UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

SEDE QUITO

CARRERA:
COMUNICACIÓN SOCIAL

TEMA:

ANÁLISIS DEL DISCURSO EMITIDO POR EL DIARIO EL COMERCIO Y LA

HORA, CASO ARROZ VERDE, Y SU INFLUENCIA SOBRE LA OPINIÓN
PÚBLICA.

AUTOR:

CARLOS VÉLEZ

TUTOR:

QUITO-SEPTIEMBRE
2019
Antecedentes

Uno de los hechos noticiosos de enorme relevancia en la actualidad corresponde al

escándalo de corrupción denominado “arroz verde” en donde se ven envueltos
personalidades de la política nacional del actual gobierno y el anterior. Esta situación
generó polémica en la opinión pública nacional e internacional, situación además que
genero toda clase de notas periodísticas por parte de los medios de comunicación del
país, influyendo en la opinión pública de la ciudadanía respecto a la credibilidad de los
funcionarios de dichos gobiernos, mismos que venían siendo cuestionados tiempo atrás
por el interés colectivo y social.

Justificación

Es necesario determinar la manera en que el discurso emitido por Diario El Comercio y

la Hora, en relación al escándalo de corrupción caso “Arroz Verde”, ha influido sobre la
opinión pública generada en la ciudadanía hacia a los actores políticos involucrados en
dicho escándalo. Hay que mencionar además que la realización de este estudio se
establece como un aporte importante sobre el análisis de discurso en relación a sucesos
políticos en el país, que sirve para futuras investigaciones en torno a este tema, pues
mediante los autores propuestos a nivel conceptual, se puede vincular el conocimiento
aprendido en las aulas con la realidad circundante, generando un aprendizaje
verdaderamente significativo y reflexivo, propio de la educación universitaria.

Objetivos

General:

 Determinar de qué manera el discurso emitido por el diario “El Comercio” y “La
Hora” en el caso “Arroz Verde”, influyo sobre la opinión publica generada en la
ciudadanía, sobre los distintos actores políticos involucrados en el caso.

Específicos:

 Establecer mediante qué elementos se construye la opinión pública sobre el caso

“Arroz Verde” para comprender su impacto en la sociedad ecuatoriana.
 Establecer una cronología acerca del escándalo de corrupción generado en
torno al caso “Arroz Verde” para comprender el grado de implicación de los
actores políticos involucrados.
  Identificar de qué manera el diario “El Comercio” y “La Hora” interpretaron los
acontecimientos suscitados en relación al escándalo de corrupción y su
influencia en la opinión pública.

Metodología

La presente investigación corresponde a un estudio cualitativo, que desde la perspectiva

de

Sandoval (2002) permiten comprender:

Las realidades subjetiva e intersubjetiva como objetos legítimos de conocimiento

científico; el estudio de la vida cotidiana como el escenario básico de construcción,
constitución y desarrollo de los distintos planos que configuran e integran las
dimensiones específicas del mundo humano y, por último, ponen de relieve el carácter
único, multifacético y dinámico de las realidades humanas. (p. 15)

De esta manera la investigación se ajusta a la línea de investigación comunicación y

ciudadanía, y el eje temático a establecer es comunicación y política que mediante el
enfoque cualitativo de la investigación es factible comprender aquellos factores que
inciden en una problemática en particular, así como la forma en que inciden en una
determinada población. Por esta razón y a partir de las categorías planteadas por Van
Dijk (2009) se determina de qué manera el discurso emitido por Diario El Comercio y la
Hora, en relación al escándalo de corrupción “Arroz Verde”, influyó sobre la opinión
pública generada en la ciudadanía hacia los actores políticos involucrados
comprendiendo si contribuyeron positiva o negativamente en la credibilidad y confianza
sobre dichos actores.

Por otra parte, se debe señalar que el nivel investigación desarrollado corresponde al
descriptivo, que en criterio de Garcés (2000) permite describir, narrar y explicar
minuciosamente un acontecimiento que se genera en un momento determinado,
interpretando a los factores que inciden en su aparición, así como el impacto que pueden
generar en un sector de la población.
Marco teórico referencial

Para establecer el enfoque desde el cual se va a analizar la influencia de los medios de

comunicación en la construcción de la opinión pública es necesario adoptar una teoría
que permita comprender los elementos más importantes en torno a la información, y lo
que las personas aprenden a hacer con ella. Por esta razón, la teoría seleccionada para
esta investigación corresponde al Funcionalismo – Estructuralismo, ya que como lo
manifiestan sus representantes Harold Lasswell (1935) con su obra “Propaganda and
Promotional Activities” y Paul Lazarsfeld (1968) mediante su obra “The People's
Choice”, los medios de comunicación como emisores de información generan distintos
contenidos con la intención de generar algún tipo de efecto sobre el receptor, es decir,
influir en las opiniones que las audiencias generan en torno a un hecho particular.

Este planteamiento se refuerza con lo señalado por Van Dijk (2009), quien sostiene que
los medios de comunicación emiten discursos de manera consciente, tomando en
consideración distintos elementos como el contexto donde se genera, que a su vez se
encuentra influenciado por un poder social que puede provenir a nivel macro o micro,
incidiendo de manera directa en la forma de interpretación del mensaje transmitido hacia
las audiencias. Por su parte, Roland Barthes (1993), representante del Estructuralismo,
quien desarrolló importantes estudios en torno a la semiótica y la publicidad, sostiene
que todo mensaje se construye a partir de un plano de expresión o significante, y un
plano de contenido o significado, que no se establecen de forma azarosa, sino que
responde al interés del emisor que lo elabora, y que al ser codificado por un receptor,
se produce una interpretación positiva o negativa sobre un determinado acontecimiento
(Marquéz, 2012).

De esta manera, desde la perspectiva del Funcionalismo, los medios de comunicación

se constituyen como instrumentos a través de los cuales un poder, que en muchos casos
se remite al mismo Estado, entrega información a las personas sobre la realidad que los
rodea, contribuyendo a mantener un orden social, controlarlo y transmitir la herencia
social, reforzada por otrosmecanismos como la misma educación (Oquist & Oszlac,
1970).
Cronograma de actividades

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

Observación
Actividades Responsable
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Investigar el tema
x x X Carlos Vélez
de investigación
Búsqueda de
bibliografía sobre
X X Carlos Vélez
el problema de
investigación
Planteamiento-
Problema- X X Carlos Vélez
Problematización
Diseño de la
justificación,
X X Carlos Vélez
objetivo general y
dos específicos
Diseño de
X Carlos Vélez
Metodología
Diseño del marco
X Carlos Vélez
teórico referencial
Diseño y
aprobación de X ………………
presupuesto
Seguimiento del Carlos Vélez
X
tema ……………
Correcciones del
tema de X X ……………
investigación
Presentación del
tema ya con todo X x ……………
corregido
Presupuesto
Insumo Gasto Mensual Gasto Total
Matricula unidad U$S U$S 548,00
de titulación
Fotocopias de U$S 10,00 U$S 80,00
libros
Impresión de U$S 1,00 U$S 20,00

trabajo
Transporte y U$S 20,00 U$S 100,00

pasajes
Alimentación U$S 60,00 U$S 240,00
Teléfono y U$S 5,00 U$S 30,00

Comunicaciones
Internet U$S 25,00 U$S 100,00
Subtotal U$S 1.118,00

Insumo Cantidad Gasto unidad Gasto Total

Laptop 1 U$S 1.200,00 U$S 1.200,00
Cd´s 1 U$S 6,50 U$S 6,50
Portada de CD 1 U$S 10,50 U$S 10,50
Anillado U$S 5,50 U$S 5,50
Subtotal U$S 1.222,50
Total U$S 2.340.50
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