UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

1. Datos Informativos

Carrera: MECATRÓNICA

Asignatura: AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL Nivel: 9

Unidad de
Código de la Asignatura: E-CT-IMC-029 Organización UNIDAD DE TITULACIÓN
Curricular:

Número total de horas: 160 Campo de Formación: PRAXIS PROFESIONAL

N° Horas Componente Docencia: 64 Modalidad: PRESENCIAL

N° Horas Componente Prácticas de

Aplicación y Experimentación de 64
Aprendizajes:

N° Horas Componente de Trabajo

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Autónomo :

2. Caracterización de la Asignatura

El estudio de los sistemas automatizados nos muestra un amplio escenario de posibilidades de interrelacionar diferentes componentes y tecnologías que se
encuentran inmersos en el campo industrial. La asignatura de Automatización Industrial forma parte del eje de la unidad de organización curricular de titulación,
teniendo como campo de formación la praxis profesional; esta trata sobre los fundamentos de la neumática, hidráulica, circuitos industriales y control distribuido
aplicando autómatas programables, para la aplicación en el campo industrial.

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3. Resultados de Aprendizaje

• Analizar, diseñar y evaluar sistemas de automatización Industrial usando sistemas de control lógico programable en base a PLCs, dispositivos neumáticos,
hidráulicos, eléctricos y circuitos electrónicos integrados.

4. Contenidos

Unidades Contenidos de la Unidad Resultados de Aprendizaje de la Indicadores de Logro TOTAL DE

Temáticas Asignatura correspondientes a HORAS POR
cada UNIDAD

UNIDAD 1 - 1.1. Principios de la neumática e hidráulica. Analizar, diseñar y evaluar 1.1. Conoce los principios y de la 30
Fundamentos de 1.2. Dispositivos de mando, regulación, sistemas de automatización neumática e hidráulica.
Hidráulica y detección y actuación en oleo-neumáticos. Industrial usando sistemas de
Neumática. 1.3. Simbología oleo-neumática. control lógico programable en base 1.2 Emplea Simbología hidráulica
a PLCs, dispositivos neumáticos, y neumática.
hidráulicos, eléctricos y circuitos
electrónicos integrados. 1.3. Discierne el funcionamiento
de válvulas y actuadores
neumático e hidráulicos.

UNIDAD 2 - 2.1. Diseño de circuitos electroneumáticos y Analizar, diseñar y evaluar 2.1 Implementa circuitos 50
Circuitos electrohidráulicos. sistemas de automatización electroneumáticos y
Neumáticos e 2.2. Implementación de circuitos Industrial usando sistemas de electrohidráulicos.
Hidráulicos electroneumáticos, electrohidráulicos. control lógico programable en base
a PLCs, dispositivos neumáticos,
hidráulicos, eléctricos y circuitos
electrónicos integrados.

UNIDAD 3 - 2.1. Introducción a los Sistemas de Analizar, diseñar y evaluar 3.1 Conoce los sistemas de 30
Sistemas de Automatización. sistemas de automatización Automatización.
automatización. 2.2. Caracterización de los sistemas de Industrial usando sistemas de
automatización. control lógico programable en base 3.2 Caracteriza y utiliza
Tipos de Controladores de sistemas para a PLCs, dispositivos neumáticos, metodologías para la
procesos Industriales. (PLC’s, Controladores hidráulicos, implementación de sistemas

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 Industriales, Sistemas Embebidos ) eléctricos y circuitos electrónicos de automatización.
2.3. Metodologías para implementar sistemas integrados.
de automatización.
(Método GRAFCET, Diseño Estructurado:
GEMMA)

UNIDAD 4 - 4.1. Caracterizar los sistemas a automatizar. Analizar, diseñar y evaluar Emplea metodologías para 50
Implementación de 4.2. Implementación del sistema a automatizar. sistemas de automatización implementar sistemas de
Sistemas de 4.3. Documentación de los sistemas Industrial usando sistemas de automatización.
Automatización. automatizados. control lógico programable en base
4.4. Introducción a la Industria 4.0 a PLCs, dispositivos neumáticos, Implementa sistemas de
hidráulicos, eléctricos y circuitos automatización.
electrónicos integrados.

5. Metodologías de Aprendizaje

- Aprendizaje cooperativo, una de las metodologías que para la construcción del aprendizaje significativo incorpora la Carrera de Ingeniería Electrónica y se
define como un método de aprendizaje caracterizado por el trabajo conjunto, fundamentado en el socio-constructivismo.
- Aprendizaje basado en problemas, se les presentaran a los estudiantes problemas específicos y se le guiará hasta la solución de los mismos
- Aprendizaje auto dirigido, mediante la aplicación de las prácticas de laboratorio el estudiante estará en la capacidad de resolver un ejercicio al final de la
sesión de laboratorio.
- Aprendizaje basado en investigación, considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Los estudiantes actúan como investigadores,
aprenden habilidades investigativas asociadas, debido a que las actividades están basadas en la búsqueda. La enseñanza se orienta a ayudar a los
estudiantes a comprender los fenómenos de la forma en que lo hacen los expertos.
- Prácticas de laboratorio, propende a que los estudiantes adquieran las habilidades propias de los métodos de la investigación científica.
- Aprendizaje basado en proyectos, mediante el desarrollo de proyectos se espera que los estudiantes profundicen, consoliden, realicen, y comprueben los
fundamentos teóricos de la asignatura mediante la experimentación.

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6. Procedimiento de Evaluación

Artículo 41.- Evaluación de aprendizajes. - Para la aprobación de asignaturas en los niveles de grado, independientemente de la modalidad de estudios, el
estudiante debe demostrar dominio de conocimientos, capacidades, destrezas y desempeños previstos en los resultados de aprendizaje. La evaluación se
realiza en forma sistemática y continua sobre un total de cien puntos divididos en dos partes de cincuenta puntos cada una, que incluyen aprovechamiento y
examen. La nota mínima para la aprobación es de setenta puntos.
Artículo 42.- El aprovechamiento será evaluado y calificado con un mínimo de treinta puntos, considerando los resultados de aprendizaje previstos en la
planificación micro curricular y las actividades de aprendizaje desarrolladas.
La calificación de aprovechamiento será el resultado de por lo menos tres actividades de aprendizaje, sean éstas de carácter colaborativo, prácticas de
aplicación y experimentación, trabajo autónomo, u otras:
De carácter colaborativo:
a. Sistematización de prácticas de investigación-intervención,
b. Proyectos de integración de saberes,
c. Construcción de modelos y prototipos,
d. Proyectos de problematización,
e. Resolución de problemas o casos.
De prácticas de aplicación y experimentación:
a. Prácticas de campo,
b. Trabajos de observación dirigida,
c. Resolución de problemas,
d. Talleres.
De trabajo autónomo:
a. Elaboración individual de ensayos,
b. Trabajos y exposiciones,
c. Pruebas orales o escritas,
d. Resolución de guías didácticas,
e. Indagación bibliográfica.
f. Otras.

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7. Bibliografía

TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO

BÁSICOS

1 “Introduction to industrial automation”, S. Manesis, G. Nikolakopoulos. Boca Ratón, Florida : CRC Press, Taylor & Francis Group,
2018.

2 “Industrial automation and robotics” A.K. Gupta, S.K. Arora, Jean Riescher Westcott. Dulles, Virginia : Mercury Learning and
Information, 2017.

3 “Ingeniería de la Automatización Industrial”. R. Piedrafita, Ed. RaMa, 2004.

4 “Overview of industrial process automation”. KLS Sharma. Cambridge : Elsevier, 2017.

LECTURAS
SUGERIDAS

1 Mingjun Zhang, Bradley J. Nelson, Robin Felder .“Life Science Automation Fundamentals and Applications”. 2007

2 A Rahman, Muhamad Arfauz & Mo, John. (2010). Design Methodology for Manufacturing Automation System Reconfiguration. ASME
International Mechanical Engineering Congress and Exposition, Proceedings (IMECE). 3. 10.1115/IMECE2010-38345.

3 Rafael Rivelino Silva Bravo, Victor Juliano De Negri, Amir Antonio Martins Oliveira,
Design and analysis of a parallel hydraulic – pneumatic regenerative braking system for heavy-duty hybrid vehicles, Applied Energy,
Volume 225,

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