Metodología de la

Investigación
CONTENIDO
Sesion I
Introduccion a la investigación
Preguntas que facilitan la redacción de una
introducción.
Objetivo general
Objetivo especifico
Fundamentos conceptuales
Aspectos diferenciales y característicos de la investigación científica y tecnológica.
Técnicas de investigación
Epitemologia
Teoria Del conocimiento
Justificacion
Delimitacion
 Sesión I
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
 LA INTRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

¿Qué es la introducción de una investigación y sus elementos?

La introducción hacia una investigación científica o tecnológica, es una de las

primeras nociones que debe contemplar quien va a emprender un proyecto de
esta naturaleza. También se le ubica a la introducción como el Planteamiento
del Problema a investigar.

Esto implica que el investigador haya previamente formulado un tema a

investigar.

La introducción a la investigación es entonces la

forma lógica de plantearse un problema de
investigación.
Preguntas que facilitan la redacción de una introducción.

I - ¿cuál es el problema a tratar?, ¿Qué aspectos lo

componen, cómo se relacionan entre sí?.

II - Especificar el tipo de problema. Es más fácil abordar

problemas particulares que generales

III - Expresar el tema en términos operativos, es decir

que indique las actividades necesarias para ponerlos en
Práctica.
Preguntas que facilitan la redacción de una introducción.

IV - Transformar el problema en preguntas, que

establezcan los límites de espacio y de tiempo, por
ejemplo:¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿Cuándo?,
¿cómo?, ¿por qué? y ¿para qué?

V - Plantearse los objetivos previos de lo que pretende lograr

la investigación, tanto en términos generales, como
específicos, por ejemplo.
 Las preguntas serían
¿Qué se ha dicho sobre el tema?.
¿Cómo se ha estudiado?.
¿Cómo se ha estudiado?.
¿Por quiénes y con qué resultados se ha
estudiado el tema?.
¿Cuáles son mis posibilidades de investigación
en tiempo y espacio?
¿Por qué he escogido este tema?
¿Cuál es mi potencial aportación al tema?
Es necesario aclarar que estas
preguntas, solo representan una
guía aproximada. El hacer
investigación depende del “estilo”
o la forma de hacer investigación
por parte del científico.
Pero, las preguntas obligan de
alguna forma que el investigador
se confronte con el conocimiento
acumulado en relación al tema.
Ese conocimiento acumulado, se
sistematiza, discute,crítica y
propone en el llamado marco
teórico.
 Conocer, describir y analizar la trascendencia
del conocimiento científico y tecnológico en el
desarrollo de la sociedad y en su formación
Objetivo general profesional. Además de evaluar los distintos
tipos de investigación en las áreas de
competencia.

Al finalizar la sesión, conocerá y definirá los

fundamentos conceptuales, tales como
Objetivo especifico científico, ciencia, técnica y tecnología,
además de ubicar la importancia de la teoría
del conocimiento y de la investigación
científica.
 Definir los fundamentos conceptuales de la investigación.

Toda actividad que se diga científica, es una actividad que sigue de forma
sistemática, controlada, reflexiva y crítica, la descripción e interpretación de
hechos o fenómenos del mundo natural y social.

Para ello, la ciencia ha generado un lenguaje específico que se pretende sea

universal. Dicho lenguaje implica una serie de conceptos que cualquier persona
que incursione en al ámbito de la investigación está obligado a conocer.

1.- Científico.

Dichos conceptos son, 2.- Ciencia, Técnica y Tecnología.

principalmente, los siguientes:
3.- Epistemología.

4.- Teoría del Conocimiento.

Científico
Se refiere principalmente al sujeto que realiza
la actividad científica y a su vez al tipo de
conocimiento generado por dicha actividad y
que tiene la característica de ser:
racional, lógico, sistematizado y crítico.
Ciencia
La palabra “ciencia” se traduce del latín como
“conocer”. En su sentido estricto se refiero al
conjunto de conocimientos objetivos sobre
hechos, objetos y fenómenos. Este conjunto de
conocimientos se basa en leyes comprobables
y en una metodología específica.
Técnica y Tecnología.
La Técnica se refiere dentro del campo de la ciencia,
como una serie de procedimientos y de recursos del
que se vale la ciencia para optimizar sus estrategias
o metodologías. En otras palabras sería la “táctica”
que emplea el científico al enfrentarse a explicar un
fenómeno.

La Tecnología se refiere a la capacidad del ser

humano para construir y transformar, a partir de
materias primas, una
gran variedad de objetos que tienen por lo regular
una aplicación práctica. Pueden ser maquinas,
herramientas o algún
otro artefacto que implique una aplicación en la
actividad humana.
 Aspectos diferenciales y característicos de la
investigación científica y tecnológica.

la ciencia es una actividad que La tecnología puede considerarse,

genera un tipo conocimiento aunque no necesariamente,
denominado científico la aplicación de este conocimiento
científico a los distintas
La investigación científica debe de ser: actividades del ser humano.

-Sistematizada. La investigación tecnológica, también

-Objetiva.
La investigación científica se
caracteriza por la búsqueda constante
de conocimiento en cualquiera de las
disciplinas de las
ciencias naturales y sociales.
conocida como de desarrollo, tiene
como finalidad la invención
de artefactos o de procesos con el
objeto de ofrecerlos en el mercado y
obtener algún beneficio
económico.
 Existe una gran variedad de técnicas en la investigación
científica, pero se pueden agrupar en 3 grandes clases:

TÉCNICAS TÉCNICAS TÉCNICAS

CONCEPTUALES DESCRIPTIVAS MÉTRICAS
Epistemología
Se puede definir como el estudio del
conocimiento. Es además una rama de la
filosofía que se encarga de estudiar cómo se
ha generado el conocimiento en cualquiera de
sus áreas En otras palabras, la epistemología.
se encarga de verificar cómo es que sabemos
y si lo que sabemos es conocimiento o no.
Teoría del conocimiento Empirismo.

Realismo .
Esta posición de la filosofía ha
desarrollado la Teoría del
Idealismo.
Conocimiento, también
conocida como gnoseología
Criticismo.
que en un afán de buscar la
verdad de los hechos y las
Escepticismo.
cosas ha generado escuelas de
pensamiento.
Pragmatismo.
Podemos mencionar las
Dogmatismo.
siguientes:
Apriorismo.
Teoría del conocimiento

Cada una de estas ramas tiene una posición con

respecto al conocimiento, pero es hasta finales del
siglo XIX que los filósofos pasaron de una teoría
del conocimiento general a una teoría del
conocimiento científico.

De tal forma que la Teoría del Conocimiento puede

definirse como el conjunto de corrientes filosóficas
que se han encargado de estudiar la validez de
conocimiento acumulado a lo largo de la historia
de la humanidad.
 Justificación

La justificación del tema responde a la siguiente pregunta básica:

¿Por qué he escogido este tema?.

Delimitación Cuestiones a considerar al redactar

un proyecto de investigación:
Es parte implícita de la justificación y el
planteamiento del problema. Exponerse y Impacto ético, social, tecnológico,
redactarse en forma clara cual es el tema económico y ambiental.
que se ha investigado y delimitado.
Metodología a utilizar.
De tipo:
-Cuantitativo
-Cualitativo
Sesión II
Marco teórico
 Definición, elementos y función del marco teórico.

Es conveniente llegar al Marco Teórico, una vez que se haya delimitado el tema u objeto
de estudio, además de que sea sujeto de investigación. El Marco Teórico se define
como el conjunto de teorías, postulados, conceptos, técnicas y metodologías
específicas en relación a tema o problema del conocimiento científico o tecnológico.

El marco teórico se elabora con los

siguientes elementos:

a) La revisión de la literatura sobre el tema, también se conoce como revisión del

“estado del conocimiento”
b) El resumen de los aportes de la teorías afines al tema dentro del campo disciplinar y
otros campos comunes.
c) La sistematización de conceptos, métodos y paradigmas teóricos
d) El punto de vista particular del investigador al momento de confrontar sus datos
empíricos con la teoría
Las hipótesis de investigación

Las hipótesis de investigación, surgen a partir

de la revisión del Marco Teórico y de la
experimentación o aproximación al problema
planteado, tanto en el campo como en el
laboratorio.

A este nivel, el investigador debe estar ya

familiarizado con las propuestas conceptuales y
teóricas del campo de conocimiento expuestas
en el Marco Teórico. Además, ya debe tener un
acervo bibliográfico coherente con el tema a
desarrollar.

Es la que sustentará el cuerpo del trabajo de

investigación, así como la metodología a
usarse.
 Funciones

Las hipótesis se definen según su función, clasificación y tipos. Aunque pueden

trabajarse en 5 grandes grupos de acuerdo, sobretodo, a su función:

Es importante saber que una

Por oposición. hipótesis más que clasificarla
de acuerdo a su función, es mejor
Por paralelismo. trabajarla de acuerdo al
tema de investigación o a la
Por Relación. problemática en específico

De forma recapitulativa.

De forma interrogativa.
Clasificación

Aunque hay algunos autores que las clasifican por los siguientes parámetros:

Generales, específicas y estadísticas.

Tipológicas, relacionales y causales.

Si bien son parámetros válidos para este tipo de

clasificación, si es importante recalcar que mucho de esto depende del tema
y la disciplina en cuestión.
 Tipos
La Hipótesis Nula
Es una hipótesis que se trabaja cuando
existe un estudio comparativo entre dos
clases o grupos de datos, hechos o
fenómenos.
La Hipótesis de Trabajo
Es la base de toda investigación y sirve al
investigador con los mismos fines. Busca
además dar una explicación definitiva al
planteamiento del problema, intentando
con ello explicar la hipótesis conceptual y
rechazar la hipótesis nula.
La Hipótesis Conceptual
Es una hipótesis que es resultado de
explicaciones teóricas que el investigador
ha trabajado y por tanto se espera esté
familiarizado.
La Hipótesis Alternativa
Esta hipótesis se propone como “una
opción B” al inicio de cada investigación.
Es una forma, además de considerar otras
variables de uso en la investigación que
en un inicio no estaban contempladas.
Requisitos para formular una hipótesis

a) Estar estructuradas con base a una lógica o razonamiento

lógico

b) Estar diseñadas de tal forma que puedan probarse, ya sea

por experimentación, teóricamente, con datos de trabajo de
campo o estadísticamente.

c) Tener claridad y objetividad conceptual.

d) Orientar siempre la investigación.

e) estar apoyadas en conocimientos comprobados.

f) Pasar de una hipótesis descriptiva a una hipótesis explicativa.

 Operacionalización de variables.

La operacionalización de las variables puede

definirse como la planeación, a partir de la
hipótesis, de los elementos cercanos al tema o
problema de investigación, mismos que entraran
en juego una vez que se inicie el proceso de
investigación. Dichos “elementos” requieren
necesariamente de características o atributos
propios, los cuales puedan identificarlo
plenamente.

Estas “características” o Atributos propios” son las

variables con las cuales se identificarán las partes
de la investigación.
 Operacionalización de variables.

Las variables pueden dividirse en:

1.- Variable continúa

2.- Variable discreta
3.- Variable individual
4.- Variable colectiva
5.- Variable antecedente
6.- Variable dependiente
7.- Variable independiente
8.- Variable alterna
9.- Variable exógena o extraña
Para concluir la sesión, la
operacionalización de las variables, según
la clasificación anterior, es la forma de
“poner a trabajar” las variables en relación
a un problema determinado, ya delimitado
con anticipación por parte del investigador
o grupo de investigación.
Sesión III
Metodología
 Método científico y metodología

Se puede definir en un sentido filosófico como el conjunto de operaciones intelectuales por

medio de las cuales una disciplina (psicología, sociología, economía, biología, química etc.)
trata de alcanzar ciertas verdades, las demuestra y las verifica.

Ese “conjunto de operaciones” y las estrategias para alcanzar, demostrar y verificar “esas
verdades” se le conoce como metodología.

Por tanto, la metodología se puede definir como el conjunto de estrategias lógicas a seguir
para conseguir un resultado concreto.
Método científico y metodología

En otras palabras; es el estudio de diferentes

estrategias para atender comprender, analizar
y verificar un conocimiento dado.

Es conveniente aclarar que al grupo de

estrategias se le denomina Metodología.

A una sola estrategia; Método.

 Elementos del proceso de investigación.

El investigador o el grupo de investigadores.

En el proceso de investigación,
existen tres elementos
fundamentales que participan de Los medios materiales para la investigación.
forma coordinada:

El objeto de la investigación.
 Tipos de investigación.

Existen diferentes tipos de investigación que según las disciplinas de

las ciencias sociales o naturales utilizan de acuerdo a sus diferentes
estrategias o métodos.

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

DE CAMPO DE TEÓRICA
LABORATORIO