ESTRUCTURA PROC. PEDAG.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

Mitivación Se harán comentario sy preguntas libres-lluvia ideas

Recuperación de ¿Qué es la Nutrición y cuáles son sus claes?

inicio
saberes previos ¿Cuáles son las funciones que realizan los S.V?

Conflictos ¿Nutrición es sinónimo de digestión?

cognitivos ¿La laringe forma parte del aparato digestivo?

Secuencia Se proporcionará a los alumnos una ficha de lectura,

Didáctica respecto al "Aparato Digestivo del hombre"-Lectura
y explicación del docente(Recepción de Información)
En la ficha presentada subrayarán las características
más saltantes de las partes del aparato digestivo.

Procesamiento Desarrrollarán una práctica calificada para determinar

Proceso de la referencias y características de los procesos que com
Información prende la capacidad de Identificar abordada(Caracte-
rización)

Elaborarán en equipo una lista de las características -

físicas reales de las diferentes partes y glándulas del
aparato digestivo, a fin de contrastarlas con aquellos -
que tienen incorporadas en su estructura mental.
(Reconocimiento y Expresión).
REC. EDUC. TIEMPO

Pizarra
5
Plumón

Pizarra
2
Plumón

Ficha de lec-
tura

lapicero
i
30
Maquetas
 ESTRUCTURA PROC. PEDAG. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

Aplicación de lo Utilizan la cruz categorial : Desarrollarán los aspectos

aprendido o señalados en el instrumento para concluir con un slo-

transf. A sit.nuev gan o gráfico según su preferencia que resuma la idea

Salida
sobre el tema tratado.

Reflexión sobre Cómo lograste determinar las características del apa-

el aprendizaje rato digestivo.

Secuencia EVALUACION
Didáctica
Comprensión Indentifica las diferentespartes que constituyen la vía
de digestiva y glándulas anexas mediante el "Subrayado"
Informaciçpn de las características principales, así como el desarrollo
de la práctica calificada.
Ordena sus ideas al observar de manera directa las ca-
racterísticas reales de las partes del aparato digestivo.
Reconoce la importancia del estudio del aparato diges
tivo del hombre resumiendo aspectos relativos al tema

Actitud ante el Organizado en su trabajo educativo

Area Respeta las ideas de sus compañeros al trabajar en
equipo.
REC. EDUC. TIEMPO

lapicero

Ficha 5

Pizarra
5
Plumón