SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

FASE 3 - DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

TRABAJO INDIVIDUAL

CINDY JHOANA CATAÑO MENDOZA

COD: 1064111460

GRUPO: 403034_86

TUTOR: LINA MARCELA MILLAN VASQUEZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
 Formato de propuesta

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

COMO OPCIÓN DE GRADO

Fecha: 22 de noviembre de 2019

Desigualdad social: brecha digital de genero

Título de la propuesta:

2. INTEGRANTES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN (MÀXIMO 3

ESTUDIANTES)

Investigador que avala la propuesta de investigación

Identificado con C.C. C.E Otro Número:

Correo
Título Profesional
electrónico

Título Último Nivel de Semillero de

formación académica Investigación

GRUPO y URL Grupal:

Teléfono / Celular Zona CEAD

Nombre del Cindy jhoana Cataño Mendoza

estudiante:

Identificación C.C. X C.E Otro Número: 1064111460

Psicología No. de Créditos

156
Programa Académico Aprobados:

% de créditos aprobados 98%

Correo electrónico Cindyj.cm85@gmail.com Teléfono / Celular 3006727906 3006727906

Dirección residencia: Cll 6 # 3-37 Municipio / Departamento La jagua de ibirico, cesar

CENTRO: CEAD Valledupar ZONA: Caribe

Nombre del estudiante:

Identificación C.C. C.E Otro Número:

No. de Créditos Aprobados:

Programa Académico
% de créditos aprobados

Correo electrónico Teléfono / Celular

Dirección residencia: Municipio / Departamento

CENTRO: ZONA:

Nombre del estudiante:

Identificación C.C. C.E OTRO Número:

No. de Créditos Aprobados:

Programa Académico
% de créditos aprobados

Correo electrónico Teléfono / Celular

Dirección residencia: Municipio / Departamento

CENTRO: ZONA:

3. DATOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO

Línea de Investigación Intersubjetividades, Contextos y Desarrollo
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Escuela
humanidades

Descriptores palabras claves(mínimo 5 brecha digital de género, desigualdad social,

máximo 7):

4. RESUMEN (Máximo 200 palabras)

La siguiente propuesta busca implementar estrategias de solución para eliminar la brecha digital

que hay con el género femenino en el ámbito informático.

Hoy en día se vive una desigualdad social con el género femenino en lo que se refiere al uso

tecnológico, y la brecha digital se refiere a la diferencia que existe entre hombres y mujeres a la

hora de tener acceso a dispositivos y equipos informáticos que tengan internet.

Hoy en día la mujer iguala al hombre en sus capacidades de acceder a manejar un dispositivo y

lo hace con el mayor tiempo que lo hace un hombre.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La poca participación y capacitación a mujeres sobre los dispositivos digitales e informáticos. Se

ha identificado con amplia cobertura ya que en nuestro país se ha visto como esta brecha va

generando una desigualdad social entre el género.

Esta desigualdad también se ve en las familias, las escuelas, y el mundo laboral diferenciándose

en las habilidades y capacidades de las personas para acceder a los dispositivos electrónicos.

La encuesta de monitoreo y evaluación de gobierno en línea 2012 de Colombia sustenta que los

hombres tienen mayor conocimiento que las mujeres al momento de realizar trámites.
 6. JUSTIFICACIÓN
El uso de los dispositivos electrónicos y de las redes hacen parte de una sociedad que se hace

llamar “conectada” en el cual el género va de manera discriminativa, el género femenino no

puede quedar a la orilla de esta sociedad ya que ellas constituyen un factor de

empoderamiento.

La mujer como el hombre tiene el derecho de aprovechar las oportunidades que se dan de

innovación para así mismo empoderarse y hacerlas de manera productivas para su vida, ya que

ellas están en la capacidad de asumir y capacitarse para cualquier rol a desempeñar.

Es por esto que para poder cerrar esta brecha de genero se es necesario realizar un abordaje

que contribuya a potenciar aquellos impactos positivos que traen las nuevas tecnologías y así

mismo reducir las brechas sociales para concientizar que ningún trabajo se discriminado por

cualquier género y en especial el género femenino.

7. OBJETIVO GENERAL
Promover acciones que permitan la inclusión social de género para contribuir con el cierre de la

brecha digital.

8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Revisar cuales son las acciones que impiden que las mujeres no puedan

acceder a las TICS

 Realizar programa para la inclusión social

  Promover la importancia y desarrollo de las TICS dentro d ela sociedad

 Generar el uso responsable de las TICS

9. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO

Esta perspectiva ha sido un avance importante en la investigación con respecto a los

primeros estudios sobre Brecha Digital, iniciados a final de la época de 1990. En ellos se

atribuía el fenómeno de “brecha” a la falta de computadores y acceso a Internet,

perspectiva que perdió fuerza debido a la investigación desarrollada en la década del

2000 (Berrío-Zapata & Gonçalves Sant’Ana, 2017). Se encontró que la “Brecha de

Acceso” era solo uno de los niveles de la Brecha Digital, que se daría en ciclos reiterados

en la medida en que las innovaciones fueran modificando la tecnología y las diferencias

sociales privilegiaran la apropiación de estas novedades en ciertas comunidades,

dificultando ese proceso en otras (DiMaggio & Hargittai, 2001; DiMaggio, Hargittai,

Neuman, & Robinson, 2001; Hargittai, 2002).

La atención a la creación social efectiva de las competencias necesarias para aprovechar

las TIC en la comunidad fue otro aporte importante en la re conceptualización de la

Brecha Digital. El dominio y uso de una tecnología no solo dependen del sujeto, sino

también de las oportunidades, apoyo y reconocimiento que su comunidad le dé a ese tipo

de rutinas. Cualquier avance del individuo, si no está en armonía con el comportamiento

de la comunidad, termina siendo en vano y fuente de Psicología, Conocimiento y

Sociedad 7(2), 162-198 (noviembre 2017–abril 2018) Revisiones ISSN: 1688-7026 167

conflicto, sin importar las capacidades individuales de la persona (Warschauer, 2004;

Warschauer, 2002). En el caso específico de las mujeres, la difusión tecnológica de las

TIC tiene efectos sociales desiguales para ellas y entre ellas, debido al papel que le ha

sido asignado a la mujer en la sociedad occidental. Esta desventaja termina

superponiéndose a otras fuentes de exclusión basadas en la nacionalidad, clase social,

raza, acceso a la educación, cualificación, edad y posición social (Marcelle, 2000).

10. METODOLOGÍA

Atendiendo a los objetivos, optamos por una variante de investigación-acción que guiara el

desarrollo y la aplicación de una intervención basada en una investigación cualitativa. Las

técnicas cualitativas, y son privilegiadas para investigar las experiencias, los procesos y las

relaciones humanas desde una vertiente comprensiva e interpretativa, las experiencias, los

procesos y las relaciones de las personas (Denzin & Lincoln, 2000).

11. CRONOGRAMA
MES MES MES
ACTIVIDAD MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
10 11 12

identificar la
comunidad a
trabajar

Socializar el
propósito de la
investigación –
consentimiento
informado

Aplicación de las
herramientas-
 cuestionario de
investigación

Análisis y
presentación de
resultados

12. RECURSOS NECESARIOS

RECURSO DESCRIPCION PRESUPUESTO ($)

1. Equipo Personal capacitado para la investigación y auxiliar 1´200.000

Humano
2. Equipos y Computadores, impresoras, internet, video vip 900.000
Software
3. Viajes y Viáticos 200.000
Salidas de
Campo
4. Materiales y Resmas de papel, lapiceros, marcadores, tijeras, 60.000
suministros cartulinas, pegante, cinta
5. Bibliografía https://www.redalyc.org/pdf/567/56726350019.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/2010/201022652003.pdf
TOTAL 2´360.000

13. RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

Informe parcial de la
Generación de Contenido Comunidad digital
investigación

Poster de la Investigación Un poster realizado Comunidad digital

14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

https://www.redalyc.org/pdf/567/56726350019.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/2010/201022652003.pdf

15. ASESOR DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Nombre Liliana Marcela Millán Vasquez
Programa Psicología

Centro CEAD Valledupar

Zona Caribe

Grupo de Investigación 403034_86

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

IMPORTANTE: Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto o esfero negro con
letra legible.

Este formato debe ser diligenciado por el estudiante que seleccionó la opción de trabajo de grado
de Proyecto de Investigación, debe contar con el aval de un docente que pertenezca a un grupo de
investigación. La extensión máxima de la propuesta debe ser de 10 páginas.

Los estudiantes que presentan la propuesta de investigación en esta opción de trabajo de grado,
deben tener en cuenta que al presentar este documento al Comité de Investigación de Escuela,
son responsables de la información aquí consignada en cuanto a su carácter inédito, autenticidad
y el respeto de la propiedad intelectual. Se sugiere leer detenidamente la normatividad de las
opciones de trabajo de grado en el Acuerdo 006 de 2014.

1 Responda en forma clara a información general de la propuesta de proyecto de

investigación como opción de grado. Tenga en cuenta que el título Debe ser corto, claro,
conciso e indicar la naturaleza del trabajo y el área de investigación.

2 Responda en forma clara y completa los datos de los integrantes de la propuesta de

investigación (máximo 3 estudiantes)

3 Responda en forma clara y completa los datos específicos proyecto

4 Debe tener un máximo de 200 palabras y contener la información necesaria y precisa de la

pertinencia y calidad del proyecto, debe contener una síntesis del problema a investigar, el
marco teórico, objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados.

5 En el planteamiento del problema debe describir el problema que se espera resolver con el
desarrollo del proyecto, es importante formular claramente la pregunta concreta que motiva
la propuesta y que se quiere responder, en el contexto del problema a cuya solución o
entendimiento se contribuirá con la ejecución del proyecto. Se recomienda además, hacer
una descripción precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema que se espera
resolver con el desarrollo del proyecto.

6 Debe presentarse la justificación desde la relevancia y pertinencia del proyecto de

investigación en función de la necesidad de la investigación para el desarrollo de una región,
país o de su pertinencia a nivel mundial. Es importante mencionar las razones del por qué
se pretende realizar una investigación, consideraciones relacionadas con el impacto social
y la contribución al campo de conocimiento.

7 El objetivo general debe estar relacionado de manera consistente con descripción del
problema. Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema
planteado.

8 Los Objetivos Específicos deben estar relacionados de manera consistente con descripción
del problema y los necesarios para lograr el objetivo general. Estos deben ser alcanzables
con la metodología propuesta.

9 En el Marco Conceptual y Teórico debe explicar las perspectivas teóricas que adoptará y
cuál es el estado del arte en relación con la metodología. Debe referirse a la discusión de la
comunidad académica en torno a su tema.
 Aquí se ubica el problema y el resultado de sus análisis dentro de un conjunto de
conocimientos existentes y orienta, en general, el proceso de investigación, presentando el
estado actual del conocimiento del problema (nacional y mundial); brechas que existen y
vacíos que se quieren llenar con el proyecto; de qué forma la investigación propuesta, con
fundamento en investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades de éxito, a la
solución o comprensión del problema planteado o al desarrollo del sector de aplicación
interesado.

10 En la Metodología debe contener información detallada de:

 ¿Cómo planea responder sus preguntas de investigación?

 ¿Cuáles técnicas y herramientas de análisis empleará?

Además se deben definir las estrategias de investigación dependiendo de su área y campo

de investigación como la descripción de los métodos de recolección de datos, controles a
introducir, tipo de análisis, tipo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumentos de
recolección de información, metodología del estudio.

11 El Cronograma es la relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el

periodo de ejecución del proyecto.

12 En los Recursos Necesarios Se deben relacionar los recursos propios, de otra institución y
las condiciones de apoyo académico (director, asesores), apoyo administrativo, técnico,
capacidad instalada por parte de la universidad.

13 Resultados o productos esperados, estos deben ser coherentes con los objetivos
específicos y con la metodología planteada. Los resultados/productos deben ser concretos,
tangibles, medibles, verificables y pueden ser expresados por medio de indicadores de tipo
cuantitativo y/o cualitativo.

Enumere los resultados verificables que se alcanzarán durante el desarrollo del proyecto de
investigación o trabajo monográfico.

14 En las Referencias bibliográficas debe incluir las fuentes de información básicas utilizadas
para construir la propuesta.

15 Responda en forma clara y completa los datos de la información del asesor de la propuesta
de investigación.
 Mapa conceptual
LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PERMANENTE (MOOC)
Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN AMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS

LA MOOC ES UNA MODALIDAD FORMATIVA PARA

DESARROLLARSE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO FORMAL E
INFORMAL, DANDO A CONOCER UNA NUEVA MANERA
INNOVADORA DE ENSEÑAR.

ESTE MÉTODO REALIZA UN ESTUDIO LA MUESTRA FUE APLICADA A 251

CON EL OBJETIVO DE ANALIZAR LAS EN DONDE MIRA LOS CONCEPTOS DE ESTUDIANTES EN DONDE SE ANALIZARON
PRINCIPALES DEBILIDADES DE LOS CURSOS FORTALEZAS Y DEBILIDADES A LOS LOS DOCUMENTOS REALIZADOS POR CADA
VINCULADOS DE LA MOOC EN EL CONTEXTO ESTUDIANTES INSCRITOS EN EL UNO DE ELLOS SOBRE SUS COMENTARIOS
SOCIO-EDUCATIVO. CURSO MOOC. SOBRE SU EXPERIENCIAS

EN RESUMEN A LA MUESTRA DE
RESULTADOS AROJADOS LOS NUEVOS
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
PERMANENTE DIO A CONOCER SUS
VENTAJAS SIGNIFICATIVAS
PERMITIENDOLE AL ESTUDIANTE LA
FACILIDAD Y FLEXIBILIDAD DE TIEMPO A LA
HORA DE TOMAR SUS ESTUDIOS.
Mapa atlas
Retroalimentación

Al interior del grupo colaborativo, cada estudiante retroalimenta la metodología de

mínimo un compañero teniendo en cuenta los siguientes ítems:

Compañera rosellys mejía

¿La metodología propuesta marca la ruta para alcanzar los objetivos de la

investigación?

Si, ya que la metodología que utilizo la compañera ayudan a la solución de la

problemática permitiendo así cumplir con cada uno de sus objetivos planteados.

¿El tipo de estudio seleccionado es propicio para responder la pregunta de

investigación formulada?

Si, ya que cumple con todas las características para poder dar respuesta a la pregunta
de investigación ya que fue un estudio bien argumentado.

¿Las técnicas propuestas disminuyen todo tipo de sesgo?

Si, ya que las técnicas plateadas en el trabajo de investigación de la compañera ayudan

a crear una disminución de los errores o problemas que plantea y que se ven
disminuida con el plan de acción que ejerce en la investigación para mitigar la
problemática.
 Preguntas de entrevista

1. ¿Qué piensa usted sobre la desigualdad de género?

2. ¿Sabe usted que es la brecha digital de género?

3. ¿Qué percepción tiene sobre este tema?

4. ¿Cómo podría mitigarse este flagelo?

 Consentimiento informado

Seminario de investigación

Yo ____________________________________ con cedula de

ciudadanía numero ______________ he sido informado por el
estudiante de psicología _______________________

De la universidad abierta y a distancia UNAD; sobre la entrevista que se

va a realizar, la cual tiene una finalidad académica por el estudiante a
cargo _________________________

Las respuestas que se obtendrá será confidencial por tal razón doy
consentimiento para que pueda realizar la entrevista.

Firma: ___________________

Firma psicólogo en formación: ________________

Fecha: _____________