MINISTERIO DE EDUCACION

PLANIFICACION DE UNIDADES POR ESTRATEGIAS ACTIVAS

CIENCIAS NATURALES
SAN SALVADOR

Centro Escolar : PROFESOR/ A:

 GRADO/ CURSO: OCTAVO GRADO
ASIGNATURA: Ciencias Naturales UNIDAD: 1
UNIDAD 1:EL MUNDO DE LAS CIENCIAS NATURALES 18 horas
OBJETIVO: ✓Identificar y describir con interés los pasos del Método científico experimental y las etapas de la investigación, realizando, con interés algunos experimentos con
el propósito de relacionarlos, aplicarlos y explicarlos como herramientas en la actividad científica.
Competencia Ciudadana 07 Identifica tendencias y hace proyecciones sobre la ocurrencia de enfermedades
Respiratorias y contribuye a disminuirlas en su comunidad.

Investiga datos relacionados a procesos de enfermedades respiratorias en el país, aplicando las etapas de la
investigación científica, y relaciona las áreas de las ciencias naturales que participan en la solución al
problema de las epidemias respiratorias.

Propone acciones y actividades que pueden realizarse en el aula y en el hogar, para prevenir enfermedades
Competencias Indicadores de logro: del programa
 1-Describe con interés y clasifica de forma correcta algunas ramas de las Ciencias Naturales, su
1.Comunicación de la información con lenguaje científico objeto de estudio, y las relaciones existentes entre ellas.

2. Aplicación de procedimientos científicos 2-Indaga y explica con disposición y aplica el Método científico experimental.

3. Razonamiento e interpretación científica 3-Aplica con responsabilidad las etapas de la investigación científica al realizar experimentos de
Física, Química y Biología, mostrando un orden lógico.
Enfoque de la asignatura:
Destrezas CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología Activa
Las Ciencias Naturales: ramas y Descripción y clasificación Interés por describir el objeto Elaboración de un Mapa Semántico.
objeto de estudio. de las Ciencias Naturales de de estudio de algunas ramas
 Describir. acuerdo a su objeto de estudio de las Ciencias Naturales Elaboración de una línea de tiempo
 Clasificar. para relacionarlas entre ellas. de hechos sobresalientes
 Indagar. creativamente.
 Explicar. El Método científico experimental Indagación, explicación y Disposición e interés por la
 Aplicar. en las diferentes Ciencias aplicación de los distintos pasos aplicación de los pasos del Mé- Video sobre el Método científico
Naturales. del Método científico todo científico experimental. experimental.
experimental

La investigación científica. Explicación y relación de las Interés por la experimentación Análisis de video noticias TRV sobre
etapas de la investigación científica como elemento clave problema ambiental salvadoreño,
científica con los pasos del en la resolución de problemas aplicando los pasos del método
Método científico experimental Científicos y tecnológicos. científico.

Aplicación de las etapas de la Responsabilidad y orden Lógico en

investigación científica al la ejecución de experimentos.
realizar experimentos de Física,
Química y Biología.
.
Propuesta de investigación de Investiga en libros de texto, enciclopedias, YouTube experimentos de:
unidad Física :MRU, MRUV, Tipo de movimiento de acuerdo a su trayectoria, fuerzas de acción a distancia, fuerzas de contacto, energía mecánica,
conservación de la energía, Presión y compresibilidad, Principio de Pascal, Principio de Arquímedes, propiedades físicas cuantificables de la
materia, propiedades físicas del agua, propiedades físicas del aire.

Química :Velocidad de reacción química, reacciones químicas de la vida cotidiana, factores que influyen en una reacción química, clasificación de
mezclas homogéneas y heterogéneas, métodos de separación de los componentes de algunas mezclas, factores que afectan la solubilidad de una
solución,

Biología: Interrelaciones que se establecen entre especies en una comunidad biótica, impactos de la destrucción y alteración de los hábitats
naturales, causas y consecuencias de los principales fenómenos meteorológicos, cloroplastos y proceso de fotosíntesis, tipo de tejido según partes
del organismo objeto de estudio, funciones de órganos en las plantas, siembra de rábano u otro cultivo.

Detallando el orden lógico de las etapas de la investigación, evidenciando el uso correcto del lenguaje científico en su exposición (escrita u oral) y
razonando e interpretando correctamente los resultados de cada experimento realizado en el aula o del experimento que realiza cada alumno(a).
Estrategias de Evaluación:
.