DOCTORADO EN CIENCIAS

DE LA EDUCACIÓN
LEGISLACIÓN EDUCATIVA.

Nombre de la actividad: INFOGRAFÍA ANTECEDENTES O BASES DEL SÍSTEMA

EDUCATIVO.
Nombre del estudiante: Jose Fernando Montealegre Giraldo
Fecha:19-01-2020
Doctorado En Ciencias De La Educación. ACTIVIDAD: 1.2 INFOGRAFÍA ANTECEDENTES O BASES DEL
Materia:Legislación Educativa.
Autor: José Fernando Montealegre Giraldo
SÍSTEMA EDUCATIVO
.
Fecha:19/01/2020

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN EN
ANTECEDENTES INTERNACIONALES
COLOMBIA MARCO LEGAL EDUCATIVO

1789- La revolución francesa ( Derechos humanos).

La UNESCO 1945- Erradicar la pobreza mediante la paz y la

educación .
1948-¨toda persona tiene derecho a la educación.¨ Declaración
universal de los DDHH.

1960- conferencia general de la UNESCO: lucha por la igualdad.

Derecho a la educación.
1983- EEUU-OCDE. El contexto de la comisión nacional de
excelencia de la educación afirmaba: ¨El estado actual de la
educación en Estados Unidos pone en peligro la competitividad e
integración de la sociedad norteamericana.

1989- convención sobre los derechos del niño. Enseñanza primaria

obligatoria y gratuita para todos.

1990- Declaración mundial sobre educación para todos.

Educación para niños, jóvenes y adultos sin ningún tipo de
discriminación.

La educación como derecho humano importante como motor del

desarrollo y uno de los instrumentos mas eficaces para reducir la
pobreza , mejorar la salud, lograr igualdad de genero, paz,
estabilidad , con equidad y acceso universal para disminuir la
brecha social .como asunto de equidad, con acceso universal

NIVELES DE EDUCACIÓN FORMAL EN

COLOMBIA
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

LEY 715
DECRETO 1290
Norma
Evaluación de orgánica en
estudiantes de materia de
básica y media recursos y
competencias.
 CONCLUSIONES

• La globalización ha difundido la democracia como el mejor sistema de organización lo que demanda una mayor participación y conciencia de los
derechos y responsabilidades de las personas. Han surgido diferentes movimientos en defensa de causas sociales y sensibles. Sin embargo el
mayor logro de la globalización es imponer un modelo de desarrollo económico que no ha permeado de manera igualitaria en los demás
ámbitos y que ha traído perjuicios notables, de tal manera que ante este cambio en los procesos, la educación también debe evolucionar para
adaptarse a las nuevas dinámicas.
• Al revisar los antecedentes de las bases legales de Colombia y el sistema por el cual reglamenta la prestación del servicio educativo, se
evidencian las grandes brechas entre la realidad nacional y las políticas educativas. Este fenómeno permite ser objeto de análisis pero desde
una visión crítica, que ayuden a construir un sistema educativo que no responda a la lógica del mercado, sino que por el contrario, cumpla
con su labor transformadora de la sociedad, la ampliación de las capacidades y el desarrollo humano, más allá del papel trivial que le ha
otorgado el discurso neoliberal.
REFERENCIAS

Ministerio de Educación Nacional. (2018). Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-channel.html.

Ruiz, M. M. (2012). Derecho a la Educación. Política y configuración discursiva. RMIE, 17 (52), pp. 39-64. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/140/14023076003.pdf

Torres, N. (2008). Breve reseña histórica de la Evolución y el Desarrollo del Derecho a la educación. Revista Educare, XII (1), pp. 83-92.
Recuperado de: http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1416

UNESCO (2011). La UNESCO y la EDUCACIÓN. Toda persona tiene derecho a la educación. Francia: UNESCO. Recuperado de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002127/212715s.pdf

Victoria, N. (2008) Breve reseña histórica de la evolución y el desarrollo del derecho a la educación. Revista Educare Vol. XI, N° 1.

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