2° MD Dic-Mzo 18-19 PDF

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Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
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ESPAÑOL 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Seleccionen diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.
¿QUÉ BUSCO? Socialicen el conocimiento que ya tiene sobre el tema.
Lee junto con uno de tus compañeros el siguiente texto informativo y

pónganle el título que decidan.
Son uno de los más fabulosos e impresionantes depredadores

del mundo. El único peligro que corren es por culpa del ser
humano, ya que no existe otra criatura en el mar que pueda
ser una amenaza para ellos. Las ballenas orcas u orcas
asesinas pertenecen a la orden Delphinidae, por lo que en
realidad son delfines. De hecho, las orcas son los mayores
delfines existentes, miden hasta 10 metros de largo y pesan 5
toneladas en promedio en su etapa adulta.
Las orcas son grandes nadadoras, como la mayoría de los delfines, llegando a velocidades de
hasta 30 kilómetros por hora. Suelen sobrevivir con una dieta de peces, calamares, tiburones,
ballenas, focas, tortugas marinas, pulpos, pingüinos y otras aves marinas. Las orcas cazan con
técnicas muy avanzadas, y suelen ir en grupos muy grandes, de hasta cuarenta miembros.
Hagan lo que hagan, todas las orcas usan excelentes técnicas de caza, cooperativas y muy
eficaces, parecidas a las que utilizan los lobos. El periodo de gestación de una orca es de 1 año
y 5 meses, naciendo las crías entre octubre y marzo. Por cierto, son animales mamíferos.
www.estudiantes.info/ciencias_naturales/orca.htm
Texto adaptado con fines didácticos MEAD.
Contesta las preguntas.

1. ¿Te gustó el texto que acabas de leer? _________ ¿Por qué? _______________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿Qué más te gustaría saber de estos magníficos animales marinos?_________________
____________________________________________________________________________________
3. ¿De qué se alimentan las orcas? __________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. ¿Por qué crees que se les llama “ballenas asesinas”? _______________________________
____________________________________________________________________________________
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¿QUÉ BUSCO? Escriban textos informativos sencillos que sinteticen información recabada. 3
Elabora una ficha informativa del texto de la página anterior.
1. ¿De qué animal trata el texto?_____________
___________________________________________
2. ¿Cómo es físicamente? ___________________
___________________________________________
3. ¿De qué se alimenta? _____________________
___________________________________________________________________________
4. ¿En dónde vive? __________________________________________________________
5. ¿Qué más sabes de él? ___________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿QUÉ BUSCO? Reconozcan la función de los signos de interrogación y de admiración.
Escribe signos de interrogación ¿ ? o de admiración ¡ ! en las

siguientes oraciones.
______ Haz visto alguna vez una orca ______
______ Por qué las llaman asesinas ______
______ Me asustaría estar cerca de ellas ______
______ Es cierto que son animales mamíferos ______
______ Son muy hermosas ______
______ Miden hasta 10 metros de largo ______
______ Cuánto dura su periodo de gestación ______
______ Mira qué alto saltan ______
Lee las oraciones en voz alta y con la entonación correcta, para uno de tus
compañeros.
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¿QUÉ BUSCO? Se acerquen a la lectura de poemas para comprender el lenguaje figurado. Fortalezcan su conocimiento alfabético
y ortográfico al trabajar palabras con j y g.
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Lee en voz alta el texto.
Gerada y Jimena
Son las dos hermanas

y también gemelas:
iguales los ojos,
iguales las cejas
y tienen iguales
hasta las orejas.
De árboles gigantes
cogen hojas nuevas.
Las dos comen juntas,
las dos juntas juegan,
y hacen gimnasia
Gerarda y Jimena.
Ma. Carmen Ruiz Casado.
Contesta.
1. ¿Qué tipo de texto es el que leíste? _______________________________________________
2. ¿Quiénes son Gerarda y Jimena? _________________________________________________
3. Escribe una frase del poema donde se utilice el sentido figurado. __________________
____________________________________________________________________________________
4. Localiza en el poema la frase que habla de una actividad real de las jirafas y
escríbela.___________________________________________________________________________
Con color verde subraya en el poema las palabras que llevan g y con
amarillo las que llevan j. Ahora escríbelas en el recuadro que corresponda.
G g J j
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¿QUÉ BUSCO? Fortalezcan su conocimiento alfabético y ortográfico al trabajar palabras con j y g. 5
Escribe en el recuadro el nombre de cada imagen y después
encuéntralos en la sopa de letras.
j a b o n m n o p e
g t o r t u g a a s
g u r a j b c d e p
f i a h i i j k l e
m g a n ñ o n p q j
r o s p t v w e y o
z r a b t e b d t a
g r h i j e s k l e
m o n g a l l o ñ o
j e r i n g a p r s
Escribe sobre la línea el nombre de la imagen que complete correctamente

la oración.
1. La __________________________ camina muy lentamente.
2. Por la mañana se escucha el canto de un _________________________.
3. Antes de comer y después de ir al baño, lavo mis manos con agua y

__________.
4. Don Ramón monta bien a caballo, es un ______________experimentado.
5. En invierno uso ______________________ y _______________________.
6. Con la aguja de la ____________________________ me da mucho miedo.

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APRENDIZAJE ESPERADO: Presenten una exposición sobre temas de su localidad.
¿QUÉ BUSCO? Desarrollen su creatividad e imaginación al participar en juegos de lenguaje (adivinanzas). 6
Lee las adivinanzas y de la parte inferior de la hoja recorta las imágenes
para pegarlas donde corresponda.
Con su cola inmensa Si lo escribes como es,

vestido de gris, soy de la selva el rey.
busca tu despensa Si lo escribes al revés,
en cualquier país. soy Papá Noel.
Es la reina de los mares,

su dentadura es muy buena,
y por no ir nunca vacía,
siempre dicen que va llena.
En la ciudad o en el campo
es un amigo del hombre.
Adivina este animal
sin que te diga su nombre.
Soy un animal elegante,

muy veloz y poco fiero;
y cuando quiero calzarme
voy a casa del herrero.
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¿QUÉ BUSCO? Se familiaricen con la fábula como un subgénero literario y reflexionen sobre las intenciones de los personajes 7
de una narración.
Lee, en voz baja la fábula.

La cigarra y la hormiga
La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol
brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra
cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina,
una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando,
recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar?
Descansa un rato conmigo mientras canto algo para
ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y
dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga,
mientras transportaba el grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a
su amiga.
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso
del invierno. Los árboles se habían quedado sin hojas y
del cielo caían copos de nieve. La cigarra vagaba por el campo, helada y hambrienta.
De pronto, vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha
comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra:
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú cuando yo madrugaba para trabajar? ¿Qué
hacías cuando yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol - contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno.
Y cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la siguiente lección.
Quien quiere pasar bien el invierno, debe aprovechar el tiempo.
https://www.guiainfantil.com/1385/fabulas-para-ninos-la-cigarra-y-la-hormiga.html
Texto adaptado con fines didácticos MEAD.
Visita la página web http://mtpchihuahua.mx/Audiocuentos/cuentame_un_cuento.html para escuchar el cuento.
Contesta.
1. ¿Qué hacía la hormiga mientras la cigarra cantaba y disfrutaba el verano? ________
_________________________________________________________________________________
2. Si tuvieras que ser uno de los personajes de la fábula, ¿cuál serías? ________________
¿Por qué? _______________________________________________________________________
3. ¿Qué opinas de lo que hizo la hormiga al final de la fábula? _______________________
_________________________________________________________________________________
4. ¿Cómo se llama la frase que está al final de la fábula? ____________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee textos narrativos sencillos. 8
Los textos narrativos como cuentos, fábulas y leyendas son

historias de hechos reales, fantásticos o una combinación de
ambos.
Observa las portadas y completa el cuadro con base en las lecturas de

las páginas 96, 100 y 105 de tu libro de español.
la es jo
e ón, l Nub one
E l l e El c luna
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el Ley pánic
sop
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Arn
Título Autor Tipo de Personajes ¿De qué trata?

texto
Fábula
Arnold Lobel
Quetzalcóatl
Conejo
Date permiso de ver la leyenda del “Un conejo en la Luna” en la página web:
http://mtpchihuahua.mx/Audiocuentos/cuentame_un_cuento.html
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APRENDIZAJE ESPERADO: Escriban textos narrativos sencillos a partir de su imaginación con imágenes y texto.
¿QUÉ BUSCO? Fortalezcan su conocimiento alfabético y ortográfico al trabajar con palabras con r y con rr. 9
Completa el crucigrama de acuerdo al nombre de las imágenes.
6 7 8
10
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Busca en libros, periódicos o revistas, otras palabras que lleven: R, r o rr

y escríbelas en la columna que les corresponda.
R r rr
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
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¿QUÉ BUSCO? Reflexionen sobre algunas expresiones recurrentes de la narrativa literaria infantil que pueden incorporar a
sus propios cuentos.
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Observa las imágenes y escribe un cuento.
Recuerda incluir expresiones como las siguientes: Había una vez... Érase una vez...
Éste era una... Cuando llegó a ese lugar... Y fue feliz para siempre...
_______________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee textos narrativos sencillos. 11
Recorta las partes del libro que aparecen al final de la hoja y pégalas
donde corresponda.
feo
tito
E l pa
en
ders
An
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n sC
Ha
Autor Contraportada Lomo
Título Portada
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MATEMÁTICAS 12
APRENDIZAJE ESPERADO: Estimen, comparen y ordenen eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana mes y año.
¿QUÉ BUSCO? Analicen características básicas de distintos meses como el número de días, organización de semanas y los
eventos ocurridos.
El calendario mide el tiempo de cada año en días, semanas y

meses. Sirve para planear las actividades y recordar fechas
importantes.
Escribe en el calendario el nombre de los meses que faltan.

Calendario 2018
Febrero Marzo
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30
Mayo Julio
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
Octubre
1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 27 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
Realiza las acciones que se indican.

1. Encierra con color naranja el mes en que se celebra el día de la Bandera.
2. Escribe el nombre de los meses que tienen 5 domingos.____________________________
____________________________________________________________________________________
3. Encierra con color azul el día de tu cumpleaños.
4. Escribe el nombre del día de tu cumpleaños. _____________________________________
5. Colorea de verde el mes en que se festeja la Independencia de México.
6. Dibuja un corazón en el mes que más te gusta.
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APRENDIZAJE ESPERADO:Lean, escriban y ordenen números naturales hasta 100. Calculen mentalmente sumas y restas de
números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.
¿QUÉ BUSCO? Interpreten números escritos y formen colecciones con esas cantidades de objetos a partir de agrupamientos en decenas y
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centenas.
Granja “Los Brinzales"
En la granja de Don Luis se produce principalmente huevo orgánico y lo
distribuyen en restaurantes, abarrotes y a familias que acuden directamente
para hacer sus compras semanales. Los huevos se venden en cajas con 100
huevos, carteras con 10 y sueltos.
Escribe la cantidad de huevos que se compró en cada caso.

Restaurante “Los Comales” Cocina económica Familia Olivas
“El Antojo”
Abarrotes “La esquina” Familia Gallardo Restaurante “Los arcos”
Ordena las cantidades de menor a mayor y escríbelas sobre las líneas.
Contesta las preguntas.
¿Quién compró la mayor cantidad de huevos? ______________________________________
¿Quién compró la menor cantidad de huevo? ______________________________________
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Completa el cuadro dibujando cuántas cajas, carteras y huevos sueltos
va a entregar Don Luis en cada pedido.
Pedido Cajas Carteras Huevos
Abarrotes
365 huevos
“La Sirenita”
Familia Ortega 27 huevos
Restaurante
430 huevos
“La fuente”
Familia López 109 huevos
Escribe bajo cada cartera de huevos los números que faltan.
10 30 60
¿QUÉ BUSCO? Trabajen la serie oral y escrita hasta mil utilizando la recta numérica como representación.
Escribe en cada caja los números que faltan.
600 800
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APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades no convencionales
y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.
¿QUÉ BUSCO? Identifiquen que la medida de un objeto depende del tamaño de la unidad.
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Ordena los recipientes de mayor a menor según su capacidad,
escribiendo en el recuadro los números del 1 al 5.
Encierra con tu color favorito lo que se puede medir en litros.
Recorta de la parte inferior de la hoja, ordena y pega sobre las líneas

los objetos de acuerdo a su peso. El primero será el que pese menos.
1 2 3 4 5
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APRENDIZAJE ESPERADO: Calculen mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mita-
des de números pares menores que 100.
¿QUÉ BUSCO? Utilicen estrategias propias y recientemente aprendidas, para resolver problemas de suma y resta.
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Observa los precios de las flores y calcula lo que tiene que pagar cada
niño de acuerdo a su nota de compra.
Florería “Las Margaritas”
Tulipán $80
Nochebuena
$75
Cactus $20
Margarita $27
Violeta $20
Rosa $91
Girasol $8
1 cactus 1 rosa
1 girasol 1 girasol
$_________ $_________
Laura Luis
1 margarita 1 violeta
1 violeta 1 tulipán
$_________
$_________
Tere Toño
Contesta
1. Elige las dos flores que más te gusten. ¿Cuánto pagarías por ellas? _________________
2. Tere pagó sus flores con un billete de $50. ¿Cuánto le dieron de cambio?___________
3. Luis quiere para su mamá una nochebuena. Si tiene $40, ¿cuánto le falta?_________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Construyen y describen figuras y cuerpos geométricos.
¿QUÉ BUSCO? Identifiquen los triángulos como figuras de tres lados rectos. Identifiquen cuadriláteros como figuras de cuatro
lados.
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Recorta de la parte inferior de la hoja las figuras y pégalas en el recuadro
que les corresponda.
Triángulos Cuadriláteros
Haz una descripción de un triángulo: Haz una descripción de un cuadrilátero:
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelven problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.
¿QUÉ BUSCO? Conozcan que una suma de cantidades iguales puede escribirse como una multiplicación usando el signo x. 18
Escribe la suma y la multiplicación con la que se puede obtener el total
de objetos en cada colección.
Suma:
Suma:
_________________________
_________________________
Multiplicación:
Multiplicación:
_________________________ _________________________
Suma: Suma:
________________________ _________________________
Multiplicación: Multiplicación:
________________________ _________________________
Suma: Suma:
_________________________ _________________________
Multiplicación: Multiplicación:
_________________________ _________________________
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APRNDIZAJE ESPERADO: Construyan y describan figuras y cuerpos geométricos.
¿QUÉ BUSCO? Relacionen características de un cuerpo geométrico con sus representaciones. 19
¿A quién se parece?
Escribe en el recuadro de cada imagen el número del cuerpo geomé-
trico al cual se parecen.
1 2 3 4 5
Investiga cuál es el nombre de los cuerpos geométricos y escríbelos

sobre las líneas.
1. ________________ 2. ___________________ 3. _________________
4. ___________________ 5. ___________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Calculen mentalmente sumas y restas con digitos de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades
20
de números pares menores que 100.
¿QUÉ BUSCO? Identifiquen el valor posicional de los dígitos en números hasta 1000 al representarlos utilizando billetes y monedas.
Calcula el valor de cada prenda de vestir y después regístralos en los

recuadros de la columna del precio.
Tienda de ropa “La Barata de Chihuahua”
Precio Billetes y monedas
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¿QUÉ BUSCO? Mentalmente sumen: un número menor que 100 a una centena y centenas completas.
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¿Quieres saber cuánto cuesta cada prenda de vestir?
Suma mentalmente y escribe en la línea su precio.
700 + 40 + 9 = ______ 200 + 30 +5 = ______ 60 + 7 = ______
300 + 8 = ______ 400 + 20 = ______ 30 + 3 = ______
APRENDIZAJE ESPERADO: Recolecten, registren y lean datos en tablas.

¿QUÉ BUSCO? Usen una tabla para organizar la información recolectada y para presentar resultados principales.
Paola investigó con sus compañeros de grupo cuál es el deporte que más les gusta.
Ayúdale a completar la tabla con los resultados de su investigación.
Deporte Frecuencia Total Contesta
Futbol IIIII IIII

¿Cuál es el deporte que más gusta?
Natación IIII _____________________________________
¿Y el qué menos gusta?_______________

Beisbol 5
¿A cuántos niños se les preguntó?
______________________________________
Basquetbol II
Si la mitad del grupo son niños, ¿cuántas
niñas hay?___________________________
Voleibol 6
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CONOCIMIENTO DEL MEDIO 22
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.
¿QUÉ BUSCO? Expliciten a partir de su experiencia sus ideas iniciales sobre la importancia del sentido del oído.
Observa la imagen y contesta.
1. ¿Qué parte de nuestro cuerpo 2. ¿Con cuál sentido se relaciona

representa la imagen? la imagen?
____________________________ ______________________________
4. ¿Qué cuidados necesita?
__________________________
3. ¿Para qué te sirve este sentido?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
¿QUÉ BUSCO? Reconozcan que pueden distinguir sonidos e identifiquen los órganos relacionados con el sentido del oído.
Recorta y pega las partes del oído que se encuentran al final de la hoja.
Oído medio Oído interno Oído externo
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y
como han cambiado con el paso del tiempo. 23
¿QUÉ BUSCO? Se acerquen al concepto de tradición, a partir de costumbres concretas.
Recorta el nombre de las tradiciones que se encuentran al final de la

hoja y pégalas en la imagen que corresponda.
Día de reyes Navidad
Posadas Día de muertos
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¿QUÉ BUSCO? Identifiquen tradiciones que se desarrollen en un periodo específico del año y que las relacionen con las características
de la naturaleza en dicho periodo.
24
Escribe el nombre de las tradiciones que aparecen en la hoja anterior
e investiga con tus papás o abuelos para completar la tabla.
Nombre de la tradición Fecha en que se realiza ¿Cómo se festeja en tu familia?
1. Día de muertos
2.
3.
4. 6 de enero.
APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

¿QUÉ BUSCO? Clasifiquen plantas con base en sus propios criterios y considerando su tamaño.
Une por medio de flechas la palabra con la imagen y su definición.
Planta de gran altura, con

Árbol tronco leñoso y grueso.
Planta cuyo tallo principal

Arbusto se divide en troncos
delgados y duros.
Yerba Planta pequeña de tallo

suave.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifiquen el impacto de acciones propias y de otras en el medioambiente y participa en su cuidado.
25
Investiga en Internet o con algún adulto, cuál es el uso que se le da a
las siguientes plantas y escríbelo sobre las líneas.
Manzanilla Cilantro Laurel
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
Encierra con color rojo lo que ayuda a proteger a las plantas y pon una
tacha a aquello que las perjudica.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Comparan características de diferentes lugares y representan trayectos cotidianos en el uso de
croquis y símbolos propios. 26
¿QUÉ BUSCO? Tracen y describan trayectos e identifiquen en ellos elementos de referencias.
Beto vive en un lugar pequeño llamado El Carrizal. A continuación

se muestra un croquis del centro de su pueblo.
Dibuja la rosa de los vientos en el recuadro.
Observa cuidadosamente el croquis y contesta las preguntas.

1. Si Beto está en la farmacia y va al 4. ¿Qué lugar se localiza al sur de la
supermercado, ¿por cuáles lugares farmacia?
pasa? _____________________________________
___________________________________
5. Si Beto está en la estación de gas y
___________________________________ quiere un refresco. ¿Qué lugar le
queda más cercano para comprarlo?
2. El pozo del agua se localiza en el sur. ___________________________________
¿Dónde se encuentra la iglesia?
6. ¿Qué indicaciones le darías a Beto
___________________________________ para que vaya de la tienda a la es-
cuela?____________________________
3. ¿Dónde se localiza el kiosco?
___________________________________
__________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Experimentan con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se produce sonido. 27
¿QUÉ BUSCO? Identifiquen que rasgar y soplar son acciones que pueden realizar para producir sonidos con algunos objetos sólidos.
¿Qué necesitas hacer para que suenen?
Escribe sobre la línea soplar, golpear o rasgar de acuerdo a lo que se
necesita hacer para que los instrumentos produzcan sonidos.
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
Juega con uno de tus compañeros a las “Tripas de Gato”, uniendo con
una línea la parte del cuerpo con los sonidos que produce.
Recuerda que no se cruza
una línea con otra.
Resoplar Estornudar
Hablar
Silbar
Chasquear Gritar
Reir
Golpear
Aplaudir
Cantar
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1

Lee junto con uno de tus compañeros el siguiente texto informativo y

Son uno de los más fabulosos e impresionantes depredadores

Contesta las preguntas.

2. ¿Qué más te gustaría saber de estos magníficos animales marinos?_________________

3. ¿De qué se alimentan las orcas? __________________________________________________

4. ¿Por qué crees que se les llama “ballenas asesinas”? _______________________________

1. ¿De qué animal trata el texto?_____________

2. ¿Cómo es físicamente? ___________________

3. ¿De qué se alimenta? _____________________

4. ¿En dónde vive? __________________________________________________________

5. ¿Qué más sabes de él? ___________________________________________________

¿QUÉ BUSCO? Reconozcan la función de los signos de interrogación y de admiración.

Escribe signos de interrogación ¿ ? o de admiración ¡ ! en las

______ Haz visto alguna vez una orca ______

______ Por qué las llaman asesinas ______

______ Me asustaría estar cerca de ellas ______

______ Es cierto que son animales mamíferos ______

______ Son muy hermosas ______

______ Miden hasta 10 metros de largo ______

______ Cuánto dura su periodo de gestación ______

______ Mira qué alto saltan ______

Son las dos hermanas

2. ¿Quiénes son Gerarda y Jimena? _________________________________________________

Escribe sobre la línea el nombre de la imagen que complete correctamente

1. La __________________________ camina muy lentamente.

2. Por la mañana se escucha el canto de un _________________________.

3. Antes de comer y después de ir al baño, lavo mis manos con agua y

4. Don Ramón monta bien a caballo, es un ______________experimentado.

5. En invierno uso ______________________ y _______________________.

6. Con la aguja de la ____________________________ me da mucho miedo.

Con su cola inmensa Si lo escribes como es,

Es la reina de los mares,

Soy un animal elegante,

Lee, en voz baja la fábula.

1. ¿Qué hacía la hormiga mientras la cigarra cantaba y disfrutaba el verano? ________

¿Por qué? _______________________________________________________________________

3. ¿Qué opinas de lo que hizo la hormiga al final de la fábula? _______________________

4. ¿Cómo se llama la frase que está al final de la fábula? ____________________________

Los textos narrativos como cuentos, fábulas y leyendas son

Observa las portadas y completa el cuadro con base en las lecturas de

Título Autor Tipo de Personajes ¿De qué trata?

Busca en libros, periódicos o revistas, otras palabras que lleven: R, r o rr

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

Autor Contraportada Lomo

El calendario mide el tiempo de cada año en días, semanas y

Escribe en el calendario el nombre de los meses que faltan.

Realiza las acciones que se indican.

Escribe la cantidad de huevos que se compró en cada caso.

Abarrotes “La esquina” Familia Gallardo Restaurante “Los arcos”

Ordena las cantidades de menor a mayor y escríbelas sobre las líneas.

Contesta las preguntas.

¿Quién compró la mayor cantidad de huevos? ______________________________________

¿Quién compró la menor cantidad de huevo? ______________________________________

Familia Ortega 27 huevos

Familia López 109 huevos

Escribe bajo cada cartera de huevos los números que faltan.

Escribe en cada caja los números que faltan.

Encierra con tu color favorito lo que se puede medir en litros.

Haz visto alguna vez una orca

Por qué las llaman asesinas

Me asustaría estar cerca de ellas

Es cierto que son animales mamíferos

Son muy hermosas

Miden hasta 10 metros de largo

Cuánto dura su periodo de gestación

Mira qué alto saltan

5. En invierno uso y _.

1. ______ 2. _ 3. _________

700 + 40 + 9 = 200 + 30 +5 = 60 + 7 = __

300 + 8 = 400 + 20 = 30 + 3 = __

__

__

__

_________ _ ___________

_________ _ ___________