República bolivariana de Venezuela

Universidad Rómulo gallegos

Área ciencias de la salud
PROGRAMA DE medicina

Asignatura:
CLÍNICA PEDIÁTRICA II

Código: MG5735 Coordinador:

Horas semanales: 18 horas teórico-practicas. Dr. Alexis Espinoza M.
 FUNDAMENTACIÓN

La asignatura Clínica Pediátrica II, forma parte del Departamento de Clínicas Médicas del Programa
Medicina del Área de Ciencias de la Salud, de la Universidad Experimental “Rómulo Gallegos”. Está dirigida al
diagnóstico y manejo de las patologías más frecuentes en este grupo etario. Su inclusión en el Pensum de estudio de
Medicina de nuestra Universidad se basa en que va a contribuir a delinear algunas de las características del egresado
de nuestra escuela, como son las de un Médico de alto contenido social, preventivo, curativo y que sea capaz de
formular soluciones a los problemas que se presenten en su comunidad. Además, contribuye a afianzar los
conocimientos adquiridos en la Clínica Pediátrica I y sentar las bases para proseguir el aprendizaje que continuará
con Clínica Pediátrica III, que forma parte del Internado Rotatorio de Sexto Año de Medicina.
Clínica Pediátrica II tiene por lo tanto un contenido basado en el estudio de las patologías más frecuentes que
afectan al paciente pediátrico haciendo énfasis en las características del niño venezolano, así como del niño del
Estado Guárico.
Entre los objetivos a cumplir por nuestra asignatura, están:
a) Analizar los alcances de la Pediatría y la Puericultura, así como la importancia epidemiológica de la edad
pediátrica.
b) Diagnosticar las patologías que afectan más frecuentemente a nuestros niños, utilizando para este fin: la
Epidemiología, Etiopatogenia, Clínica y Estudios Paraclínicos.
c) Discriminar la patología pediátrica, médica o quirúrgica, en la cual la intervención del especialista es
indispensable, y referir estos pacientes a los servicios correspondientes.

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 d) Incentivar la formación preventiva y social, mediante los planes que se pueden aplicar en estas áreas.
e) Introducir al estudiante en el manejo terapéutico de las diferentes enfermedades.
f) Fomentar el trabajo en grupo y establecer una relación médico-paciente más humana y productiva.

El desarrollo de la asignatura se llevará a cabo en el Hospital “Israel Ranuarez Balza” de San Juan de Los
Morros, en donde se realizarán actividades docentes teóricas y prácticas en un período programado de nueve (9)
semanas continuas de duración. Se utilizarán las áreas dedicadas a la docencia para el aprendizaje teórico, y los
servicios de Hospitalización Pediátrica, Emergencia y Observación Pediátrica, Servicio de Neonatología y Servicio de
Cirugía Pediátrica para el entrenamiento práctico.
La bibliografía recomendada será la más adecuada al tipo de formación que se desea dar a nuestros
estudiantes, haciendo énfasis en la actualización de los temas mediante una revisión periódica de éstas.
Finalmente, debido a que la medicina es una ciencia que evoluciona rápidamente, y que constantemente
aparecen nuevos métodos diagnósticos y nuevas terapéuticas, éste programa se ha realizado con al flexibilidad
adecuada para hacer los cambios a que halla lugar en su momento.

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 CONTENIDO SINÓPTICO

UNIDAD I PATOLOGÍAS DEL APARATO RESPIRATORIO II.

UNIDAD II PATOLOGÍAS DEL SISTEMA URINARIO.

UNIDAD III PATOLOGÍAS DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL.

UNIDAD IV NEONATOLOGÍA

UNIDAD V PATOLOGÍAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.

UNIDAD VI PATOLOGÍAS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR.

UNIDAD VII SÍNDROMES CLÍNICOS GENERALES.

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UNIDAD I. PATOLOGÍAS DEL APARATO RESPIRATORIO II
OBJETIVO GENERAL: Al concluir la unidad, los estudiantes estarán en capacidad de diagnosticar las
patologías más frecuentes del Sistema Respiratorio (vías respiratorias inferiores), en la edad pediátrica, utilizando
como herramientas la Epidemiología, Patogenia, Clínica, Estudios Paraclínicos; así como tratamientos y prevención
que se aplican en cada patología.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Resumir la semiología del aparato
respiratorio humano, según esquema de
estudio seguido en la asignatura de
Semiología.
- Semiología del aparato respiratorio normal
en las diferentes edades pediátricas.
- Semiología del aparato respiratorio
patológico en pediatría.
- Revisión de la anatomía normal,
mediante el uso del atlas específico de
las zonas en estudio.
- Discusión en grupo sobre la
semiología respiratoria en base al
programa de la asignatura ya vista.

2. Definir que es una Enfermedad de las Vías - Definición de Enfermedad de las Vías - Discusión en grupo en base a la
Respiratorias Inferiores (EVRI) bibliografía recomendada.
Respiratorias Inferiores (EVRI)

3. Clasificar las EVRI dependiendo del lugar
anatómico afectado.
- Clasificación de las EVRI: - Discusión en grupo después de
a. Bronquitis revisar la bibliografía recomendada.
b. Bronquiolítis
c. Neumonías y Bronconeumonías
d. Asma bronquial

4. Evaluar la epidemiología de las - Epidemiología de las enfermedades - Discusión y análisis en grupos,

respiratorias en Venezuela y el estado después de revisar los datos de la
enfermedades respiratorias en Venezuela y el
Guárico O.C.E.I.
Estado Guárico, según datos de la O.C.E.I. - Importancia epidemiológica.

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5. Estudiar la etiología y patogenia de
las enfermedades respiratorias
pediátricas.
6. Examinar las características clínicas de
las distintas EVRI en el paciente
pediátrico.
7. Analizar los hallazgos paraclínicos
más importantes para diagnosticar las
diferentes EVRI
8. Diferenciar las patologías que se
asemejen a las EVRI más frecuentes
9. Realizar el tratamiento adecuado de
las diferentes EVRI
CONTENIDO
- Etiología y patogenia de las EVRI
a. Bronquitis
b. Bronquiolitis
c. Neumonía y Bronconeumonía
d. Asma bronquial
- Características y evolución clínica de
las enfermedades anteriormente
enumeradas.
- Diagnósticos paraclínicos de las
diferentes enfermedades respiratorias,
según:
a. Laboratorios
b. Inmunología
c. Bacteriología
d. Imagenología
- Diagnóstico diferencial de las
distintas enfermedades respiratorias
- Tratamiento y medidas generales de
las enfermedades respiratorias
- Tratamiento específico de las
diferentes enfermedades respiratorias
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Seminario dictado por los alumnos,
utilizando la bibliografía recomendada.
Aclaratorias hechas por el instructor al final de
la clase.
- Revisión de los casos clínicos en área de
hospitalización.
- Seminario dictado por el instructor, con la
participación activa de los alumnos durante el
desarrollo del mismo.
- Taller teórico-práctico donde se hará una
revisión de bibliografía recomendada para
luego evaluar historias clínicas de pacientes
internados en el centro hospitalario.
- Discusión general con la participación de los
alumnos y el instructor, en base a la lectura de
bibliografía recomendada, así como de casos
clínicos ya vistos.
- Clase teórica dada por el instructor,
respondiendo a las dudas planteadas por los
alumnos al final de la misma.
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
10. Aplicar las medidas más efectivas
para prevenir las diferentes EVRI
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Medidas de: - Revisión general por parte de los alumnos
a. Prevención sobre las medidas ya vistas en asignaturas
b. Control preventivas previas, así como el aporte actual
en materia de control y prevención en
bibliografías actualizadas.
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UNIDAD II. PATOLOGÍAS DEL SISTEMA URINARIO
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán capacitados para diagnosticar las
patologías más frecuentes del Sistema Urinario en la edad pediátrica del niño venezolano, basándose en la
Epidemiología, Patogenia, Características Clínicas y Estudios Paraclínicos, para finalmente dar el tratamiento y
prevención adecuada a cada entidad patológica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Resumir la anatomía y la semiología
del sistema urinario, según la
metodología seguida en las asignaturas
de Anatomía Humana y Semiología
Médica.
- Anatomía del sistema urinario.
- Semiología del sistema urinario en las
distintas edades pediátricas.
- Revisión de la anatomía normal, mediante el
uso del atlas específico de las zonas en estudio.
- Discusión en grupo sobre la semiología
urinaria en base al programa de la asignatura
ya vista.

2. Evaluar la Epidemiología de las
enfermedades del sistema urinario que
afectan más frecuentemente al niño
venezolano, así como al niño
guariqueño, según datos de la OCEI.
- Epidemiología de las enfermedades - Discusión y análisis en grupo en base a los
del sistema urinario: datos recabados. Conclusiones generales.
a. En Venezuela
b. En el Guárico

3. Clasificar según orden de frecuencia,
las patologías urinarias que afectan a los
niños en Venezuela y el Estado Guárico.
- Clasificación de las enfermedades del - Análisis de la bibliografía recomendada, así
sistema urinario según orden de como datos estadísticos recogidos localmente.
frecuencia en el niño::
a. Infecciones urinarias
b. Reflujo vesico-uretral
c. Síndrome Nefrítico
d. Síndrome Nefrótico
e. Insuficiencia renal aguda
f. Insuficiencia renal crónica

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. Estudiar en forma integral a las
infecciones urinarias en pediatría.
5. Examinar los hallazgos clínicos que
presenta el niño con Reflujo
Vesicoureteral
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Infecciones urinarias en pediatría: - Seminario dictado por el instructor, con la
a. Epidemiología participación activa de los alumnos en base a
b. Etiología los conocimientos obtenidos de las lecturas
c. Fisiopatología recomendadas para éste tema.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos en área de
e. Estudios paraclínicos hospitalización.
- Laboratorio, imagenología y - Se dan las normas para la realización de los
cultivos futuros seminarios dictados por los alumnos.
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- Reflujo Vesicoureteral en pacientes - Seminario dictado por los alumnos,
pediátricos: utilizando la bibliografía recomendada y los
a. Epidemiología medios necesarios para tal fin. Al final de la
b. Etiología clase, el instructor hará una recopilación de los
c. Fisiopatología puntos más importantes y complementará
d. Clínica otros puntos relevantes.
e. Estudios paraclínicos - Revisión de los casos clínicos sobre el tema,
- Laboratorio, imagenología y en el área de hospitalización.
cultivos
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. Estudiar al niño con Síndrome
Nefrítico
7. Estudiar el Síndrome Nefrótico en
Pediatría
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- El Síndrome Nefrítico en pediatría: - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada y los
b. Etiología medios necesarios para tal fin. Al final de la
c. Fisiopatología clase, el instructor hará una recopilación de los
d. Clínica puntos más importantes y complementará
e. Estudios paraclínicos otros puntos relevantes.
- Laboratorio, imagenología y - Revisión de los casos clínicos con la patología
cultivos vista, en el área de hospitalización.
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- El Síndrome Nefrótico en pacientes - Seminario dictado por los alumnos,
pediátricos: utilizando la bibliografía recomendada y los
a. Epidemiología medios necesarios para tal fin. Al final de la
b. Etiología clase, el instructor hará una recopilación de los
c. Fisiopatología puntos más importantes y complementará
d. Clínica otros puntos relevantes.
e. Estudios paraclínicos - Revisión de los casos clínicos hospitalizados
- Laboratorio, imagenología y en el Servicio de Pediatría.
cultivos
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8. Analizar al paciente pediátrico que
presenta Insuficiencia Renal Aguda
9. Evaluar al paciente pediátrico
portador de Insuficiencia Renal Crónica
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- La Insuficiencia Renal Aguda en las - Mesa redonda en donde se discutirán los
diferentes edades pediátricas: diferentes tópicos referentes a esta patología,
a. Epidemiología con la participación de todos los alumnos. El
b. Etiología tema revisado por los alumnos previamente,
c. Fisiopatología en la bibliografía recomendada. El instructor
d. Clínica actúa como moderador y aclara dudas que
e. Estudios paraclínicos nazcan durante la discusión.
- Laboratorio, imagenología y - Posteriormente, se realizarán revisiones de
serología casos clínicos de pacientes internados en el
f. Diagnóstico diferencial Servicio de Pediatría.
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- La Insuficiencia Renal Crónica en las - Mesa redonda en donde se discutirán los
diferentes edades pediátricas: diferentes tópicos referentes a esta patología,
a. Epidemiología con la participación de todos los alumnos. El
b. Etiología tema revisado por los alumnos previamente,
c. Fisiopatología en la bibliografía recomendada. El instructor
d. Clínica actúa como moderador y aclara dudas que
e. Estudios paraclínicos nazcan durante la discusión.
- Laboratorio, serología e
imagenología
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
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UNIDAD III. PATOLOGÍAS DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán capacitados para diagnosticar las
patologías más frecuentes del Sistema gastrointestinal en la edad pediátrica del niño venezolano, basándose en la
Epidemiología, Patogenia, Características Clínicas y Estudios Paraclínicos, para finalmente dar el tratamiento y
prevención adecuada a cada entidad patológica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Resumir la anatomía y la semiología
del sistema gastrointestinal, según la
metodología seguida en las asignaturas
de Anatomía Humana y Semiología
Médica.
- Anatomía del sistema gastrointestinal.
- Semiología del sistema en las distintas
edades pediátricas.
- Revisión de la anatomía normal, mediante el
uso del atlas específico de las zonas en estudio.
- Discusión en grupo sobre la semiología
gastrointestinal en base al programa de la
asignatura ya vista.

2. Evaluar la Epidemiología de las
enfermedades del sistema
gastrointestinal que afectan más
frecuentemente al niño venezolano, así
como al niño guariqueño, según datos
de la OCEI
- Epidemiología de las enfermedades - Discusión y análisis en grupo en base a los
del sistema gastrointestinal: datos recabados. Conclusiones generales.
a. En Venezuela
b. En el Guárico

3. Clasificar según orden de frecuencia,
las patologías gastrointestinales que
afectan a los niños en Venezuela y el
Estado Guárico.
- Clasificación de las enfermedades del - Análisis de la bibliografía recomendada, así
sistema gastrointestinal según orden de como datos estadísticos recogidos localmente.
frecuencia en el niño:
a. Síndrome emético y reflujo
gastroesofágico
b. Parasitosis intestinal
c. Amebiasis intestinal y absceso

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. Estudiar el Síndrome Emético y el
Reflujo gastroesofágico en pediatría
5. Estudiar las parasitósis intestinales
más importantes en pediatría
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
hepático amebiano
d. Síndrome de malabsorción
e. Hepatitis virales
f. Síndrome hepato-esplenomegálico
g. Síndrome ictérico
h. Estreñimiento funcional y orgánico
i. Dolor abdominal recurrente
- El Síndrome Emético y el Reflejo - Seminario dictado por el instructor, con la
gastroesofágico en edades pediátricas: participación activa de los alumnos en base a
a. Epidemiología los conocimientos obtenidos de las lecturas
b. Etiología recomendadas para éste tema.
c. Fisiopatología - Revisión de los casos clínicos en área de
d. Clínica hospitalización.
e. Estudios paraclínicos - Se dan las normas para la realización de los
- Laboratorio, serología e futuros seminarios dictados por los alumnos.
imagenología
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- Las parasitosis intestinal en edades - Seminario dictado por los alumnos,
pediátricas: utilizando la bibliografía recomendada y los
a. Epidemiología medios necesarios para tal fin. Al final de la
b. Etiología clase, el instructor hará una recopilación de los
c. Fisiopatología puntos más importantes y complementará
d. Clínica otros puntos relevantes.
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. Estudiar la Amebiasis intestinal y
absceso hepático amebiano
7. Estudiar los Síndromes de
malabsorción intestinales más frecuentes intestinales en edades pediátricas:
en pediatría.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
e. Estudios paraclínicos - Revisión de los casos clínicos con la patología
- Laboratorio, serología e vista, en el área de hospitalización.
imagenología
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- Amebiasis intestinal y absceso - Seminario dictado por los alumnos,
hepático amebiano en edades utilizando la bibliografía recomendada y los
pediátricas: medios necesarios para tal fin. Al final de la
a. Epidemiología clase, el instructor hará una recopilación de los
b. Etiología puntos más importantes y complementará
c. Fisiopatología otros puntos relevantes.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos con la patología
e. Estudios paraclínicos vista, en el área de hospitalización.
- Laboratorio, serología e
imagenología
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- Síndromes de malabsorción - Mesa redonda en donde se discutirán los
diferentes tópicos referentes a esta patología,
a. Epidemiología con la participación de todos los alumnos. El
b. Etiología tema revisado por los alumnos previamente,
c. Fisiopatología en la bibliografía recomendada. El instructor
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8. Examinar las Hepatitis virales que
afectan al paciente pediátrico
9. Estudiar el Síndrome Hepato-
esplenomegálico y sus causas más
importantes en pediatría
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
d. Clínica actúa como moderador y aclara dudas que
e. Estudios paraclínicos nazcan durante la discusión.
- Laboratorio, serología e - Posteriormente, se realizará una revisión de
imagenología casos clínicos de pacientes internados en el
f. Diagnóstico diferencial Servicio de Pediatría.
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención.
- Hepatitis virales: - Seminario dictado por el instructor, con la
a. Epidemiología participación activa de los alumnos en base a
b. Etiología los conocimientos obtenidos de las lecturas
c. Fisiopatología recomendadas para éste tema.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos en área de
e. Estudios paraclínicos hospitalización.
- Laboratorio, serología e
imagenología
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- El Síndrome Hepato-esplenomegálico: - Seminario dictado por el instructor, con la
a. Epidemiología participación activa de los alumnos en base a
b. Etiología los conocimientos obtenidos de las lecturas
c. Fisiopatología recomendadas para éste tema.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos en área de
e. Estudios paraclínicos hospitalización.
- Laboratorio, serología e
imagenología.
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
10. Analizar el Síndrome Ictérico que
afecta al niño en cada una de las edades
pediátricas
11. Estudiar el Estreñimiento funcional y
estreñimiento orgánico en pediatría
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención.
- El Síndrome Ictérico: - Mesa redonda en donde se discutirán los
a. Epidemiología diferentes tópicos referentes a esta patología,
b. Etiología con la participación de todos los alumnos. El
c. Fisiopatología tema revisado por los alumnos previamente,
d. Clínica en la bibliografía recomendada. El instructor
e. Estudios paraclínicos actúa como moderador y aclara dudas que
- Laboratorio, serología e nazcan durante la discusión.
imagenología - Posteriormente, se realizará una revisión de
f. Diagnóstico diferencial casos clínicos de pacientes internados en el
g. Complicaciones Servicio de Pediatría.
h. Tratamiento
i. Prevención.
- Estreñimiento funcional y orgánico: - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada.
b. Etiología Aclaratorias hechas por el instructor al final
c. Fisiopatología de la clase.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos con la patología
e. Estudios paraclínicos vista, en el área de hospitalización.
- Laboratorio, serología e
imagenología
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
h. Tratamiento
i. Prevención

12. Analizar el dolor abdominal
recurrente y sus causas más frecuentes
en pediatría
- Dolor abdominal recurrente: - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada.
b. Etiología Aclaratorias hechas por el instructor al final
c. Fisiopatología de la clase.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos con la patología
e. Estudios paraclínicos vista, en el área de hospitalización.
- Laboratorio, serología e
imagenología
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención

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UNIDAD IV. NEONATOLOGÍA
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán capacitados para realizar diagnósticos y
tratamientos a las patologías que afectan más frecuentemente a los niños en etapa de recién nacido (menores de 28
días), utilizando para esto la Epidemiología, la fisiopatología o patogenia, la clínica, los estudios paraclínicos y los
diagnósticos diferenciales, en cada una de las enfermedades analizadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Elaborar un repaso de la semiología - Semiología neonatal: - Discusión en grupo sobre la semiología

general del paciente recién nacido a. Signos neonatal en base al programa de la asignatura
(menor de 28 días) siguiendo la b. Síntomas Semiología Médica.
metodología aplicada en la asignatura - Examen físico del recién nacido -Práctica con pacientes del área del Servicio de
Semiología Médica. Neonatología.

2. Evaluar la epidemiología de las
enfermedades que afectan al neonato,
así como la morbilidad y mortalidad
neonatal.
- Epidemiología de las enfermedades - Discusión y análisis en grupo en base a los
neonatales: datos recabados. Conclusiones generales.
a. En Venezuela
b. En el Guárico
- Tasas de morbilidad y mortalidad
neonatales. Implicaciones generales.

3. Clasificar las enfermedades que
afectan con más frecuencia a los
pacientes en la edad neonatal.
- Clasificación de las enfermedades - Análisis de la bibliografía recomendada, así
neonatales más frecuentes: como datos estadísticos recogidos localmente.
a. Enfermedades respiratorias
b. Infecciones neonatales sistémicas
c. Ictericia neonatal
d. Trastornos metabólicos del recién
nacido (R.N.)
e. Manejo hidro-electrolítico del R.N.

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. Estudiar las enfermedades
respiratorias más frecuentes que
afectan al neonato.
5. Analizar las infecciones neonatales
sistémicas (Sépsis Neonatal) más
frecuentes
6. Estudiar la Ictericia Neonatal y sus
causas más frecuentes.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Enfermedades respiratorias neonatales: - Seminario dictado por el instructor, con la
a. Epidemiología participación activa de los alumnos en base a
b. Etiología los conocimientos obtenidos de las lecturas
c. Fisiopatología recomendadas para éste tema.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos en área de
e. Estudios paraclínicos hospitalización.
- Laboratorio, imagenología y cultivos - Se dan las normas para la realización de los
f. Diagnóstico diferencial futuros seminarios dictados por los alumnos.
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención.
- Las infecciones neonatales sistémicas: - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada y los
b. Etiología medios necesarios para tal fin. Al final de la
c. Fisiopatología clase, el instructor hará una recopilación de los
d. Clínica puntos más importantes y complementará
e. Estudios paraclínicos otros puntos relevantes.
- Laboratorio, imagenología y cultivos - Revisión de los casos clínicos sobre el tema,
f. Diagnóstico diferencial en el área de hospitalización.
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- La Ictericia neonatal: - Mesa redonda en donde se discutirán los
a. Epidemiología diferentes tópicos referentes a esta patología,
b. Etiología con la participación de todos los alumnos. El
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
c. Fisiopatología tema revisado por los alumnos previamente,
d. Clínica en la bibliografía recomendada. El instructor
e. Estudios paraclínicos actúa como moderador y aclara dudas que
- Laboratorio, imagenología y cultivos nazcan durante la discusión.
f. Diagnóstico diferencial - Posteriormente, se realizará una revisión de
g. Complicaciones casos clínicos de pacientes internados en el
h. Tratamiento Servicio de Pediatría.
i. Prevención.

7. Analizar los diversos trastornos
metabólicos que ocurren en el período
neonatal
- Trastornos metabólicos Neonatales: - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada.
b. Etiología Aclaratorias hechas por el instructor al final
c. Fisiopatología de la clase.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos con la patología
e. Estudios paraclínicos vista, en el área de hospitalización.
- Laboratorio, imagenología y cultivos
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención.

8. Sistematizar el manejo hidro-
electrolítico del paciente neonatal
hospitalizado
- Manejo Hidro-electrolítico del recién
nacido:
a. Epidemiología, Etiología y
c. Fisiopatología
d. Clínica y Estudios paraclínicos:
Laboratorio, imagenología y cultivos
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento y Prevención.
- Seminario dictado por el instructor, con la
participación activa de los alumnos en base a
los conocimientos obtenidos de las lecturas
recomendadas para éste tema.
- Revisión de los casos clínicos en área de
hospitalización.

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UNIDAD V. PATOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán en capacidad de realizar el diagnóstico
y tratamiento de las Patologías del Sistema Nervioso Central que afectan más frecuentemente a los niños en todas
sus etapas, utilizando para esto la Epidemiología, la fisiopatología o patogenia, la clínica, los estudios paraclínicos y
los diagnósticos diferenciales, en cada una de las enfermedades analizadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Elaborar un repaso de la Anatomía y
Semiología general del Sistema
Nervioso Central, siguiendo la
metodología aplicada en la asignatura
de Anatomía Humana y Semiología
Médica.
- Anatomía del Sistema Nervioso
Central
- Semiología Neurológica en las
distintas edades pediátricas
- Revisión de la Anatomía del Sistema
Nervioso Central, según metodología de la
asignatura Anatomía Humana.
- Discusión en grupo sobre la semiología
neurológica, tomando como base al programa
de la asignatura Semiología Médica.
-Práctica con pacientes del área del Servicio de
hospitalización pediátrica.

2. Evaluar la epidemiología de las
enfermedades del Sistema Nervioso
Central que afectan al paciente
pediátrico, así como la morbilidad y
mortalidad de estas patologías.
- Epidemiología de las enfermedades - Discusión y análisis en grupo en base a los
del Sistema Nervioso Central: datos recabados. Conclusiones generales.
a. En Venezuela
b. En el Guárico

3. Clasificar las enfermedades del
Sistema Nervioso Central que afectan
con más frecuencia a los pacientes en
edad pediátrica.
- Clasificación de las enfermedades del - Análisis de la bibliografía recomendada, así
Sistema Nervioso Central, según orden como datos estadísticos recogidos localmente.
de frecuencia:
a. Síndrome Convulsivo
b. Síndrome Meníngeo, Meningitis
Aséptica y Meningitis Bacteriana
c. La Parálisis Cerebral Infantil.

21
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. Analizar el Síndrome Convulsivo en
las diferentes edades pediátricas, así
como sus causas más importantes.
5. Estudiar las causas más frecuentes del
Síndrome Meníngeo, así como la
Meningitis Aséptica y Bacteriana en
Pediatría.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Síndrome convulsivo en pediatría: - Seminario dictado por el instructor, con la
a. Epidemiología participación activa de los alumnos en base a
b. Etiología los conocimientos obtenidos de las lecturas
c. Fisiopatología recomendadas para éste tema.
d. Clínica - Revisión de los casos clínicos en área de
e. Estudios paraclínicos hospitalización.
- Laboratorio, imagenología y - Se dan las normas para la realización de los
cultivos futuros seminarios dictados por los alumnos.
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
- El Síndrome Meníngeo, la Meningitis - Seminario dictado por los alumnos,
Aséptica y la Meningitis Bacteriana: utilizando la bibliografía recomendada y los
a. Epidemiología medios necesarios para tal fin. Aclaratorias
b. Etiología hechas por el instructor al final de la clase.
c. Fisiopatología - Revisión de los casos clínicos sobre el tema,
d. Clínica en el área de Hospitalización Pediátrica.
e. Estudios paraclínicos
- Laboratorio, imagenología y
cultivos
f. Diagnóstico diferencial
g. Complicaciones
h. Tratamiento
i. Prevención
22
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. Discutir la Parálisis Cerebral Infantil,
así como sus causas, tratamiento y
prevención.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- La Parálisis Cerebral Infantil: - Mesa redonda en donde se discutirán los
a. Epidemiología diferentes tópicos referentes a esta patología,
b. Etiología con la participación de todos los alumnos. El
c. Fisiopatología tema revisado por los alumnos previamente,
d. Clínica en la bibliografía recomendada. El instructor
e. Estudios paraclínicos actúa como moderador y aclara dudas que
- Laboratorio, imagenología y nazcan durante la discusión.
cultivos - Posteriormente, se realizará una revisión de
f. Diagnóstico diferencial casos clínicos de pacientes internados en el
g. Complicaciones Servicio de Pediatría.
h. Tratamiento
i. Prevención
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UNIDAD VI. PATOLOGÍAS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán en capacidad de realizar el diagnóstico
y tratamiento de las Patologías del Sistema Cardiovascular que afectan más frecuentemente a los niños en todas sus
etapas, utilizando para esto la Epidemiología, la fisiopatología o patogenia, la clínica, los estudios paraclínicos y los
diagnósticos diferenciales, en cada una de las enfermedades analizadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Elaborar un repaso de la Anatomía y
Semiología general del Sistema
Cardiovascular, siguiendo la
metodología aplicada en la asignatura
de Anatomía Humana y Semiología
Médica.
- Anatomía del Sistema Cardiovascular
- Semiología Cardiovascular en las
distintas edades pediátricas
- Revisión de la Anatomía del Sistema
Cardiovascular, según metodología de la
asignatura Anatomía Humana.
- Discusión en grupo sobre la semiología
Cardiovascular, tomando como base al
programa de la asignatura Semiología Médica.
-Práctica con pacientes del área del Servicio de
hospitalización pediátrica.

2. Evaluar la epidemiología de las
enfermedades del Sistema
Cardiovascular que afectan al paciente
pediátrico, así como la morbilidad y
mortalidad de estas patologías.
- Epidemiología de las enfermedades - Discusión y análisis en grupo en base a los
del Sistema Cardiovascular: datos recabados. Conclusiones generales.
a. En Venezuela
b. En el Guárico

3. Clasificar las enfermedades del
Sistema Cardiovascular que afectan con
más frecuencia a los pacientes en edad
pediátrica.
- Clasificación de las enfermedades del - Análisis de la bibliografía recomendada, así
Sistema Cardiovascular, según orden como datos estadísticos recogidos localmente.
de frecuencia:
a. Insuficiencia cardíaca en el niño
b. Las cardiopatías congénitas
acianógenas
c. Las cardiopatías congénitas

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. Analizar la Insuficiencia Cardíaca en
el paciente pediátrico.
5. Analizar las cardiopatías congénitas
acianógenas en Pediatría.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
cianógenas
d. La Hipertensión Arterial.
- La Insuficiencia Cardíaca en pediatría: - Seminario dictado por el instructor, con la
a. Epidemiología participación activa de los alumnos en base a
b. Clasificación los conocimientos obtenidos de las lecturas
c. Etiología recomendadas para éste tema.
d. Fisiopatología - Revisión de los casos clínicos en área de
e. Clínica hospitalización.
f. Estudios paraclínicos - Se dan las normas para la realización de los
- Laboratorio, imagenología. futuros seminarios dictados por los alumnos.
g. Diagnóstico diferencial
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención
- La cardiopatías congénitas - Seminario dictado por los alumnos,
acianógenas: utilizando la bibliografía recomendada y los
a. Epidemiología medios necesarios para tal fin. Aclaratorias
b. Clasificación hechas por el instructor al final de la clase.
c. Etiología - Revisión de los casos clínicos sobre el tema,
d. Fisiopatología en el área de Hospitalización Pediátrica.
e. Clínica
f. Estudios paraclínicos
- Laboratorio, imagenología.
g. Diagnóstico diferencial
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. Analizar las cardiopatías congénitas
cianógenas en Pediatría.
7. Estudiar la Hipertensión Arterial
Infantil.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Las cardiopatías congénitas - Mesa redonda en donde se discutirán los
cianógenas: diferentes tópicos referentes a esta patología,
a. Epidemiología con la participación de todos los alumnos. El
b. Clasificación tema revisado por los alumnos previamente,
c. Etiología en la bibliografía recomendada. El instructor
d. Fisiopatología actúa como moderador y aclara dudas que
e. Clínica nazcan durante la discusión.
f. Estudios paraclínicos - Posteriormente, se realizará una revisión de
- Laboratorio, imagenología. casos clínicos de pacientes internados en el
g. Diagnóstico diferencial Servicio de Pediatría.
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención
- Hipertensión Arterial - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada y los
b. Clasificación medios necesarios para tal fin. Aclaratorias
c. Etiología hechas por el instructor al final de la clase.
d. Fisiopatología - Revisión de los casos clínicos sobre el tema,
e. Clínica en el área de Hospitalización Pediátrica.
f. Estudios paraclínicos
- Laboratorio, imagenología.
g. Diagnóstico diferencial
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención
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UNIDAD VII. SÍNDROMES CLÍNICOS GENERALES
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, los estudiantes estarán en capacidad de realizar el diagnóstico
y tratamiento de los Síndromes Generales que afectan más frecuentemente a los niños en todas sus etapas, utilizando
para esto la Epidemiología, la fisiopatología o patogenia, la clínica, los estudios paraclínicos y los diagnósticos
diferenciales, en cada una de cuadros patológicos analizados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Definir que es un Síndrome Clínico, - Definición de Síndrome Clínico - Discusión en grupo en base a la bibliografía
de acuerdo a la bibliografía médica recomendada.
recomendada.

2. Evaluar la Epidemiología de los - Epidemiología: - Discusión y análisis en grupo en base a los

diferentes Síndromes Clínicos en a. Morbilidad datos recabados. Conclusiones generales.
Pediatría. b. Mortalidad

3. Clasificar los Síndromes Clínicos más
frecuentes en Pediatría.
- Clasificación: - Análisis de la bibliografía recomendada, así
a. Síndrome Febril Prolongado como datos estadísticos recogidos localmente.
b. Síndrome Articular
c. Síndrome Adenomegálico
d. Síndrome Edematoso
e. Otros

4. Estudiar el Síndrome Febril
Prolongado en las diferentes edades
pediátricas.
- Síndrome Febril Prolongado: - Seminario dictado por el instructor, con la
a. Epidemiología participación activa de los alumnos en base a
b. Clasificación los conocimientos obtenidos de las lecturas
c. Etiología recomendadas para éste tema.
d. Fisiopatología - Revisión de los casos clínicos en área de
e. Clínica hospitalización.
f. Estudios paraclínicos - Se dan las normas para la realización de los

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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5. Analizar el Síndrome Articular en las
diferentes edades pediátricas.
6. Estudiar el Síndrome Adenomegálico
en Pediatría.
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Laboratorio, imagenología y futuros seminarios dictados por los alumnos.
serología.
g. Diagnóstico diferencial
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención.
- Síndrome Articular: - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada y los
b. Clasificación medios necesarios para tal fin. Aclaratorias
c. Etiología hechas por el instructor al final de la clase.
d. Fisiopatología - Revisión de los casos clínicos sobre el tema,
e. Clínica en el área de Hospitalización Pediátrica.
f. Estudios paraclínicos
- Laboratorio, imagenología y
serología.
g. Diagnóstico diferencial
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención
- Síndrome Adenomegálico: - Mesa redonda en donde se discutirán los
a. Epidemiología diferentes tópicos referentes a esta patología,
b. Clasificación con la participación de todos los alumnos. El
c. Etiología tema revisado por los alumnos previamente,
d. Fisiopatología en la bibliografía recomendada. El instructor
e. Clínica actúa como moderador y aclara dudas que
f. Estudios paraclínicos nazcan durante la discusión.
- Laboratorio, imagenología y - Posteriormente, se realizará una revisión de
serología. casos clínicos de pacientes internados en el
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 OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
g. Diagnóstico diferencial Servicio de Pediatría.
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención

7. Analizar el Síndrome Edematoso en
los diferentes grupos etários de
Pediatría.
- Síndrome Edematoso: - Seminario dictado por los alumnos,
a. Epidemiología utilizando la bibliografía recomendada y los
b. Clasificación medios necesarios para tal fin. Aclaratorias
c. Etiología hechas por el instructor al final de la clase.
d. Fisiopatología - Revisión de los casos clínicos sobre el tema,
e. Clínica en el área de Hospitalización Pediátrica.
f. Estudios paraclínicos
- Laboratorio, imagenología y
serología.
g. Diagnóstico diferencial
h. Complicaciones
i. Tratamiento
j. Prevención

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 EVALUACIÓN

La asignatura Clínica Pediátrica II, es una pasantía hospitalaria de carácter teórico práctico. Tiene una
duración de nueve (9) semanas, y está dividida en dos (2) lapsos de cuatro semanas y medias cada una.

Criterios de evaluación:
- Para la evaluación de los lapsos y notas definitivas de la asignatura, se utiliza la escala de puntuación del 0 al
10.
- La puntuación mínima aprobatoria final (nota final) de la asignatura, es de 5,50 puntos.
- Cada lapso tiene un valor de 5 puntos (nota parcial), y se aprueba con una puntuación mínima de 2,75 puntos.
- Otros criterios específicos de evaluación, se regirán por el Reglamento de Evaluación del Rendimiento
Estudiantil de la UNERG.

Evaluación de los lapsos:

Durante el desarrollo de la pasantía, el estudiante debe cumplir con una serie de actividades, donde se evalúa
su destreza manual, conocimientos teóricos, puntualidad, interés, presentación, comportamiento, participación en
clase y revistas médicas, etc., lo que conlleva a la acumulación de puntos que se traducen en la nota parcial del lapso.
Las actividades pautadas para cada lapso, así como su respectiva puntuación se detallan a continuación:

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 PRIMER LAPSO SEGUNDO LAPSO DEFINITIVA
ACTIVIDADES
5 pts. (%) 5 pts. (%) Puntos
Examen de lapso 1.50 30 1.50 30
Caso clínico 0.50 10 0.50 10
Record de guardia 0.50 10 0.50 10
Seminarios 0.50 10 0.50 10
Pruebas cortas 0.75 15 0.75 15
Evaluación continua 0.75 15 0.75 15
Pasantía por servicios 0.50 10 0.50 10
TOTAL 5.00 100 5.00 100 10.00

Definición de términos:

- Examen de lapso: Evaluación que se lleva a cabo al final de cada lapso; el cual puede ser: oral, escrito u oral-
práctico (con pacientes en la sala de hospitalización)

- Caso clínico: Presentación de casos en las áreas de hospitalización, los cuales son presentados por el grupo de
rotación en el área escogida. Pueden ser casos clínicos “problemas”, o anatomo-clínicos.

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- Record de guardias: Evaluación de las diferentes actividades realizadas por el estudiante durante las guardias
nocturnas o de fines de semana, y que son anotadas en una ficha o formato de guardia. Las fichas son
firmadas por el Médico Jefe de cada guardia.

- Seminarios: Presentación de un tema perteneciente al pensum de la asignatura, el cuál es llevado a cabo por
uno o más estudiantes. En esta actividad se evalúa la preparación teórica del tema, la utilización de medios
audiovisuales, la expresión y comunicación al público, tiempo de exposición, etc.

- Pruebas cortas: Evaluaciones escritas que se realizan durante el transcurso de los lapsos, y que generalmente
coinciden con la finalización de las unidades en estudio.

- Evaluación continua: En esta actividad se realiza una evaluación a diario de los estudiantes durante las
actividades teóricas o teórico-prácticas. En ellas se evalúa la puntualidad, presentación personal, participación
en las clases o revistas, conocimientos teóricos y disponibilidad al trabajo.

- Plantías por los servicios: El estudiante realiza rotación por los siguientes servicios del Hospital: Servicio de
Hospitalización Pediátrica, Servicio de Cirugía Pediátrica, Servicio de Neonatología y Servicio de Observación
y Emergencia Pediátrica. En estas áreas es evaluado por los especialistas que laboran en ellas, los cuales se
traducen con la puntuación adecuada, su actuación y labor.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ARTAZA, O. y otros (1989) Manual de Cardiología y Cirugía cardiovascular infantil. Editorial Mediterráneo.
BERHMAN, R. y otros (1997) Tratado de Pediatría. 15ª Edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana. España.
BERKOWIRZ, C. (1998) Pediatría en atención primaria. Editorial McGraw-Hill Interamericana. México.
BERMAN, S. (1991) Estrategia diagnóstica y terapéutica en pediatría. 2ª edición. Editorial Mosby/Doyma Libros.
Estados Unidos.
CHANDRASOMA, P. (1994) Patología General. 13ª edición. Editorial Manual Moderno. México.
DURAN, M. y otros (1989) Los grandes Síndromes. Editorial Disinlimed. Venezuela.
ESPINO, J. (1996) Introducción a la cardiología. 13ª edición. Editorial Manual Moderno. México.
FEIGIN, R. y otros (1995) Tratado de infecciones en pediatría. 3ª edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana.
España.
GOODMAN, A. y otros (1997) Las bases farmacológicas de la terapéutica. 9ª edición. Editorial McGraw-Hill
Interamericana. Estados Unidos
HAY, W. (1990) Diagnóstico y tratamiento pediátrico. 9ª edición. Editorial Manual Moderno. México.
MORRET, L. y otros (1990) Atención del recién nacido en sala de partos. Editorial Disinlimed. Venezuela
NAVARRETE, S. y otros (1998) Infecciones intrahospitalarias en pediatría. Editorial McGraw-Hill Interamericana.
México.
OSKI, F. y otros (1993) Pediatría, principios y práctica. Editorial Médica Panamericana. Colombia.
QUISBER, L. (1995) Neonatología. Editorial McGraw-Hill Interamericana. México

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