños prepúberes
• Elaboración de maquetas y juegos de mesa por equipo
Tema 18. Farmacología geriátrica 2 horas
b) Variables fisiológicas modificadas por la edad
c) Factores que modifican la respuesta farmacológica en los pacientes
geriátricos
d) Enfermedades degenerativas y su relación con la respuesta farmacológica
146
e) Pluripatología del paciente geriátrico

f) Prescripción de fármacos en el paciente geriátrico
Tema 19. Farmacogenética I 2 horas
b) Diferencias entre farmacogenética y farmacogenómica
c) Polimorfismos y respuesta a fármacos
d) Genotipo y fenotipo
e) Mecanismos fármaco genéticos que condicionan la respuesta a fármacos
• Elaboración de mapas conceptuales
Unidad 2. Mediadores celulares, inflamación y dolor 17 horas

Tema 1. Revisión sobre la inflamación y dolor 2 horas
Subtemas a) Fisiopatología de la inflamación. Mediadores químicos
b) Vías nerviosas, neurotransmisores, percepción del dolor
• Elaboración de materiales didácticos, como crucigramas, sopa de letras y/o
ejercicios de completar
Tema 2. Histamina y fármacos antihistamínicos 3 horas
147
Subtemas a) Reacciones alérgicas agudas y crónicas

b) Almacenamiento y liberación de histamina
c) Receptores a la histamina
d) Efectos sistémicos y tisulares
e) Antagonistas. Farmacología de los antagonistas H1, H2, H3, H4
f) Inhibidores de la liberación de histamina
Tema 3. Eicosanoides, óxido nítrico y factor activador de plaquetas 3 horas
Subtemas a) Mediadores derivados de los fosfolípidos de la membrana
b) Origen y estructura química de los eicosanoides
c) Biosíntesis. Mecanismos de acción. Receptores
d) Efectos de prostaglandinas y tromboxanos
e) Efectos de los Leucotrienos
• Elaboración de estructuras químicas y mecanismos de acción mediante
dibujos o mini-maquetas transportables por equipo
Tema 4. Fármacos analgésicos-antitérmicos, antiinflamatorios no esteroideos 3 horas
(AINES), antiartríticos
Subtemas a) Características generales, estructura química
b) Mecanismo de acción. Inhibición de las ciclooxigenesas
c) Acciones farmacológicas de interés terapéutico
d) Efectos secundarios y colaterales más frecuentes. Interacciones
e) Fármacos antiartríticos
f) Aplicaciones clínicas
g) Farmacología
148
Tema 5. Esteroides corticales y antiinflamatorios esteroideos 3 horas
Subtemas a) Características generales, estructura química
b) Mecanismo de acción. Inhibición de las ciclooxigenesas..
c) Acciones farmacológicas de interés terapéutico
d) Efectos secundarios y colaterales más frecuentes.
e) Interacciones
f) Fármacos antiartríticos
g) Aplicaciones clínicas
h) Farmacología
Tema 6. Analgésicos opioides 3 horas
Subtemas a) Sistema opioide endógeno y receptores
b) Morfina y análogos.
c) Antagonistas de la morfina
d) Mecanismo de acción analgésica
e) Acciones farmacológicas
f) Adicción tolerancia y dependencia
g) Análogos. Agonistas-Antagonistas de la morfina
h) Reacciones secundarias y colaterales
i) Interacciones. Usos terapéuticos
j) Farmacología y prescripción de acuerdo a NOM.
149
• Elaboración de materiales didácticos juegos de mesa por equipo

Unidad 3. Quimioterapia antiinfecciosa 26 horas

Tema 1. Antibióticos y quimioterápicos 2 horas
b) Bases para su utilización.
c) Mecanismos de resistencia
d) Origen y Clasificación
e) Mecanismos de acción antibacteriana
Tema 2. Antibióticos β lactámicos y otros inhibidores de la síntesis de la pared 4 horas
celular penicilinas y céfalosporinas
Subtemas a) ¿Las Penicilinas son Bacteriostáticas?
b) Inhibición de la síntesis de la pared celular
c) Compuestos -Lactámicos
d) Penicilinas y Cefalosporinas
e) Inhibición de la Transpeptidación
f) Otros Antibióticos -Lactámicos:
g) Monobactams, Carbapenems
h) Vancomicina, Fosfomicina, Bacitracina, Cicloserina
Tema 3. Antibióticos que afectan la síntesis de proteínas 3 horas
Subtemas a) Aminoglicosidos
b) Tetraciclinas
c) Cloranfenicol
d) Macrólidos
e) Lincosaminas
150
f) Farmacología
Tema 4. Fármacos que actúan sobre las vías metabólicas 2 horas
Subtemas a) Sulfonamidas
b) Diaminopirimidinas
c) Ac. Paraaminosalicílico
Tema 5. Fármacos que actúan sobre el ADN 2 horas
Subtemas a) Quinolonas
Tema 6. Antifímicos, Tuberculosis 3 horas
Subtemas a) Resistencia
b) Clasificación. Antituberculosos de 1era y 2da Línea
c) Pautas Terapeúticas
d) Isoniacida, Rifampicina y derivados
e) Estreptomicina, Etambutol, Cicloserina
151
• Elaboración de tablas fármaco-efecto
Tema 7. Antiparasitarios: Fármacos utilizados en las diferentes infecciones por 4 horas
parásitos
Subtemas a) Antiprotozoarios: Amebicidas Giardiacidas Leishmaniasis
b) Antipaludicos, Toxoplasmicidas, Tricomonocidas Tripanosomicidas
c) Antihelminticos y Ectoparasitarios
d) Amibiasis : Emetina, Metronidazol , Yodoquinol y otros
e) Giardiasis : Quinacrina y Furazolidona
f) Leishmaniasis: antimoniales pentavalentes, Ketoconzoles,
g) Anfotericina B
h) Antipáludicos: Aminoquinolinas: cloroquina
i) Quinolinas: quinina y mefloquina
j) Piremetamina, proguanil
k) 8-aminoquinoleina-primaquina
l) Otros antiprotozoarios
m) Antihelmínticos:
n) Citrato de Dietilcarbamacina ,Mebendazol,
o) Tiabendazol, Albendazol, Piperacina, Invermectina
p) Pamoato de Pirantel, Niclosamida, Paracincuatel
• Elaboración de glosarios
Tema 8. Fármacos antivíricos 2 horas
Subtemas a) Fármacos antivíricos para el tratamiento de Infecciones por virus diferentes al
VIH
b) Análogos de los Nucleósidos, de los Nucléotidos, de los Pirofosfatos :
Foscarnet
c) Aminas Ticíclicas
d) Análogos del ac. Siálico
e) Interferones
152
• Elaboración de investigación científica por escrito referente al tema por
equipo
Tema 9. Fármacos antivíricos para la infección por VIH 2 horas
Subtemas a) Antirretrovirales : fármacos utilizados en el tratamiento de la infección por
HIV y en el SIDA
b) Nucleósidos inhibidores de la transcriptasa reversa,
c) Nucleósidos no inhibidores de la transcriptasa reversa
d) Inhibidores de las proteasas
e) Inhibidores de la fusión
Tema 10. Fármacos antifúngicos 2 horas
Subtemas a) Clasificación. Antibióticos: Anfotericina B, Nistatina, Griseofulvina. Azoles
b) Pirimidinas fluoradas: Flucitosina. Equinocandinas
Se realizará por parte del docente exposición magistral del tema y continuará con foros de discusión,
además de análisis, discusión y conclusiones. Se llevará a cabo la aplicación de problemas para la
comprensión de los temas relacionados con farmacodinamia y farmacocinética. El alumno también
reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la lectura de artículos científicos
relacionados con los temas del curso y elaborará un portafolio de evidencias para llevar un auto-
control de su aprendizaje y el empleo de las TIC como materiales de apoyo en el proceso
153
enseñanza- aprendizaje. Durante todo el semestre los estudiantes trabajaran en pequeños grupos,
los cuales rotaran en cada periodo parcial.

procedimientos de
evaluación
El mecanismo de Exámenes 3 1º. Unidad 1 Farmacología General
evaluación se realizará parciales Examen escrito 90% de la calificación parcial
mediante los tipos de 2º. Unidad 2 Mediadores celulares, inflamación y dolor
examen que señala el Examen escrito 90% de la calificación parcial
artículo 8º. del reglamento Evidencia generada en el portafolio 10% (rúbricas)
de exámenes y que de 3º. Unidad 3 Quimioterapia anti-infecciosa
acuerdo al artículo 4º. del Examen escrito 90% de la calificación parcial
mismo ordenamiento éstos Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
podrán ser orales, escritos, ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
combinaciones de los La calificación del examen ordinario se promediara con
anteriores o cualquier otra el resultado de los 3 parciales (promedio).
habilidades y de los artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
contenidos en general los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de
Queda a elección del Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
profesor de la asignatura regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y encontrarse
elegir a su criterio la forma 26, 29 y 31 de la normatividad en cita.
de evaluar.
• Flórez J. Farmacología Humana. Elsevier-Masson, 5ª edición.

• Katzung B. Farmacología básica y clínica. McGraw Hill, 11ª edición. 2010
• Brunton L. Goodman & Gilman Las bases farmacológicas de la terapéutica. McGraw Hill, 12ª edición.
2011
• http://med.javeriana.edu.co/fisiologia/Pregrado_CF.htm
• www.prvademecum.com/
• http://fajardo.inter.edu/jmackenzie/Tutoriales%20Farmacologia.htm
• www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
154
18. MEDICINA INTERNA A
Nota: Se trata de un gran curso, que está constituido por cinco materias (que se especifican abajo
como Unidades), cada una con evaluaciones independientes y su calificación final individual.

por semana práctica por adicional por
semana semana
5 15 0 15 30
Objetivos Mediante el aprendizaje de las disciplinas clínicas, el alumno tendrá la preparación

generales necesaria para comprender los mecanismos intrínsecos de las enfermedades y dispondrá
de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para el diagnóstico y manejo de
los problemas de salud que se presentan en la práctica de la medicina general, integrando
para ello los conocimientos de las ciencias básicas.
Mediante el aprendizaje de las disciplinas sociomédicas, el alumno será capaz de incluir la
prevención y las técnicas de la salud pública en su futuro ejercicio profesional dentro de un
contexto histórico, ético, filosófico y humanismo.
específicos Unidad 1. El alumno será capaz de diagnosticar las enfermedades
Neumología respiratorias más frecuentes y/o importantes, así como seleccionar
el tratamiento curativo y preventivo de las mismas.
Unidad 2. El alumno adquirirá los conocimientos básicos para la interpretación,
Cardiología evaluación y tratamiento de los principales síndromes patológicos
observados en la clínica de cardiología, desde la perspectiva del
médico general, como médico de primer contacto con el paciente.
Unidad 3. Capacitar al estudiante con los conocimientos, las habilidades, las
Nefrología destrezas y actitudes suficientes para aplicar las medidas
apropiadas de prevención primaria (promoción a la salud),
prevención secundaria (diagnostico precoz, tratamiento oportuno) y
de prevención terciaria (rehabilitación), de los padecimientos
nefrológicos.
Unidad 4. El alumno aplicará los principios propedéuticos, diagnósticos y
Endocrinología auxiliares requeridos para abordar clínicamente las alteraciones
endocrinas de mayor importancia para el médico general.
Unidad 5. El estudiante será capaz de diagnosticar, clasificar y tratar
Neurología adecuadamente al enfermo neurológico, establecer un pronóstico y
un programa de reintegración funcional y social de acuerdo a sus
capacidades como Médico general, reconocer sus limitaciones y en
dado caso derivarlo a las instancias adecuadas.
Unidad 1. Neumología 32 horas
155
Tema 1. Introducción a la Neumología 32 horas

Subtemas Síntomas (generalidades)
Fisiología respiratoria básica y espirometría
Espirometría
Espirometría, DLCO
Rx de tórax (generalidades)
Procedimientos diagnósticos en neumología
Inhaloterapia y ventilación mecánica no invasiva
Asma
Tabaquismo y EPOC
Bronquiectasias
Micosis pulmonar
Tuberculosis pulmonar/generalidades
Tuberculosis pulmonar: bases de tratamiento
Neumonía
Tumores mediastinales
Mesotelioma
Ca broncógeno
Circulación pulmonar y ventrículo derecho
Hipertensión arterial pulmonar: clasificación
Hipertensión arterial pulmonar: dx y tratamiento
Tromboembolia pulmonar
Vasculitis pulmonar (Wegener, LES,CH-S)
Enfermedad intersticial: como identificarlas
Enfermedad intersticial: las más frecuentes
SAHOS
Derrame pleural: generalidades
Derrame pleural: abordaje diagnostico
Derrame pleural. Aspectos de tratamiento
SIRA y ventilación mecánica
Edema pulmonar (cardiogénico y no cardiogénico)
Lecturas • Longo D, Fauci AS, Jameson L, et al. HARRISON Principios de Medicina
Interna. McGraw-Hill/Interamericana (México). 18ª edición, 2012.
• West JB. Fisiología y Fisiopatología pulmonar. Editoria Lippincott. 2ª edición,
2008.
Métodos de - Exposición magistral del tema con apoyo audiovisual.
Enseñanza - Inducción a la participación activa del estudiante en clase mediante formulación de
- Resolución de problemas clínicos en relación a los padecimientos de la
neumología.
Aprendizaje - Lectura independiente
Unidad 2. Cardiología 32 horas
156
Tema 1. Introducción a la Cardiología 32 horas

Subtemas Electrocardiografía. Conceptos básicos, fisiología cardiaca y potencial de acción
Nomenclatura de ondas P, QRS, segmento ST, intervalo PR, intervalo QT
Eje eléctrico, métodos de medición y aplicación clínica
Crecimientos auriculares y ventriculares, sobrecarga de presión y volumen
Bloqueos intraventriculares, necrosis, lesión e isquemia
Arritmias supra ventriculares, fibrilación y flutter auricular
Arritmias ventriculares, taquicardia y fibrilación ventricular
Trastornos de la conducción auriculo-ventricular
Cardioversión, marcapasos
Sincope
Estudio radiológico del tórax, prueba de esfuerzo, holter de ritmo
Taller Electrocardiografía
Estudio de ecocardiografía transtoracica y tranesofágica
Estudios de Imagen en cardiología, tomografía y resonancia
Cateterismo cardiaco, curvas de presión y coronariografía
Insuficiencia cardiaca: definición, epidemiología, fisiopatología, etiología, clasificación,
cuadro clínico y tratamiento
Insuficiencia cardiaca aguda: edema agudo pulmonar, causas, definición
Uso de ionotrópicos, aminas vasoactivas, vasodilatadores y BIAC
Hipertensión arterial: epidemiología, fisiopatología, clasificación
Manejo y tratamiento de la hipertensión arterial sistémica
Emergencia y urgencia hipertensiva, identificación y manejo
Ateroesclerosis y placa vulnerable, epidemiología y patogenia
Factores de riesgo cardiovascular
Cardiopatía isquémica crónica, angina estable
Síndrome coronario agudo: Clasificación, fisiopatología, estratificación de riesgo y
tratamiento
Infarto agudo del miocardio: diagnóstico, clasificación, estratificación, reperfusión
farmacológica, terapia trombolitica, terapia adjunta
Reperfusión mecánica, manejo intervencionista, complicaiones
Indicaciones de revascularización coronaria quirúrgica
Taller de guías de manejo, diagnóstico del infarto agudo del miocardio
Estenosis e insuficiencia mitral: etiología, presentación clínica
Estenosis e insuficiencia aortica: etiología, presentación clínica
Manejo intervencionista de las enfermedades valvulares
Indicación de tratamiento quirúrgico
Técnicas quirúrgicas del cambio valvular mitral y aórtico
Miocardiopatías: dilatadas, hipertrófica, restrictiva
Endocarditis infecciosa
Enfermedades del pericardio
Generalidades cardiología pediátrica (análisis secuencial segmentario, historia clínica
y exploración física, valoración de la Rx de tórax en el niño cardiópata)
Cardiopatías congénitas cianógenas I
Cardiopatías congénitas cianógenas II
Cardiopatías congénitas acianogenas I: CIA, CIV, PCA
Cardiopatías congénitas acianogenas II: Estenosis pulmonar y aortica
Cardiología intervencionista en cardiopatías congénitas
157
Indicación y técnicas de cirugía paliativa y correctiva

- Revisión de problemas clínicos mediante la metodología de casos.
Actividades de - Lectura independiente
Aprendizaje - Elaboración de mapas conceptuales.
Unidad 3. Nefrología 32 horas

Tema 1. Introducción a la Nefrología 32 horas
Subtemas Hiponatremia
Hipernatremia
Taller
Hipokalemia/ hiperkalemia
Taller
Hipocalcemia/ hipercalcemia
Taller
Acidosis/alcalosis metabólica
Transtornos ácido base mixtos
Taller transtornos ácido base
Pruebas de función renal, sedimento urinario
Microscopia renal normal y anormal
Estúdios de gabinete para estúdio enfermedad renal
Abordaje paciente com hematúria y/o proteinuria
Biopsia renal técnica, complicaciones
Paciente con edema, diuréticos
Síndrome nefrítico
Síndrome nefrótico
Nefropatia lupica
Nefropatia por inmunoglobulina A
Esclerosis focal y segmentaria
Vasculitis y GMN rapidamente progressiva
Riñon en otras enfermidades reumatológicas
Microangiopatia trombótica
Síndrome uremico hemolítico
Acidosis tubular renal
Enfermidades quisticas renales
Daño renal por pigmentos
Toxicidad renal por fármacos
Mieloma multiple, amiloidosis
Nefritis tubulointersticial
Hipertensión arterial esencial
Crisis hipertensiva manejo
Toxemia del embarazo, SD HELLP
158
Nefropatia diabética
- Revisión de casos clínicos mediante ABP.
Unidad 4. Endocrinología 32 horas

Tema 1. Introducción a la Endocrinología 32 horas
Subtemas Tumores hipofisiarios y región hipotalámica
Hipopituitarismo. Diabetes insípida
TALLER (casos clínicos hipotálamo hipófisis)
Fisiología y pruebas de función tiroidea
Hipertiroidismo
Hipotiroidismo
Tiroiditis
Nódulo y neoplasias tiroideas
Taller (clínicos de tiroides)
Fisiología e insuficiencia corticosuprarrenal
Hipertensión arterial endócrina. S Cushing
Empleo clínico de esteroides
Taller casos clínicos
Paratiroides. Metabolismo mineral normal
Hipercalcemia. Hipocalcemia
Osteoporosis
Taller clínico de osteoporosis
Diabetes Mellitus. Epidemiologia, fisiopatología
Diabetes. Diagnóstico y clasificación
Diabetes. Metas de control y tratamiento
Taller diabetes
Terapia médica nutricional de la DM
Ejercicio como terapia en DM
Hipoglucemiantes orales
Taller (Manejo integral de DM2)
Hipoglucemia
Cetoacidosis diabética y estado hiperosmolar
Retinopatía diabética
Nefropatía diabética
Neuropatía diabética
Pie diabético, fisiopatología, diagnóstico, pronóstico y tratamiento
Síndrome de resistencia a la insulina y ECV
Taller de complicaciones crónicas
159
Dislipidemias: Metas y manejo médico

Taller lípidos
Obesidad
• Flores F, Cabeza A. Endocrinología. Méndez Editores (México). 6a edición,
2012.
- Resolución de problemas clínicos mediante ABP.
Unidad 5. Neurología 32 horas

Tema 1. Introducción a la Neurología 32 horas
Subtemas Anatomía del Sistema Nervioso Central y Periférico
Fisiología del Sistema Nervioso y músculo
Historia clínica y exploración neurológicas
Semiología Neurológica
Neurofisiología clínica
Laboratorio clínico en el diagnóstico neurológico
Imagen diagnóstica
Diagnóstico sindromático, topográfico, etiológico, diferencial y final en Neurología
Escalas diagnósticas, funcionales y pronosticas en Neurología
Alteración de la conciencia desde la confusión hasta el coma
Cefalea tensional
Cefalea vascular
Epilepsia Generalidades
Síndromes epilépticos
Epilepsia. Tratamiento Farmacológico Actual
Otras formas de tratamiento de la epilepsia
Enfermedad vascular cerebral Hemorrágica
Enfermedad vascular cerebral. Tratamiento actual
Esclerosis múltiple. Generalidades
Parkinson y enfermedades relacionadas
Demencia Alzheimer
Otras formas de demencia
Encefalopatías Metabólicas
Meningitis aguda
Meningitis subaguda y crónica
Encefalitis Viral
Trauma Cráneo Encefálico
Neoplasias
160
Lumbalgia
Cráneo hipertensivo
Neuropatías
Enfermedad de placa
• Ropper. Adams y Victor Principios de Neurología. Mc Graw-Hill. 9ª edición,
2011.
Aprendizaje - Elaboración de mapas conceptuales.
de análisis, discusión y conclusiones de los distintos temas. Se llevará a cabo la aplicación de problemas para
la comprensión de los temas relacionados con la medicina interna. El alumno también reforzará e integrará los
conocimientos adquiridos mediante la lectura y análisis de artículos científicos relacionados con los temas.
Además, elaborará un portafolio de evidencias para llevar un auto-control de su aprendizaje y el empleo de
las TIC como materiales de apoyo en el proceso enseñanza- aprendizaje. Durante todo el semestre los
estudiantes trabajaran en pequeños grupos, los cuales rotaran en cada periodo parcial. Cuando aplique los
estudiantes trabajaran ABP y estudio de casos, para favorecer el desarrollo de habilidades de comunicación
verbal, así como la búsqueda de información y la capacidad de síntesis.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1°. Unidad 1. Neumología
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Cardiología
de examen que señala el Examen escrito 100% de la calificación parcial
artículo 8º. del reglamento de 2º. Unidad 3. Nefrología
exámenes y que de acuerdo Unidad 4. Endocrinología
al artículo 4º. del mismo Examen escrito 100% de la calificación parcial
ordenamiento éstos podrán 3º. Unidad 5. Neurología
ser orales, escritos, Examen escrito 100% de la calificación parcial
forma mediante la cual se La calificación del examen ordinario se promediara con
compruebe el dominio de el resultado de los 3 parciales (promedio).
habilidades y de los Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
161
contenidos en general Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
indicados en el programa. artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
Queda a elección del profesor los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de
de la asignatura elegir a su Exámenes.

• West JB. Fisiología y Fisiopatología pulmonar. Editoria Lippincott. 2ª edición, 2008.
• Flores F, Cabeza A. Endocrinología. Méndez Editores (México). 6a edición, 2012.
• Ropper. Adams y Victor Principios de Neurología. Mc Graw-Hill. 9ª edición, 2011.
• The Lancet
162
PRÁCTICAS DE MEDICINA INTERNA B
A) Datos básicos del curso
Semestre Horas de teoría Horas de Horas por semana Créditos

por semana práctica por de trabajo adicional
semana (incluye guardias)
6o 0 20 10 30
B) Objetivos del curso
Objetivos Que el alumno ponga en práctica los conocimientos teóricos de la Medicina Interna y la
generales Propedéutica Médica, con el fin de que adquiera las habilidades y destrezas necesarias
para establecer el diagnóstico y manejo de los problemas de salud que se presentan en la
práctica de la medicina general, integrando para ello los conocimientos de las ciencias
básicas.
Unidad 1. El estudiante podrá reconocer las patologías gastrointestinales más
Gastroenterología frecuentes en la población general, así como el tratamiento
Objetivos adecuado para su manejo.
específicos Unidad 2. El alumno analizará y comprenderá la patología hematológica, a
Hematología través del estudio de ejes sindromáticos, que le permita un enfoque
clínico orientado al fomento de la salud, la protección específica, el
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del individuo y del enfermo.
Unidad 3. El alumno tendrá la capacidad de prevenir, diagnosticar y tratar las
Dermatología enfermedades dermatológicas más frecuentes en nuestro medio.
Unidad 4. El alumno será capaz de identificar, interpretar y evaluar con
Oncología eficiencia todos aquellos aspectos relacionados con las entidades
nosológicas de características malignas, tanto a nivel de promoción
de la salud, protección específica, establecimiento del diagnóstico
temprano para su tratamiento oportuno o rehabilitación en cualquier
fase de su evolución.
Unidad 5. Proporcionar al estudiante las herramientas básicas que conduzcan
Reumatología a la identificación precoz de los procesos musculoesqueléticos, su
comprensión fisiopatología y características clínicas que resulten en
la selección de óptimos métodos diagnósticos y tratamiento.
Unidad 6. El estudiante podrá participar activamente en el diagnóstico,
Infectología tratamiento, rehabilitación y prevención de los principales problemas
infecciosos de la región en particular y del país en general que
competen al médico general, en especial aquellos con alta morbi-
mortalidad.
C) Contenidos y métodos por unidades y temas
Unidad 1. Gastroenterología 80 horas

Tema 1. Prácticas de Gastroenterología 80 horas
163
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Gastroenterología enlistados abajo:

Enfermedad por reflujo gastro-esofágico
Esofagitis erosiva
Enfermedad ácido péptica
Gastritis aguda y crónica
Ulcera péptica y sus complicaciones
Sangrado de tubo digestivo alto
Pruebas de función hepática
Ictericia
Hepatitis viral aguda
Colelitiasis, colecistitis y coledocolitiasis
Cirrosis hepática
Insuficiencia hepática
Pancreatitis aguda
Pancreatitis crónica
Síndrome de absorción intestinal deficiente
Amibiasis
Enfermedad intestinal inflamatoria
Enfermedad diverticular
Obstrucción intestinal
Colon irritable
Diarrea aguda
Enfermedades anorrectales
Hemorragia de tubo digestivo bajo
Parasitosis intestinal
Abdomen agudo
Villalobos JJ. Principios de Gastroenterología. Méndez editores. 3ª edición, 2010.
Métodos de - Estancia en salas de internamiento, consultorios y servicios auxiliares de hospitales
Enseñanza del sector público conveniados.
- Exposición práctica del tema con manejo de pacientes en tiempo real.
- Prácticas clínicas de gastroenterología
Aprendizaje gastroenterología.
Unidad 2. Hematología 80 horas

Tema 1. Prácticas de Hematología 80 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Hematología enlistados abajo:
Hematopoyesis y nomenclatura de las células sanguíneas
Sínteses de hemoglobina
Metabolismo del eritrócito
Abordaje del paciente con anemia
Metabolismo de hierro
164
Anemia por deficiencia de hierro

Metabolismo del ácido fólico y B12
Anemia megaloblástica
Anemia de enfermedad crónica y de enfermedad aguda
Anemia hemolítica adquirida
Hipoplasia medular y mielodisplasia
Isoinmunizacion materno- fetal
Anemia hemolítica hereditária
Sindromes mielodisplasicos
Eritrocitosis y eritremia
Esplenomegalia e hiperesplenismo
Interpretacion de la formula blanca en la citologia hemática
Linfopoyesis y fisiologia de los linfocitos
Granulopoyesis y fisiologia de los granulocitos
Neutropenia y Agranulocitosis
El paciente con adenomegalias
Leucemias agudas
Leucemias crônicas
Leucemia aguda en niños
Sindromes histiociticos
Linfoma No Hodgkin y Hodgkin
Mieloma múltiple y macroglobulinemia
Generalidades de hemostasia, pruebas e interpretación
Purpura vascular
Abordaje del paciente com trombocitopenia y purpura plaquetaria
Fibrinolisis y coagulación intravascular diseminada
Trombofilia
Alteraciones heredadas de la coagulación
Alteraciones adquiridas de la coagulación
Inmunohematologia y clasificación de los tipos sanguíneos
Tipos e indicación de hemocomponente y hemoderivados
Reacciones transfusionales agudas, diagnostico y tratamiento
Ruiz Argüelles. Fundamentos de Hematología. McGraw Hill. 4ª edición, 2010.
Métodos de - Estancia en salas de internamiento, consultorios y servicios auxiliares de
Enseñanza hospitales del sector público conveniados.
- Prácticas clínicas de hematología.
Aprendizaje hematología.
- Tareas específicas de tema para que sean elaboradas fuera del aula. .
Unidad 3. Dermatología 80 horas

Tema 1. Prácticas de Dermatología 80 horas
165
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Dermatología enlistados abajo:

Estructura y función de la piel
Semiología dermatológica
Métodos diagnósticos en dermatología
Cicatrización
Infecciones virales de la piel
Infecciones bacterianas
Micobacteriosis
Micosis superficiales
Micosis subcutáneas y profundas
Enfermedades de transmisión sexual
Acné y Dermatitis acneiformes
Enfermedades del pelo
Enfermedades de las uñas
Ectoparasitosis
Dermatitis por contacto
Dermatitis atópica
Urticaria
Dermatitis medicamentosa
Psoriasis
Otras enfermedades papuloescamosas
Enfermedades de las mucosas
Fotobiología y fotodermatosis
Trastornos de la pigmentación
Enfermedades ampollosas
Dermatosis en genitales no transmitidas sex.
Manifestaciones cutáneas de enf. sistémicas
Tumores cutáneos benignos
Tumores cutáneos malignos
Fitzpatrick TB. Atlas en color y sinopsis de dermatología clínica. McGraw Hill. 6a
edición, 2010.
- Prácticas clínicas de dermatología
Aprendizaje dermatología.
Unidad 6. Infectología 80 horas

Tema 1. Prácticas de Infectología 80 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Infectología enlistados abajo:
Introducción a las enfermidades infecciosas y su diagnóstico
Prevaloración
166
Interacción huésped-patógeno
Epidemiologpia de las enfermedades infecciosas
Importancia clinica de la flora microbiana normal
Auxiliares en el diagnóstico de uma infección
• Tinciones y cultivos en el laboratório de microbiología clínica
• Diagnóstico por serología
• Imagenología
• Biologia molecular
Antimicrobianos
Princípios generales de terapêutica antimicrobiana
• Farmacocinética
• Farmacodinamia
• Interaciones
Usos clínicos de los B- lactámicos:
• Penicilinas em general
• Cefalosporinas
Aminoglucósidos
Quinilonas
Otros antibióticos que bloquean la sínteses de proteínas: macrólidos, tetraciclinas,
lincomicinas
Otros antibióticos que bloquean la sínteses de DNA: metronidazol, trimetoprima,
sulfamidas
Antimicóticos: azoles y polienos
Antivirales: aciclovir, ganciclovir, ribavirina, interferones. Antivirales en influenza
Antimicrobianos de amplio espectro: aztreonam, carbapenémicos, glucopéptidos,
oxazolidinonas, gicilciclinas, lipopéptidos, equinocandinas
Fármacos para el tratamento de la tuberculosis
Principales entidades infecciosas y su manejo
Fiebre
Aproximación al paciente febril agudamente enfermo
Síndrome de respuesta inflamatória sistémica y bacteremia
Abordaje sindromático de la diarrea infecciosa en el adulto
Kumate J. Manual de Infectología Clínica. Méndez Editores. 17ª edición, 2007.
- Prácticas clínicas de infectología
Aprendizaje infectología.
Unidad 4. Oncología 80 horas
167
Tema 1. Prácticas de Oncología 80 horas

Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Oncología enlistados abajo:
Introducción a la oncologia
Biología molecular del cáncer
Aplicación clínica de la biologia molecular del cáncer
Invasión tumoral. Angiogésis processo metastásico
Epidemiologia del cáncer
Causas del cáncer
Prevención del cáncer
Detección oportuna del cáncer
Abordaje del paciente com câncer
Urgencias em oncologia
Princípios de cirugía oncológica
Aspectos básicos de radioterapia
Oncologia medica generalidades
Medicamentos antineoplásicos
Toxicidad aguda por el tratamento del cáncer
Complicaciones crónicas del manejo oncológico
Aspectos Psiquiatricos del paciente oncológico
Tratamiento del dolor por cáncer
Abordaje del paciente en etapa terminal
Nuevos tratamentos em oncologia
Tumores del SNC primarios y secundários
Cáncer de cabeza y cuello
Cáncer de tiroides
Cáncer de esôfago y estómago
Cáncer hepático y pancreato-biliar
Cáncer de colon y recto
Cáncer de pulmón
Cáncer de mama. Generalidades manejo quirúrgico
Cáncer de mama manejo sistémico
Cáncer de ovário
Tumores del cuerpo uterino
Cáncer de vejiga
Cáncer de próstata
Cáncer de testículo
Cáncer de Cervix. Aspectos generales y manejo
Cáncer de Cervix. Radioterapia y quimioterapia
Melanoma maligno
Abeloff MD. Oncología Clínica. Mosby. 3ª edición, 2005.
- Prácticas clínicas de oncología
Actividades de - Resolución de problemas clínicos en relación a los padecimientos de la oncología.
168
Unidad 5. Reumatología 80 horas

Tema 1. Prácticas de Reumatología 80 horas
Subtemas Sesión práctica de los Tópicos de Reumatología enlistados abajo:
Abordaje diagnóstico del paciente con enfermedad reumática.
Estudios radiográficos simples en el paciente reumático.
Otros estudios de gabinete de apoyo para diagnóstico.
Ultrasonido de alta resolución para abordaje diagnóstico
Anti-inflamatorios no esteroideos (AINE)
Anti-inflamatorios no esteroides y corticosteroides (CE)
Abordaje del paciente con lumbalgia y cervicalgia
Abordaje del paciente con mono y poliartritis
Artritis reumatoide
Hiperuricemia asintomática, gota y otras artropatías por cristales
Fibromialgia
Impacto socioeconómico de las enfermedades reumáticas.
Rehabilitación en el paciente con padecimiento reumatológico.
Osteoartritis
Espondiloartropatías seronegativas.
Espondiloartropatías.
Lupus eritematoso generalizado (LEG)
Síndrome de anticuerpos antifosfolípidos
Enfermedad mixta del tejido conectivo
Miopatías inflamatorias
Escleroderma
Síndrome de Sjögren (SS)
Abordaje diagnóstico de las vasculitis
Síndromes neumo-renales
Osteoporosis
Artritis idiopática juvenil y fiebre reumática
Martínez Píndaro. Introducción a la Reumatología. Intersistemas. 5ª edición, 2011.
Enseñanza del sector público conveniados..
- Prácticas clínicas de reumatología.
Aprendizaje reumatología.
D) Estrategias de enseñanza y aprendizaje
169
Se realizará por parte del docente una exposición práctica del manejo del paciente así como de los
padecimientos relacionados con la especialidad clínica respectiva, se realizarán foros de discusión, además
de análisis, discusión y conclusiones de los distintos casos clínicos abordados. Además se llevará a cabo la
aplicación de problemas para la comprensión de los temas relacionados con la medicina interna. El alumno
también reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la lectura y análisis de artículos
científicos relacionados con los tópicos clínicos. El alumno, elaborará un portafolio de evidencias para llevar
un auto-control de su aprendizaje y el empleo de las TIC como materiales de apoyo en el proceso enseñanza-
aprendizaje. Durante todo el semestre los estudiantes trabajaran en pequeños grupos, los cuales rotaran por
cada departamento de la especialidad correspondiente. Los estudiantes trabajaran ABP y estudio de casos,
para favorecer el desarrollo de habilidades de comunicación verbal, ética, trato humano del paciente, empatía
así como todas las características deseables en el médico general de excelencia.
E) Evaluación y acreditación

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1°. Unidad 1. Gastroenterología
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Hematología
de examen que señala el Unidad 3. Dermatología
artículo 8º. del reglamento de Desarrollo de las prácticas 100% (lista de cotejo)
2º. Unidad 4. Oncología
Unidad 5. Reumatología
al artículo 4º. del mismo Unidad 6. Infectología
ordenamiento éstos podrán Desarrollo de las prácticas 100% (lista de cotejo)
ser orales, escritos,
compruebe el dominio de extraordinario del Reglamento de Exámenes.
habilidades y de los Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
contenidos en general artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
indicados en el programa. los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de
Exámenes.
F) Bibliografía básica
G) Bibliografía complementaria y recursos informáticos

• Villalobos JJ. Principios de Gastroenterología. Méndez editores. 3ª edición, 2010.
• Ruiz Argüelles. Fundamentos de Hematología. McGraw Hill. 4ª edición, 2010.
• Fitzpatrick TB. Atlas en color y sinopsis de dermatología clínica. McGraw Hill. 6a edición, 2010.
170
• Kumate J. Manual de Infectología Clínica. Méndez Editores. 17ª edición, 2007.

• Abeloff MD. Oncología Clínica. Mosby. 3ª edición, 2005.
• Martínez Píndaro. Introducción a la Reumatología. Intersistemas. 5ª edición, 2011.
• Journal of Infectious Diseases
• The Lancet
171
20. Salud Pública

semana
6 5 0 3 8
Objetivos
generales Comprender los conocimientos y las herramientas de la Salud Pública, para resolver
problemas que suceden en escenarios clínicos de la práctica médica común.

específicos Unidad 1. Conocer el origen y comprender la justificación y aplicaciones de la
Introducción a la Salud Pública en la medicina.
salud Pública
Unidad 2. Sistema Comprender el origen y composición del Sistema de Salud en
de salud mexicano México.
Analizar y comparar el Sistema de Salud Mundial y Sistema de Salud

Mexicano, para el posterior desarrollo dentro de este último.
Unidad 1. Introducción a la salud pública y sistemas de salud 8hs

Tema 1. Descripción General del Curso 1hs
Subtemas a) Objetivos del curso
b) Características y requisitos
c) Conformación de equipos de trabajo
Lecturas y otros • La salud pública: Situación actual, propuestas y recomendaciones.

recursos Malagón Londoño/ Galán Morera. Panamericana.
• Concepto actual de la salud pública. Vicente Navarro López.
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo (1 hora)
Actividades de Formar grupos de trabajo (libre)
aprendizaje
Tema 2. Introducción a la salud Pública y sistemas de salud 7hs
172
Subtemas a) Qué es la salud pública

b) Objetivos del milenio
c) Objetivos y funciones de la Salud Pública
d) Definición de Salud y enfermedad
e) El proceso de salud-enfermedad-atención
f) Los sectores de atención a la salud
g) Atención a la salud
h) Sistema de creencias
i) Promoción para la salud
j) Determinantes sociales de la salud pública
Lecturas y otros • La salud pública: Situación actual, propuestas y recomendaciones.
recursos Malagón Londoño/ Galán Morera. Panamericana.
• La salud pública en las Américas. OMS.
• Concepto actual de la salud pública. Vicente Navarro López.
• Proceso salud – enfermedad- atención
• Laurell, C. (1982). La salud-enfermedad como proceso social. Revista
Latinoamericana de Salud (2). México, Nueva Imagen; pp: 7-25.
- Carta de Ottawa para la promoción de la salud. OMS Ottawa, Canadá.
1986
- The Jakarta Declaration. OMS 1997
- Quinta conferencia mundial de promoción de la salud. Informe final.
Jun-2000
- OPS/OMS. Promoción de la Salud. 128ª. Sesión del comité ejecutivo.
Washington DC. Jun-2001
- OMS. Carta de Bangkok. Ene/2006
- OPS/OMS. Funciones esenciales de Sal.Púb. En: La Salud Pública en
las Américas. Nuevos conceptos. en. Washington. Pub científica y
técnica #589. 2002
- Cardaci Dora. Promoción de la salud: ¿cambio cultural o nueva
retórica? En: Bronfman M., Castro R. (comp.) Salud, cambio social y
política Perspectiva desde América Latina. Ed Edamex. México 1997
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo (6.5 horas)
Taller1: Funciones esenciales de la salud pública (10 min)
Discusión1: Los sectores de atención a la salud (15 min)
Discusión2: La paradoja cubana (15 min)
Actividades de Los alumnos expondrán las funciones esenciales de la salud pública y además
aprendizaje desarrollarán una enfermedad de acuerdo a los modelos de determinantes
sociales de la salud que se revisarán en clase.
Se abrirán 2 foros de discusión en clase en donde participarán dando su punto
de vista acerca de los sectores de atención a la salud y la paradoja cubana
Unidad 2. Sistema de Salud Mexicano 5hs

Tema 1 Sistemas de salud 2hs
Subtemas a) Historia del sistema de salud
a) Componentes del Sistema de salud
b) Las Reformas del sector salud: hacia la protección social universal en
salud.
173
Lecturas y otros Los sistemas de salud (definición, componentes, funciones y niveles) y su

recursos clasificación.
• World Health Organization. World Health Report 2000, Health Systems:
Improving Performance. Chapter 1. Geneva, 2000
Las organizaciones de atención a la salud.

• Coe, RM. Las instituciones sanitarias: el hospital, en: Coe, RM.
Sociología de la medicina, Alianza Universidad, España, 1984
Métodos de enseñanza Exposición frente al grupo (2 horas) y participación activa de los estudiantes.
Actividades de Se utilizarán recursos tecnológicos audio-visuales para analizar documentales

aprendizaje relacionados con deficiencias en salud pública.
Tema 2. El sistema de salud Mexicano 3hs
Subtemas b) Análisis del Sistema de salud Mexicano
c) De la asistencia a la protección social en salud
d) Estructura, cobertura y beneficios del sistemas de salud
Lecturas y otros • Para entender: El sistema de salud de México. Frenk Julio, Gómez
recursos Dantés Octavio. Nostra ediciones.
Métodos de enseñanza Revisión y análisis de lecturas seleccionadas
Exposición frente al grupo con participación activa de los alumnos
Taller 2: Determinantes sociales de la salud
Actividades de Todos los participantes discutirán los temas de clase,
aprendizaje
El alumno deberá consultar bases de datos actuales científicas como (por ejemplo: PubMed) en la búsqueda
de información epidemiológica reciente, tanto nacionales como mundiales, de las enfermedades de interés en
salud pública. Se utilizarán recursos tecnológicos audio-visuales detectando deficiencias del sistema de salud.
Se realizarán foros de discusión acerca de los sectores de salud; además se llevará a cabo dos talleres de
comprensión y análisis de las funciones esenciales y determinantes sociales de salud pública.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1° Unidad 1. Introducción a la salud Pública (Tema
se realizará mediante los tipos parciales 1 – Tema 2d)
de examen que señala el
artículo 8º. del reglamento de 2° Unidad 1. Introducción a la salud Pública (Tema
exámenes y que de acuerdo 2d- 2j)
ordenamiento éstos podrán 3° Unidad 2. Sistema de salud mexicano
ser orales, escritos, Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
combinaciones de los ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
forma mediante la cual se
compruebe el dominio de artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
174
habilidades y de los los casos que señala el artículo 24 del Reglamento de

contenidos en general Exámenes.
Queda a elección del profesor regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y encontrarse
BIBLIOGRAFÍA
Introducción a la salud pública
La salud pública: Situación actual, propuestas y recomendaciones. Malagón Londoño/ Galán Morera. Panamericana.
La salud pública en las Américas. OMS.
Concepto actual de la salud pública. Vicente Navarro López.
Proceso salud – enfermedad- atención
Laurell, C. (1982). La salud-enfermedad como proceso social. Revista Latinoamericana de Salud (2). México, Nueva
Imagen; pp: 7-25.
Promoción de la salud
Carta de Ottawa para la promoción de la salud. OMS Ottawa, Canadá. 1986
The Jakarta Declaration. OMS 1997
Quinta conferencia mundial de promoción de la salud. Informe final. Jun-2000
OPS/OMS. Promoción de la Salud. 128ª. Sesión del comité ejecutivo. Washington DC. Jun-2001
OMS. Carta de Bangkok. Ene/2006
OPS/OMS. Funciones esenciales de Sal.Púb. En: La Salud Pública en las Américas. Nuevos conceptos. en.
Washington. Pub científica y técnica #589. 2002
Cardaci Dora. Promoción de la salud: ¿cambio cultural o nueva retórica? En: Bronfman M., Castro R. (comp.) Salud,
cambio social y política Perspectiva desde América Latina. Ed Edamex. México 1997
Determinantes sociales
Evans RG, Stoddart GL. Producing health, consuming health care. Social Science and Medicine 1990; 31(12): 1347-
1363
Marmot. M. How will the financial crisis affect health?, British Medical Journey, Volume 338, 4 April 2009, p b1314
Atención a la salud
Evans R. Thomas McKeown meet, Fidel Castro: Physicians, population health and the Cuban paradox, Health Care
Policy, Vol. 3, No. 4, 2008
Himmelstein D y Woolhandler S. The corporate compromise: a Marxist view of health maintenance organizations and
prospective payment. Annals of Internal Medicine, September 1988
Los sectores de atención a la salud

Helman C. Caring and curing. The sectors of health care. En: Helman C. Culture, health and illness. Tercera edición.
Oxford: Butterworth-Heinemann, 1994: capítulo 4
Los sistemas de salud (definición, componentes, funciones y niveles) y su clasificación.

World Health Organization. World Health Report 2000, Health Systems: Improving Performance. Chapter 1. Geneva,
2000
Para entender: El sistema de salud de México. Frenk Julio, Gómez Dantés Octavio. Nostra ediciones.
Las organizaciones de atención a la salud.

Coe, RM. Las instituciones sanitarias: el hospital, en: Coe, RM. Sociología de la medicina, Alianza Universidad, España,
1984
175
Construcción de indicadores
Gerencia e implementación de Proyectos. Guía para Gerentes de Proyectos y Programas de CRS. Catholic Relief
Services. Valerie Stretson, Hann Susan, Leege David, Reynolds Debiie, Sharock Guy.
Estudio de brotes
Reingold Arthur. Investigaciones de brotes – Una perspectiva. Boletín Epidemiológico. Organización Panamericana de
la Salud. Vol.21, No.2.
Canales endémicos
Bortman Marcelo. Elaboración de corredores o canales endémicos mediante planillas de cálculo. Revista Panamericana
de Salud Pública 5(1), 1999.
Torok Michelle. Curvas Epidémicas. Focus on Field Epidemiology, vol.1 Num. 5.
Tabaquismo
Victor J. Tovar, Francisco J. López Antuñano (2000) Fumadores involuntarios: exposición pasiva al humo de tabaco en
el ambiente. Rev Inst Nal Enf Resp Mex 13(4):233-239
Francisco J. López Antuñano, Victor J. Tovar (2002) Fumar o no fumar, en restoranes, hoteles y cantinas. Salud Pública
de México 44 (S1):S136-S143
Francisco J. López Antuñano (2009). Origen y consecuencias del humo tóxico de Tabaco.México.CNSP.
Diabetes
Olaiz G, Rojas R, Barquera S, Shamah T, Aguilar C, Cravioto P, López P, Hernández M, Tapia R, Sepúlveda J.
Encuesta Nacional de Salud 2000. Tomo 2. La salud de los adultos. Cuernavaca, Morelos, México. Instituto Nacional de
Salud Pública (ISBN 968-6502-72-6), 2003.
Obesidad
Rivera JA, Barquera S, González-Cossío, T, Olaiz G, Sepúlveda J. Nutrition Transition in Mexico and in Other Latin
American Countries Nutrition Reviews, 2004; 62:7 Supplement 1: 149-157.
Barquera S, Tovar-Guzmán V, Campos-Nonato I, González-Villalpando C, Rivera-Dommarco J. Geography of diabetes
mellitus mortality in Mexico: an epidemiologic transition analysis. Archives of Medical Research 2003, 34(5):407-414.
Rivera-Dommarco J, Barquera S, Campirano F, Campos I, Safdie M, Tovar V. The Epidemiological and Nutritional
Transition in Mexico: rapid increase of non-communicable chronic diseases and obesity. Public Health Nutrition, 2002,
5(1A), 113-122.
Lesiones accidentales e intensionales

O.M.S. Informe mundial en salud de lesiones y seguridad. 2004
Híjar M., y cols. (1993) Factores de riesgo de accidentes en el hogar en niños. Estudio de casos y controles. Boletín del
Hospital Infantil de México. Pag: 463-474
Híjar M., y cols. (1994) Mortalidad por homicidio en niños. Salud Pública de México. Páginas 529-536
Lesiones en la vía pública e intencionales

Híjar M., y cols. (1996) Cinturón de seguridad y gravedad de lesiones en accidentes de tráfico en carreteras. Salud
Pública de México. Páginas 118-127
Híjar M., et al. (1999) Factores de riesgo de lesión por accidentes de tráfico y el impacto de una intervención sobre la
carretera. Páginas 505-512Híjar M., et al. (2003) Pedestrian injuries in Mexico. A multi-method approach. Social Science
and Medicine. Páginas 2149-2159
Híjar M., y cols. (1994) Mortalidad por homicidio en niños. Salud Pública de México. Páginas 529-536
López M.V., (1996) Mortalidad por homicidio, consecuencia última de la violencia. Revista de Salud Pública de México.
Páginas 46-52
Encuesta nacional sobre violencia contra las mujeres, México 2004
Violencia doméstica
Rosario Valdez-Santiago, Martha Híjar-Medina (2002) II. Del silencio privado a las salas de urgencias: la violencia
familiar como un problema de salud pública. Gaceta Médica de México Vol. 138, No. 2 pp159-163.
176
Gestión del Conocimiento

Rojas Mesa Y. De la gestión de información a la gestión del conocimiento. Acimed 2006;14(1)
Martínez Méndez J. El salto desde la gestión de la información a la gestión del conocimiento. Scire. 5;1:41-54
Proceso de generación de Información y los Sistemas de Información en el ámbito de la salud.

González Y, Rosell Y, Piedra Y, Leal O, Marín F. Los Valores del Profesional de la información ante el reto de la
introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Acimed 2006;14(5).
Sistema Nacional de Información e Indicadores en Salud

Sist. Nal. de Inf. en Salud
Metodología del Marco Lógico.
Las TIC’s en el ámbito de la salud.
Molina M, Féliz M. Las TIC’s por un acceso cómodo y universal a la salud.
Gost J. Informe SEIS. ONA. 2000;37-57
Sistema Único de Vigilancia Epidemiológica (SUIVE)

Secretaría de Salud. Manual Metodológico SUAVE. Mex., SSA, 2006
Los determinantes de los SIS y la Red Métrica

Red Métrica en Salud. Hacua unmarco y estándares para el Desarrollo del Sistema de Información en Salud del País.
Los SIG y su utilidad en la salud Pública

Introducción a los SIG. http://epi.minsal.cl/SigEpi/tema01.html
Los Sistemas de Información Geográfica en la salud

Boletín Epidemiológico. Organización Panamericana de la Salud. Vol. 25, No.4. Dic. 2004.
Registros Médicos electrónicos

El Expediente Clínico Electrónico
Evaluación de sistemas de información de salud computarizados: lecciones difíciles aún por aprender.
VIRTUALES.
Los indicadores básicos del SINAIS

http://sinais.salud.gob.mx/indicadores/
Decálogo de producción y uso de información

PROVAC, SAEH, SEED y SINERHIAS
NOM 040 En material de información en salud.
http://bibliotecas.salud.gob.mx/gsdl/collect/nomssa/index/assoc/HASH0111.dir/doc.pdf
http://pda.salud.gob.mx/sis07/Decálogo.htm
PROYECTO de Norma Oficial Mexicana PROY-NOM-024-SSA3-2007.

http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5133907&fecha=04/03/2010
177
MEDICINA INTERNA B
Nota: Se trata de un gran curso, que está constituido por seis materias (que se especifican abajo
como Unidades), cada una con evaluaciones independientes y su calificación final individual.

semana estudiante
6o 15 - 15 30
B) Objetivos del curso
Objetivos Mediante el aprendizaje de las disciplinas clínicas, el alumno tendrá la preparación

generales necesaria para comprender los mecanismos intrínsecos de las enfermedades y dispondrá
de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para el diagnóstico y manejo de
los problemas de salud que se presentan en la práctica de la medicina general, integrando
para ello los conocimientos de las ciencias básicas.
Mediante el aprendizaje de las disciplinas sociomédicas, el alumno será capaz de incluir la
prevención y las técnicas de la salud pública en su futuro ejercicio profesional dentro de un
contexto histórico, ético, filosófico y humanismo.
específicos Unidad 1. El estudiante podrá reconocer las patologías gastrointestinales más
Gastroenterología frecuentes en la población general, así como el tratamiento
adecuado para su manejo.
Unidad 2. El alumno analizará y comprenderá la patología hematológica, a
Hematología través del estudio de ejes sindromáticos, que le permita un enfoque
clínico orientado al fomento de la salud, la protección específica, el
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del individuo y del enfermo.
Unidad 3. El alumno tendrá la capacidad de prevenir, diagnosticar y tratar las
Dermatología enfermedades dermatológicas más frecuentes en nuestro medio.
Unidad 4. El alumno será capaz de identificar, interpretar y evaluar con
Oncología eficiencia todos aquellos aspectos relacionados con las entidades
nosológicas de características malignas, tanto a nivel de promoción
de la salud, protección específica, establecimiento del diagnóstico
temprano para su tratamiento oportuno o rehabilitación en cualquier
fase de su evolución.
Unidad 5. Proporcionar al estudiante las herramientas básicas que conduzcan
Reumatología a la identificación precoz de los procesos musculo-esqueléticos, su
comprensión fisiopatología y características clínicas que resulten en
la selección de óptimos métodos diagnósticos y tratamiento.
Unidad 6. El estudiante podrá participar activamente en el diagnóstico,
Infectología tratamiento, rehabilitación y prevención de los principales problemas
infecciosos de la región en particular y del país en general que
competen al médico general, en especial aquellos con alta morbi-
mortalidad.
178
Unidad 1. Gastroenterología 40 horas

Tema 1. Introducción a la Gastroenterología 40 horas
Subtemas Enfermedad por reflujo gastro-esofágico
Esofagitis erosiva
Enfermedad ácido péptica
Gastritis aguda y crónica
Ulcera péptica y sus complicaciones
Sangrado de tubo digestivo alto
Pruebas de función hepática
Ictericia
Hepatitis viral aguda
Colelitiasis, colecistitis y coledocolitiasis
Cirrosis hepática
Insuficiencia hepática
Pancreatitis aguda
Pancreatitis crónica
Síndrome de absorción intestinal deficiente
Amibiasis
Enfermedad intestinal inflamatoria
Enfermedad diverticular
Obstrucción intestinal
Colon irritable
Diarrea aguda
Enfermedades anorrectales
Hemorragia de tubo digestivo bajo
Parasitosis intestinal
Abdomen agudo
Villalobos JJ. Principios de Gastroenterología. Méndez editores. 3ª edición, 2010.
Unidad 2. Hematología 40 horas

Tema 1. Introducción a la Hematología 40 horas
Subtemas Hematopoyesis y nomenclatura de las células sanguíneas
Sínteses de hemoglobina
Metabolismo del eritrócito
Abordaje del paciente con anemia
Metabolismo de hierro
Anemia por deficiencia de hierro
Metabolismo del ácido fólico y B12
179
Anemia megaloblástica
Anemia de enfermedad crónica y de enfermedad aguda
Anemia hemolítica adquirida
Hipoplasia medular y mielodisplasia
Isoinmunizacion materno- fetal
Anemia hemolítica hereditária
Sindromes mielodisplasicos
Eritrocitosis y eritremia
Esplenomegalia e hiperesplenismo
Interpretacion de la formula blanca en la citologia hemática
Linfopoyesis y fisiologia de los linfocitos
Granulopoyesis y fisiologia de los granulocitos
Neutropenia y Agranulocitosis
El paciente con adenomegalias
Leucemias agudas
Leucemias crônicas
Leucemia aguda en niños
Sindromes histiociticos
Linfoma No Hodgkin y Hodgkin
Mieloma múltiple y macroglobulinemia
Generalidades de hemostasia, pruebas e interpretación
Purpura vascular
Abordaje del paciente com trombocitopenia y purpura plaquetaria
Fibrinolisis y coagulación intravascular diseminada
Trombofilia
Alteraciones heredadas de la coagulación
Alteraciones adquiridas de la coagulación
Inmunohematologia y clasificación de los tipos sanguíneos
Tipos e indicación de hemocomponente y hemoderivados
Reacciones transfusionales agudas, diagnostico y tratamento
Ruiz Argüelles. Fundamentos de Hematología. McGraw Hill. 4ª edición, 2010.
- Resolución de casos clínicos mediante ABP.
Unidad 3. Dermatología 40 horas

Tema 1. Introducción a la Dermatología 40 horas
Subtemas Estructura y función de la piel
Semiología dermatológica
Métodos diagnósticos en dermatología
Cicatrización
Infecciones virales de la piel
180
Infecciones bacterianas
Micobacteriosis
Micosis superficiales
Micosis subcutáneas y profundas
Enfermedades de transmisión sexual
Acné y Dermatitis acneiformes
Enfermedades del pelo
Enfermedades de las uñas
Ectoparasitosis
Dermatitis por contacto
Dermatitis atópica
Urticaria
Dermatitis medicamentosa
Psoriasis
Otras enfermedades papuloescamosas
Enfermedades de las mucosas
Fotobiología y fotodermatosis
Trastornos de la pigmentación
Enfermedades ampollosas
Dermatosis en genitales no transmitidas sex.
Manifestaciones cutáneas de enf. sistémicas
Tumores cutáneos benignos
Tumores cutáneos malignos
Fitzpatrick TB. Atlas en color y sinopsis de dermatología clínica. McGraw Hill. 6a
edición, 2010.
- Resolución de problemas clínicos mediante ABP

Tema 1. Introducción a la Infectología 40 horas
Subtemas Introducción a las enfermidades infecciosas y su diagnóstico
Prevaloración
Interacción huésped- patógeno
Epidemiologpia de las enfermidades infecciosas
Importância clinica de la flora microbiana normal
Auxiliares en el diagnóstico de uma infección
• Tinciones y cultivos en el laboratório de microbiología clínica
• Diagnóstico por serología
• Imagenología
• Biologia molecular
Antimicrobianos
Princípios generales de terapêutica antimicrobiana
181
• Farmacocinética
• Farmacodinamia
• Interaciones
Caso clínico
Usos clínicos de los B- lactámicos:
• Penicilinas em general
• Cefalosporinas
Aminoglucósidos
Quinilonas
Otros antibióticos que bloquean la sínteses de proteínas: macrólidos, tetraciclinas,
lincomicinas
Otros antibióticos que bloquean la sínteses de DNA: metronidazol, trimetoprima,
sulfamidas
Antimicóticos: azoles y polienos
Antivirales: aciclovir, ganciclovir, ribavirina, interferones. Antivirales en influenza
Antimicrobianos de amplio espectro: aztreonam, carbapenémicos, glucopéptidos,
oxazolidinonas, gicilciclinas, lipopéptidos, equinocandinas
Caso clínico
Fármacos para el tratamento de la tuberculosis
Principales entidades infecciosas y su manejo
Fiebre
Aproximación al paciente febril agudamente enfermo
Síndrome de respuesta inflamatória sistémica y bacteremia
Caso clínico
Abordaje sindromático de la diarrea infecciosa en el adulto
Kumate J. Manual de Infectología Clínica. Méndez Editores. 17ª edición, 2007.
Unidad 4. Oncología 40 horas

Tema 1. Introducción a la Oncología 40 horas
Subtemas Introducción a la oncologia
Biología molecular del cáncer
Aplicación clínica de la biologia molecular del cáncer
Invasión tumoral. Angiogésis processo metastásico
Epidemiologia del cáncer
Causas del cáncer
Prevención del cáncer
Detección oportuna del cáncer
Abordaje del paciente com câncer
Urgencias em oncologia
Princípios de cirugía oncológica
182
Aspectos básicos de radioterapia

Oncologia medica generalidades
Medicamentos antineoplásicos
Toxicidad aguda por el tratamento del cáncer
Complicaciones crónicas del manejo oncológico
Aspectos Psiquiatricos del paciente oncológico
Tratamiento del dolor por cáncer
Abordaje del paciente en etapa terminal
Nuevos tratamentos em oncologia
Tumores del SNC primarios y secundários
Cáncer de cabeza y cuello
Cáncer de tiroides
Cáncer de esôfago y estómago
Cáncer hepático y pancreato-biliar
Cáncer de colon y recto
Cáncer de pulmón
Cáncer de mama. Generalidades manejo quirúrgico
Cáncer de mama manejo sistémico
Cáncer de ovário
Tumores del cuerpo uterino
Cáncer de vejiga
Cáncer de próstata
Cáncer de testículo
Cáncer de Cervix. Aspectos generales y manejo
Cáncer de Cervix. Radioterapia y quimioterapia
Melanoma maligno
Abeloff MD. Oncología Clínica. Mosby. 3ª edición, 2005.
- Resolución de problemas clínicos mediante ABP
Unidad 5. Reumatología 40 horas

Tema 1. Introducción a la Reumatología 40 horas
Subtemas Abordaje diagnóstico del paciente con enfermedad reumática.
Estudios radiográficos simples en el paciente reumático.
Otros estudios de gabinete de apoyo para diagnóstico.
Ultrasonido de alta resolución para abordaje diagnóstico
Caso clínico y sesión bibliográfica de artículos seleccionados
Anti-inflamatorios no esteroideos (AINE)
Anti-inflamatorios no esteroides y corticosteroides (CE)
Abordaje del paciente con lumbalgia y cervicalgia
Abordaje del paciente con mono y poliartritis
183
Artritis reumatoide
Hiperuricemia asintomática, gota y otras artropatías por cristales
Casos clínicos y sesión bibliográfica.
Fibromialgia
Impacto socioeconómico de las enfermedades reumáticas.
Rehabilitación en el paciente con padecimiento reumatológico.
Casos clínicos
Osteoartritis
Espondiloartropatías seronegativas.
Espondiloartropatías.
Lupus eritematoso generalizado (LEG)
Síndrome de anticuerpos antifosfolípidos
Enfermedad mixta del tejido conectivo
Miopatías inflamatorias
Escleroderma
Síndrome de Sjögren (SS)
Abordaje diagnóstico de las vasculitis
Síndromes neumo-renales
Osteoporosis
Artritis idiopática juvenil y fiebre reumática
Martínez Píndaro. Introducción a la Reumatología. Intersistemas. 5ª edición, 2011.
Aprendizaje - Lectura independiente.
D) Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Se realizará, por parte del docente, exposición magistral del tema y continuará con foros de discusión,
además de análisis, discusión y conclusiones de los distintos temas. Se llevará a cabo la aplicación de
problemas para la comprensión de los temas relacionados con la medicina interna. El alumno también
reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la lectura y análisis de artículos científicos
relacionados con los temas. Además, elaborará un portafolio de evidencias para llevar un auto-control de su
aprendizaje y el empleo de las TIC como materiales de apoyo en el proceso enseñanza- aprendizaje. Durante
todo el semestre los estudiantes trabajaran en pequeños grupos, los cuales rotaran en cada periodo parcial.
Cuando aplique los estudiantes trabajaran ABP y estudio de casos, para favorecer el desarrollo de
habilidades de comunicación verbal, así como la búsqueda de información y la capacidad de síntesis.
E) Evaluación y acreditación
184

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 2 1°. Unidad 1. Gastroenterología
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Hematología
de examen que señala el Unidad 3. Dermatología
artículo 8º. del reglamento de Examen escrito 90% de la calificación parcial
exámenes y que de acuerdo Discusión de casos clínicos 10%
ordenamiento éstos podrán 2º. Unidad 4 Infectología
ser orales, escritos, Unidad 5. Oncología
combinaciones de los Unidad 6. Reumatología
anteriores o cualquier otra Examen escrito 90% de la calificación parcial
forma mediante la cual se Discusión de casos clínicos 10%
compruebe el dominio de Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
habilidades y de los ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
La calificación del examen ordinario se promediara con
contenidos en general
el resultado de los 3 parciales (promedio).
indicados en el programa. Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
Queda a elección del profesor extraordinario del Reglamento de Exámenes.
de la asignatura elegir a su Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
criterio la forma de evaluar. artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
Exámenes.

• Villalobos JJ. Principios de Gastroenterología. Méndez editores. 3ª edición, 2010.
• Ruiz Argüelles. Fundamentos de Hematología. McGraw Hill. 4ª edición, 2010.
• Fitzpatrick TB. Atlas en color y sinopsis de dermatología clínica. McGraw Hill. 6a edición, 2010.
• Kumate J. Manual de Infectología Clínica. Méndez Editores. 17ª edición, 2007.
• Abeloff MD. Oncología Clínica. Mosby. 3ª edición, 2005.
• Martínez Píndaro. Introducción a la Reumatología. Intersistemas. 5ª edición, 2011.
• Journal of Infectious Diseases
185
• The Lancet
186
22. Prácticas de Cirugía A
Datos Básicos
Horas por semana de
Horas de teoría Horas de práctica
Semestre trabajo adicional Créditos
por semana por semana
(incluye guardias)
7o 0 20 10 30
Lugar: Salas de internamiento de Cirugía, quirófanos y Consulta externa de los hospitales públicos con
convenio vigente
B) Objetivos del Curso
Objetivo General
Lograr que el estudiante de medicina de cuarto año, mediante la practica clínica y quirúrgica, pueda prevenir, diagnosticar,
tratar y rehabilitar adecuadamente las enfermedades quirúrgicas y adquirir el criterio necesario para discernir y
complementar entre aquellas enfermedades que requieren tratamiento médico o quirúrgico.
Objetivos Específicos
1.- DIAGNOSTICAR AL PACIENTE CON PATOLOGÍA QUIRÚRGICA. UTILIZANDO LOS
MEDIOS PROPEDÉUTICOS DE INTERROGATORIO Y EXPLORACIÓN FÍSICA INTEGRAR
SÍNDROMES DE ENFERMEDADES QUE REQUIEREN DE TRATAMIENTO QUIRÚRGICO
EN EL GRUPO DE ESPECIALIDADES QUE COMPRENDEN LA UNIDAD.
RECONOCER LA PATOLOGÍA QUIRÚRGICA QUE AQUEJA AL PACIENTE. CONOCER
2.-
SU EPIDEMIOLOGIA Y MEDIOS DE PREVENCIÓN Y SU FISIOPATOLOGÍA, ASÍ COMO
LOS DIFERENTES DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES Y ADEMÁS DE PODER
ESTABLECER EL PRONÓSTICO DE LA ENFERMEDAD.
IDENTIFICAR Y APLICAR LOS DIFERENTES MÉTODOS DE DIAGNOSTICO, DE
3.- LABORATORIO Y DE GABINETE QUE CORROBOREN LA SOSPECHA DIAGNOSTICA Y
RECONOCER EN FORMA TEMPRANA LAS ENFERMEDADES QUIRÚRGICAS QUE
REQUIEREN DE TRATAMIENTO INMEDIATO Y DEBAN SER REFERIDAS A CENTROS
ADECUADOS DE ATENCIÓN QUIRÚRGICA
RESOLVER QUE TRATAMIENTO REQUIERE EL PACIENTE MIENTRAS SE ENVÍA AL
ESPECIALISTA.
4.-
DIAGNOSTICAR LAS ENFERMEDADES Y TOMAR MEDIDAS PREVENTIVAS AL
RESPECTO.
5.-
MANEJAR AL PACIENTE IDENTIFICAR LOS FACTORES AMBIENTALES, DIETÉTICOS Y
6.- METABÓLICOS ASOCIADOS.
VALORAR ADECUADAMENTE AL PACIENTE, INICIAR EL MANEJO E INDICAR LOS
7.- ESTUDIOS NECESARIOS PARA DETERMINAR LA GRAVEDAD DE LESIÓN Y
CANALIZARLO OPORTUNAMENTE.
DIAGNOSTICAR AL PACIENTE CON BASE EN EL CUADRO CLÍNICO Y LOS ESTUDIOS
8.- DE LABORATORIO Y GABINETE PARA ENVIARLO A ATENCIÓN ESPECIALIZADA.
IDENTIFICAR LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS QUE PLANTEAN EL DIAGNÓSTICO.
IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE PREDISPONEN Y RECONOCER EL TRATAMIENTO
9.-
MÉDICO QUIRÚRGICO INDICADO EN CADA CASO. INTERPRETAR CORRECTAMENTE
187
LOS ESTUDIOS REALIZADOS.

10.- RECONOCER LAS CAUSAS MÁS COMUNES, SUS COMPLICACIONES AGUDAS Y
CRÓNICAS ASÍ COMO LAS ALTERNATIVAS DE TRATAMIENTO MÉDICO QUIRÚRGICO.
11.- Diagnosticar las enfermedades y su tratamiento médico quirúrgico, identificando
12.- las técnicas quirúrgicas de los padecimientos mas frecuentes tributarios de
tratamiento quirúrgico de las diferentes especialidades de la unidad
13
Unidad 1. PRÁCTICA CIRUGÍA 40 hr

Unidad 2. PRÁCTICA CIRUGÍA VASCULAR 40 hr
Unidad 3. PRÁCTICA CIRUGÍA DE TORAX 40 hr
Unidad 4. PRÁCTICA DE CIRUGÍA ONCOLÓGICA 40 hr
Unidad 5. PRÁCTICA DE URGENCIAS QUIRÚRGICAS 40 hr
Unidad 6. GUARDIAS 40 hr
Unidad 7. CURSO DE PRACTICA QUIRURGICA EXPERIMENTAL 40 hr
Unidad 8. CURSO DE PROPEDEUTICA QUIRURGICA 40 hr
Métodos de Paso de visitas a enfermos quirúrgicos y toma de decisiones
Enseñanza Participación en cirugía de la especialidad como observador
Atención inicial supervisada por residentes en Urgencias quirúrgicas
Conducción de discusiones
Casos Clínicos
Análisis de Artículos Científicos
Actividades de Revisión y discusión del expediente clínico

Aprendizaje Elaboración de trabajos de revisión
Realización de historias clínicas o casos clínicos
Actividades de autoaprendizaje
1. Estrategias en Enseñanza y Aprendizaje
Aprendizaje “situado” (actividades en espacios reales de actuación, como las prácticas clínicas o en otros
espacios).
Estrategias basadas en casos (eje. Casos clínicos)
Estrategias basadas en portafolios de evidencias (ejem. Realización de historias clínicas).
C) Mecanismos de evaluación y acreditación
Exámenes parciales Examen Práctico por Unidad, (6 Unidades)

Examen ordinario Examen Práctico sobre las 6 Unidades.
188
Total Forma de establecer la calificación total: Del 0 al 10

Examen EO y Título Tipo de examen: Examen Práctico sobre las 6 Unidades.
AREAS A EVALUAR
Área Cognoscitiva Calidad de historias clínicas y manejo del expediente clínico, criterios para la
30% fundamentación diagnóstica, capacidad para proponer medidas terapéuticas y
preventivas
Área Psicomotora Destrezas de la Exploración física, habilidad en la realización de procedimientos
30%
Área Afectiva 40% Evaluación del profesor. (incluye presentación, puntualidad, interés en el
aprendizaje, responsabilidad, relación y trato con los pacientes, inter relaciones
personales, integración al equipo medico, disciplina, ética, respeto a las
jerarquías)
D) Bibliografía
Bibliografía Básica
- Bruce E. Jarrel, R. Anthony Carabasi, III
NMS, Surgery – Lippicott & Wilkins
- SABISTON – Trata de Cirugía 10ª. Edición Edit. Elsevier Sanders
- SHWARTZ – Principios de Cirugía. Edit. Mc. Graw Hill
- ATLS
Bibliografía Complementaria
No se considera necesaria
E) Profesores del Curso
Nombre Formación Teléfono Iniciales

Cirugía Principios Básicos y
Cirugía Digestiva:
Por determinarse Cirujano General

Cirugía de Torax:
Cirujano General y Cirugía de Tórax
Por determinarse
Cirugía Vascular
Cirujano General y Cirujano Vascular
Por determinarse
Cirugía Oncológica:
Por determinarse Cirujano General y Cirujano Oncólogo
189
23 Cirugía A
Datos Básicos
Horas de teoría Horas de práctica por
Semestre Trabajo adicional Créditos
por semana semana
7o 10 0 10 20
Lugar: Aulas de hospitales públicos con convenio vigente

Horario: 11:00-13:00 hr.
Coordinador:
2. Objetivos del Curso
Objetivo General
Lograr que el estudiante de medicina de cuarto año pueda prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar adecuadamente las
enfermedades quirúrgicas y adquirir el criterio necesario para discernir y complementar entre aquellas enfermedades que
requieren tratamiento médico o quirúrgico.
Objetivos Específicos
1.- DIAGNOSTICAR AL PACIENTE CON PATOLOGÍA QUIRÚRGICA. UTILIZANDO LOS

MEDIOS PROPEDÉUTICOS DE INTERROGATORIO Y EXPLORACIÓN FÍSICA INTEGRAR
SÍNDROMES DE ENFERMEDADES QUE REQUIEREN DE TRATAMIENTO QUIRÚRGICO
EN EL GRUPO DE ESPECIALIDADES QUE COMPRENDEN LA UNIDAD.
RECONOCER LA PATOLOGÍA QUIRÚRGICA QUE AQUEJA AL PACIENTE. CONOCER
2.-
SU EPIDEMIOLOGIA Y MEDIOS DE PREVENCIÓN Y SU FISIOPATOLOGÍA, ASÍ COMO
LOS DIFERENTES DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES Y ADEMÁS DE PODER
ESTABLECER EL PRONÓSTICO DE LA ENFERMEDAD.
IDENTIFICAR Y APLICAR LOS DIFERENTES MÉTODOS DE DIAGNOSTICO, DE
3.- LABORATORIO Y DE GABINETE QUE CORROBOREN LA SOSPECHA DIAGNOSTICA Y
RECONOCER EN FORMA TEMPRANA LAS ENFERMEDADES QUIRÚRGICAS QUE
REQUIEREN DE TRATAMIENTO INMEDIATO Y DEBAN SER REFERIDAS A CENTROS
ADECUADOS DE ATENCIÓN QUIRÚRGICA
RESOLVER QUE TRATAMIENTO REQUIERE EL PACIENTE MIENTRAS SE ENVÍA AL
ESPECIALISTA.
4.-
DIAGNOSTICAR LAS ENFERMEDADES Y TOMAR MEDIDAS PREVENTIVAS AL
RESPECTO.
5.-
MANEJAR AL PACIENTE IDENTIFICAR LOS FACTORES AMBIENTALES, DIETÉTICOS Y
6.- METABÓLICOS ASOCIADOS.
VALORAR ADECUADAMENTE AL PACIENTE, INICIAR EL MANEJO E INDICAR LOS
7.- ESTUDIOS NECESARIOS PARA DETERMINAR LA GRAVEDAD DE LESIÓN Y
CANALIZARLO OPORTUNAMENTE.
DIAGNOSTICAR AL PACIENTE CON BASE EN EL CUADRO CLÍNICO Y LOS ESTUDIOS
8.- DE LABORATORIO Y GABINETE PARA ENVIARLO A ATENCIÓN ESPECIALIZADA.
IDENTIFICAR LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS QUE PLANTEAN EL DIAGNÓSTICO.
IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE PREDISPONEN Y RECONOCER EL TRATAMIENTO
9.-
190
MÉDICO QUIRÚRGICO INDICADO EN CADA CASO. INTERPRETAR CORRECTAMENTE

10.- LOS ESTUDIOS REALIZADOS.
RECONOCER LAS CAUSAS MÁS COMUNES, SUS COMPLICACIONES AGUDAS Y
11.- CRÓNICAS ASÍ COMO LAS ALTERNATIVAS DE TRATAMIENTO MÉDICO QUIRÚRGICO.
12.- Diagnosticar las enfermedades y su tratamiento médico quirúrgico, identificando
las técnicas quirúrgicas de los padecimientos mas frecuentes tributarios de
tratamiento quirúrgico de las diferentes especialidades de la unidad
13
3. Unidades y Temario
Unidad I CIRUGÍA GENERAL (PRINCIPIOS BÁSICOS) 30 horas

Tema 1. Líquidos y Electrolitos 1 hora
Tema 2. Alteraciones Ácido Base 2 hora
Tema 3. Coagulación, Terapéutica de Transfusión 2 hora
Tema 4. Unidad de Cuidados Intensivos 2 hora
Tema 5. Reparación de las Heridas 2 hora
Tema 6. Cierre de la Herida Tubos Quirúrgicos 1 hora
Tema 7 y 8. Factores Médicos de Riesgo en el Paciente Quirúrgico 2 horas
Tema 9. Infecciones Quirúrgicas 2 hora
Tema 10. Complicaciones Postoperatorias 2 hora
Tema 11 y 12. Hernias 2 horas
Tema 13 y 14. Quemados 2 horas
Tema 15. Endocrino I, Tiroides, Paratiroides 2 hora
Tema 16. Endocrino I, Suprarrenal y Timo 2 hora
Tema 17. Cabeza y Cuello, Lesiones Benignas. Cabeza y Cuello, Parótida 2 hora
Tema 18 y 19. Endócrino 2. (NEM, páncreas endócrino) 2 horas
Tema 20. Dolor Abdominal 2 hora
Unidad II. URGENCIAS QUIRÚRGICAS 25 horas
Tema 1. Generalidades. Evaluación y Tratamientos Iniciales 1 hora
Tema 2. Vía Aérea y RCP 1 hora
Tema 3. Choque 1 hora
Tema 4. Manejo del Choque 1 hora
Tema 5. Cinemática del Trauma. (Herida por arma blanca y arma de fuego, trauma 2 hora
contuso)
Tema 6. Trauma Craneoencefálico 2 hora
Tema 7. Trauma de Cuello 2 hora
Tema 8. Trauma de Abdomen 2 hora
Tema 9. Trauma de Tórax 2 hora
Tema 10. Trauma Musculo Esquelético. Sd Compartamental, Sd Crush, Sd Reperfusión 1 hora
Tema 11. Trauma en los extremos de la vida 1 hora
Tema 12. Dolor Abdominal 1 hora
Tema 13. Abdomen Agudo 1 hora
Tema 14. Oclusión Intestinal 1 hora
Tema 15. Urgencias Vasculares 1 hora
Tema 16. Urgencias Coloproctológicas 1 hora
Tema 17. Trauma de Columna Vertebral y Médula Espinal 1 hora
Tema 18. Urgencias Urológicas 1 hora
Tema 19. Quemaduras manejo inicial 1 hora
Tema 20. Trauma en la Mujer y Escenarios del Triage 1 hora
191
Unidad III CIRUGÍA DIGESTIVA 30 horas

Tema 1. Hemorragia de Tubo Digestivo 1 hora
Tema 2 y 3. Esófago 2 horas
Tema 4 y 5. Estómago y Duodeno 2 horas
Tema 6 y 7. Intestino Delgado 2 hora
Tema 8. Enfermedades Hepáticas y de las vías biliares 2 hora
Tema 9. Hipertensión portal 2 hora
Tema 10. Vesícula y vía biliar extra hepática 2 hora
Tema 11 y 12. Páncreas 2 horas
Tema 13. Bazo 2 hora
Tema 14. Cirugía Laparoscópica 2 hora
Tema 15. Anatomía, Fisiología de Colon, Pólipos 2 hora
Tema 16. Cáncer de Colon y Recto 2 hora
Tema 17. Enfermedad diverticular vólvulos 2 hora
Tema 18. Colitis, Isquemia, Enfermedad Inflamatoria Intestinal 2 hora
Tema 19. Enfermedades Anorectales, Cáncer Anal 2 hora
Tema 20. Apendicitis 1 hora
Unidad IV. CIRUGÍA TORAX 25 horas
Tema 1. Pared torácica, pulmón y mediastino (anatomía, embriología, imagenología 1 hora
Tema 2. Tráquea y bronquios (anatomía, embriología, imagenología) 1 hora
Tema 3. Abordajes quirúrgicos (toracotomía, esternotomía, toracoesternotomía, 1 hora
mediatinocopia, mediastinotomía, toracoabdominal, toracoscopia, VATS)
Tema 4. Cuidados pre y postoperatorios (estudios de imagen, PFR, estatus funcional, 1 hora
DLCO, valoración preoperatoria, monitorización postoperatoria, manejo de SEPs,
monitorización, AMV, empleo de aminas, taller hemodinámico)
Tema 5. Complicaciones en Cirugía de Tórax (postoperatorias, manejo) 2 hora
Tema 6. Broncoscopia rígida y flexible, estenosis traqueal y bronquial 2 hora
Tema 7. Neumotórax y neumomediastino 2 hora
Tema 8. Enfermedades del mediastino y hemoptisis 2 hora
Tema 9. Derrame pleural (fisiología pleural, para neumónico, empiema, quilotorax, 2 hora
hemotorax, otros, paquipleuritis, toraxocentesis, pleurotomía, pleurostomía)
Tema 10. Nódulo pulmonar solitario (abordaje diagnóstico y manejo) 1 hora
Tema 11. Cáncer broncógeno y tumores pulmonares (abordaje, diagnóstico y 1 hora
estadidificación)
Tema 12. Enfermedades infecciosas (mediastinitis posoperatorias, mediastinitis 1 hora
necrotizante descendente, tuberculosis, micosis, parasitosis, abscesos,
bronquiectasias)
Tema 13. Malformaciones congénitas del árbol traqueo bronquial (agenesia y atresia 1 hora
traqueales, estenosis traqueal congénita, divertículo y bronquio traqueal, bronquio
esofágico, atresia y agenesia bronquial, enfisema lobar congénito, agenesia aplasia e
hipoplasia pulmonar, secuestro pulmonar, quistes mediastinales (broncógeno,
pericárdico, entérico, tímico, mediastinal primario) malformación adenomatoidea)
Tema 14. Diafragma (anatomía, embriología, hernia, hernia postraumática, eventración, 1 hora
parálisis, tumores)
Tema 15. Esófago (anatomía, acalasia, divertículos, ruptura espontánea, fístulas, 1 hora
perforaciones, estenosis por cáusticos)
Tema 16. Trauma de tórax (etiología, estudios diagnósticos, ruptura espontánea, 1 hora
fístulas, perforaciones, estenosis por cáusticos)
Tema 17 y 18. Trauma de tórax 2 (neumotórax abierto, neumotórax a tensión, 1 hora
fisiopatología de traumatopnea, fracturas costales, fracturas de esternón, tórax
inestable, lesiones traqueo bronquiales, obstrucción de vía aérea, hemotorax masivo,
hemotorax retenido, hemotorax infectado, baro trauma)
Tema 19 y 20. Trauma de tórax 3 (lesiones traumáticas de esófago, ruptura y heridas 1 hora
192
diafragmáticas, hernia diagramática por trauma, contusión miocárdica, lesiones de

grandes vasos, heridas cardiacas penetrantes, taponamiento cardiaco).
Unidad V. CIRUGÍA VASCULAR 25 horas
Tema 1. Introducción 2 hora
Tema 2. Insuficiencia Arterial Crónica 2 hora
Tema 3. Enfermedad Aorto-Iliaca 2 hora
Tema 4. Artículo 2 hora
Tema 5. Insuficiencia Venosa 2 hora
Tema 6. Trombosis Venosa 1 hora
Tema 7. Artículo 2 1 hora
Tema 8. Aneurismas de Aorta 1 hora
Tema 9. Linfedema 1 hora
Tema 10. Artículo 3 1 horas
Tema 11. Enfermedad Renovascular 1 horas
Tema 12. Enfermedad Vascular Mesentérica 1 hora
Tema 14. Enfermedad Carotidea 1 hora
Tema 15 y 16 Enfermedad Vasoespasticas, Enfermedad y Fenómeno de Raynaud 2 horas
Tema 17. Pie Diabético 1 hora
Tema 19 y 20. Insuficiencia Arteria Aguda 2 horas
Unidad VI. CIRUGÍA ONCOLÓGICA 25 horas
Tema 1. Principios Oncología Quirúrgica 2 hora
Tema 2. Factores Pronósticos en Cáncer 2 hora
Tema 3. Cáncer de Cabeza y Cuello 2 hora
Tema 4. Cáncer de Tiroides 2 hora
Tema 5. Cáncer de Esófago y Estómago 2 hora
Tema 6. Cáncer de Pulmón 1 hora
Tema 7. Tumores de Pleura y Mediastino 1 hora
Tema 8 y 9. Cáncer de Mama 2 horas
Tema 10 y 11. Cáncer de Colon, Recto y Ano 1 hora
Tema 12. Cáncer encrucijada bilio-digestiva 2 horas
Tema 13. Tumores de Piel 1 horas
Tema 14. Tumores Partes Blandas 1 hora
Tema 15 y 16. Tumores de Riñón y Suprarrenales 2 horas
Tema 17 y 18. Cáncer Ginecológico 2 horas
Tema 19 y 20. Comportamiento Biológico del Cáncer 2 horas
Métodos de Clase Magistral
Enseñanza Presentación Audiovisual
Conducción de discusiones
Casos Clínicos
Análisis de Artículos Científicos
Actividades de Lecturas
Aprendizaje Elaboración de trabajos de revisión
Realización de historias clínicas o casos clínicos
Actividades de autoaprendizaje
3. Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
- Aprendizaje “situado” (actividades en espacios reales de actuación, como las prácticas clínicas o en otros
espacios).
193
- Estrategias basadas en casos (eje. Casos clínicos)

- Estrategias basadas en proyectos
3. Mecanismos de Evaluación y Acreditación
Exámenes parciales Exámenes de opción múltiple. (6 unidades)

Examen ordinario Examen de opción múltiple sobre las 6 Unidades.
Total Forma de establecer la calificación total: Del 1 al 10
AREAS A EVALUAR
Área Cognositiva Examen de Conocimientos 60%
Área Afectiva Evaluación del profesor 40% (incluye presentación, puntualidad, interés en el
aprendizaje, responsabilidad, inter relaciones personales, integración al equipo
medico, disciplina, ética, respeto a las jerarquías
4. Bibliografía
Bibliografía Básica
- Bruce E. Jarrel, R. Anthony Carabasi, III
NMS, Surgery – Fifth Edition- Lippicott & Wilkins
- SABISTON – Tratado de Cirugía 10ª. Edición Edit. Elsevier Sanders
- SHWARTZ – Principios de Cirugía. Edit. Mc. Graw Hill
- ATLS -
Bibliografía Complementaria
No se considera necesaria
5. Profesores del Curso
Nombre Formación Teléfono Iniciales

Cirugía Principios Básicos y
Cirugía Digestiva:

Urgencias Quirúrgicas:

Cirugía de Tórax:
Por determinarse Cirujano General y de Tórax

Cirugía Vascular:
Por determinarse Cirujano General y Vascular

Cirugía Oncológica:
Por determinarse Cirujano General y Oncólogo
194
195
24. ANESTESIOLOGÍA

7o 3 0 2 5

Objetivos Al finalizar del curso el estudiante será capaz de:
generales Aplicar los conocimientos y las herramientas de la Anestesiología para hacer uso de
ellos en su práctica médica común.
específicos Unidad I. 1. Conocerá los componentes de la Valoración preanestésica.
Áreas básicas 2. Será capaz de clasificar el estado físico de los pacientes, de
acuerdo a la Clasificación de la Sociedad Americana de
Anestesiólogos (ASA, American Society of Anesthesiologists).
3. Conocerá los medicamentos que se deben de suspender y
cuales debe de continuar previo al procedimiento quirúrgico, así
como cuales podrán utilizarse con fines preanestésicos para
modificar el estado del paciente.
4. Conocerá los diferentes tipos de monitoreo (Invasivo y No
Invasivo o tipo I y II, respectivamente) y sus aplicaciones de
acuerdo a la magnitud de la cirugía, edad, posición quirúrgica y
duración de la intervención.
5. Conocerá los componentes básicos de la máquina de
anestesia.
6. Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de la intubación
de la tráquea.
7. Será capaz de reconocer y evaluar la vía aérea, así como las
dificultades que se pudieran presentar durante su manejo
8. Será capaz de abordar la vía aérea convencional.
Unidad II. 1. Conocerá la clasificación de las drogas anestésicas.
Anestesia general 2. Conocerá los mecanismo de absorción, distribución,
metabolismo, excreción y efectos clínicos, así como las
reacciones indeseables de los anestésicos inhalados,
endovenosos y locales.
3. Conocerá la clasificación y principales características de la
anestesia regional.
Unidad III. 1. Conocerá las principales características de la anestesia para
Anestesia para Ginecología y Obstetricia.
especialidades 2. Conocerá las principales características de la anestesia en
cirugía Cardiovascular.
3. Conocerá las principales características de la anestesia en
Neurocirugía.
4. Conocerá las principales características de la anestesia en
Pediatría.
196
5. Conocerá la organización de la Unidad de Cuidados

Posanestésicos.
6. Conocerá la organización de la Unidad de Cuidados Intensivos
de Adultos.
7. Conocerá las principales técnicas empleadas en Terapia
Respiratoria.
8. Conocerá las principales técnicas para brindar protección
cerebral.
9. Conocerá los principios de la Reanimación Cardiopulmonar.
Unidad IV. 1. Conocerá las bases neuroanatómicas y fisiológicas del dolor.
Algología 2. Conocerá las principales características del dolor agudo y
crónico.
3. Conocerá los Síndromes Dolorosos Malignos y No Malignos.
4. Conocerá los principios del control farmacológico del dolor.
5. Conocerá las principales características de las Clínicas para el
Manejo del Dolor.
6. Conocerá las principales características de los cuidados
paliativos, enfermedad terminal y Tanatología.
Unidad I. Áreas básicas

Subtemas 1.
Visita preanestésica
2.
Evaluación física
3.
Medicación preanestésica
4.
Máquina de anestesia
5.
Circuitos respiratorios
6.
Monitorización
7.
Vía aérea
Intubación de la tráquea
Lecturas y otros Fundamentos de la Anestesiología. Guillermo López Alonso Dr. La Prensa
recursos Médica Mexicana. México, 1985. 3ª Edición.
Miller´s Anesthesia. Ronald D. Miller, M.D. (Editor), Lars I. Eriksson, M.D., Ph.D.,
Lee A. Fleisher, M.D., Jeanine P. Wiener-Kronish, M.D., y William L. Young, M.D.
(Editor Asociado). Philadelphia, Churchill Livingstone, 2009. 7ª Edición.
Anestesia Cardiovascular. Pastor Luna Dr. McGraw-Hill. México, 2005. 3ª
Edición.
Unidad II. Anestesia general
197
Subtemas 1. Anestésicos Inhalados

a. Absorción y distribución
b. Metabolismo y excresión
2. Indicaciones y contraindicaciones
3. Anestésicos endovenosos
4. Anestésicos locales
5. Anestesia regional subaracnoidea
Anestesia regional epidural
Edición.
Unidad III. Anestesia para especialidades

Subtemas 1. Ginecología y obstetricia
2. Cardiovascular
3. Neurocirugía
4. Pediatría
5. Unidad de cuidados postanestésicos
6. Unidad de cuidados intensivos
7. Terapia respiratoria
8. Protección cerebral
Reanimación cardiopulmonar básico
Edición.
198

Unidad I. Algología
Subtemas 1.
Bases neuroanátomicas y fisiológicas del dolor
2.
Dolor agudo y crónico
3.
Síndromes dolorosos no malignos y malignos
4.
Manejo farmacológico para el control del dolor
5.
Recursos no farmacológicos para el control del dolor Integración de las
clínicas para el manejo del dolor
Cuidados paliativos, enfermedad terminal y Tanatología
Edición.


de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 Unidades I y II
199
Unidades III
Unidad IV
La práctica clínica complementaria se llevará a cabo en
el Hospital que sea asignado en los días y horarios
establecidos por la Coordinación de Medicina.
La práctica clínica será evaluada por el Anestesiólogo
responsable del manejo del paciente en forma
consensada con el Jefe de Residentes de
Anestesiología y la Jefatura del Departamento de
Anestesiología. Se evaluarán los siguientes aspectos:
a) puntualidad, b) participación durante el planteamiento
anestésico y c) destrezas (intubación de la tráquea).
en cita.
Básica:
Fundamentos de la Anestesiología. Guillermo López Alonso Dr. La Prensa Médica Mexicana.
México, 1985. 3ª Edición.
Miller´s Anesthesia. Ronald D. Miller, M.D. (Editor), Lars I. Eriksson, M.D., Ph.D., Lee A. Fleisher,
M.D., Jeanine P. Wiener-Kronish, M.D., y William L. Young, M.D. (Editor Asociado). Philadelphia,
Churchill Livingstone, 2009. 7ª Edición.
Anestesia Cardiovascular. Pastor Luna Dr. McGraw-Hill. México, 2005. 3ª Edición.
Complementaria:
Tratado de Anestesiología y Reanimación en Obstetricia. A. Miranda. Masson. España, 2000. 1ª
Edición.
A Practice of Anesthesia for Infants and Children. Charles J Coté MD. Elsevier Health Sciencies.
Estados Unidos de América, 2001. 3ª Edición.
200
25. NUTRICIÓN

7º 5 0 0 5

generales Comprender los conocimientos básicos de la Nutrición Clínica, que le
permita manejar la alimentación y nutrición en las diferentes etapas de la vida.
Comprender los conocimientos básicos de la Nutrición Clínica, que le
permita orientar al paciente en el manejo nutricional en condiciones de salud
como de enfermedad.
Reconocer y manejar correctamente las diferentes formas clínicas de la
desnutrición, sobrepeso y obesidad de niños y adultos.
específicos Unidad 1 El alumno conocerá los principales aspectos de la nutrición y la
alimentación en el humano
Unidad 2 El alumno será capaz de reconocer la función, fuentes y
requerimientos de los nutrientes en el humano
Unidad 3 El alumno será capaz de clacular las dimensiones de la alimentación
y de identificar los diferentes grupos de alimentos
Unidad 4 El alumno será capaz de evaluar del estado de nutrición, clínica,

bioquímica y antropométrica.
Unidades 5 y 6 El alumno conocerá adecuadamente los principios de la alimentación

y nutrición del adolescente y la patogenia de la obsesidad en niños y
adolescentes
Unidades 7 y 8 El alumno conocerá los aspectos importantes de la alimentación y
nutrición en la mujer en edad reproductiva y del anciano
Unidad 9 El alumno conocerá los aspectos principales de la alimentación y
nutrición en el síndrome diarreico
Unidades 10 y 11 El alumno conocerá los aspectos principales de la desnutrición y de

la anemia
Unidades 12 y 13 El alumno conocerá los aspectos principales de la obesidad en el
adulto y de la alimentación y nutrición en el pacientes con
diabetes mellitus
Unidad 14 El alumno conocerá los aspectos principales de la nutrición y la
prevención de enfermedades cardiovasculares
Unidad 15 El alumno conocerá los aspectos principales de la nutrición en el
paciente con Insuficiencia Renal.
201
Unidad I. Nutrición y Alimentación. Introducción y aspectos generales.

Subtemas 1. Concepto de Nutrición
2. Concepto de Alimentación
3. Las Leyes de la Alimentación
Lecturas y otros Casanueva. E., Kaufer, M., Pérez-Lizaur, A.B., Arroyo, P., Nutriología Médica.
recursos Editorial Panamericana. 2a. edición 2001.
Goodhart, Robert S.: Modern Nutrition in Health and Disease. Seventh Edition,
1990.
Mahan. L. Kathleen.: Nutrición y Dietoterapia de Krause. Novena edición 1999.
DNA y sus errores.
Unidad II. Nutrimentos. Función, Fuentes y requerimientos

Subtemas 1. Función
2. Fuentes
3. Requerimientos
1990.
DNA y sus errores.
Unidad III. Dimensiones de la alimentación. Grupos de alimentos

Subtemas 1. Aspecto Nutriológico.
2. Aspecto Dietológico.
3. Aspecto Psicológico.
4. Grupos de Alimentos
1990.
202

DNA y sus errores.
Unidad IV. Evaluación del estado de nutrición: clínica, bioquímica y antropométrica.

Subtemas 1. Evaluación clínica
2. Indicadores Bioquímicos
3. Indicadores Antropométricos
1990.
DNA y sus errores.
Unidad V. Alimentación y Nutrición del adolescente

Subtemas 1. Requerimientos y recomendaciones Nutrimentales.
2. Factores que determinan los requerimientos Nutricios.
3. Trastornos de la alimentación del adolescente
1990.
DNA y sus errores.
Unidad VI. Obesidad en niños y adolescentes
203
Subtemas 1. Factores predisponentes de sobrepeso y obesidad en niños y

adolescentes.
2. Trastornos en los hábitos de alimentación durante la infancia y
adolescencia
1990.
DNA y sus errores.
Unidad VII. Alimentación y Nutrición en la mujer en edad reproductiva, durante el embarazo, la

lactancia y menopausia.
Subtemas 1. Efecto de los estrógenos sobre la composición corporal.
2. Ajuste Metabólico durante el embarazo.
3. Aspectos prácticos de la alimentación de la gestante.
4. Gasto energético de la Lactancia.
5. Alimentación de la mujer que lacta.
6. Nutrición de la mujer en el Climaterio. Consumo y balance de calcio
1990.
DNA y sus errores.
Unidad VIII. Nutrición del Anciano.

Subtemas 1. Alimentación y Nutrición en el anciano.
2. Nutrición y envejecimiento anormal
3. Cambios de composición corporal y requerimientos energéticos
4. Requerimientos Energéticos.
5. Factores de riesgo y enfermedades crónicas
6. Problemas frecuentes que alteran el estado de Nutrición
204
1990.
DNA y sus errores.
Unidad IX. Alimentación y Nutrición en el síndrome diarreico.

Subtemas 1. Evaluación del paciente con diarrea.
2. Bases Fisiológicas del tratamiento de la diarrea.
3. Alimentación durante el episodio diarreico
1990.
DNA y sus errores.
Unidad X. Desnutrición.
Subtemas 1. Epidemiología.
2. Patogenia.
3. Alteraciones en el tracto gastrointestinal.
4. Cambios en la composición corporal.
5. Alteraciones orgánicas.
6. Diagnóstico y Clasificación.
7. Tratamiento de la Desnutrición. Manejo Nutricional.
8. Síndrome de recuperación Nutricional. Estimulación.
9. Prevención
205
1990.
DNA y sus errores.
Unidad XI. Anemia.

Subtemas 1. Anemia por Deficiencia de hierro.
2. El hierro como parámetro para evaluar el estado de Nutrición
3. Anemia por deficiencia de Folatos y Vitamina B12
1990.
DNA y sus errores.
Unidad XII. Obesidad en el Adulto.

Subtemas 1. Factores que determinan la obesidad exógena.
2. Evaluación del estado de nutrición del obeso.
3. Tratamiento de la obesidad.
4. Alimentación del paciente obeso
5. Actividad física
1990.
206

DNA y sus errores.
Unidad XIII. Alimentación y Nutrición en Diabetes Mellitus.

Subtemas 1. Diabetes Mellitus Tipo I
2. Diabetes Mellitus tipo II
3. Cambios metabólicos.
4. Diagnóstico.
5. Recomendaciones nutricias en el paciente diabético
1990.
DNA y sus errores.
Unidad XIV. Nutrición y prevención de enfermedades cardiovasculares.

Subtemas 1. Ateroesclerosis.
2. Enfermedades cardiovasculares.
3. Hipertensión Arterial.
4. Hipercolesterolemia
1990.
DNA y sus errores.
207

Unidad XV. Nutrición en el paciente con Insuficiencia Renal.

Subtemas 1. Principios básicos de la Nutrición en el paciente con Insuficiencia Renal
Crónica
1990.
DNA y sus errores.


de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1º. Unidades 1 a 6
de examen que señala el 2º. Unidades 7 a 11
artículo 8º. del reglamento de - Examen escrito: 100%
exámenes y que de acuerdo 2º. Unidades 12 a 16
ordenamiento éstos podrán ordinario con el promedio de los tres exámenes parciales.
ser orales, escritos, - El examen deberá cumplir con los requisitos del
combinaciones de los artículo 10, 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra Examen 1 - Examen escrito.
forma mediante la cual se extraordinario - Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
compruebe el dominio de del Reglamento de Exámenes.
habilidades y de los Examen a título 1 - Examen escrito.
contenidos en general - Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
208
indicados en el programa. de los casos que señala el artículo 24 del

Queda a elección del profesor Reglamento de Exámenes.
de la asignatura elegir a su Examen de 1 - Examen escrito.
criterio la forma de evaluar. regularización - Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
en cita.
Básica:
Casanueva. E., Kaufer, M., Pérez-Lizaur, A.B., Arroyo, P., Nutriología Médica. Editorial
Panamericana. 2a. edición 2001.
Goodhart, Robert S.: Modern Nutrition in Health and Disease. Seventh Edition, 1990.
Complementaria:
Fomon, Samuel J.; Nutrición del Lactante. 1ª. Edición, 1995.
209
PROGRAMA ANALÍTICO
26. PRÁCTICAS DE CIRUGÍA B

semana estudiante por
semana
VIII 0 20 10 30
Objetivos Lograr que el estudiante, mediante la práctica clínica y quirúrgica, adquiera las
generales habilidades necesarias para prevenir, diagnosticar, y colaborar en el tratamiento de las
enfermedades quirúrgicas.
Objetivos Unidades Que al final del curso:
específicos - El alumno desarrolle las habilidades necesarias para prevenir y
diagnosticar las enfermedades urológicas.
1. Urología
- El alumno sea capaz de colaborar en el tratamiento quirúrgico de
las enfermedades urológicas.
- El alumno desarrolle las habilidades necesarias para prevenir y
diagnosticar y tratar las enfermedades oftalmológicas.
2. Oftalmología
- El alumno sea capaz colaborar en el tratamiento quirúrgico de
enfermedades oftalmológicas.
3. Cirugía de - El alumno desarrolle las habilidades necesarias para prevenir,
cabeza y cuello y diagnosticar, y colaborar en el tratamiento de las enfermedades
otorrinolaringología quirúrgicas de cabeza y cuello.
- El alumno desarrolle las habilidades necesarias para prevenir,
4. Neurocirugía diagnosticar, y colaborar en el tratamiento quirúrgico de las
enfermedades del sistema nervioso.
- El alumno desarrolle las habilidades necesarias para diagnosticar
los traumatismos y enfermedades que afectan al sistema
5. Ortopedia y
musculoesquelético.
traumatología
- El alumno sea capaz de colaborar en el tratamiento de los
traumatismos y enfermedades del sistema músculoesquelético.
Unidad 1. Urología 64 hs
Tema: Prácticas de cirugía urológica 64 hs
Subtemas Actividades prácticas de los siguientes tópicos:
- Evaluación del paciente urológico: Signos y Síntomas, propedéutica urológica
y exploración física
- Solicitud e interpretación de estudios de gabinete pertinentes.
- Valoración, diagnóstico y tratamiento de pacientes con enfermedades de
transmisión Sexual
210
- Diagnóstico y tratamiento de pacientes con IVU’s, Pielonefritis, uretritis,

prostatitis, orquitis y orquiepididmitis
- Diagnóstico y tratamiento de Litiasis urinaria
- Manejo del trauma genitourinario
- Diagnóstico y manejo de las complicaciones quirúrgicas de las IVU’s
- Diagnóstico y tratamiento de la vejiga neurogénica
- Estudio de la hematuria
- Estudio y tratamiento del reflujo vesicoureteral
- Diagnóstico y tratamiento de la hiperplasia prostática benigna
- Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades oncológicas del riñón y las vías
urinarias: Cáncer renal y tumor de Willms, Cáncer de urotelio (vejiga, pelvis
renal y uréter), Cáncer de próstata y pene, Cáncer de testículo, Infertilidad y
disfunción eréctil, Andropausia, Procesos intraescrotales
Lecturas y otros Brunicardi FC. Schwartz Principios de Cirugía. McGraw-Hill, 2010.
recursos Doherty. Diagnóstico y tratamiento quirúrgicos. McGraw-Hill, 2011.
McAnich, Smith. Urología General. McGraw-Hill, 2014
Métodos de enseñanza Aprendizaje basado en problemas y situado en escenarios reales de actuación
(sala de cirugía, consulta externa de cirugía general y subespecialidades,
urgencias y quirófano).
Pase de visitas a enfermos quirúrgicos y toma de decisiones.
Participación en cirugías como observador.
Guardias hospitalarias en el servicio de cirugía y urgencias quirúrgicas.
Análisis de casos clínicos de patología quirúrgica.
Realización de historias clínicas.
Revisión de artículos científicos
Actividades de - Búsqueda de información independiente.
- Estudio independiente fuera del aula.
Unidad 2. Oftalmología 64 hs
Tema: Prácticas de cirugía oftalmológica 64 hs
- Exploración oftalmológica
- Diagnóstico diferencial de los síntomas y signos oculares.
- Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de la córnea
- Manejo de los traumatismos oculares
- Diagnótico y tratamiento de las enfermedades de los párpados
- Órbita
- Diagnóstico y manejo del estrabismo
- Diagnóstico y tratamiento del Glaucoma
- Neuroftalmología
- Alteraciones de la retina
211
- Uveítis
- Farmacología oftalmológica
- Imagenología oftalmológica
(sala de cirugía, consulta externa de oftalmología, urgencias y quirófano).
Pase de visitas a enfermos oftalmológicos y toma de decisiones.
Participación en cirugías oftalmológicas como observador.
Análisis de casos clínicos de patología oftalmológica
Unidad 3. Cirugía de cabeza y cuello y otorrinolaringología 64 hs

Tema 1: Prácticas de otorrinolaringología 32 hs
Subtemas Actividades prácticas relacionadas con el diagnóstico y manejo de las
siguientes enfermedades:
- Otitis externa
- Otitis media aguda
- Otitis media crónica supurada
- Colesteatoma
- Hipoacusias de conducción
- Otitis media secretora
- Hipoacusias neurosensoriales
- Parásilis facial y Traumatismos del Hueso temporal
- Vértigo y Trastornos del Equilibrio
- Rinitis aguda
- Rinitis Alérgica
- Rinitis Vasomotora
- Rinitis Medicamentosa
- Sinusitis Aguda y Crónica
- Tumores de Nariz, Senos Paranasales y Nasofaringe
- Obstrucción Nasal: Desviación Septal y Cuerpos Extraños
- Epistaxis y Trauma Nasal
- Amigdalitis y Adenoiditis Aguda y Crónica
- Cuerpos Extraños en Oídos, Nariz y Garganta
(sala de cirugía, consulta externa de ORL, urgencias y quirófano).
Pase de visitas a enfermos de ORL y toma de decisiones.
Participación en cirugías del servicio de ORL como observador.
212
Análisis de casos clínicos de otorrinolaringología

Tema 2: Prácticas de cirugía de cabeza y cuello 32 hs
Subtemas Actividades prácticas relacionadas con el diagnóstico y tratamiento de
las siguientes enfermedades:
- Tumores de la Cavidad Oral y Orofaringe
- Manejo de Masas Cervicales
- Cáncer Laríngeo y Tumores de Hipofaringe
- Traqueotomía
- Patología de las Glándulas Salivales
(sala de cirugía, consulta externa de ORL, urgencias y quirófano).
Pase de visitas a enfermos de ORL y toma de decisiones.
Participación en cirugías del servicio de ORL como observador.
Análisis de casos clínicos de otorrinolaringología
Estudio independiente fuera del aula.
Unidad 4. Neurocirugía 64 hs
Tema: Introducción a la neurocirugía 64 hs
Subtemas Actividades prácticas relacionadas al diagnóstico y tratamiento de las
siguientes patologías:
- Enfermedad vascular cerebral
- Enfermedades infecciosas y parasitarias del SNC
- Traumatismo de columna vertebral
- Estereotaxia
- Unidad de cuidados intensivos neurológicos
- Síndromes dolorosos. Neurálgia del trigémino
- Enfermedad neurológica congénita
- Tumores del SNC pediátricos
- Turmores del SNC adultos
- Cirugía de epilepsia
- Neuroendoscopía
- Columna vertebral degenerativa
- Neurotrauma pediátrico
213

(sala de cirugía, consulta externa de neurocirugía, urgencias y quirófano).
Pase de visitas a enfermos de neurocirugía y toma de decisiones.
Participación en cirugías de neurocirugía como observador.
Análisis de casos clínicos de neurocirugía
Unidad 5. Ortopedia y traumatología 64 hs

Tema: Introducción a la ortopedia y traumatología 64 hs
Subtemas Actividades prácticas relacionadas al diagnóstico y tratamiento de las
siguientes patologías:
- Trauma Musculo Esquelético
- Clasificación de las fracturas y consolidación ósea
- Principios Biomecánicos
- Fracturas Expuestas y por Arma de Fuego
- Lesiones Fisiarias
- Fracturas y Luxaciones de Miembro Torácico
- Fracturas y Luxaciones de Miembro
- Fracturas de Pélvis y Acetábulo
- Síndrome compartimental y extremidad severamente lesionada
- Complicaciones de las Fractura
- Esquince de tobillo y sus secuelas
- Osteoartrosis
- Displasia del Desarrollo de la Cadera
- Legg-Calve-Perthes y otras osteocondrosis
- Pie Equino Varo Aducto y Otras Deformidades del Pie
- Osteomielitis y Artritis Séptica
- Síndrome de pinzamiento subacromial e inestabilidad glenohumeral
- Lesiones condrales y ligamentarias de la rodilla
- Tumores Óseos
- Tendinitis y Síndromes Comprensivos
(sala de cirugía, consulta externa de ortopedia, urgencias y quirófano).
Pase de visitas a enfermos de trauma y ortopedia.
Participación en cirugías de ortopedia como observador.
Análisis de casos clínicos de ortopedia
214

E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje:
La enseñanza será de tipo tutelar, en la que el alumno observe y participe en diversas actividades prácticas
dentro del ámbito hospitalario bajo la supervisión de los profesores del curso. Los alumnos, serán asignados a
un servicio del departamento de cirugía, y las actividades que llevarán a cabo incluirán, la participación en la
consulta externa y cirugías como observador, pase de visita a enfermos del servicio de cirugía, realización de
guardias hospitalarias en el servicio de cirugía y urgencias quirúrgicas, realización de historias clínicas,
asistencia a conferencias magistrales y revisión de casos clínicos.

procedimientos de
evaluación
El mecanismo de evaluación Evaluaciones 2 1º. Unidad 1 y 2
se realizará mediante los tipos parciales I. El desarrollo de las prácticas hospitalarias
de examen que señala el tendrá un valor del 90% de la calificación. La
artículo 8º. del reglamento de evaluación se llevará a cabo mediante una
exámenes y que de acuerdo rúbrica que contemplará tres áreas:
al artículo 4º. del mismo a) Cognoscitiva: 30%
ordenamiento éstos podrán - Calidad de historias clínicas y manejo del
ser orales, escritos, expediente clínico
combinaciones de los - Criterios para la fundamentación
anteriores o cualquier otra diagnóstica
forma mediante la cual se - Capacidad para proponer medidas
compruebe el dominio de terapéuticas y preventivas
habilidades y de los b) Psicomotora: 30%
contenidos en general - Destrezas de la Exploración física
indicados en el programa. - Habilidad en la realización de
Queda a elección del profesor procedimientos
de la asignatura elegir a su c) Afectiva:
criterio la forma de evaluar. Presentación, puntualidad, interés en el
aprendizaje, responsabilidad, relación y
trato con los pacientes, integración al equipo
médico, disciplina, ética, respeto a las
jerarquías.
II. Evidencia generada en el portafolio 10%
(mediante rúbrica).
2º. Unidad 3, 4 y 5
II. El desarrollo de las prácticas hospitalarias
tendrá un valor del 90% de la calificación. La
evaluación se llevará a cabo mediante una
215
rúbrica que contemplará tres áreas:

a) Cognoscitiva: 30%
- Calidad de historias clínicas y manejo del
expediente clínico
- Criterios para la fundamentación
diagnóstica
- Capacidad para proponer medidas
terapéuticas y preventivas
b) Psicomotora: 30%
- Destrezas de la Exploración física
- Habilidad en la realización de
procedimientos
c) Afectiva:
Presentación, puntualidad, interés en el
jerarquías.
Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
Examen a 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
G) Bibliografía básica y complementaria
Brunicardi FC. Schwartz Principios de Cirugía. McGraw-Hill, 2010.

Doherty. Diagnóstico y tratamiento quirúrgicos. McGraw-Hill, 2011.
Thorna CH. Grabb and Smith’s Plastic surgery. Grabb. Lippincott, 2006.
216
PROGRAMA ANALÍTICO
27. CIRUGÍA B

semana
VIII 10 0 10 20
Objetivos Que al final del curso el alumno sea capaz de:

generales - Diagnosticar oportunamente las enfermedades quirúrgicas en base al cuadro clínico y a
los estudios de laboratorio y gabinete.
- Iniciar la valoración y el tratamiento del paciente quirúrgico, y referir oportunamente al
paciente al médico especialista.
- Colaborar en el tratamiento y rehabilitación de las enfermedades quirúrgicas.
Objetivos Unidades Que al final del curso:
específicos - El alumno sea capaz de prevenir y diagnosticar las
enfermedades urológicas.
1. Urología
- El alumno sea capaz de colaborar en el tratamiento quirúrgico de
las enfermedades urológicas.
- El alumno sea capaz de prevenir y diagnosticar las patologías
que requieran cirugía plástica y reconstructiva.
2. Cirugía plástica - El alumno sea capaz de colaborar en el tratamiento de las
y reconstructiva enfermedades que requieran cirugía plástica y reconstructiva.
- El alumno adquiera un conocimiento general acerca de la cirugía
estética.
- El alumno sea capaz de prevenir y diagnosticar y tratar las
3. Oftalmología
- El alumno sea capaz colaborar en el tratamiento quirúrgico de
4. Cirugía de - El alumno sea capaz de prevenir, diagnosticar, y colaborar en el
cabeza y cuello y tratamiento de las enfermedades quirúrgicas de cabeza y cuello.
otorrinolaringología
- El alumno sea capaz de prevenir, diagnosticar, y colaborar en el
5. Neurocirugía
tratamiento quirúrgico de las enfermedades del sistema nervioso.
- El alumno sea capaz de diagnosticar los traumatismos y
6. Ortopedia y enfermedades que afectan al sistema musculoesquelético.
traumatología - El alumno sea capaz de colaborar en el tratamiento de los
traumatismos y enfermedades del sistema músculoesquelético.
217
Unidad 1. Urología 27 hs
Tema: Introducción a la cirugía urológica 27 hs
Subtemas - Signos y Síntomas, propedéutica urológica y exploración física
- Estudios de Gabinete
- Enfermedades de Transmisión Sexual
- IVU’s, Pielonefritis, uretritis, prostatitis, orquitis y orquiepididmitis
- Litiasis urinaria
- Trauma genitourinario
- Complicaciones quirúrgicas de las IVU’s
- Vejiga neurogénica
- Estudio de la hematuria
- Reflujo vesicoureteral
- Hiperplasia prostática benigna
- Cáncer renal y tumor de Willms
- Cáncer de urotelio (vejiga, pelvis renal y uréter)
- Cáncer de próstata y pene
- Cáncer de testículo
- Infertilidad y disfunción eréctil
- Andropausia
- Procesos intraescrotales

Métodos de enseñanza Exposición magistral del tema con apoyo de herramientas audiovisuales,
promoviendo la participación activa del estudiante.
Aprendizaje basado en el método de casos: Análisis de casos clínicos de
patología quirúrgica.
Revisión de artículos científicos y discusión de los mismos en mesas redondas.
Desarrollo de proyectos académicos en equipo (análisis de casos, revisión de
artículos científicos, revisión y exposición de tópicos selectos).
Unidad 2. Cirugía plástica y reconstructiva 26 hs

Tema: Introducción a la cirugía plástica y reconstructiva 26 hs
Subtemas - Injertos de Piel
- Colgajos
- Quemaduras
- Trauma Facial
- Cirugía Cosmética
- Malformaciones Congénitas de Cara
218
Unidad 3. Oftalmología 26 hs
Tema: Introducción a la cirugía oftalmológica 26 hs
Subtemas - Anatomía, exploración oftalmológica, Diagnóstico diferencial de los síntomas y
signos oculares.
- Conjuntiva, esclerótica, iris, anexos
- Córnea
- Traumatismos
- Párpados
- Órbita
- Estrabismo
- Glaucoma
- Neuroftalmología
- Retina
- Uveítis
- Farmacología oftalmológica
- Imagenología
Unidad 4. Cirugía de cabeza y cuello y otorrinolaringología 27 hs

Tema 1: Introducción a la otorrinolaringología 17 hs
Subtemas - Otitis externa
- Otitis media aguda
- Otitis media crónica supurada
219
- Colesteatoma
- Hipoacusias de conducción
- Otitis media secretora
- Hipoacusias neurosensoriales
- Parásilis facial y Traumatismos del Hueso temporal
- Vértigo y Trastornos del Equilibrio
- Rinitis aguda
- Rinitis Alérgica
- Rinitis Vasomotora
- Rinitis Medicamentosa
- Sinusitis Aguda y Crónica
- Tumores de Nariz, Senos Paranasales y Nasofaringe
- Obstrucción Nasal: Desviación Septal y Cuerpos Extraños
- Epistaxis y Trauma Nasal
- Amigdalitis y Adenoiditis Aguda y Crónica
- Cuerpos Extraños en Oídos, Nariz y Garganta
Tema 2: Introducción a la cirugía de cabeza y cuello 10 hs
Subtemas - Tumores de la Cavidad Oral y Orofaringe
- Manejo de Masas Cervicales
- Cáncer Laríngeo y Tumores de Hipofaringe
- Traqueotomía
- Patología de las Glándulas Salivales
Revisión de artículos científicos y discusión de los mismos en mesas
redondas.
Estudio independiente fuera del aula.
220
Unidad 5. Neurocirugía 27 hs
Tema: Introducción a la neurocirugía 27 hs
Subtemas - Enfermedad vascular cerebral
- Enfermedades infecciosas y parasitarias del SNC
- Traumatismo de columna vertebral
- Estereotaxia
- Unidad de cuidados intensivos neurológicos
- Síndromes dolorosos. Neurálgia del trigémino
- Enfermedad neurológica congénita
- Tumores del SNC pediátricos
- Turmores del SNC adultos
- Cirugía de epilepsia
- Neuroendoscopía
- Columna vertebral degenerativa
- Neurotrauma pediátrico
Unidad 6. Ortopedia y traumatología 27 hs

Tema: Introducción a la ortopedia y traumatología 27 hs
221
Subtemas -
Trauma Musculo Esquelético
-
Clasificación de las fracturas y consolidación ósea
Principios Biomecánicos
-
-
Fracturas Expuestas y por Arma de Fuego
Lesiones Fisiarias
-
-
Fracturas y Luxaciones de Miembro Torácico
Fracturas y Luxaciones de Miembro
-
-
Fracturas de Pélvis y Acetábulo
-
Síndrome compartimental y extremidad severamente lesionada
-
Complicaciones de las Fractura
-
Esquince de tobillo y sus secuelas
-
Osteoartrosis
-
Displasia del Desarrollo de la Cadera
-
Legg-Calve-Perthes y otras osteocondrosis
Pie Equino Varo Aducto y Otras Deformidades del Pie
-
-
Osteomielitis y Artritis Séptica
-
Síndrome de pinzamiento subacromial e inestabilidad glenohumeral
-
Lesiones condrales y ligamentarias de la rodilla
-
Tumores Óseos
-
Tendinitis y Síndromes Comprensivos
con apoyo audiovisual, de pizarrón, diapositivas, cañón, etc. Se incitará al alumno para que pregunte acerca
de las dudas que puedan surgir durante la clase expositiva. Se plantearán sesiones de exposición por parte
de los alumnos para que desarrolle la comunicación oral y escrita. Se empleará el aprendizaje basado en el
método de casos para y se promoverá el trabajo en equipo para el desarrollo de diversas actividades (análisis
y discusión de artículos, análisis de casos, etc.).

procedimientos de
222
evaluación
El mecanismo de evaluación Evaluaciones 2 1º. Unidad 1, 2 y 3
se realizará mediante los tipos parciales Examen escrito: 90% de la calificación parcial
de examen que señala el Evidencia generada en el portafolio: 10% de la
artículo 8º. del reglamento de calificación parcial (mediante rúbrica).
exámenes y que de acuerdo 2º. Unidad 4, 5 y 6
al artículo 4º. del mismo Examen escrito: 90% de la calificación parcial
ordenamiento éstos podrán Evidencia generada en el portafolio: 10% de la
ser orales, escritos, calificación parcial (mediante rúbrica).
combinaciones de los Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10,
anteriores o cualquier otra ordinario 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
forma mediante la cual se Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y
compruebe el dominio de extraordinario 21 del Reglamento de Exámenes.
habilidades y de los Examen a 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
contenidos en general título artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
indicados en el programa. de los casos que señala el artículo 24 del
Queda a elección del profesor Reglamento de Exámenes.
de la asignatura elegir a su Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
criterio la forma de evaluar. regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y
Brunicardi FC. Schwartz Principios de Cirugía. McGraw-Hill, 2010.

Doherty. Diagnóstico y tratamiento quirúrgicos. McGraw-Hill, 2011.
223
PROGRAMA ANALÍTICO
28. IMAGENOLOGÍA

semana
8 5 0 0 5

generales Aplicar los conocimientos adquiridos para entender la física de la radiación, ultrasonido y
R.M.I., así como sus efectos en los seres vivos que le permitan establecer diferencias
entre normalidad, variantes y anomalías del desarrollo y patología radiológica.
específicos Unidad I. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Generalidades auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades
Unidad II. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Patología auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades de la
Radiológica: tórax cavidad torácica.
Unidad III. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Neuroimagen auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades del
Sistema Nervioso Central.
Unidad IV. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Aparato auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades del
Cardiovascular aparato cardiovascular.
Unidad V. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Aparato urinario auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades del
aparato urinario.
Unidad VI. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Abdomen auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades
abdominales.
Unidad VII. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Columna vertebral auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades de la
columna vertebral.
Unidad VIII. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Músculo auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades del
esquelético músculo esquelético.
Unidad IX. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Senos auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades de los
paranasales y senos paranasales y pirámides petrosas.
pirámides
petrosas
Unidad X. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
Aparato digestivo auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades del
aparato digestivo.
Unidad XI. Que el estudiante conozca los diferentes métodos de imagen como
224
Ginecología y auxiliares efectivos en el diagnóstico de las enfermedades

obstetricia ginecoobstétricas.
Unidad I. Generalidades
Subtemas 1.
Física de la radiación.
2.
Efectos biológicos de radiación.
3.
Normalización radiológica.
4.
Protección radiológica.
5.
Semiología radiológica
6.
Estudio de los medios de contraste.
7.
Principios y aplicaciones del ultrasonido
8.
Tomografía axial computarizada
9.
Imagen por resonancia magnética
Lecturas y otros Eisenberg R. Diagnóstico por imagen en Medicina Interna. Ed. Mc. Graw Hill-
recursos Doyma. 1987.
Ríos Briones. Imagenología. Ed. Manual Moderno. 3ra. Ed. 2011.
S. Pedrosa C. Diagnóstico por imagen. Compendio de radiología clínica. Ed.
McGraw Hill. 1a. Ed. 1987.
Unidad II. Patología Radiológica: tórax
225
Subtemas 1. Semiología radiológica del tórax

2. Tórax normal y fundamentos de interpretación.
3. Eventos más comunes en radiografía del tórax
a).- Neumotórax
b).- Derrame pleural
c).- Condensación y consolidación pulmonar
d).- Broncograma aéreo
e).- Signo de la silueta
f).- Evaluación de la silueta cardiaca y vascularidad pulmonar
g).- El mediastino
4. Infecciones pulmonares.
a).- Bacterianas y virales
b).- Tuberculosis
c).- Micosis
d).- Enfermedad por V.I.H.
5. Neoplasia
a).- Diagnóstico diferencial
b).- Clasificación de cáncer pulmonar y estadificación
c).- Tumores de mediastino
Subtemas 6. Tórax en pediatría
a).- Insuficiencia respiratoria del recién nacido
b).- Cardiopatías congénitas
c).- Asma bronquial
7. Trauma torácico.
a).- Complicaciones pleuro-pulmonares de trauma
b).- Mediastino
c).- Corazón y grandes vasos
d).- Lesiones doble penetrantes
Unidad III. Neuroimagen
226
Subtemas 1. Cráneo
a).- Variantes anatómicas
b).- Malformaciones congénitas
c).- Cráneosinotosis
2. Enfermedad vascular cerebral
a).- Enfermedad vascular cerebral hemorrágica
b).- Enfermedad vascular cerebral isquemia
3. Enfermedades infecciosas y parasitarias. H.I.V.
4. Neoplasias del sistema nervioso central.
5. Enfermedades desmielinizantes, degenerativas y facomatosis.
Unidad IV. Aparato Cardiovascular

Subtemas 1. Métodos de imagen para el estudio del aparato cardiovascular.
2. Crecimientos cardiacos, congestión pulmonar.
3. Cardiopatías congénitas acianógenas.
4. Cardiopatías congénitas cianógenas.
5. Calcificaciones cardiovasculares.
6. Enfermedad reumática.
7. Enfermedad pericárdica y enfermedades del cayado aórtico.
Unidad V. Aparato urinario
227
Subtemas 1. Anatomía y desarrollo. Anomalías congénitas.

2. Enfermedades inflamatorias e infecciosas.
3. Neoplasias del aparato urinario.
4. Litiasis urinaria.
5. Enfermedad poliquistica renal, hipertensión renovascular.
6. Enfermedades de la vejiga urinaria, próstata y escroto.
Unidad VI. Abdomen

Subtemas 1. Anatomía radiológica del abdomen.
a).- Posiciones radiológicas
b).- Anatomía por TAC
c).- Semiología
2. Padecimientos agudos con manifestaciones radiológicas.
a).- Abdomen agudo
b).- Obstrucción intestinal, íleo paralítico
c).- Apendicitis aguda, pancreatitis aguda, colecistitis aguda
d).- Trombosis mesentérica
3. Radiografía simple del abdomen en pediatría.
a).- Diferencia en imagen radiológica
b).- Malformaciones del aparato digestivo
c).- Enfermedad de Hichtrung
d).- Enterocolitis, neumatosis cistoides.
4. Espacios abdominales
a).- Ascitis
b).- Abscesos sub-frénicos
c).- Peri-renal
d).- Abscesos pélvicos
d).- Fístulas entero-cutáneas
Subtemas 5. Trauma del abdomen.
a).- Hígado
b).- Bazo
c).- Riñones
d).- Mesenterio
e).- Duodeno
f).- Pelvis
228
Unidad VII. Columna vertebral

Subtemas 1. Anatomía normal
b).- Variantes anatómicas y malformaciones
c).- Anomalías de curvaturas
d).- Enfermedad degenerativa
e).- Trauma
f).- Infecciones
g).- Tumores, enfermedad metastásica
h).- Enfermedad de disco intervertebral
Unidad VIII. Músculo esquelético
229
Subtemas 1. Osteología
a).- Tumores óseos
b).- Osteomielitis
c).- Trastornos del desarrollo
d).- Enfermedades metabólicas e inmunológicas
e).- Trauma
2. Patología articular.
a).- Hombro
b).- Rodilla
c).- Codo
d).- Tobillo
Unidad IX. Senos paranasales y pirámides petrosas

Subtemas 1. Macizo facial.
a).- Anatomía
b).- Enfermedades inflamatorias
c).- Tumores
d).- Trauma
2. Pirámides petrosas
a).- Anatomía del oído
b).- Enfermedades inflamatorias
c).- Tumores
d).- Trauma
230
Unidad X. Aparato digestivo

Subtemas 1. Glándulas salivales. Sialografía.
2. Faringe. Transito buco-faringeo.
3. Esófago. Anatomía por imagen, Anomalías congénitas, enfermedades
inflamatorias, neuro-musculares y neoplásicas.
4. Estómago, Serie gastroduodenal. Enfermedades neoplásicas. Ulcera gástrica
y duodenal.
5. Duodeno. Enfermedades inflamatorias y neoplásicas.
6. Intestino Delgado. Tránsito intestinal. Síndromes de mala absorción.,
malrotación intestinal, neoplasias.
7. Intestino grueso. Exploración radiológica. Anomalías congénitas, vólvulus,
enfermedades inflamatorias. Diverticulosis, poliposis, neoplasias.
8. Vesícula biliar y vías biliares. Métodos de imagen.
9. Intervensionismo en vías biliares. Litiasis vesicular, enfermedad inflamatoria
de vesícula biliar, neoplasias.
10. Páncreas. Estudio radiológico de páncreas, T.A.C. R.M.I. Enfermedades
congénitas, inflamatorias y neoplásicas.
Unidad XI. Ginecología y obstetricia

Subtemas 1. Métodos de imagen en ginecología y obstétrica
2. Ultrasonido Obstétrico.
a).- Ultrasonido 1er. Trimestre
b).- Ultrasonido 2do. Trimestre
c).- Ultrasonido 3er. Trimestre
3. Malformaciones congénitas, patología del embarazo.
4. Estudio de la glándula mamaria
5. Ultrasonido de tiroides, testículo y otros pequeños órganos. Ultrasonido
Doppler
231



de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 5 Unidades I, II y III
de examen que señala el Unidades IV y V
exámenes y que de acuerdo Unidad VI y VII
Unidad VIII y IX
ordenamiento éstos podrán Examen escrito: 100%
ser orales, escritos, Unidades X y XI
combinaciones de los Examen escrito: 100%
anteriores o cualquier otra Examen 1 - La calificación del examen ordinario se promediará
forma mediante la cual se ordinario con el promedio de los cinco exámenes parciales.
compruebe el dominio de - El examen deberá cumplir con los requisitos del
habilidades y de los artículo 10, 16 y 17 del Reglamento de Exámenes.
contenidos en general Examen 1 - Examen escrito.
indicados en el programa. extraordinario - Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
criterio la forma de evaluar. artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
en cita.
Básica:
232
Eisenberg R. Diagnóstico por imagen en Medicina Interna. Ed. Mc. Graw Hill- Doyma. 1987.
S. Pedrosa C. Diagnóstico por imagen. Compendio de radiología clínica. Ed. McGraw Hill. 1a. Ed.
1987.
Complementaria:
Caffey J. Diagnóstico radiológico en Pediatría. Ed. Salvat. 1982
Callen. Ultrasonografía en Obstetricia y Ginecología. Ed. Médica Panamericana Argentina 1990.
Clark K.C. Posiciones en radiografías. Ed. Salvat. 1984
Edeiken J. Roentgen Diagnosis of Diseases of Bone. Ed. Williams – Wilkins. 1975
Emett. Urografía clínica. Ed. Saunders. 1980
Felson. Radiología torácica. Ed. Científico Americana. 1985.
Ferrucci W. Interventional Radiology of the Abdomen. Williams – Wilkins. 1981
Fraser - Pare. Diseases of the chest. Ed. Saunders. 1974.
Haaga J.R., Lanzieri Ch. Tomografía Computarizada y Resonancia Magnética Ed. Mosby. 1994.
Latchaw R. Diagnóstico por imagen de cabeza, cuello y col. Vertebral. Ed. Mosby. 1982.
Lee J. Cranial Computed Tomography. Ed. Mosby. 1992.
Margulis B. Radiología del Aparato Digestivo. Ed. Panamericana. 1991.
Marshack L. Radiology of the Small Intestine. Ed. Saunders. 1976.
Mayers. M. Dynamic Radiology of the Abdomen. Ed. Springer. 1988.
Meschan. Analisis of roentgen signs. Ed. Saunders. 1973.
Murray – Jacobson. Radiología de los Trastornos esqueléticos. Ed. Salvat. 1982.
Raspall G. Enfermedades Maxilares y cráneo faciales. Ed. Salvat. 1990.
Rumack, Wilson,Charboneau. Diagnóstico por Ecografía. Ed. Marban. 1999.
Vilar S. Resonancia Magnética. Salvat. España. 1991.
Webb. R. High Resolution CT. Of the Lung. Raven Press. 1992.
233
29. GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA

1 5 0 0 5
Objetivos Al final del curso el alumno será capaz de reconocer y tratar las patologías obstétricas y
generales ginecológicas más comunes en nuestro medio.
Unidad 1. El alumno será capaz de hacer el diagnóstico de los principales
Fisiología padecimientos obstétricos.
Objetivos reproductiva y
específicos anticoncepción
Unidad 2. El alumno estará capacitado para manejar el control prenatal y el
Embarazo normal diagnóstico oportuno de las enfermedades que complican el
embarazo
Unidad 3. Parto El alumno describirá sin error los programas prioritarios de salud
normal puerperio y materna.
lactancia
Complicaciones diagnóstico oportuno de las enfermedades que complican el
del embarazo embarazo.
Unidad 5. El alumno podrá manejar las enfermedades que complicar el

Complicaciones embarazo.
del embarazo
Complicaciones diagnóstico oportuno de las enfermedades que complican el
del parto y embarazo.
puerperio
Operatoria padecimientos obstétricos.
obstetricia
Endocrinología padecimientos ginecológicos.
ginecológica e
infertilidad
Unidad 2. El alumno será capaz de manejar los principales padecimientos
Ginecología ginecológicos
general
Oncología padecimientos ginecológicos.
ginecológica
234
Unidad 1. Fisiología reproductiva y anticoncepción 4 horas

Tema 1. Fisiología de la reproducción en la clínica 2 horas
Subtemas a) Diferenciación sexual
b) Pubertad
c) Ciclo ovárico
d) Ciclo menstrual
e) Fecundación y nidación
Lecturas • Cunninham G. Tratado de Obstetricia de Williams, 23ª edición. Editorial McGraw
Hill, 2010
• Berek JS. Tratado de Ginecología. 15ª edición. Editorial Lippincott Williams
&Wilkins. 2013
Tema 2. Anticoncepción 2 horas
Subtemas a) Natural y de Barrera
b) Hormonal
c) Dispositivo intrauterino
d) Anticoncepción quirúrgica
Lecturas • Ronald S. Tratado de Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10a edición. Editorial
Lippincott Williams & Wilkins, 2009
&Wilkins. 2013
Enseñanza docente
Actividades de • Lectura individual
Unidad 2. Embarazo normal 5 horas

Tema 1. Fisiología del embarazo unidad feto-placentaria 1 hora
Subtemas a) Anatomía
b) Fisiología
Hill, 2010
• Ronald S. Tratado de Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10a edición. Editorial
Actividades de • Elaboración de mapas conceptuales
Tema 2. Adaptación materna al embarazo. 1 hora
Subtemas a) Cambios en el organismo materno
235

&Wilkins. 2013
Enseñanza docente
Aprendizaje • Elaboración de mapas mentales
Tema 3. Atención del embarazo. 1 hora
Subtemas a) Diagnóstico de embarazo
b) Edad gestacional
Hill, 2010
Enseñanza docente
Aprendizaje • Elaboración de cuadros comparativos
Tema 4. Cuidado prenatal 1 hora
Subtemas a) Manejo pre concepcional preventivo
b) Nutrición en el embarazo
c) Consulta prenatal
d) Fármacos y embarazo
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Actividades de • Trabajo colaborativo en pequeños grupos
Tema 5. Ultrasonido en obstetricia 1 hora
Subtemas a) Evaluación materna en el primero, segundo y tercer trimestre.
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
Actividades de • Elaboración de resúmenes
aprendizaje • Lectura individual
Unidad 3. Parto normal puerperio y lactancia 6 horas

Tema 1. Fisiología del trabajo de parto 1 hora
Subtemas a) Contractilidad uterina
b) Regulación farmacológica
236
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Tema 2. Pelvis normal 1 hora
Subtemas a) Anatomía de la pelvis
b) Situación presentación, actitud y posición fetal
c) Mecanismo de trabajo de parto en presentación occipital
&Wilkins. 2013
Tema 3. Asistencia del parto y alumbramiento 1 hora
Subtemas a) Episiotomía
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Tema 4. Analgesia y anestesia obstétrica 1 hora
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Enseñanza docente.
Aprendizaje • Lectura previa
Tema 5. Puerperio fisiológico 1 hora
enseñanza docente.
237
aprendizaje • Elaboración de resúmenes

Tema 6. Lactancia 1 hora
Subtemas a) Fisiología
b) Fármacos durante lactancia
Lecturas • Berek JS. Tratado de Ginecología. 15ª edición. Editorial Lippincott Williams
&Wilkins. 2013
enseñanza docente. Se motivará la participación activa de los alumnos a través de preguntas y
aprendizaje • Elaboración de mapa mental
Unidad 4. Complicaciones del embarazo 15 horas

Tema 1. Aborto 1 hora
Subtemas a) Amenaza de aborto
b) Aborto en evolución
c) Aborto espontaneo
d) Aborto inevitable
e) Aborto séptico
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Aprendizaje • Elaboración de mapas conceptuales
Tema 2. Embarazo múltiple 1 hora
Lecturas • Cunninham G. Tratado de Obstetricia de Williams, 23ª edición. Editorial McGraw Hill,
2010
Aprendizaje • Elaboración mapa mental
Tema 3. Embarazo ectópico 1 hora
Aprendizaje
Tema 4. Enfermedad hipertensiva del embarazo 4 horas
2010
• Lineamiento técnico de pre-eclamsia
238
Enseñanza docente.
Tema 5. Sufrimiento fetal 1 hora
Subtemas a) Agudo y crónico
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
Tema 6. Hemorragia del 2do y 3er trimestre 2 horas
Subtemas a) Placenta previa
b) D.P.P.N.I.
aprendizaje • Elaboración de cuadros comparativos
Tema 7. Infecciones durante el embarazo 2 horas
Subtemas a) Incompetencia ístmico cervical
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
Tema 8. Ruptura prematura de membranas 1 hora
&Wilkins. 2013
enseñanza del docente.
aprendizaje • Elaboración de mapas conceptuales
Tema 9. Amenaza de embarazo pretérmino 1 hora
Hill, 2010
239

Tema 10. Isoinmunización 1 hora
Unidad 5. Complicaciones del embarazo 6 horas

Tema 1. Concepto embarazo de alto riesgo 1/2 hora
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Tema 2. Valoración del riesgo perinatal 1/2 hora
&Wilkins. 2013
Tema 3. Valoración del estado fetal 2 hora
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Tema 4. Repercusiones perinatales 2 hora
Subtemas a) Prematurez
b) Retraso en el crecimiento intrauterino
240
c) Muerte fetal
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Enseñanza docente.
Aprendizaje • Lectura previa
Tema 5. Embarazo y patologías maternas 1 hora
Subtemas a) Endocrinopatías: Diabetes mellitus y Diabetes gestacional
b) Cardiopatías
&Wilkins. 2013
aprendizaje • Aplicación de casos
Unidad 6. Complicaciones del parto y puerperio 4horas

Tema 1. Distocia de contracción 1 hora
Subtemas a) Distocias de origen fetal
b) Desproporción cefalopelvica
Hill, 2010
Tema 2. Hemorragia postparto y choque hipovolémico 1 hora
&Wilkins. 2013
Enseñanza docente
Tema 3. Prolapso de cordón 1 hora
Hill, 2010
241
Enseñanza docente
Tema 4. Infección puerperal 1 hora
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Actividades de • Trabajo colaborativo en pequeños grupos
Unidad 7. Operatoria obstetricia 2 horas

Tema 1. Fórceps 1 horas
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
Tema 2. Cesárea 1 horas
&Wilkins. 2013
Enseñanza docente
Unidad 1. Endocrinología ginecológica e infertilidad 14 horas

Tema 1. Pubertad anormal 2 horas
Subtemas a) Pubertad retardada
b) Pubertad precoz
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
242

Tema 2. Trastornos menstruales 1 hora
2010
Tema 3. Amenorrea 3 horas
Subtemas 1. Primaria:
a) Hipogonadismo hipogonadrotrópico
b) Hipogonadismo hipogonadrotrópico
2. Secundaria
a) Falla hipotalámica
b) Falla hipofisaria
c) Falla gonadal
d) Falla de órgano efector
e) Otras
Aprendizaje
Tema 4. Síndrome de ovario poliquísticos 1 hora
2010
Enseñanza docente.
Tema 5. Endometriosis 1 hora
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
Tema 6. Dolor pélvico 1 hora
Subtemas a) Diagnóstico diferencial
1. Dismenorrea
2. Síndrome de Tensión premenstrual
243

Tema 7. Menopausia y climaterio 2 horas
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
Tema 8. Sangrado uterino anormal 1 hora
&Wilkins. 2013
Tema 9. Estudio básico de la paciente estéril 2 horas
Hill, 2010
Unidad 2. Ginecología general 12 horas

Tema 1. Enfermedades benignas de la vulva 1 hora
Subtemas a) Vulvitis
b) Síndrome vestíbulo vulvar
c) Skenitis
d) Bartholinitis y quiste de Bartholin
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
244

Tema 2. Patología del cérvix 1 hora
Subtemas a) Cervicovaginitis
b) Pólipos
c) Ectropión
2010
Tema 3. Virus del papiloma humano 1 hora
Subtemas a) Prevalencia
b) Epidemiología
c) Prevención
Aprendizaje
Tema 4. Enfermedades benignas del cuerpo uterino 1 hora
Subtemas a) Miomatosis
b) Adenomiosis
2010
Enseñanza docente.
Tema 5. Infecciones de transmisión sexual 1 hora
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
aprendizaje • Periódico mural
Tema 6. Enfermedad pélvica inflamatoria 1 hora
245

Tema 7. Evaluación y manejo de la masa anexial 1 hora
Subtemas a) Quistes funcionales de ovario
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
aprendizaje
Tema 8. Patología benigna de la mama 1 hora
Subtemas a) Cambios fibroquísticos
b) Fibroadenoma
c) Otras
&Wilkins. 2013
Tema 9. Uroginecología 4 horas
Subtemas a) Prolapso de órganos pélvicos
b) Incontinencia urinaria de esfuerzo ,urgencia, mixta y neurogénica
c) Infecciones urinarias
Hill, 2010
Unidad 3. Oncología ginecológica 10 horas

Tema 1. Citología cervicovaginal 1 hora
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
246
Tema 2. Lesiones malignas y premalignas 1 hora

Subtemas a) Cérvix (VPH y neoplasia intraepitelial)
2010
Tema 3. Cáncer de cérvix 1 hora
Aprendizaje
Tema 4. Cáncer de endometrio 1 hora
2010
Enseñanza docente.
Tema 5. Tumores benignos y malignos de ovario 2 horas
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
enseñanza docente.
Tema 6. Cáncer de mama 2 horas
Tema 7. Enfermedades trofoblastica gestacional benigna 1 hora
Subtemas a) Incompetencia ístmico cervical
Hill, 2010
&Wilkins. 2013
247
enseñanza docente.
Tema 8. Enfermedades trofoblastica gestacional maligna 1 hora
&Wilkins. 2013
ginecología y obstetricia. El alumno también reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la
realización de trabajos escritos, exposición de temas o seminarios de acuerdo a los conocimientos adquiridos,
así mismo se realizarán lecturas científicas relacionadas a los temas revisados.

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1°. Unidad 1. Fisiología reproductiva y anticoncepción
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Embarazo normal
de examen que señala el Unidad 3. Parto normal puerperio y lactancia
artículo 8º. del reglamento de Unidad 4.Complicaciones del embarazo
2º. Unidad 5. Complicaciones del embarazo
Unidad 6. Complicaciones del parto y puerperio
al artículo 4º. del mismo Unidad 7. Operatoria obstetricia
ordenamiento éstos podrán Unidad 1. Endocrinología ginecológica e infertilidad
ser orales, escritos, 3º. Unidad 2. Ginecología general
combinaciones de los Unidad 3. Oncología ginecológica
anteriores o cualquier otra Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
forma mediante la cual se ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
compruebe el dominio de Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
habilidades y de los extraordinario del Reglamento de Exámenes.
contenidos en general Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
indicados en el programa. artículo 10 y además se encuentren en cualquiera de
Exámenes.
de la asignatura elegir a su Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
criterio la forma de evaluar. regularización artículo 10 del Reglamento de Exámenes y encontrarse

• Cunninham G. Tratado de Obstetricia de Williams, 23ª edición. Editorial McGraw Hill, 2010
• Ronald S. Tratado de Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10a edición. Editorial Lippincott Williams
& Wilkins, 2009
248
• Berek JS. Tratado de Ginecología. 15ª edición. Editorial Lippincott Williams &Wilkins. 2013
• Compendium of ACOG 2007
249
PROGRAMA ANALÍTICO
30. PRÁCTICAS DE GINECOLOGÍA

semana
IX 0 20 10 30
Objetivos - Que al final del curso el alumno sea capaz de llevar a cabo el diagnóstico y tratamiento,
generales de las patologías ginecológicas más comunes en nuestro medio.
- Que al final del curso el alumno esté capacitado para manejar el control prenatal y el
diagnóstico oportuno de las enfermedades que complican el embarazo.
Objetivos Unidades
específicos Unidad 1. - Que el alumno desarrolle las habilidades necesarias llevar a
Obstetricia cabo la valoración y el manejo del embarazo normal.
- Que el alumno desarrolle la capacidad de reconocer las
complicaciones obstétricas más importantes.
- Que el alumno sea capaz de tratar o colaborar en el tratamiento
de las complicaciones obstétricas de mayor relevancia.
Unidad 2. - Que el alumno desarrolle las habilidades para la valoración
Ginecología adecuada de la paciente ginecológica.
- Que el alumno adquiera la capacidad de diagnosticar las
enfermedades ginecológicas de mayor impacto en nuestro
medio.
- Que el alumno sea capaz de tratar o colaborar en el tratamiento
de las enfermedades ginecológicas más frecuentes.
Unidad 1. Ginecología 160 h

Tema1.1: Anticoncepción 26 hs
Subtemas Uso adecuado de los siguientes tipos de métodos anticonceptivos:
- Natural y de Barrera
- Hormonal
- Dispositivo intrauterino
- Anticoncepción quirúrgica
Lecturas y otros - Cunninham G. Tratado de Obstetricia de Williams, 23ª edición. Editorial
recursos McGraw Hill, 2010.
- Ronald S. Tratado de Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10a edición.
Editorial Lippincott Williams & Wilkins, 2009.
250
Métodos de enseñanza - Aprendizaje basado en problemas y situado en escenarios reales de actuación

(sala de ginecología y obstetricia, sala de labor y área tocoquirúrgica, módulo
MATER, consulta externa de ginecología y obstetricia).
- Paso de visitas a pacientes de obstetricia y toma de decisiones.
- Participación en partos, cirugías obstétricas y otros procedimientos obstétricos
como observador.
- Guardias hospitalarias en los servicios de ginecología y obstetricia, sala de
labor, área tocoquirúrgica y módulo MATER.
- Análisis de casos clínicos de patología obstétrica.
- Realización de historias clínicas.
- Revisión de artículos científicos.
Tema 1.2: Embarazo normal 26 hs
Subtemas Actividades prácticas relacionadas con:
- Diagnóstico de embarazo
- Valoración de la edad gestacional
- Manejo pre-concepcional preventivo
- Nutrición en el embarazo
- Consulta prenatal
- Fármacos y embarazo
- Evaluación materna en el primero, segundo y tercer trimestre.
como observador.
Tema 1.3: Parto normal, puerperio y lactancia 27 hs
- Regulación farmacológica de la contractilidad uterina
- Situación, presentación, actitud y posición fetal.
- Mecanismo de trabajo de parto en presentación occipital.
251
-
Asistencia del parto y alumbramiento
-
Episiotomía
Analgesia y anestesia obstétrica
-
-
Asistencia del puerperio fisiológica
Asistencia de la lactancia materna
-
-
Manejo de los fármacos durante la lactancia
Lecturas y otros -
Cunninham G. Tratado de Obstetricia de Williams, 23ª edición. Editorial
como observador.
Tema 1.4: Complicaciones del embarazo 27 hs
Subtemas - Valoración y manejo del embarazo de alto riesgo
- Diagnóstico y manejo de la amenaza de aborto y el aborto espontáneo
- Diagnóstico y manejo del embarazo múltiple
- Diagnóstico y manejo de las complicaciones del embarazo
- Valoración del estado fetal y el riesgo perinatal
- Repercusiones perinatales (Prematurez, retraso en el crecimiento intrauterino
y muerte fetal)
- Manejo de las patología maternas en el embarazo (Endocrinopatías y
cardiopatías)
- Diagnóstico y manejo de la enfermedad hipertensiva del embarazo
- Diagnóstico y tratamiento del embarazo ectópico.
- Diagnóstico y tratamiento del sufrimiento fetal
- Manejo de la hemorragia del 2º y 3er trimestre.
- Manejo de las infecciones maternas durante el embarazo
- Diagnóstico y tratamiento de la incompetencia ítsmico-cervical.
- Diagnóstico y tratamiento de la ruptura prematura de membranas.
- Diagnóstico y tratamiento de la amenaza de parto pretérmino
- Isoinmunización
252

como observador.
Tema 1.5: Complicaciones del parto y puerperio 27 hs
- Valoración y manejo de las distocias de origen fetal
- Desproporción cefalopélvica
- Valoración y manejo de la distocia de contracción.
- Manejo de la hemorragia posparto y el choche hipovolémico
- Manejo del prolapso de cordón
- Diagnóstico y manejo de la infección puerperal.
como observador.
Tema 1.6: Operatoria obstétrica 27 hs
- Uso de fórceps
- Cesárea
253

como observador.
Unidad 2. Ginecología 160 h

Tema 2.1 Endocrinología ginecológica e infertilidad 50 hs
Subtemas Actividades prácticas enfocadas en los siguientes temas:
- Pubertad anormal (retardada y precoz)
- Estudio de los trastornos menstruales
- Estudio de la amenorrea (primaria y secundaria)
- Diagnóstico y manejo del síndrome de ovario poliquísticos
- Diagnóstico y manejo de la endometriosis
- Valoración del dolor pélvico
- Asistencia de la menopausia y climaterio
- Valoración y manejo del sangrado uterino anormal
- Estudio básico de la paciente estéril
Lecturas y otros - Ronald S. Tratado de Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10a edición.
recursos Editorial Lippincott Williams & Wilkins, 2009.
- Berek JS. Tratado de Ginecología. 15ª edición. Editorial Lippincott Williams
&Wilkins. 2013.
(sala de ginecología y obstetricia, consulta externa de ginecología).
Paso de visitas a pacientes de ginecología y toma de decisiones.
Participación en cirugías ginecológicas y otros procedimientos ginecológicos
como observador.
Guardias hospitalarias en los servicios de ginecología y obstetricia, sala de labor,
área tocoquirúrgica y módulo MATER.
Análisis de casos clínicos de patología ginecológica.
Revisión de artículos científicos.
Elaboración de portafolio de evidencias.
254

Tema 2.2 Ginecología general 55 hs
- Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades benignas de la vulva
- Valoración y manejo de la patología del cérvix
- Valoración y manejo de la infección por virus del papiloma humano
- Diagnóstico y manejo de las enfermedades benignas del cuerpo uterino
- Diagnóstico y tratamiento de las infecciones de transmisión sexual
- Diagnóstico y tratamiento de la enfermedad pélvica inflamatoria
- Evaluación y manejo de la masa anexial
- Diagnóstico y tratamiento de la patología benigna de la mama
- Uroginecología
&Wilkins. 2013.
como observador.
Tema 2.3 Oncología ginecológica 55 hs
- Citología cervicovaginal: toma de la muestra e interpretación
- Diagnóstico y manejo de lesiones malignas y premalignas
- Diagnóstico y tratamiento del cáncer de cérvix
- Diagnóstico y tratamiento del Cáncer de endometrio
- Diagnóstico y manejo de los tumores benignos y malignos de ovario
- Diagnóstico y tratamiento del cáncer de mama
- Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades trofoblastica gestacionales
(benigna y maligna).
&Wilkins. 2013.
255

como observador.
un servicio del departamento de gineco-obstetricia, y las actividades que llevarán a cabo incluirán, la
participación en la consulta externa, cirugías y asistencia de partos como observador, pase de visita a las
pacientes del servicio de ginecología y obstetricia, realización de guardias hospitalarias en el servicio de
ginecología y obstetricia, sala de labor, área tocoquirúrgica y módulo MATER; realización de historias clínicas,
asistencia a conferencias magistrales y revisión de casos clínicos.

procedimientos de
evaluación
se realizará mediante los tipos parciales III. El desarrollo de las prácticas hospitalarias
al artículo 4º. del mismo d) Cognoscitiva: 30%
habilidades y de los e) Psicomotora: 30%
de la asignatura elegir a su f) Afectiva:
256

jerarquías.
IV. El desarrollo de las prácticas hospitalarias
d) Cognoscitiva: 30%
expediente clínico
diagnóstica
e) Psicomotora: 30%
procedimientos
f) Afectiva:
jerarquías.

Cunninham G. Tratado de Obstetricia de Williams, 23ª edición. Editorial McGraw Hill, 2010.
Ronald S. Tratado de Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10a edición. Editorial Lippincott Williams
& Wilkins, 2009.
Berek JS. Tratado de Ginecología. 15ª edición. Editorial Lippincott Williams &Wilkins. 2013.
257
258
PROGRAMA ANALÍTICO
31 PSIQUIATRÍA

semana
9 3 0 0 3

generales Aplicar los conocimientos adquiridos para identificar todas las modalidades de la patología
mental en las diversas etapas de la evolución psicológica, desde la infancia hasta la vejez.
Así mismo, será capaz de identificar todas las formas de tratamiento para las diversas
patologías, considerando que en muchas de ellas el manejo es multidisciplinario
específicos Unidad I. Fundamentar y diagnosticar las condiciones mentales de
Trastornos enfermedades con el método multiaxial y de acuerdo a los criterios
mentales de clasificación del DSM-IV.
orgánicos
Unidad II. Explicar el mecanismo de acción e identificar los síntomas de
Alcoholismo intoxicación y supresión del alcohol. También será capaz de
identificar los métodos de tratamiento.
Unidad III. Explicar el mecanismo de acción de las diversas substancias
Otras fármaco – adictivas, así como identificar los síntomas de intoxicación y
dependencias supresión de las mismas. También será capaz de identificar los
diversos métodos de tratamiento.
Unidad IV. Comprender y explicar los síntomas esquizofrénicos y paranoides,
Trastornos así como su relevancia epidemiológica y sus tratamientos
esquizofrénicos multidisciplinarios.
Unidad V. Explicar, definir y diagnosticar las distintas entidades de los
Trastornos trastornos neuróticos, tanto generales, como en especial los
paranoides trastornos de la personalidad.
Unidad VI. Explicar y diferenciar los diversos trastornos afectivos, en especial
Trastornos los trastornos depresivos, sus etiologías y tratamientos de diversos
afectivos tipos de acuerdo a las causas.
Unidad VII. Explicar y diferenciar los diversos trastornos de la personalidad y
Neurosis y neurosis, sus etiologías y tratamientos de diversos tipos de acuerdo
trastornos de la a las causas.
personalidad
Unidad VIII. Comprender, explicar y diagnosticar los trastornos mentales propios
Trastornos propios de la infancia y de la adolescencia, en especial los más frecuentes o
de la infancia de riesgo como el trastorno de Atención y los de la conducta
alimenticia.
Unidad IX. Distinguir los diversos diagnósticos de los Trastornos Mentales
Intervención en Orgánicos y la metodología de estudio etiológico, tanto por clínica
crisis. como los estudios diagnósticos psicológicos y de gabinete.
259
Unidad X. Comprender y explicar la dinámica psicológica y el diagnóstico y las

Trastornos indicaciones de tratamiento de los trastornos psicosexuales.
psicosexuales
Unidad I. Trastornos mentales orgánicos

Subtemas
Lecturas y otros Kaplan, Harold I. “Sinopsis de Psiquiatría”. Ed. Médica Panamericana, 9° Ed., en
recursos español.
Murray, George B. “Confusión, Delirium and Dementia” Handbook of General
Hospital Psychiatry 3° Ed. Ned H. Casse. St. Louis, Mo. Mosby Year Book, 1991.
Cassem Ned H. Manual de Psiquiatría en Hospitales Generales” Massachussets
General Hospital 4° Ed., en español de la misma en inglés. Ed. Harcourt Brace
de España.
Unidad II. Alcoholismo

Subtemas
recursos español.
de España.
Unidad III. Otras fármaco – dependencias

Subtemas
260
recursos español.
de España.
Unidad IV. Trastornos esquizofrénicos

Subtemas
recursos español.
de España.
Unidad V. Trastornos paranoides

Subtemas
recursos español.
de España.
261

Unidad VI. Trastornos afectivos

Subtemas
recursos español.
de España.
Unidad VII. Neurosis y trastornos de la personalidad

Subtemas
recursos español.
de España.
Unidad VIII. Trastornos propios de la infancia

Subtemas
262
recursos español.
de España.
Unidad IX. Intervención en crisis

Subtemas
recursos español.
de España.
Unidad X. Trastornos psicosexuales

Subtemas
recursos español.
de España.
263



de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 Unidades I, II y III
de examen que señala el Unidades IV, V y VI
exámenes y que de acuerdo Unidad VII, VIII, IX y X
indicados en el programa. artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
en cita.
Básica:
Kaplan, Harold I. “Sinopsis de Psiquiatría”. Ed. Médica Panamericana, 9° Ed., en español.
Murray, George B. “Confusión, Delirium and Dementia” Handbook of General Hospital Psychiatry 3°
Ed. Ned H. Casse. St. Louis, Mo. Mosby Year Book, 1991.
Cassem Ned H. Manual de Psiquiatría en Hospitales Generales” Massachussets General Hospital 4°
Ed., en español de la misma en inglés. Ed. Harcourt Brace de España.
Complementaria:
264
Krassoievitch, Miguel “Demencia Senil y Presenil” México. Editorial Salvat, 1990.

Cloninger, C.R. “Neurogenetic Adaptative Mechanism in Alcoholism” Science, vol. 236, abril 1987.
Collings, Gregory B. “Contemporary issues in the treatment of alcohol dependence”
The Psychiatric Clinics of North America March, 1993.
Woody, George, et. al. “A review of the substance use disorder sections of the DSM-IV” The
Psychiatric Clinics of North America March 1993
Cocores, James “Nicotine dependence: diagnosis and treatment” The Psychiatric Clinics of North
America March 1993
Júergens, Steven M. “Benzodiacepines an addiction” The Psychiatric Clinics of North America March
1993.
Weddington, William W. “Cocaine: Diagnosis and treatment” The Psychiatric Clinics of North America
March 1993
Eaton, William W. “Structure and course of positive and negative symptoms in Schizophrenia” Arch.
Gen. Psychiatry Vol. 52 Feb. 1995
Cassem Ned H. Manual de Psiquiatría en Hospitales Generales” Massachussets General Hospital 4°
edición en español de la misma en inglés. Editorial Harcourt Brace de España.
265
32. GENÉTICA

semana
9 3 0 0 3
Objetivos Reconocer las diferentes formas de herencia mendeliana, cromosómica, multifactorial,

generales mecanismos no clásicos, en la práctica clínica y utilizar las diversas herramientas
genéticas disponibles para ayudar a resolver a los pacientes sus problemas de índole
genética.
Unidad 1. Relación de la genética con sus aplicaciones a la variabilidad
Genética Básica y humana, la salud y la enfermedad.
Objetivos Mendeliana
específicos Unidad 2. Comprensión de las variaciones existentes en los patrones de
Herencia herencia en humanos.
Cromosómica y Conocimiento de las alteraciones estructurales y numéricas de
Diferenciación cariotipo humano así como su modelo de transmisión.
sexual normal y
anormal
Unidad 3. Entendimiento de los procesos que determinan los patrones de
Herencia herencia de enfermedades monogénicas y multifactoriales.
Multifactorial
Unidad 4. Aplicación de las nuevas tecnologías relacionadas con el
Mecanismos no diagnóstico y tratamiento de enfermedades con base genética.
clásicos de Aplicación de los conocimientos de los procesos estudiados para la
herencia interpretación y consejo en situaciones clínicas reales con base
Diagnóstico y genética.
Tratamiento.
Epigenética y
Asesoramiento
genético
Unidad 1. Genética Básica y Mendeliana 12 horas

Subtemas a) Leyes de Mendel: Conceptos de variabilidad humana, alelos, heterocigotos,
homocigotos. 1ª y 2ª Ley. Características de los dihíbridos.
b) Meiosis: Espermatogénesis, ovogénesis.
Lecturas • Turnpenny Peter, Ellard Sian. Elementos de Genética Médica 13a. Edición,
Elsevier, 2009.
266

Enseñanza
Aprendizaje • Elaboración de árbol genealógico
Tema 2. Autosómica Dominante 3 horas
Subtemas a) Describir los conceptos generales de la patología mendeliana.
b) Autosómica dominante: Generalidades, Heterogeneidad y homocigocidad. Dominancia y
recesividad.
c) Expresión variable.
d) Penetrancia.
e) Heterogeneidad genética.
f) Ejemplos de las enfermedades dominantes: Neurofibromatosis, acondroplasia, síndrome
de Marfan, E-Danlos.
g) Enfermedad de Huntington, hipercolesterolemia familiar.
h) Craneosinostosis.
Lecturas • Guízar Vázquez, J. Jesús: Genética Clínica Diagnóstico y manejo de las
enfermedades hereditarias. Manual Moderno. 3ª. Edición México 2001.
• Nussbaum RL, McInnes, Willard HF; Hamosh A. Thompson & Thompson Genetics
in Medicine.7th Edition, Saunders Elsevier 2007.
Tema 3. Autosómica Recesiva 3 horas
Subtemas a) Generalidades, árboles genealógicos.
b) Consanguinidad
c) Ejemplos de las enfermedades más comunes.
d) Errores innatos del metabolismo: fenilcetonuria, hipotiroidismo congénito, enfermedades
por atesoramiento.
e) Ejemplos de las enfermedades recesivas. Fibrosis Quística.
Lecturas • Nussbaum RL, McInnes, Willard HF; Hamosh A. Thompson & Thompson Genetics
• Turnpenny Peter, Ellard Sian. Elementos de Genética Médica 13a. Edición,
Elsevier, 2009.
• Lectura complementaria: Robinson A Linden MG Clinical Genetics
HandbookBlackwell Scientific Publications 2º. Ed.1993
Enseñanza
Actividades de • Elaboración de cuadros comparativos y mapas conceptuales
Tema 4. Ligada al X Recesiva 2 horas
b) Ejemplos clínicos más sobresalientes: Distrofia Muscular tipo Duchenne
c) Hemofilias A y B.
d) Displasia ectodérmica hipohidrótica.
267
Elsevier, 2009.
Aprendizaje
Tema 5. Ligada X Dominante y Herencia Holándrica 2 horas
Subtemas a) Generalidades.
b) Ejemplos clínicos más sobresalientes. Raquitismo hipofosfatémico
c) Síndrome de Rett.
enseñanza docente.
Unidad 2. Herencia Cromosómica y Diferenciación sexual normal y anormal 12 horas

Tema 1. El cariotipo humano 1 hora
Subtemas a) Biología Celular Básica Estructura y función de los genes y de los cromosomas.
b) Describir la clasificación de los cromosomas humanos.
c) El cariotipo humano. Tipo de cromosomas.
Lecturas • Jorde Lynn B, Carey John C, Bamshad Michael J, White Raymund L. Genética
Médica, 4ª edición. Ed. Elsevier, 2011.
• Guízar Vázquez, J. Jesús: Genética Clínica Diagnóstico y manejo de las
Enseñanza docente.
Actividades de • Elaboración de resúmenes y mapas conceptuales
Aprendizaje
Tema 2. Técnicas citogenéticas 1 hora
Subtemas a) Utilidad de las técnicas citogenéticas en la práctica cotidiana. Bandas G, C, Q.
Fish, ICH, sitios frágiles.
enfermedades hereditarias. Manual Moderno. 3ª. Edición México 2001
Aprendizaje
Tema 3. Aberraciones numéricas y estructurales en autosomas. Monosomia y 2 horas
Trisiomias.
Subtemas a) Conocer los diferentes tipos de alteraciones cromosómicas estructurales y su
268
mecanismo de producción.
b) Alteraciones estables: Deleción, duplicación, translocación inversión, isocromosomas,
inserción.
c) Alteraciones inestables: anillos, dicéntricos.
d) Conocer las manifestaciones clínicas que sugieren una alteración cromosómica.
Síndrome de Down: Cuadro clínico de la trisomía 21.
e) Síndromes cromosómicos: Edwards, Patau, Cri du chat (18, 13, deleción del brazo corto
del 5)
Aprendizaje
Tema 4. Aberraciones numéricas y estructurales en gonosomas. Monsomia y 1 hora
Polisomias de X
Subtemas a) Cromosomas Sexuales: Síndrome de Turner, Síndrome de Klinefelter, XXY y XXX.
Lecturas • Nussbaum RL, McInnes, Willard HF; Hamosh A. Thompson & Thompson
Genetics in Medicine.7th Edition, Saunders Elsevier 2007.
Enseñanza docente.
Tema 5. Mosaicos cromosómicos 2 horas
Subtemas a) Mosaicos cromosómicos
b) Aneuploidias.
c) No Disyunción cromosómica.
aprendizaje
Tema 6. Inactivación del X 1 hora
enseñanza docente.
Tema 7. Diferenciación sexual normal. 2 horas
Subtemas a) Generalidades.
b) Gen SRY.
c) Diferenciación cromosómica, gonadal, fenotípica.
d) Anomalías más frecuentes.
269
e) Hermafroditismo verdadero, psueudohermafrodistismo, disgenesia gonadal pura y

alteraciones de los receptores.
f) Deficiencias enzimáticas más comunes.
aprendizaje
Tema 8. Diferenciación sexual anormal. 2 horas
Subtemas a) Diferenciación anormal y sus trastornos
Lecturas • Lectura proporcionada por el docente
aprendizaje
Unidad 3. Herencia Multifactorial 12 horas

Subtemas a) Enfermedades Complejas y Multifactoriales.
b) Epidemiología.
c) Ejemplos.
d) Estudios en gemelos monocigóticos, dicigóticos. Biología Molecular.
e) Dismorfología y Malformaciones: Malformaciones mayores, menores,
disrrafias,secuencias malformativas, asociaciones, etc.
Enseñanza
Aprendizaje
Tema 2. Diabetes mellitus 2 horas
Subtemas a) Tipo 1
b) Tipo 2
c) Obesidad
Lecturas • Bibliografía proporcionada por el profesor
Aprendizaje • Elaboración de cuadros comparativos
Tema 3. Enfermedades mentales y adicciones 2 horas
Subtemas a) Esquizofrenia, trastornos de ánimo, alcoholismo y adiciones.
270
Tema 4. Inmunogenética 2 horas
Elsevier, 2009.
• Jorde Lynn B, Carey John C, Bamshad Michael J, White Raymund L. Genética
Enseñanza docente.
Aprendizaje • Elaboración de resúmenes
Tema 5. Hemoglobinopatías 1 horas
Elsevier, 2009.
Aprendizaje
Tema 6. Genética del cáncer 2 horas
enseñanza docente. Discusión de ensayo publicado en foro on-line
Actividades de • Discusión de casos clínicos
aprendizaje
Tema 7. Malformaciones congénitas 2 horas
Subtemas a) Malformaciones congénitas (Epidemiología, Factores físicos, químicos biológicos,
Prevención. Ejemplos más frecuentes Defectos de cierre del tubo neural, labio y paladar
hendido, luxación congénita de cadera)
Actividades de • Correlación clínica y de exámenes de laboratorio y gabinete.
aprendizaje • Asistencia a estudio ultrasonográfico en hospital.
• Discusión de los aspectos clínicos y éticos del diagnóstico prenatal y
procedimientos a seguir.
271
Unidad 4. Mecanismos no clásicos de herencia Diagnóstico y Tratamiento. 12 horas

Epigenética y Asesoramiento genético
Tema 1. Mecanismos no clásicos de herencia 12 horas
Subtemas a) Genes contiguos.
b) Enfermedades por trinucléotidos síndrome de X-Frágil.
c) Impronta genómica.
d) Disomía uniparental
e) Herencia mitocondrial
• Guízar Vázquez, J. Jesús: Genética Clínica Diagnóstico y manejo de las
Enseñanza docente.
Actividades de • Elaboración de resúmenes y mapas conceptuales
Aprendizaje
Tema 2. Diagnóstico prenatal 2 horas
Subtemas a) Definición del diagnóstico prenatal.
b) Fundamentos y técnicas más comunes: Ultrasonido, amniocentésis, cordocentésis.
c) Indicaciones.
d) Riesgos.
e) Aspectos éticos.
Actividades de • Correlación clínica y de exámenes de laboratorio, gabinete.
Aprendizaje • Asistencia a estudio ultrasonográfico en hospital.
• Discusión de los aspectos clínicos y éticos del diagnóstico prenatal.
• Procedimientos a seguir.
Tema 3. Epigenética 2 horas
Subtemas a) Epigenética de la visión
Aprendizaje
Tema 4. Bioética en los padecimientos genéticos 2 horas
Subtemas a) Ética en los padecimientos genéticos y Proyecto Genoma Humano
b) Generalidades e historia.
c) Padecimientos más frecuentes.
d) Guías.
e) Estudios de investigación genética en humanos.
• Bibliografía proporcionada por el profesor.
272
Enseñanza docente.
Tema 5. Tratamiento de remplazo en los padecimientos genéticos 2 horas
Subtemas a) Conocer las terapéuticas de las enfermedades hereditarias.
b) Tratamiento multidisciplinario
c) Restricción del substrato, administración del producto final.
d) Remoción de productos tóxicos.
e) Vitaminoterapia
aprendizaje
Tema 6. Asesoramiento genético 2 horas
Subtemas a) Objetivos y estrategias del asesoramiento genético
b) Definición de asesoramiento genético. Objetivos.
c) Estrategias
d) Requisitos para proporcionar asesoramiento
e) Riesgos de recurrencia de los padecimientos genéticos más comunes.
• Robinson A Linden MG Clinical Genetics Handbook BlackwellScientific
Publications 2º. Ed. 1993
enseñanza docente.
Actividades de • Elaboración de mapas mentales y conceptuales
genética. El alumno también reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la realización de

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1°. Unidad 1. Genética Básica y Mendeliana. Escrito
de examen que señala el 2º. Unidad 2. Herencia Cromosómica y Diferenciación
sexual normal y anormal. Escrito
3º. Unidad 3. Herencia Multifactorial
273
al artículo 4º. del mismo Unidad 4. Mecanismos no clásicos de herencia.

ordenamiento éstos podrán Diagnóstico y Tratamiento. Epigenética y
ser orales, escritos, Asesoramiento genético. Escrito
ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra
forma mediante la cual se extraordinario del Reglamento de Exámenes.
compruebe el dominio de Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
Queda a elección del profesor Examen de 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el

• Nussbaum RL, McInnes, Willard HF; Hamosh A. Thompson & Thompson Genetics in Medicine.7th
Edition, Saunders Elsevier 2007.
• Turnpenny Peter, Ellard Sian. Elementos de Genética Médica 13a. Edición, Elsevier, 2009.
• Jorde Lynn B, Carey John C, Bamshad Michael J, White Raymund L. Genética Médica, 4ª edición.
Ed. Elsevier, 2011.
• Passarge Eberhard Genética Texto y Atlas. 3a. edición, Ed. Médica Panamericana, 2009.
• Guízar Vázquez, J. Jesús: Genética Clínica Diagnóstico y manejo de las enfermedades hereditarias.
Manual Moderno. 3ª. Edición México 2001.
• Jones, KL Recognizable patterns of human malformations. WB Saunders Co. Philadelphia 1997.
• Guizar Vázquez, J. Jesús Zafra de la Rosa: Diagnóstico de síndromes genéticos. Manual Moderno.
3ª. Edición México 1999.
Direciones electrónicas:
1. Online Mendelian Inheritance in Man (OMIM): http://www.ncbi.nlm.nih.gov/omim
2. Glosario de términos de genética molecular (Human Genome Project Information):
http://www.ornl.gov/TechResources/Human_Genome/publicat/glossary.html
3. Genetics Education Center University of Kansas Medical Center. (Incluye glosarios de genética):
http://www.kumc.edu/gec/
4. Recursos en torno al Proyecto Genoma Humano: http://www.gdb.org/gdb/hgpResources.html
5. Diccionarios médicos On-line: http://www.tirgan.com/glossary.htm
6. Recursos de Genética (tomado de "Diario Médico"): http://www.recoletos.es/dm/genetica/deinternet.html
7. Kimball's Biology Pages: http://www.ultranet.com/~jkimball/BiologyPages/
8. Recursos de Citogenética Humana: http://www.waisman.wisc.edu/cytogenetics/
http://www.infobiogen.fr/services/chromcancer/
9. Información y enlaces de interés en diversos aspectos de Genética Humana: http://genomics.phrma.org/
10. http://www.visembryo.com/baby/index.html (Un recorrido por las fases del desarrollo embrionario humano)
11. http://cancerweb.ncl.ac.uk/omd/ (Diccionario de términos médicos).
12. http://www.kumc.edu/gec/glossnew.html (Diccionario de términos genéticos en inglés).
13. http://www.geocities.com/maorera/hglaes2n.htm (Diccionario de Genética en español)
14. http://library.thinkquest.org/18258/genetics.htm (Curso básico de Genética en la red)
15. http://www.iacr.bbsrc.ac.uk/notebook/courses/guide/ (Curso básico de Biología Molecular en la red
16. http://www.youtube.com/watch?v=dOs6tLAYcUQ Video de Mendel en Inglés.
17. http://www.myheritage.com Para hacer los árboles genealógicos
274
275
33. PEDIATRÍA

10 5 0 0 5
Objetivos El curso está encaminado a que el estudiante pueda prevenir, reconocer, diagnosticar y
generales tratarlas patologías más comunes de la pediatría. Deberá así mismo poder interpretar los
estudios de gabinete y de laboratorio que ayuden al diagnóstico, conocer los
medicamentos básicos para el tratamiento de las diversas patologías.
Unidad 1. Valorar el entorno familiar, social, ambiental, cultural y económico
Neonatología como determinante de salud y enfermedad en el paciente pediátrico.
Objetivos Diferenciar los modelos de atención pediátrica: ambulatorio e
específicos intrahospitalario.
Valorar el papel fundamental que juega el equipo de salud en la
atención de un niño en la práctica ambulatoria e intrahospitalaria
Reconocer la importancia de la historia clínica y de la exploración
física y de la adecuada interpretación de los exámenes de
laboratorio más atingentes a la práctica pediátrica, distinguiendo los
diferentes rubros que los componen, en los distintos grupos etarios.
Reconocer la importancia de los procedimientos de prevención de la
salud infantil.
Unidad 2. Fundamentar la importancia de la lactancia materna y explicar las
Crecimiento y maneras como debe promoverse.
desarrollo
Unidad 3. Describir las características del crecimiento y desarrollo físico del
Nutrición niño sano.
Fundamentar las modalidades y recomendaciones nutricionales en
el paciente pediátrico.
Unidad 4. Reconocer la importancia de las patologías más frecuentes en la
Infectología práctica pediátrica, tanto ambulatoria como hospitalaria, así como
describir sus causas, manifestaciones clínicas y de laboratorio, las
guías de manejo y tratamiento vigentes.
Unidad 5. Iniciar las habilidades de la toma de historia clínica y de realización
Especialidades de examen físico en pacientes pediátricos, tanto ambulatorios como
diversas hospitalizados.
Reconocer síntomas y signos de gravedad en el paciente pediátrico.
Unidad 1. Neonatología 7 horas

Tema 1. El recién nacido 3 horas
276
Subtemas h) Definición
i) Niveles de atención
j) Evaluación (APGAR, SILVERMAN-ANDERSON)
k) El recién nacido de pretérmino
Lecturas • Manual de Neonatología, Dr. Fernando Ramírez Andrade, 1ª.Ed. UASLP 1998
• NELSON. Pediatría Esencial. 6ª edición. 2011 Marcdante, Karen J; Kliegman,
Robert M. Jenson, Hal B, Behman, Richard E.
Aprendizaje • Elaboración de resúmenes
Tema 2. Cuidados del recién nacido en el cunero 1 hora
Lecturas • NELSON. Pediatría Esencial. 6ª edición. 2011 Marcdante, Karen J; Kliegman,
Tema 3. Ictericia en el recién nacido 2 horas
Enseñanza docente
Tema 4. Asfixia neonatal 1 hora
Lecturas • Manual de Neonatología, Dr. Fernando Ramírez Andrade, 1ª.Ed. UASLP 1998
• NELSON. Pediatría Esencial. 6ª edición. 2011 Marcdante, Karen J; Kliegman, Robert
M. Jenson, Hal B, Behman, Richard E.
Enseñanza docente
Aprendizaje • Elaboración de mapa mental
Unidad 2. Crecimiento y desarrollo 12 horas

Tema 1. Crecimiento y desarrollo 4 horas
Lecturas • Tratado de Pediatría de Nelson. 17ª edición. Ed. Interamericana, 2004
Tema 2. Infecciones en el recién nacido 2 horas
277

• Infectología Clínica Pediátrica.- González. 6ª. Ed. Trillas, 1995.
Tema 3. Adolescencia 2 horas
Lecturas • Martínez y Martínez R. La salud del niño y el adolescente. 5ª edición Editorial Manual
Moderno, 2005.
Enseñanza docente
Aprendizaje • Elaboración de mapa mental
Tema 4. Alteraciones del crecimiento 1 hora
Lecturas • Martínez y Martínez R. La salud del niño y el adolescente. 5ª edición Editorial Manual
Moderno, 2005.
Enseñanza docente
Aprendizaje • Elaboración de cuadro comparativo
Tema 5. Obesidad 1 hora
Lecturas • Martínez y Martínez R. La salud del niño y el adolescente. 5ª edición Editorial
Manual Moderno, 2005.
enseñanza docente.
Actividades de • Discusión de artículo científico
Tema 6. Inmunizaciones en pediatría 2 horas
Lecturas • Bernstein D, Shelov S. Pediatrics for medical students. 3th edition, Lippincott
Williams y Wilkins. 2012.
Unidad 3. Nutrición 6 horas
278
Tema 1. Requerimientos nutricionales 1 hora

• Crocetti-M, Barone MA. OSKI Compendio de pediatría. 2ª. edición. Editorial
McGraw Hill. 2006.
Tema 2. Alimentación en el lactante 2 horas
Lecturas • Crocetti-M, Barone MA. OSKI Compendio de pediatría. 2ª. edición. Editorial
McGraw Hill. 2006.
Tema 3. Apoyo nutricional en estados patológicos, enteral y parenteral 1 hora
McGraw Hill. 2006.
Aprendizaje
Tema 4. Trastornos de líquidos y electrólitos y ácido base y su manejo 1 hora
McGraw Hill. 2006.
Enseñanza docente.
Tema 5. Anemias carenciales 1 hora
Subtemas a) Agudo y crónico
McGraw Hill. 2006.
enseñanza docente.
279


Tema 1. Principios de terapia antimicrobiana en pediatría 1 hora
McGraw Hill. 2006.
• NELSON. Pediatria Esencial. 6ª edición. 2011 Marcdante, Karen J; Kliegman,
Tema 2. Infección en vías respiratorias inferiores 1 hora
McGraw Hill. 2006
Tema 3. Síndrome febril y estudio del paciente con fiebre de origen no determinado 1 hora
McGraw Hill. 2006
Aprendizaje
Tema 4. Tuberculosis en pediatría 1 hora
McGraw Hill. 2006
Enseñanza docente.
Tema 5. Sepsis 1 hora
280
enseñanza docente.
Tema 6. Enfermedades exantemáticas 2 horas
McGraw Hill. 2006
Tema 7. Infecciones intestinales en el niño 1 hora
enseñanza docente.
Tema 8. Infecciones del sistema nervioso central 1 hora
Lecturas • William WH. Diagnóstico y tratamiento pediátricos. 19ª edición. Editorial McGraw
Hill, 2010.
Tema 9. Infección por VIH 1 hora
Hill, 2010.
Tema 10. Síndrome de fiebre neurotropenia 1 hora
McGraw Hill. 2006.
281

Tema 11. Infección de vías respiratorias superiores 2 horas
McGraw Hill. 2006.
• NELSON. Pediatria Esencial. 6ª Edicion. 2011 Marcdante, Karen J; Kliegman,
enseñanza docente.
aprendizaje • Caso clínico
Tema 4.12. Parasitosis intestinales 3 horas
Hill, 2010.
Robert M. Jenson, Hal B, Behman, Richard E
aprendizaje • Casos clínicos
Tema 4.13. Infección de vías urinarias 1 hora
Hill, 2010.
enseñanza docente.
aprendizaje • Aprendizaje basado en problemas
Unidad 5. Especialidades diversas 28 horas

Tema 1. Evaluación del riñón y vías urinarias 1 hora
McGraw Hill. 2006.
Tema 2. Síndrome nefrítico y nefrótico 2 horas
McGraw Hill. 2006.
282
Tema 3. Insuficiencia renal aguda y crónica 1 hora
McGraw Hill. 2006.
Aprendizaje
Tema 4. Hipertensión arterial 1 hora
McGraw Hill. 2006.
Enseñanza docente.
Tema 5. Asma 1 hora
McGraw Hill. 2006.
• NELSON. Pediatría Esencial. 6ª Edicion. 2011 Marcdante, Karen J; Kliegman,
enseñanza docente.
Tema 6. Rinitis alérgica y otras enfermedades alérgicas en pediatría 2 horas
McGraw Hill. 2006.
Tema 7. Estudio del niño con vomito 1 hora
McGraw Hill. 2006.
283

enseñanza docente.
Tema 8. Trastornos convulsivos 2 horas
Hill, 2010.
Tema 9. Trastornos neuropsicológicos en pediatría 2 horas
Hill, 2010.
Tema 10. Cefaleas en pediatría 2 horas
Hill, 2010.
Actividades de • Análisis de casos
Tema 11. Traumatismo craneoencefálico 1 hora
Hill, 2010.
enseñanza docente.
aprendizaje • Caso clínico
Tema 4.12. Tumores del sistema nervioso central 1 hora
McGraw Hill. 2006.
284

Tema 4.13. Oncología pediátrica 2 horas
McGraw Hill. 2006.
enseñanza docente.
Tema 5.14. Leucemias en pediatría 2 horas
McGraw Hill. 2006.
Tema 5.15. Intoxicaciones más frecuentes en pediatría 2 horas
McGraw Hill. 2006.
enseñanza docente.
aprendizaje • Discusión de artículo científico
Tema 5.16. Introducción a la terapia intensiva pediátrica 3 horas
McGraw Hill. 2006.
Tema 5.17. Diabetes mellitus 1 hora
McGraw Hill. 2006.
285

enseñanza docente.
Tema 5.18. Errores innatos del metabolismo, tamiz neonatal 1 hora
McGraw Hill. 2006.
bioética. El alumno también reforzará e integrará los conocimientos adquiridos mediante la realización de

de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 1°. Unidad 1. Neonatología
se realizará mediante los tipos parciales Unidad 2. Crecimiento y desarrollo
de examen que señala el Unidad3. Nutrición
artículo 8º. del reglamento de Examen escrito
2º. Unidad 4. Infectología
Examen escrito
al artículo 4º. del mismo 3º. Unidad 5. Especialidades diversas
ordenamiento éstos podrán Examen escrito
ser orales, escritos, Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10, 16 y
combinaciones de los ordinario 17 del Reglamento de Exámenes.
anteriores o cualquier otra Examen 1 Deberá cumplir con los requisitos del artículo 10 y 21
forma mediante la cual se extraordinario del Reglamento de Exámenes.
compruebe el dominio de Examen a título 1 Deberá cumplir con los requisitos estipulados en el
de la asignatura elegir a su en alguna de las situaciones que señalan los artículos
criterio la forma de evaluar. 26, 29 y 31 de la normatividad en cita.
286

• Kliegman. Tratado de Pediatría de Nelson. 19ª edición. Ed. Elsevier/Saunders, 2013.
• Martínez y Martínez R. La salud del niño y el adolescente. 5ª edición Editorial Manual Moderno, 2005.
• William WH. Diagnóstico y tratamiento pediátricos. 19ª edición. Editorial McGraw Hill, 2010.
• Crocetti-M, Barone MA. OSKI Compendio de pediatría. 2ª. edición. Editorial McGraw Hill. 2006.
• Bernstein D, Shelov S. Pediatrics for medical students. 3th edition, Lippincott Williams y Wilkins. 2012.
287
PROGRAMA ANALÍTICO
34. PRÁCTICAS DE PEDIATRÍA

semana
X 0 20 10 30
Objetivos Que mediante actividades prácticas en el ámbito hospitalario, el alumno adquiera la

generales capacidad de:
- Prevenir, reconocer, diagnosticar y tratar las patologías más comunes de la pediatría.
- Interpretar los estudios de gabinete y de laboratorio auxiliares al diagnóstico de las
enfermedades pediátricas.
- Manejar los medicamentos básicos para el tratamiento de las diversas patologías
pediátricas.
- Reconocer las situaciones clínicas que requieran referencia al especialista.
Objetivos Unidades
específicos Unidad 1. - Que el alumno adquiera la capacidad de llevar a cabo la
Neonatología valoración de un recién nacido.
- Que el alumno adquiera la habilidad de reconocer las principales
patologías que afectan al recién nacido de término y pre-término.
Unidad 2. - Que el alumno adquiera la habilidad de valorar el desarrollo del
Crecimiento y paciente pediátrico en base a los parámetros de crecimiento y
desarrollo desarrollo físicos normales.
Unidad 3. - Que el alumno conozca la importancia de la lactancia materna y
Nutrición la forma de promoverla.
- Que el estudiante adquiera la habilidad de implementar las
diferentes modalidades y recomendaciones nutricionales en el
paciente pediátrico.
Unidad 4. - Que el alumno sea capaz de reconocer y tratar las principales
Infectología patologías infecciosas en el paciente pediátrico.
pédiátrica
Unidad 5. Módulo - Que el alumno tenga la habilidad para realizar una historia clínica
de en pacientes pediátricos, tanto ambulatorios como hospitalizados.
subespecialidades - Que el alumno adquiera la capacidad de interpretar los exámenes
pediátricas de laboratorio pertinentes en la práctica pediátrica.
- Que el alumno adquiera la habilidad de reconocer síntomas y
signos de gravedad en el paciente pediátrico.
- Que el alumno sea capaz de reconocer y tratar las principales
patologías que afectan al paciente pediátrico.
288
Unidad 1. Neonatología 64 h
Tema1.1: Valoración del recién nacido 16 hs
Subtemas Actividades prácticas en el hospital relacionadas con:
- Niveles de atención del recién
- Evaluación del recién nacido (APGAR, SILVERMAN-ANDERSON)
- Valoración y manejo del recién nacido de pretérmino
Lecturas y otros - Kliegman. Tratado de Pediatría de Nelson. 19ª edición. Ed. Elsevier/Saunders,
recursos 2013.
- William WH. Diagnóstico y tratamiento pediátricos. 19ª edición. Editorial
McGraw Hill, 2010.
- Crocetti-M, Barone MA. OSKI Compendio de pediatría. 2ª. edición. Editorial
McGraw Hill. 2006.
- Bernstein D, Shelov S. Pediatrics for medical students. 3th edition, Lippincott
(Consulta externa de pediatría y sala de cuidados intensivos neonatales)
- Paso de visitas a pacientes de neonatología y toma de decisiones.
- Participación en procedimientos llevados a cabo en los neonatos como
observador.
- Guardias hospitalarias en los servicios de pediatría, cuidados intensivos
neonatales y urgencias pediátricas.
- Análisis de casos clínicos de patología pediátrica neonatal.
Tema1.2: El recién nacido sano 16 hs
- Cuidados del recién nacido en el cunero y seguimiento.
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
(Consulta externa de pediatría y sala de cuidados intensivos neonatales)
- Paso de visitas a pacientes de neonatología y toma de decisiones.
- Participación en procedimientos llevados a cabo en los neonatos como
observador.
- Análisis de casos clínicos de patología pediátrica neonatal.
289

Tema1.3: El recién nacido pretérmino 16 hs
- Valoración
- Manejo
- Pronóstico
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
(sala de pediatría, consulta externa de pediatría, sala de cuidados intensivos
neonatales y urgencias pediátricas).
- Paso de visitas a pacientes de pediatría y toma de decisiones.
- Participación en cirugías pediátricas y otros procedimientos como observador.
- Análisis de casos clínicos de patología pediátrica.
Tema1.4: Patología del recién nacido 16 hs
- Manejo de la asfixia neonatal
- Diagnóstico y tratamiento de la ictericia neonatal
- Diagnóstico y tratamiento de las infecciones del recién nacido
- Diagnóstico y tratamiento de la hemorragia cerebral del recién nacido
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
290

- Paso de visitas a pacientes de pediatría y toma de decisiones.
- Participación en cirugías pediátricas y otros procedimientos como observador.
- Análisis de casos clínicos de patología pediátrica.
Unidad 2. Crecimiento y desarrollo 64 h

Tema 2.1 Valoración y seguimiento del crecimiento. 21 hs
- Evaluación del crecimiento y desarrollo del lactante, el niño y el adolescente.
recursos 2013.
- Martínez y Martínez R. La salud del niño y el adolescente. 5ª edición Editorial
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Paso de visitas a pacientes de pediatría y toma de decisiones.
Participación en cirugías pediátricas y otros procedimientos como observador.
Guardias hospitalarias en los servicios de pediatría, cuidados intensivos
Análisis de casos clínicos de patología pediátrica.
Tema 2.2 El crecimiento y desarrollo normales 21 hs
- Crecimiento y desarrollo normales del lactante.
- Crecimiento y desarrollo normales del niño.
- Adolescencia
291
- Inmunizaciones en pediatría
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Tema 2.3 Alteraciones del crecimiento y desarrollo. 22 hs
- Valoración y diagnóstico de las alteraciones del crecimiento y desarrollo
- Manejo de las alteraciones del crecimiento y desarrollo
- Prevención de las alteraciones del crecimiento y desarrollo
- Valoración y manejo de la obesidad
- Valoración y manejo de la desnutrición
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
292

Unidad 3. Nutrición 64 h
Tema 3.1 Requerimientos nutricionales. 32 hs
- Requerimientos nutricionales por grupo etario (lactante, niño y adolescente)
- Asistencia nutricional del paciente pediátrico.
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Tema 3.2 Alteraciones del estado de nutrición y necesidades especiales 32 hs
- Apoyo nutricional en estados patológicos, enteral y parenteral
- Trastornos de líquidos y electrólitos y ácido base y su manejo
- Anemias carenciales
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
293

McGraw Hill. 2006.
Unidad 4. Infectología pediátrica 64 h

Tema 4.1 Introducción a la infectología pediátrica. 44 hs
- Diagnóstico y manejo de las infecciones en vías respiratorias inferiores
- Valoración y manejo del síndrome febril y estudio del paciente con fiebre de
origen no determinado
- Diagnóstico y manejo de la tuberculosis en pediatría
- Manejo de la sepsis en el paciente pediátrico
- Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades exantemáticas
- Diagnóstico y tratamiento de las infecciones intestinales en el niño
- Diagnóstico y tratamiento de las infecciones del sistema nervioso central
- Diagnóstico y tratamiento de la infección por VIH
- Valoración y manejo del síndrome de fiebre neurotropenia
- Diagnóstico y tratamiento de las infecciónes de vías respiratorias superiores
- Tratamiento de las parasitosis intestinales
- Tratamiento de las infecciónes de vías urinarias
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
294

Tema 4.2 Terapéutica antimicrobiana en pediatría 20 hs
- Manejo de los principales antimicrobianos utilizados en la práctica pediátrica
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Unidad 5. Módulo de subespecialidades pediátricas 64 h

Tema 5.1 Nefrología pediátrica 8 hs
- Evaluación del riñón y vías urinarias
- Síndrome nefrítico y nefrótico
- Insuficiencia renal aguda y crónica
recursos 2013.
295

McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Tema 5.2 Cardiología pediátrica 7 hs
- Introducción a la cardiología pediátrica
- Diagnóstico y tratamiento de las principales cardiopatías en el paciente
pediátrico.
- Hipertensión arterial.
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
296

Tema 5.3 Neumología pediátrica 7 hs
- Valoración y manejo del asma y enfermedades alérgicas respiratorias.
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Tema 5.4 Gastroenterología pediátrica 7 hs
- Valoración y manejo del niño con vomito.
- Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades gastrointestinales más
comunes en pediatría.
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
297

Tema 5.5 Neuropediatría 7 hs
- Valoración y manejo de los trastornos convulsivos
- Valoración y manejo de los trastornos neuropsicológicos en pediatría
- Valoración y manejo de las cefaleas en pediatría
- Valoración y manejo del traumatismo craneoencefálico
- Valoración y manejo de los tumores del sistema nervioso central
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Tema 5.6 Oncología pediátrica 7 hs
- Valoración del paciente oncológico en pediatría
- Diagnóstico y tratamiento de las leucemias en pediatría
recursos 2013.
298
McGraw Hill, 2010.

McGraw Hill. 2006.
Tema 5.7 Urgencias pediátricas 7 hs
- Manejo de las urgencias pediátricas más comunes en pediatría.
- Diagnóstico y tratamiento de las intoxicaciones más frecuentes en pediatría.
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
(urgencias pediátricas, consulta y observación).
Paso de visitas a pacientes de urgencias pediátricas y toma de decisiones.
Tema 5.8 Terapia intensiva pediátrica 7 hs
- Introducción a la terapia intensiva pediátrica
299
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
Tema 5.8 Endocrinología pediátrica 7 hs
- Diabetes mellitus
- Errores innatos del metabolismo
- Tamiz neonatal
recursos 2013.
McGraw Hill, 2010.
McGraw Hill. 2006.
300

un servicio del departamento de pediatría, y las actividades que llevarán a cabo incluirán, la participación en la
consulta externa, cirugías pediátricas y otros procedimientos en pediatría como observador, pase de visita a
las pacientes del servicio de pediatría, realización de guardias hospitalarias en el servicio de pediatría,
cuidados intensivos neonatales y urgencias pediátricas; realización de historias clínicas, asistencia a
conferencias magistrales y revisión de casos clínicos.

procedimientos de
evaluación
se realizará mediante los tipos parciales 35. El desarrollo de las prácticas hospitalarias
al artículo 4º. del mismo g) Cognoscitiva: 30%
habilidades y de los h) Psicomotora: 30%
de la asignatura elegir a su i) Afectiva:
jerarquías.
36. El desarrollo de las prácticas hospitalarias
301

g) Cognoscitiva: 30%
expediente clínico
diagnóstica
h) Psicomotora: 30%
procedimientos
i) Afectiva:
jerarquías.

Kliegman. Tratado de Pediatría de Nelson. 19ª edición. Ed. Elsevier/Saunders, 2013.
Martínez y Martínez R. La salud del niño y el adolescente. 5ª edición Editorial Manual Moderno,
2005.
William WH. Diagnóstico y tratamiento pediátricos. 19ª edición. Editorial McGraw Hill, 2010.
Crocetti-M, Barone MA. OSKI Compendio de pediatría. 2ª. edición. Editorial McGraw Hill. 2006.
Bernstein D, Shelov S. Pediatrics for medical students. 3th edition, Lippincott Williams y Wilkins.
2012..
302
PROGRAMA ANALÍTICO
35. EPIDEMIOLOGÍA

semana
10 5 0 5 10

generales Aplicar las habilidades adquiridas para la interpretación correcta de los estudios que
se publican en revistas médicas y el desarrollo de proyectos de investigación clínica.
específicos Unidad I. Interpretar en forma adecuada la literatura médica y optimizar su
método de actualización de información.
Unidad II. Precisar los factores de riesgo, las variaciones de presentación
clínica y fisiopatológica de las enfermedades.
Valorar adecuadamente los diferentes tratamientos disponibles, y
los aplicará con un criterio científico.
Unidad III. Aplicar del método científico
Unidad IV. Manejar en forma adecuada los paquetes computacionales
necesarios para la elaboración de un escrito, una base de datos, un
trabajo de presentación y utilizar en forma adecuada Internet.
Unidad I. Lectura crítica de la literatura médica.

Subtemas
Lecturas y otros Sackett D, Haynes R, Turgwell P. Epidemiología clínica: Una ciencia básica para
recursos la Medicina clínica. Ed. Médica Panamericana. 2ª ed. 1994.
Hulley S, Cumming S. Designing Clinical Research. Ed. Williams and Wilkins.
Baltimore, 1988.
Dawson-Saunders B. Bioestadística Médica. Editorial Manual Moderno. México
1990.
Unidad II. Diseño de investigación.
303
Subtemas 1. Fundamentos de la Metodología de la Investigación.

1.1 Metodología: conceptos e importancia.
1.2 Investigación y tipos de investigación.
1.3 Conocimiento científico.
1.4 Método científico.
2. Fuentes e instrumentos utilizados en la Metodología de la
Investigación.
Baltimore, 1988.
1990.
Unidad III. Metodología de la investigación.

Subtemas 1. Planeación de la investigación.
1.1 Selección del tema y subtema
1.2 Planteamiento del problema.
1.3 Definición de objetivos y justificación.
1.4 Marco teórico conceptual.
1.5 Hipótesis.
1.6 Variables.
1.7 Definición del tipo de investigación.
1.8 Selección y elaboración del instrumento de investigación a
utilizar: documental, de campo, selección de la población o
muestra a investigar.
1.9 Agenda (cronograma) tipos y formulación.
1.10 Recopilación de información.
2. Presentación del informe.
2.1 Características del informe.
2.2 Tipos de informe.
2.3 Estructura del informa.
2.4 Normas para la elaboración del informe.
2.5 Borrador y bosquejo del informe.
2.6 Correcciones y modificaciones.
2.7 Presentación oral y escrita.
Baltimore, 1988.
1990.
304

Unidad IV. Bioestadística.

Subtemas 1. Introducción a la bioestadística.
2. Estadística descriptiva.
2.1 Medidas de tendencia central.
2.2 Medidas de dispersión.
2.3 Gráficas y distribución de frecuencias.
3. Probabilidad.
4. Estadística inferencial
Baltimore, 1988.
1990.


de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 Unidad I. Entrega por escrito de análisis de un artículo
se realizará mediante los tipos parciales sobre diagnóstico, pronóstico y tratamiento en áreas
de examen que señala el relacionadas al docente y su práctica médica. 100%
305
Unidades II y III
Examen escrito: 100%
Unidad IV
Examen escrito: 100%
La parte práctica complementaria se realizará como
trabajo de campo en la que los alumnos se involucrarán
en un Programa de Salud implementado en el estado,
apoyando en las diversas tareas que les sean
asignadas por el responsable del programa.
en cita.
Básica:
Sackett D, Haynes R, Turgwell P. Epidemiología clínica: Una ciencia básica para la Medicina clínica.
Ed. Médica Panamericana. 2ª ed. 1994.
Hulley S, Cumming S. Designing Clinical Research. Ed. Williams and Wilkins. Baltimore, 1988.
Dawson-Saunders B. Bioestadística Médica. Editorial Manual Moderno. México 1990.
Complementaria:
Feinstein AR. Clinical Epidemiology: The architecture of clinical research ed. WB Saunders
Company, Philadelphia, 1985.
Fletcher RA y cols. Clinical Epidemiology 2a. ed. Ed Williams and Wilkins, Baltimore/London, 1992.
Martínez - Cairo CS. Metodología de la investigación clínica. IMSS. México 1994.
Mandeville P. Material de apoyo para la material de Bioestadística. Departamento de Bioestadística e
informática de la Facultad de Medicina de la UASLP, 2001.
Siegels S. Estadística no paramétrica. 3era. edición. Editorial Trillas. México 1990.
306
PROGRAMA ANALÍTICO
36 MEDICINA LEGAL

semana
10 3 0 0 3

generales Aplicar los conocimientos médicos y biológicos adquiridos que se utilizan dentro del marco
normativo y jurídico que rige a la profesión médica, con énfasis en el área médico-legal y
forense.
específicos Unidad I. Interpretará el valor de la gestión médico legal y forense en sus
Gestión Médico ámbitos de aplicación: doctrinaria, teórica y práctica.
Legal y Forense
Unidad II. Destacará la importancia de la Medicina Legal y Forense ante la
El Peritaje Médico comunidad organizada, como una disciplina auxiliar en el área de la
Legal Medicina y el Derecho.
Unidad III. Examinará e interpretará los diversos documentos médico-legales y
El Proceso de las variadas intervenciones que solicitan al sector médico las
Muerte en el ser diversas instancias legales, dentro del ámbito profesional.
humano
Medicina Legal Revisará conceptos y definiciones y otros aspectos de lesionología,
Traumatológica y traumatología, asfixiología y toxicología forenses.
Toxicología
Forense
Unidad V. Examinará los distintos aspectos del proceso de muerte en el ser
Medicina Legal humano
Materno-Infantil
Unidad VI. Interpretará los principales aspectos de la personalidad natural y
La Personalidad legal del ser humano, en su entorno biológico y social.
Natural y Legal
Unidad VII. Revisará los conceptos sobre la conducta humana y sexual del ser
Comportamiento humano y sus implicaciones médico-legales.
Psíquico del ser
humano.
Unidad VIII. Estimará la naturaleza y características del acto médico, dentro de
Deontología las esferas éticas y deontológicas; los alcances, limitaciones y
Médica. responsabilidades profesionales del médico y sus auxiliares, ante la
sociedad e instancias legales.
Unidad I. Gestión Médico Legal y Forense
307
Subtemas
Lecturas y otros Medicina Forense. Texto, preguntas, respuestas y Atlas.- Grandini González
recursos Javier.- Distribuidora y Editora Mexicana, S.A. de C.V. 2ª. Edición
Gisbert-Calabuig J. Medicina Legal y Toxicología. Edit. Masson-Salvat- España
2000.
2000.
Código Penal del Estado de San Luis Potosí. Anaya Editores.
Código de Procedimientos Penales de San Luis Potosí. Anaya Editores.
Código de Procedimientos Civiles de San Luis Potosí. Anaya Editores.
Unidad II. El Peritaje Médico Legal

Subtemas
2000.
Unidad III. El Proceso de Muerte en el ser humano

Subtemas
2000.
308

Unidad IV. Medicina Legal Traumatológica y Toxicología Forense

Subtemas
2000.
Unidad V. Medicina Legal Materno-Infantil

Subtemas
2000.
Unidad VI. La Personalidad Natural y Legal

Subtemas
309
2000.
Unidad VII. Comportamiento Psíquico del ser humano

Subtemas
2000.
Unidad VIII. Deontología Médica

Subtemas
2000.
310



de evaluación
El mecanismo de evaluación Exámenes 3 Unidades I , II y III
de examen que señala el Unidades IV, V y VI
exámenes y que de acuerdo Unidad VII y VIII
indicados en el programa. artículo 10 y además se encuentren en cualquiera
en cita.
Básica:
Medicina Forense. Texto, preguntas, respuestas y Atlas.- Grandini González Javier.- Distribuidora y
Editora Mexicana, S.A. de C.V. 2ª. Edición
Gisbert-Calabuig J. Medicina Legal y Toxicología. Edit. Masson-Salvat- España 2000.
311
Complementaria:
Técnicas de Necropsias. Baker, R,D, Edit. Interamericana. México 1969.
Elementos básicos de la Medicina Forense. Fernández Pérez, R. Editorial Méndez Cervantes.
México 1992.
Quiroz Cuarón, Alfonso. Medicina Forense. Edit. Porrúa. México 1980
Vargas Alvarado E. Medicina Legal. Edit. Lehman. Costa Rica 2a. Edic. 1993
Hernández Cueto, Claudio. Valoración médica del daño corporal. Masson España. 1996.
Marcó y Ribes. Psiquiatría forense. Masson. España 1970.
312

Programa Farmacologia PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Programa Farmacologia PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Huasteca

27) CIRUGÍA B 231

B) Datos básicos del curso

Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo Créditos

C) Objetivos del curso

Objetivos Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

D) Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1 Anatomía por sistemas y Terminología 30 hs

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Unidad 2 Miembro Superior 30 hs

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Inducción a la participación activa del estudiante durante la clase teórica

Exposición de tópicos selectos de importancia en medicina por parte de los

Unidad 3. Miembro Inferior 30 hs

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Inducción a la participación activa del estudiante durante la clase teórica

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Exposición de tópicos selectos de importancia en medicina por parte de los

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Unidad 8. Dorso 6hs

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Mecanismos y Tipo No. Especificaciones

Gardner-Gray-O’Rahilly. Anatomía. 5a edición, 2001. McGraw Hill.

B) Datos básicos del curso

Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo Créditos

C) Objetivos del curso

Objetivos Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

Objetivos Unidades Objetivo específico

D) Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1. Cabeza y cráneo 30 hs

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Exposición de tópicos selectos de importancia en medicina por parte de los

Unidad 2. Órganos de los sentidos 45 hs

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Bustamante. Neuroanatomía funcional y clínica. Atlas del Sistema Nervioso

Inducción a la participación activa del estudiante durante la clase teórica

Subtemas 1. Desarrollo del sistema nervioso central y neurohistología

46. Consideraciones clínicas de mesencéfalo, diencéfalo

Drake. Gray Anatomía para estudiantes. 2ª edición, 2010. Ed. Mosby.

Bustamante. Neuroanatomía funcional y clínica. Atlas del Sistema Nervioso

Inducción a la participación activa del estudiante durante la clase teórica

Actividades de Identificación de estructuras anatómicas y retroalimentación de la teoría en el

E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Mecanismos y Tipo No. Especificaciones

B) Datos básicos del curso

Semestre Horas de teoría Horas de Horas trabajo Créditos

C) Objetivos del curso

Objetivos Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

D) Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1 Biología celular 11hs

Unidad 2. Biología Tisular 23hs

Unidad 3. Organología 50hs

E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Mecanismos y procedimientos Tipo No. Especificaciones

G) Bibliografía y recursos informáticos

B) Datos básicos del curso

Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo Créditos

C) Objetivos del curso

Unidad 3. Generar proyectos de investigación en el área de la bioética.