Universidad del Valle
Del resumen y el comentario
En nuestra vida diaria y discursos
cotidianos, quizás dos de las formas textuales más
utilizadas sean el resumen y el comentario y las
que, tal vez, resulten “mejor” libradas en su puesta
en escena y, aparentemente, cumplan con su
objetivo; pues la argumentación, aunque necesaria
y fundamental, no goza precisamente de su
vitalidad y, probablemente, sea evadida o
maltratada por no decir que, en muchas y diversas
situaciones, descartada. En otras palabras: parece
que es preferible compartir un discurso
“comprensible”, común y uniforme del gusto y
gracia de “muchos” -basados en el recuento y la
apreciación-, a comprometer el pensamiento, y si
se quiere la vida, al debate, la réplica y la
transformación del mismo. Y valga aclarar que el
comentario, de por sí, en su buen juicio y uso del
interlocutor, desarrolla un texto y discurso
argumentativos a gran escala.
Revisemos, una vez más, dos de las
tipologías textuales dispuestas para los informes
del proyecto de lectura y el oficio académico,
desde la propuestas de los académicos Jesús
Sánchez Lobato y Eric Araya.
LA REDACCIÓN DE TEXTOS
ACADÉMICOS
Generalidades
De manera general puede decirse que
existen diferentes tipos de trabajo académico que
dependen, principalmente, de los contenidos y
finalidad a la que sirvan. Desde una perspectiva
científica, no es lo mismo una monografía, un
artículo científico, que una tesina o una tesis
doctoral. Sin embargo, todos ellos pertenecen al
ámbito de los trabajos científicos y presentan
semejanzas a la hora de redactarse.
Todos estos textos coinciden en que
deben redactarse correctamente, con un lenguaje
claro y directo, y con la información bien
estructurada. En general deben permitir que
sirvan a lecturas parciales y puntuales, y por ello
deben favorecer el acceso a la información que se
transmite por parte del lector.
Veamos algunos aspectos importantes básicos de
la expresión escrita en relación con contenidos e
ideas.
EL RESUMEN
La acción de resumir implica sintetizar
aquello que un texto nos dice. Todo resumen, por
tanto, significa una transformación de un texto
(texto original) en otro texto (resumen) que
refleje de forma general y breve las ideas
principales del anterior y deje al margen las
secundarias. Desde una perspectiva formal,
además, debe presentar coherencia con la
estructura del texto original y cierto paralelismo
en su exposición.
Aunque aparentemente sea una acción
relativamente fácil, exige cierta capacidad
intelectual que nos permita seleccionar lo
importante y reconocer lo accesorio de un texto.
La realización de un buen resumen es muestra
inequívoca de una gran capacidad de
comprensión para hallar la síntesis adecuada.
Desde el punto de vista formal, suele decirse que
un buen resumen debe presentar entre “un tercio
y una quinta parte” del texto original. La
brevedad es, por tanto, una de las características
esenciales del resumen. En general, debemos
considerarlo parte esencial de muchos de los
textos que después tendremos la necesidad de
redactar, ya sea desde un punto de vista
académico, profesional o literario. De manera
general podemos señalar los pasos siguientes
como necesarios para la realización de un
resumen:
1) Lectura exploradora del texto.
2) Lectura detenida y separación del texto en
bloques temáticos.
3) Determinación de la estructura del texto
(separar las partes que lo componen).
4) Subrayado de las ideas principales. Esquemas
de contenidos.
5) Redacción del resumen.
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Como se puede observar, los tres
primeros pasos corresponden con las acciones
básicas de lectura y de comprensión del texto
base. También con el ejercicio de la
estructuración del texto en bloques temáticos. Sin
embargo, el resumen debe respetar en todo
momento la organización del texto original
(expositivo, argumentativo, etc.) a la hora de
establecer los elementos que lo componen.
Conviene, pues, que nos centremos en
describir y explicar los dos últimos pasos
propuestos para discernir su eficacia en la
consecución de un buen resumen :
subrayado/esquema y redacción del resumen.
El subrayado
Una de las primeras pautas que debemos
tener en cuenta a la hora de resumir un texto es
subrayar y esquematizar, a medida que vamos
leyendo, aquellos datos e ideas que nos parecen
los más importantes en la configuración del texto
objeto del resumen. La técnica del subrayado es
muy positiva porque, por medio de ella,
intentaremos destacar las ideas principales del
texto leído, acción que constituye la fase
preliminar de un resumen.
Para una realización aceptable del
subrayado, debemos atender las siguientes
pautas :
1) La cantidad del texto que debemos subrayar
está en función de la importancia del tema y del
conocimiento que tengamos de dicho tema.
2) Nunca debemos subrayar en la primera lectura,
porque todo nos parecería importante.
3) El texto subrayado ha de tener sentido por si
mismo.
4) Economizar lo máximo posible. Si con una
sola palabra podemos resaltar una idea, no hace
falta marcar dos.
Tales pautas deben considerarse como
premisas para orientar nuestro quehacer en todas
las operaciones que realicemos sobre el texto
original. El subrayado permite la visualización de
aquellos puntos o ideas que consideramos
relevantes. Con lo cual, en una segunda lectura,
ya únicamente, tomaremos como texto base lo
que hemos destacado. En ocasiones, es probable
considerar que todo un párrafo es interesante o
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Del resumen y el comentario
importante, por lo que desde un punto de vista
formal, con utilizar una llave al margen o raya
vertical es suficiente para destacarlo.
El esquema
Junto al subrayado, en ocasiones, y
dependiendo de la longitud del texto original,
resulta conveniente asimismo realizar un esquema
que ayude a visualizar las ideas principales. El
esquema, en la mayoría de los casos, surge de
aquellas ideas que hemos subrayado en el texto.
Desde el punto de vista formal, suelen destacarse
una serie de requisitos :
1) Debe ser funcional : como máximo una página
de extensión.
2) Estilo telegráfico : sintagmas o palabras que
sean significativos y representen ideas esenciales
del texto.
3) Organización de las ideas : jerarquía espacial.
Las ideas más importantes a la izquierda, las
integradas en éstas a la derecha.
Hay varias formas de representar el
esquema. Podemos hacerlo de forma numérica o
mediante llaves. Como se observa en el ejemplo,
el organizado de forma numérica, aunque sea más
riguroso, es más confuso, ya que al describir más
de tres subdivisiones se complica la comprensión
de los diferentes subtemas. El esquema
representado mediante llaves, al ser más visual,
cumple mejor dicha función de inmediatez y, en
nuestra opinión, aunque aparezcan más
subdivisones, la ordenación aclara los contenidos
e ideas correspondientes a cada tema.
ESQUEMA NUMÉRICO
1. El Modernismo.
1.1. Principales tendencias del Modernismo
1.1.1. Modernismo canónico.
1.1.2. Modernismo simbolista.
1.2. Métrica Modernista.
1.3. Nómina Modernista.
1.3.1. Rubén Darío.
1.3.2. El Modernismo en España.
1.3.2.1. Premodernistas.
1.3.2.2. Modernistas plenos
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La redacción del resumen
Una vez realizada esa primera parte que
consiste en la extracción de ideas esenciales (ya
sea mediante el subrayado, el esquema o ambas
cosas), debemos seguir los procedimientos
propios de la redacción del resumen. Para ello
debemos partir de la idea de que no podemos
incluir ningún dato que no exista en el texto
original y que, como primer paso, si queremos,
podemos mantener la forma en que se disponen
en el texto base las ideas principales.
Nuestro resumen debe ser coherente,
para ello es indispensable que lo redactemos
correctamente ajustándonos a las ideas que
hemos subrayado y que debemos enlazar con los
nexos correspondientes. Veamos un ejemplo:
[…] Una vez constituído formalmente el matrimonio,
los recién casados se enfrentaban a la vida en común,
soportando en sus relaciones cotidianas una serie de
presiones que, dada la fragilidad de muchas de estas
uniones, tendían a poner en peligro la pervivencia del
nuevo hogar. La literatura de aquella época, en su
insistente afán instructivo, describe un amplio abanico
de amenazas o inconvenientes al estado matrimonial
que podemos catalogar, por su naturaleza, en dos tipos
diferentes. Los primeros eran más bien ambientales, y
gravitaban en torno a la pareja pudiendo llegar a
afectar en mayor o menor medida ; son los que
podríamos denominar exógenos. Los segundos le eran
propios o intrínsecos a la institución, es decir, aquellos
que afectan a la relación que se establece entre dos
personas, pero parten o se originan en ellos mismos :
falta de preparación o madurez, incompatibilidad de
caracteres, desamor, etc. Ambos tipos de influencia
podían actuar conjunta o separadamente, pero ponían
al matrimonio al borde de la ruptura o el fracaso. […]
Y una vez descritas y comentadas,
redactamos un nuevo texto haciendo hincapié en
nuestra propia expresión para exponer dichas
ideas:
Nuestro resumen
La literatura de la época describe los dos tipos de
amenazas e inconvenientes que ponían en peligro
el matrimonio. Estos eran de dos tipos: los
ambientales (exógenos), que procedían del
ámbito exterior a la pareja, y los propios, que se
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Del resumen y el comentario
originan en la propia pareja. Ambos podían
actuar de manera conjunta o por separado.
Extracto tomado del capítulo XIII: La
redacción de textos académicos, “Saber Escribir” de:
Cervera, Rodríguez Ángel; Hernández, García
Guillermo; Pichardo, Niño Coronada y Sánchez,
Lobato Jesús (coordinador), Instituto Cervantes.
“Saber Escribir”. Bogotá, 2011: Aguilar.
Otros criterios:
Resumen
Es reducir un texto a términos breves y precisos,
o considerar solamente y repetir abreviadamente
lo esencial de un asunto o materia. Araya(2013).
El Tema y el Resumen
Tan importante es elaborar un borrador antes de
escribir una exposición como aprender a resumir
y a sintetizar un texto. En el resumen el
estudiante intentará ordenar los contenidos más
significativos del texto, dejando al margen los
detalles irrelevantes. De aquí podría pasarse a la
idea matriz que ha originado el texto, y que sería
el tema, el punto de partida de la elaboración del
texto, si lo contemplamos desde la perspectiva del
autor. Esta idea fundamental, debe contener lo
realmente esencial del texto, donde se incluye la
intención comunicativa del autor. Pérez, Grajales
(2006).
El Resumen
Es una sinopsis abreviada del contenido de un
documento… Su naturaleza discursiva permite
superar la enunciación fría, desnuda y breve de
títulos e índices. El resumen matiza, enfatiza y
comenta los datos principales; muestra el enfoque
con que se aborda el tema enunciado en el título,
el punto de vista que adopta el autor, la amplitud
que tiene el documento o, incluso, el tono y el
estilo. Cassany (2007).
Revisemos ahora, algunas consideraciones acerca
del comentario, su caracter discursivo y
estructura, según el profesor y comunicólogo Eric
Araya.
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Del resumen y el comentario

EL COMENTARIO Además, debe haber ponderación de criterio:

Interpreta un hecho dado, da dimensión de
profundidad. Un comentario, incluso, podría
prever lo que no ha sucedido, pero que puede
suceder. Es decir, existe un diagnóstico, un
pronóstico y un tratamiento, tal cual lo hace un
médico.
En el comentario no hay reglas específicas,
pues no hay un orden determinado en la
redacción, es decir, se goza de más libertad. Sin
embargo, podemos asumir el siguiente orden (el
cual podría alterarse si se quiere) como punto de
partida :
1. Plantear el tema.
2. Manipularlo, desmontarlo en piezas.
3. Emitir un juicio crítico del tema.
4. Formular una solución.
A pesar de la holgura, en todo comentario
son muy importantes el principio y el final: el
hecho y su última consecuencia. Por ende,
empezar y culminar bien un comentario garantiza
su efectividad…
El primer párrafo (en general de todo texto)
debe captar la atención del lector, arrastrarlo a la
lectura. El último párrafo, por su trascendencia,
debe quedar grabado en quien lo lee. Ahora bien,
todo ello debe obrar sin « vapuleos anodinos » y,
por ende, falsamente oratorios y estériles: frases
hechas, lugares comunes, etc. Se debe convencer
con razonamientos, con hechos, con juicios
lógicos.
circunspección moral y valentía, al censurar y al
defender.
Por último, independencia del juicio: una
objetividad dominante. Se debe evitar la lisonja o
el eslogan.
3. Cultura. Amplios conocimientos generales.
Esto no implica una erudición incuestionable,
basada en citas enciclopédicas, ya que estas
referencias ilustran, no forjan opinión…
. Dotes de maestro; forjar opinión.
. Un poco de filosofía: reflexión constante y
ecuánime, para fundamentar sólidamente la
posición tomada.
. Sentido histórico: entendimiento del pasado,
para abarcar las perspectivas futuras de lo que
acontece en la actualidad.
. Astucia y « empatía acomodadiza ». Romper
con la inercia, que es un lastre de la inactividad y
el conformismo.
Conocer las necesidades del sector en que se
mueve, para fundamentar debidamente el
comentario.
Extracto tomado del capítulo 4: La exposición,
« El abecé de la redacción » de: Araya, Eric.
México, 2013: Océano exprés.

Condiciones del comentarista

1. Agudeza crítica. Capacidad de distinguir lo

pasajero de lo valioso. Sólo los hechos de especial
alcance precisan un comentario adecuado… Se
debe ostentar una capacidad deductiva, es decir,
saber pasar de los síntomas a lo sustancial.
Además debe tener una capacidad observadora:
percibir irregularidades donde todo parece bien.
Ver más allá del hecho presente: prever.
2. Personalidad. Determinación y convicción de
juicio. Se debe orientar de buena fe, opinar de
manera sincera, con libertad.