CONSTRUYE SU IDENTIDAD
DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA
PERSONAL SOCIAL
ALUMNO NOTA
1 B
CABUDIVA HUAMAN
IVAN SAM
2 B
CALERO DAVILA
ARIANA ANTONELA
3 CHAVEZ CANCHARI C No se muestra evidencia. no
MARCOS SEBASTIAN
4 A
CORTEZ CULQUI LIAM
FARID
CONVIVE Y PARTICIPA
PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS,
DESCRIPCION
Es un niño que reconoce sus
intereses, preferencias, es
autónomo al realizar acciones
de higiene y alimentación. En
ocasiones busca la compañía y
consuelo de un adulto cuando
lo necesita.
Adriana es una niña
independiente el realizar
diversas actividades sobre su
cuidado personal. Se siente
miembro de su familia y del
grupo de aula. Algunas veces
Busca el consuelo del adulto
ante alguna situación que se
presente.
. mantener los espacios limpios y
asiste a clases
Liam es un niño que practica
hábitos de higiene y
alimentación. En ocasiones
busca la compañía y consuelo
del adulto cuando lo necesita,
CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO
DEL BIEN COMUN
NOTA DESCRIPCION
B Participa algunas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje , se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo en ocasiones
algunos juegos y sus normas .
Todavía no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora por momentos en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Participa algunas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje, se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo algunos juegos y
sus normas .
Todavía no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora en ocasiones por
ordenados del aula.
C No se muestra evidencia. no
asiste a clases
B Participa en la planificación de
los proyectos de aprendizaje , se
integra con sus compañeros del
aula pero aún le cuesta
proponer algunos juegos y sus
DIGNA LIBRE Y TRASCENTENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN
NOTA DESCRIPCION
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, todavía no realiza una
oración espontanea de
agradecimiento a Dios. Colabora
en ocasiones a sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
B Participa colectivamente con sus
compañeros en el momento de la
oración, todavía no realiza una
oración espontanea de
agradecimiento a Dios. Colabora
en ocasiones a sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
C No se muestra evidencia. no asiste
a clases
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, en ocasiones realiza una
oración espontanea de
agradecimiento a Dios. Colabora
 reconoce sus emociones y trata
de ayudar a sus compañeros si
se sienten tristes.
5 A Adriano es un niños que
comunica sus emociones y la de
los demás tratando de
ayudarlos si lo requiere.
Busca el consuelo y compañía
CRUZADO UGALDE
del adulto ante una situación
ADRIANO JAK
dada.
Expresa la importancia de estar
limpios y bien alimentados para
su salud.
normas . con sus compañeros cuando
Ccumple con las normas de necesitan ayuda.
convivencia propuestas en el
aula.
Colabora en mantener los
espacios limpios y ordenados
del aula.
B Participa en la planificación de B Participa colectivamente con sus
los proyectos de aprendizaje, se compañeros en el momento de la
integra con sus compañeros del oración realizándolo también
aula proponiendo en ocasiones espontáneamente demostrando su
algunos juegos y sus normas . agradecimiento a Dios. Colabora
Todavía no cumple con las en ocasiones a sus compañeros
normas de convivencia de aula. cuando necesitan ayuda.
Colabora por momentos en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.

6 B Mateo es un niño que se B Participa algunas veces en la B En el momento de realizar la

reconoce como miembro de sus
familia y del grupo de aula.
Todavía se encuentra
practicando sus hábitos de
DELGADO DE LA CRUZ
alimentación e higiene. En
MATEO FABRIZIO
ocasiones comunica sus
emociones y aun no las
diferencia de los demás.
7 B Realiza la práctica de hábitos
alimenticios y de higiene.
Muestra mayor seguridad para
dar a conocer sus intereses y
FALERO HUAYRE
preferencias en el momento de
XIOMARA ARLETH
juego. Comunica en ocasiones
sus emociones pero aún no las
diferencia de los demás
planificación de los proyectos de
aprendizaje, se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo en ocasiones
algunos juegos y sus normas.
Todavía no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora por momentos en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Participa pocas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje , se va integrando
poco a poco con sus
compañeros del aula aun no
muestra iniciativa por proponer
algunos juegos y sus normas .
En ocasiones colabora en
mantener los espacios limpios y
oración el niño en ocasiones
participa, otras veces se distrae y
no muestra respeto. Colabora en
ocasiones a sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, todavía no realiza una
oración espontánea de
agradecimiento a Dios. Colabora
en ocasiones a sus compañeros
cuando necesitan ayuda.

8 A Dominick es un niños que
comunica sus emociones y la de
los demás tratando de
ayudarlos si lo requiere.
Busca el consuelo y compañía
FERNANDEZ ALIAGA
del adulto ante una situación
DOMINICK MICHELLE
dada.
Expresa la importancia de estar
limpios y bien alimentados para
su salud.
. del aula.
9 B Fabiano es un niño que todavía
se encuentra practicando sus
hábitos de alimentación e
higiene. Comunica sus
emociones y la de sus
GAVIDIA HUAMAN LUIS
compañeros pero en ocasiones
FAVIANO
no interviene para brindarles
una ayuda o apoyo.
10 B Job es un niño que está en
proceso la comunicación l de
sus interese y preferencias
Muestra mayor independencia
GUAPACASA LOPEZ al realizar acciones de cuidado
JOB ANGEL personal y de alimentación.
En ocasiones busca la compañía
y consuelo del adulto cuando lo
requiere.
11 B Es una niña que reconoce sus
intereses, preferencias, es
HUAYTA REINA ZOE
autónomo al realizar acciones
CAMILA
de higiene y alimentación. En
ocasiones busca la compañía y
ordenados del aula.
B Participa algunas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje, se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo en ocasiones
algunos juegos y sus normas.
Pocas veces no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora en mantener los
espacios limpios y ordenados
B Participa algunas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje , se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo algunos juegos y
sus normas.
Todavía no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora por momentos en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Muestra mayor iniciativa para
integrarse con sus compañeros,
cumpliendo con las normas del
juego pero aún no propone
juegos.
Colabora por momentos en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Participa algunas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje, se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo algunos juegos y
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, a veces realiza una
oración espontanea de
agradecimiento a Dios. Colabora
con sus compañeros cuando
necesitan ayuda.
B Continúa dudando al realizar
correctamente la señal de la cruz.
Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, a veces realiza una oración
espontanea de agradecimiento a
Dios. Colabora en ocasiones a sus
compañeros cuando necesitan
ayuda.
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, todavía no realiza una
oración espontánea de
agradecimiento a Dios. Colabora
en ocasiones a sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, a veces realiza una
oración espontánea de
agradecimiento a Dios. Colabora
 consuelo de un adulto cuando
lo necesita.
12 A Jhon es un niño que comunica
sus emociones y la de los demás
tratando de ayudarlos si lo
requiere.
Busca el consuelo y compañía
del adulto ante una situación
LA ROSA MANRIQUE
dada.
JHON ALEXIS
Expresa la importancia de estar
limpios y bien alimentados para
su salud.
. mantener limpia y ordenada el
13 LANDEO BOGGIANO c No muestra evidencia, no asiste
ARELY SHIRLEY a clases
14 B María continua mostrando
inseguridad al reconocer sus
intereses y preferencias . En
ocasiones trata de expresar sus
LOZANO RAMOS MARIA emociones e intenta acercarse
LUCIA CONSUELO a un adulto cuando lo requiere.
Practica hábitos de higiene y
alimentación pero no comunica
su importancia para su salud.
15 B Oliver es un niño que todavía no
se desenvuelve de manera
autónoma en la práctica de sus
MAMANI MAMANI
hábitos de alimentación e
OLIVER MANUEL
higiene. Comunica sus
emociones pero no las
diferencia con las de sus
sus normas.
Todavía no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora por momentos en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Juega con sus compañeros
integrándose en actividades
grupales y respetando algunas
normas del juego, propone ideas
para realizar juegos de su
interés. Participa en la
construcción de acuerdos pero
cumple con las normas de
convivencia. Asume
responsabilidades para
aula.
c No muestra evidencia, no asiste
a clases
B Se integra con sus compañeros
en los momentos de juego pero
no propone juegos de su interés.
Todavía no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora por momentos en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Algunas veces participa en la
planificación de los proyectos,
Se integra con sus compañeros
al jugar y realizar trabajos en el
aula pero no respeta su turno.
En ocasiones colabora para
mantener el aula limpia y
en ocasiones a sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
B Participa colectivamente con sus
compañeros en el momento de la
oración, realiza oraciones
espontaneas de agradecimiento a
Dios. Colabora en ocasiones a sus
compañeros cuando necesitan
ayuda.
c No muestra evidencia, no asiste a
clases
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, todavía no realiza una
oración espontánea de
agradecimiento a Dios. Colabora
en ocasiones con sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
B Algunas veces participa
colectivamente con sus
compañeros en el momento de la
oración, no realiza oraciones
espontáneas de agradecimiento a
Dios. Colabora en ocasiones con
sus compañeros cuando necesitan
 compañeros.
16 B Erick continua realizando la
práctica sus hábitos
alimenticios y de higiene : bota
cascaras en el piso, aun le
PASTOR GARCIA ERICK cuesta reconocer la importancia
THIAGO neceSaria para su salud.
17 A Aldana es una niña que
comunica sus emociones y la de
los demás tratando de
ayudarlos si lo requiere.
Busca el consuelo y compañía
PINTO MAMANI ALDANA
del adulto ante una situación
HINDIRA
dada.
Expresa la importancia de estar
limpios y bien alimentados para
su salud.
18 B Lizeth todavía muestra
inseguridad al reconocer sus
intereses y en los momentos de
juego. Poco a poco va
expresando sus emociones y
buscando en algunas ocasiones
PULACHE BACA LIZETH la compañía de un adulto
CAROLINE EMMA cuando se requiere.
Es autónoma en la práctica de
los hábitos alimenticios y de
higiene.
ordenada después de realizar las
actividades del aula.
B Juega con sus compañeros
integrándose en actividades
grupales y respetando algunas
normas del juego, a veces
propone ideas para realizar
juegos de su interés. Todavía no
cumple con las normas de
convivencia. En ocasiones
colabora por mantener limpia y
ordenada el aula.
B Participa en la planificación de
los proyectos de aprendizaje, se
integra con sus compañeros del
aula proponiendo en ocasiones
algunos juegos y sus normas.
Pocas veces no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Colabora en mantener los
espacios limpios y ordenados
del aula.
B Juega con sus compañeros
integrándose en actividades
grupales y respetando las
normas del juego, pero no
propone ideas ni normas para
realizar juegos de su interés.
Pocas veces participa en la
construcción de acuerdos pero
cumple con las normas de
convivencia. Asume
responsabilidades para
mantener limpio los espacios y el
cuidado de sus materiales al
realizar las actividades.
ayuda.
B Participa colectivamente con sus
compañeros en el momento de la
oración realizándolo algunas veces
también espontáneamente
demostrando su agradecimiento a
Dios. Colabora en ocasiones con
sus compañeros cuando necesitan
ayuda.
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, a veces realiza una
oración espontánea de
agradecimiento a Dios. Colabora
en ocasiones con sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
B Se integra con sus compañeros
acompañando el momento de la
oración, todavía no realiza una
oración espontánea de
agradecimiento a Dios. Colabora
en ocasiones con sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
19 B Josué es un niño
independiente en la práctica de
los hábitos alimenticios y de
higiene pero no mantiene
limpio su espacio donde toma
REYES REDOLFO su lonchera. . Se siente
JOSUE JONATHAN miembro de su familia y del
grupo de aula. Algunas veces
Busca el consuelo del adulto
ante alguna situación que se
presente.
20 B Neymar es un niño que todavía
se encuentra practicando sus
hábitos de alimentación e
higiene. Se siente miembro de
su familia y del grupo de aula.
RUBIÑOS LEONARDO
Algunas veces busca el consuelo
NEYMAR SMITH
del adulto ante alguna situación
que se presente.
. Algunas veces colabora en
21 A Adriana es una niña que
comunica sus emociones y la de
los demás tratando de
ayudarlos si lo requiere.
Busca el consuelo y compañía
URETA FERREYRA
del adulto ante una situación
ALONDRA ZULEYKA
dada.
Expresa la importancia de estar
limpios y bien alimentados para
su salud.
22 VELASQUEZ CARMEN c No muestra evidencia, no asiste
JHANSELL JHAEL a clases
23 VELIZ MAYHUA LIA c No muestra evidencia, no asiste
LUCIANA a clases
B Participa algunas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje, se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo en ocasiones
algunos juegos y sus normas.
Pocas veces no cumple con las
normas de convivencia de aula.
Algunas veces colabora en
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Participa algunas veces en la
planificación de los proyectos de
aprendizaje, se integra con sus
compañeros del aula
proponiendo en ocasiones
algunos juegos y sus normas.
No cumple con las normas de
convivencia de aula.
mantener los espacios limpios y
ordenados del aula.
B Participa en la planificación de
los proyectos de aprendizaje, se
integra con sus compañeros del
aula proponiendo en ocasiones
algunos juegos y sus normas.
Colabora en mantener los
espacios limpios y ordenados
del aula.
b No muestra evidencia, no asiste
a clases
B No muestra evidencia, no asiste
a clases
B Participa colectivamente con sus
compañeros en el momento de la
oración realizándolo en ocasiones
también espontáneamente
demostrando su agradecimiento a
Dios. Colabora algunas veces con
sus compañeros cuando necesitan
ayuda.
c Todavía muestra inseguridad al
realizar la señal de la cruz, se
distrae en el momento de realizar
la oración y no muestra respeto.
Pocas veces colabora con sus
compañeros cuando necesitan
ayuda.
B Participa colectivamente con sus
compañeros en el momento de la
oración realizándolo también
espontáneamente demostrando su
agradecimiento a Dios. Colabora
algunas veces con sus compañeros
cuando necesitan ayuda.
b No muestra evidencia, no asiste a
clases
b No muestra evidencia, no asiste a
clases
24 B Liam poco a poco va
expresando sus emociones y
buscando en algunas ocasiones
YZAGUIRRE JUSTO la compañía de un adulto
LIAN EYAL cuando se requiere.
Todavía no es autónomo en la
práctica de los hábitos
alimenticios y de higiene.
B Juega con sus compañeros pero
no propone sus propios juegos ,
cumple con algunas normas del
aula
En ocasiones colabora con
mantener el aula limpia y
ordenada.
c Todavía muestra inseguridad al
realizar la señal de la cruz, participa
colectivamente en el momento de
realizar la oración pero no lo hace
espontáneamente. Algunas veces
colabora con sus compañeros
cuando necesitan ayuda