PROGRAMA DE ASIGNATURA

Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola.

FACULTAD: Ingeniería
CARRERA: Eléctrica
ASIGNATURA: Automatización CLAVE: IEL-328 PRE-REQUISITO:
Industrial II. IEL-325
Componente de formación CRÉDI HT: 32 HP: 32
General Ingenie Especializado
rías
TO: 3
X

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Es una asignatura especializada en el sistema de estudios del Instituto Especializado de
Estudios Superiores Loyola, la cual está dirigida a los estudiantes del octavo (9no)
cuatrimestre de la carrera. La asignatura describe La evolución tecnológica es el resultado
de la necesidad e ingenio humano, cuyo propósito es el desarrollo productivo de la
empresa a través del uso de dispositivos y métodos que conforman los sistemas de la
automatización industrial. La automatización se fundamenta en el principio de la medición,
control, acción, monitoreo y gestión de las variables involucradas en un proceso.
JUSTIFICACIÓN
La automatización industrial es la rama de la ingeniería que se encarga de generar los
mayores avances en las industrias, la misma considera aspectos de producción, seguridad
gestión de producción y proceso que aseguran un bienestar para la empresa y para el
cliente. Generando bienes y servicios de condiciones apropiadas. En la automatización
industrial I se presenta una reseña histórica de la evolución de las industrias y los diversos
actores que forman parte del proceso productivo, de igual manera se enseñan los
conceptos e implementación de los diversos controles eléctricos, electrónicos y digitales
que describen la evolución en el tiempo de la automatización, de igual manera se enseña
lo concerniente a los dispositivos de control de procesos haciendo énfasis en los
controladores programables PLC, sus lenguajes de programación y aplicación
FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA IGNACIANA VINCULADOS A LA ASIGNATURA

Desde la pedagogía ignaciana podemos integrar los cinco elementos en el desarrollo de

esta asignatura, ya que, con el contexto podemos conocer el espacio donde se llevan a
cabo los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La experiencia lleva a un aprendizaje
más efectivo que sucede a partir de la interacción del alumno con el conocimiento y lo
afectivo. Lo que implica la articulación de lo cognitivo y lo afectivo tras lograr un
acercamiento a la realidad o a las temáticas que se estudian. Por otra parte, la reflexión
lleva a la utilización de los conocimientos, sentimientos e imaginación para captar el
sentido y el significado de lo que se estudia, de lo esencial, lo cual es muy importante en
los procesos de evaluación, es la reconsideración seria y profunda de las situaciones,
hechos y vivencias. Con la acción se puede cambiar y contribuir a transformaciones que
necesita la sociedad. Y la evaluación misma, que es el centro de la asignatura, permite
hacer un proceso de verificación para pensar con nuevos enfoques, las opciones y tomar
cursos de acción más favorables y apropiados desde lo aprendido.

COMPETENCIAS GENERALES
1. Trabaja en equipos multidisciplinarios en forma proactiva y colaborativa, favoreciendo la
comunicación, la distribución equilibrada de las tareas, el clima interno y la cohesión;
respetando las opiniones de los demás y la diversidad (Trabajo en Equipo). (Aquí se
establecen las competencias a la cual está relacionada la asignatura según la institución).
2. Busca soluciones a problemas aplicando técnicas de investigación, el método científico,
análisis estadístico, razonamiento lógico y pensamiento crítico.
3. Usa la tecnología, la ciencia y la creatividad en la innovación de técnicas y
procedimientos, el desarrollo de nuevas tecnologías y la creación o mejora de bienes y
servicios que beneficien a la sociedad

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONTENIDOS INDICADORES DE

LOGROS
1. Establece procedimientos de UNIDAD I : Introducción Describe con claridad la
control, garantizando el a la Automatización. importancia de la
funcionamiento eficaz y la 1.1. Definición y automatización
seguridad de sistemas de características de: industrial y clasifica los
producción y distribución y usos de Mecanismos, componentes que la
la energía eléctrica. dispositivos, integran, para sistemas
aparatos, de producción y
3. Diseña y construye instalaciones maquinas. sistemas eléctricos.
eléctricas, industriales, comerciales 1.2. Definición y
y residenciales, optimizando el clasificación de:
sistema de energía, garantizando Automatismo,
la seguridad de los usuarios. estructura de un
automatismo.
4. Diseña e implementa de forma 1.3. Conceptos de
meticulosa sistemas eléctricos de industrias y su
control, monitoreo y automatización clasificación.
de las redes eléctricas, con 1.4. Tendencias de las
aplicaciones modernas de empresas futuras.
adquisición y procesamiento de
señales, control digital y diseño de
sistemas (ej. SCADA, LabView, UNIDAD II: Elementos
Matlab, etc.). de Control
2.1. Definición de
6. Planifica e implementa proyectos sistema y sistema Sustentar con claridad la
eléctricos, aplicando la evaluación de control importancia y la
económica, financiera y social del 2.2. Tipos de sistemas aplicación de proyectos
mismo. de control de sistemas de control y
sus características. Con
7. Ejecuta auditorías de procesos, 2.3. Tecnología de los el fin de garantizar
en la producción, transmisión, sistemas de optimización en los
distribución y consumo de energía control. recursos y seguridad de
eléctrica, garantizando el 2.4. Clasificación de los usuarios
cumplimiento de los planes que han los elementos que
sido desarrollados, con calidad. componen un
sistema.
2.5. Conocer los
diferentes niveles
de los sistemas
automatizados.
2.6. Normas y estándar
de planos de
instrumentación y
control (ISA-5)

UNIDAD III: Elementos

Primarios de Control
Lógico.
3.1 Algebra booleana
3.2 Descripción de
automatismo
combinacional
3.3 Detectores Explicar con exactitud
fotoeléctricos las características de los
3.4 Tipos de células elementos primarios de
fotoeléctricas control, para implementa
3.5 Sistema de barrera de forma meticulosa
3.6 Sistema réflex sistemas eléctricos de
3.7 Sistema réflex control, monitoreo y
polarizado automatización de las
redes eléctricas y
3.8 Sistema de
procesos industriales
proximidad
3.9 Sistema de
proximidad con
borrado de plano
posterior
3.10 Interruptores
finales de carrera
o leva
3.11 Interruptores de
nivel (sondas de
nivel)
3.12 Interruptores de
proximidad
(sensores)
UNIDAD IV:
Automatismo
Neumatico.

4.1 Introducción
4.2 El cilindro de
simple efecto
4.3 El cilindro de
simple efecto con
muelle de avance
Analiza de manera
4.4 El cilindro de doble
eficiente los
efecto
automatismos
4.5 El compresor neumáticos y los
4.6 Unidad de controles eléctricos
mantenimiento utilizados para los
4.7 Válvulas procesos
neumáticas automatizados, con el fin
4.8 Válvula de dos vías de garantizar el
dos posiciones funcionamiento eficaz y
4.9 Válvula de tres vías la seguridad de sistemas
dos posiciones de producción y
4.10 Válvula de cuatro distribución, así como el
vías dos posiciones uso de la energía
4.11 Válvula de cinco eléctrica.
vías dos posiciones
4.12 Ejercicios de
comprensión

UNIDAD V:
Automatismo Lógico
Cabledo.

5.1 Norma ISA-5.

5.2 Prescripciones
generales.
Identifica con exactitud
5.3 Arranque de
los diferentes sistemas
motores.
teóricos que permiten
5.4 Relé térmico. desarrollar los controles
5.5 Disyuntor magneto lógicos cableados en
térmico. procesos industriales.
5.6 Disyuntor Donde se planifica e
electromagnético.
5.7 Esquema de implementa proyectos
arranque de eléctricos, aplicando la
motores. evaluación económica,
5.8 Esquema de financiera y social
potencia o de
fuerza.
5.9 Esquema de
mando o de
maniobra.
5.10 Arranque directo
de un motor
trifásico.
5.11 Arranque inversor
de un motor
trifásico.
5.12 Arranque estrella
triángulo de un
motor trifásico

UNIDAD VI:
Automatismo.

6.1. Algebra booleana. Usa Con precisión

6.2. Descripción de herramienta matemática
automatismo y de simulación para
combinacional. representar los sistemas
6.3. Descripción de industriales, para el
automatismo procesamiento de
secuencial. señales y el control de
6.4. Lógica de sistemas.
contacto.

UNIDAD VII: Autómatas

Programables.

7.1. Introducción. Construye con

7.2. Arquitectura. eficiencia, aplicaciones
7.3. Estructura lógica de casos de uso con
(Multivibrador, autómatas
contador programables, para
temporizador, implementar de forma
registro de meticulosa sistemas
desplazamiento, eléctricos de control,
generador de monitoreo y
pulso, automatización de las
 comparador, redes eléctricas, con
detector de aplicaciones modernas
flanco).
7.4. Lenguaje de
programación.
7.5. Diagrama de
función lógica.
7.6. Comunicación.
7.7. Ejemplos de
aplicación.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
Estrategias Actividades Formativas
 Revisión documental 1. Consultas sobre temas de la asignatura, su carrera
 Aprendizaje Colaborativo, y el campo ocupacional.
trabajo en equipo y formación 2. Informes sobre conceptos y ejercicios de clase y
de conceptos asignaciones.
 Informes escritos y 3. Análisis grupales de solución de problemas del
exposiciones ámbito industrial y normas aplicables.
 Análisis de Casos 4. Diseño y programación de sistemas integrados de
 Practicas control y supervisión.
 Exámenes 5. Participar de manera activa en las presentaciones
de temas en la asignatura, formación de conceptos
y resolución de problemas de en clases..
RECURSOS Y MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

 Libros
 Revistas
 Periódicos
 Cuestionarios
 Celulares
 Papel construcción
 Acceso a medios educativos por internet
Link bases de datos e libros ebsco
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=3c00d59d-ddc7-4d30-9aa3-
c5f0f23685d3%40sdc-v-sessmgr01
ACTIVIDADES Y RECURSOS COMPLEMENTARIOS
 Entrevistas con expertos del área de estudio
 Revisión en medios internet de conceptos
 Revisión de aplicaciones de los elementos y sistemas en electrónica de potencia
 Revisión de artículos relacionados con el área de conocimiento
 Revisión bibliográfica física y virtualmente en el IEESL
 Exposiciones para la formación de conceptos
 Debates en la solución de problemas
  Discusión grupal
 Lluvias de ideas
SISTEMA DE EVALUACIÓN

Componentes a evaluar Técnicas Criterios de Evaluación %

Describe con claridad la Revisión  Coherencia 10%

importancia de la documental  Claridad
automatización industrial y Presentación  Precisión en la expresión
clasifica los componentes que  Uso correcto de las TIC’s
la integran, para sistemas de  Creatividad.
producción y sistemas  Profundidad
eléctricos. Análisis casos  Originalidad.
 Trabajo Autónomo
Sustentar con claridad la
 Procedimiento correcto
importancia y la aplicación de 10%
del cálculo
proyectos de sistemas de Informe
control y sus características.
•Trabaja efectivamente en
Con el fin de garantizar
equipo.
optimización en los recursos y
seguridad de los usuarios
Pruebas de
Explicar con exactitud las comprobación
características de los
elementos primarios de 10%
control, para implementa de
forma meticulosa sistemas Desarrollo de
eléctricos de control, ejercicios
monitoreo y automatización de prácticos de
las redes eléctricas y procesos análisis de casos
industriales de uso y
proyectos.
Analiza de manera eficiente
los automatismos neumáticos
y los controles eléctricos Resolución de
utilizados para los procesos ejercicios y 10%
automatizados, con el fin de problemas
garantizar el funcionamiento
eficaz y la seguridad de
sistemas de producción y
distribución, así como el uso
de la energía eléctrica.

Identifica con exactitud los

diferentes sistemas teóricos 20%
que permiten desarrollar los
controles lógicos cableados en
procesos industriales. Donde
se planifica e implementa
proyectos eléctricos, aplicando
la evaluación económica,
financiera y social

Usa Con precisión herramienta

matemática y de simulación
para representar los sistemas 15%
industriales, para el
procesamiento de señales y el
control de sistemas.

Construye con eficiencia,

aplicaciones de casos de uso
con autómatas programables,
para implementar de forma
meticulosa sistemas eléctricos 20%
de control, monitoreo y
automatización de las redes
eléctricas, con aplicaciones
modernas
Puntuación total de la asignatura 100
BIBLIOGRAFÍA
1. Antonio Creus (2011), Instrumentación Industrial, mexico D.F.: Alfaomega. Marcombo.
2. Josep Balcells y Jose Rameral (1997), Automatas Progrmables, Barcelona: Marcombo.
3. Ramon Piedrafira (2004), Ingnieria de Automatización Industrial, Mexico: Alfaomega, 2004.
4. Emilo Garcia (2000), Autonmatización de Procesos Industriales, Valencia, España:
Alfaomega.
5. Ramon Pallas (2001), Sensores y Acondicionadores de Señales, Valencia, España: Alfaomega,
Marcombo.
6. D. Kelly (2001), Teoria de Automatas y Lenguajes Formales, Madrid, España: Pearson
Educación, S.A.
7. Valentín Labarta, José Luis (1999). Automatismos y cuadros eléctricos: ciclos formativos
Editor: Editorial Donostiarra, S.A.