República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental de Guayana
Banca y Finanzas

Estrategias
Cognoscitivas

Profesora: Alumnas:
Laura Lozada Aurismel Leòn C.I:27.656.775
Ivana Paulo C.I:28.299.328
Mariana Gutièrrez C.I: 28.575.800

Ciudad Guayana, Diciembre del 2019

Lectura ​Ismeria Oca​ (2008)
Definición “La lectura también es una
forma de pensar, de resolver
o razonar, lo cual conlleva el
análisis, discriminación, el
juicio, la evaluación y la
síntesis, todos estos son
procesos mentales que se
fundamentan en la
experiencia pasada, de
manera que el contexto del
tema presente debe ser
examinado a la luz de las
experiencias del lector”
Característica 1.- Leer es un proceso de
pensar. Pensar en el
significado de los símbolos
impresos.
2.- Es una actividad de
comprensión de las ideas que
están detrás de las palabras.
3.- Es una actividad que se
realiza individualmente.
4.- La habilidad lectora puede
mejorarse y perfeccionarse.
5.- Existe una interrelación
estrecha entre
lectura,pensamiento y
lenguaje, pues el lenguaje es
un instrumento del pensar y
un medio de expresar a otros
lo pensado
Julia Máxima Uriarte María Dubois (1991)
(2019)
“​La lectura es ​una “Desde una
técnica de comprensión mirada tradicional
y decodificación de de la
signos preestablecidos enseñanza de la
en un lenguaje y lectura, la misma se
almacenados en un entiende como
soporte, ya sea conjunto de
mediante palabras habilidades”
escritas, imágenes u
otro tipo de
representaciones”
1.- La lectura es un
1.-Código: Los textos proceso divisible en
escritos están sus partes
codificados mediante componentes.
una ​lengua​ o un 2.- La comprensión es
lenguaje específicos. tan sólo una de esas
partes.
3.- El sentido de la
2.-Direccionalidad: Los lectura está en el texto.
4.-El lector es ajeno al
textos escritos tienen
un inicio y un final, se texto y su papel se
los debe leer en ese reduce a extraer el
orden correcto para sentido del
entenderlos a mismo.
cabalidad.
3.-Secuencialidad:
Similarmente, la lectura
ocurre una palabra o
signo a la vez,
acumulando sus
significados para
recomponer el sentido
global.
4.-Velocidad de lectura:
Un texto depende de
muchos factores, entre
ellos la capacidad del
lector. Sin embargo,
leer más aprisa no
siempre es leer mejor
ni leer más.
5.-Alfabetización:​No es
 la realidad de
numerosos países
africanos y del ​Asia
menor en los que​ los
márgenes de ​pobreza
impiden o dificultan la
educación​ y
disminuyen
dramáticamente la tasa
de alfabetización.

6.-Comprensión
lectora:La capacidad
de interpretación y
retención de sentidos,
así como la capacidad
de alcanzar capaz de
significado más
profunda​s​ y menos
evidentes.

Bibliografía
1. Ismeria Oca. (octubre,10,2008). Lectura. Compresión Lectora. octubre,10,2008, de .mailxmail Sitio
web: ​http://www.mailxmail.com/curso-lectura-comprension/lectura-caracteristicas-proceso​. Consultado:
06 de diciembre del 2019
2. Julia máxima uriarte. (noviembre,24,2019). 10 características de la lectura. diciembre,24,2019, de P.1
Sitio web: ​https://www.caracteristicas.co/lectura/​. Consultado:07 de diciembre del 2019
3. Maria Dubois . (1999). Concepto y Característica de la lectura. 2017, de DOCPLAYER Sitio web:
https://docplayer.es/21439563-Concepto-y-caracteristicas-de-la-lectura.html​. Consultado: 07 de
diciembre del 2019

​La lectura
Es un proceso de captación, comprensión e interpretación de marcas escritos. Leer nos permite
tener contacto con el mundo de hoy, del ayer y lo que nos puede esperar en el futuro. Cuando
leemos, nuestros pensamientos, ideas y experiencias se mezclan con los contenidos del texto.De
esta manera se puede forma opiniones sobre el tema leído. También lo podemos ver como la
construcción de los conocimientos.

Característica:
1. Leer es el medio donde el lector puede conocer mas profundo el tema y hasta identificarse
en algunas ocasionas con lo que está leyendo.
2. Se puede realizar individual y grupal.
3. ​La lectura en varias ocasiones tiene una enseñanza constante.

Funciones
Segùn Jakobson (1975) describe:
“ Las funciones del lenguaje en relación con los elementos necesarios para toda comunicación
lingüística. La comunicación requiere, en primer lugar, la existencia de dos participantes: un emisor,
destinador o autor y un receptor o destinatario. Referido a la lectura, el emisor sería un escritor y el
receptor, un lector. Para que la comunicación ocurra, la contribución del lector debe ser muy grande,
mucho más que cuando se trata de un orador y un oyente, ya que el lector no tiene la ventaja de
estar frente al escritor y solicitar más información cuando su comprensión se ve afectada por
elementos de estructura o de contenidos ajenos a su experiencia. También ocurre que los propósitos
con los cuales un lector enfrenta un texto pueden diferir de los propósitos del escritor al producir ese
texto”

Ventajas
1. Tienen mejor redacción a la hora de escribir un texto o trabajo.
2. Puedes llegar a tener más capacidad a la hora de retener información.
3. Tienen buena dicción.
4. Son elocuentes.
5. Apto para todo público.
6. Ayuda a la agilización de la mente y prevención de enfermedades.

Desventajas
1. Aislamiento social.
2. Algunas veces pueden ser costosos a la hora de comprar un libro.
3. Cansa la vista.
4. Puede ser un poco tediosa a la hora de que no sea interesante u obligado.

Predecir Solé (1992​) Mcginitie (1986) Mario Bunge (1979),

Definición “En el establecimiento “Para poder derivar “Las predicciones

de las predicciones, significado de un guardan relación con
desempeña un papel texto, el lector teorías y datos
importante los emprende un proceso científicos, es decir, la
conocimientos previos activo de construcción predicción es una
del lector y sus basado en la aplicación de la teoría
objetivos de lectura” formulación y científica”
comprobación de
varias hipótesis. El
lector eficiente
construye hipótesis
tentativas sobre el
significado del texto
leído y sobre el
contenido de lo que
sigue. Las hipótesis
continúan siendo
tentativas hasta que
se ha dado cuenta de
toda la información
vinculada. El buen
lector construye y
reconstruye un modelo
plausible que toma en
consideración todos
los detalles del texto”

Característica 1.-Formular preguntas 1.-Son pruebas. 1.- Anticipa nuevos

a los caracteres. 2- Son modelos que conocimientos.
2.-Activar los siempre suponen una 2.- Es una visión
 conocimientos previos idealización. anticipada.
a los lectores
3.-Construcción de
hipótesis razonada.

Bibliografía
1. Hermes Pernía Y Guzmary Méndez. (2000). ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA: EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Educere, 22, p21.
2. Josefina Peña. (2000). LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA: SU UTILIZACIÓN EN EL AULA.
Educere, 4, p160.
3. Virginia Ferro. (2012). Una herramienta metodológica para la evaluación tecnológica:
prospectiva. 2012, de archives-ouvertes Sitio web:
https://hal.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/686307/filename/Una_herramienta_metodologi
ca_para_la_evaluacion_tecnologica.pdf​. Consultado: 07 de diciembre del 2019

Predecir
Es la capacidad que tiene el lector de adivinar y gracias a los conocimientos que tiene sobre las
experiencias, le permite pronosticar el final de una historia, lo que va suceder en un episodio de
alguna serie o novela, la continuación de algún escrito, o utilizando el sentido común de alguna
explicación,etc.

Características
1. Puede tener una idea de lo que van a decir o lo que va a suceder.
2. Pronostica el futuro a corto o mediano plazo.
3. Por el aprendizaje de la vida diaria, se puede adivinar lo que puede causar un acto.

Funciones
Tiene como función principal anticipar algún acontecimiento, en la lectura nos ayuda con los
conocimientos previos que tenemos sobre un tema.

Ventajas
1. Ayuda a unir información.
2. Identificamos el propósito del autor al escribir el texto.
3. Hacer predicciones durante la lectura mantiene el interés del lector.
4. Estimula la creatividad.

Desventajas
1. Tomar malas decisiones.
2. No tenemos paciencia.
3. Nos estresamos ante algo que aún no sucede o no puede suceder.
4. No es posible predecir exactamente lo que sucederá

Inferir Santiago, Castillo & Goodman (1986) Goodman (1986)

Ruíz. (2005)

Definición “​La lectura es “La inferencia permite “Entre las estrategias

comprender, y este al lector completar la que utiliza el lector, las
 acto implica el información de que de muestreo ,
ejercicio de dispone en el texto, predicción, inferencia,
habilidades mentales infiriendo lo que no confirmación y
superiores tales como: está explícito en el corrección”
predecir, inferir, mismo sobre
analizar, sintetizar, personajes, objetos,
entre otras tiempo, espacio,
valores, preferencias
del autor, entre otros
aspectos”

Características 1.- Pensamiento 1.- Proceso racional 1.- Concluir algo

interno. que puede analizar los mediante una base.
2.- Señala que hechos racional. 2.- Es un proceso de
inferimos algo en 2.- Reacción sobre pensamientos
alguien. algo o alguna persona. deductivos lógicos.

Bibliografía
1. (Zarina Durango. (2012). Las lecturas y sus tipos . 2012, de Corporación Universitaria Rafael
Núñez Sitio web: ​https://www.curn.edu.co/lineas/lectura/896-lectura-y-sus-tipos.html​.
Consulta: 07 de diciembre del 2019)
2. Josefina Peña. (2000). LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA: SU UTILIZACIÓN EN EL AULA.
Educere, 4, p161.
3. Josefina Peña. (2000). LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA: SU UTILIZACIÓN EN EL AULA.
Educere, 4, p160.

Inferir
Es una estrategia que al momento de leer nos permite tener una suposición sobre lo hechos
siguientes.

Características
1. Pensamientos de lógica o razonamiento.
2. Esto puede abarcar tanto en un texto hasta en una situación de la vida cotidiana.

Funciones
Segùn Gutiérrez,Calvo (1999)

“ Resalta tres funciones esenciales de las inferencias, la primera se identifica con la función cognitiva,
ya que mediante las inferencias nos adentramos bajo la superficie de los datos, aprehendiendo
cualidades inherentes a la naturaleza de las cosas, más allá de lo aparente; una segunda y
relacionada con la anterior sería la comunicativa, pues facilita la transmisión de información de un
modo económico y más atractivo, pero, como acabamos de señalar, se requiere de un ajuste en el
nivel de conocimientos entre emisor y receptor; por último, se destacaría la función conductual,
especialmente útil para dirigir y predecir las conductas, optimizar beneficios y minimizar posibles
daños. Todas estas funciones potencian nuestra capacidad adaptativa y de desarrollo, así como la
forma de entender e interpretar nuestro entorno”

Ventajas
Segùn David Bastidas (​1993​)
 1. Permiten desarrollar la habilidad de anticipar contenidos y el desarrollo del texto a partir del
análisis de algunos elementos que lo componen.
2. Se extrae información que no está de manera implícita en el texto, pero que es crucial para
comprenderlo y ver su impacto en los fenómenos que se estudian.
3. Son vitales para ver la coherencia y posibles contradicciones que surgen en el escrito.
4. Logran identificar afirmaciones ocultas del autor; paralelamente, es posible encontrar las
razones del uso de estas estrategias.
5. Permite plantear puntos de crítica al analizar elementos del discurso del autor.
6. Familiarizan al lector con estrategias discursivas de cada tipo de texto: el lector comprende
las formas de articular el discurso, las fases de desarrollo en la explicación y argumentación,
así como el lenguaje y el tono que se utilizan en estos (formalidad, neutralidad, sarcasmo,
ironía, reflexión, etc.).

Desventajas
1. En ocasiones puede que no sea como el lector infiere.
2. Al realizarse una anticipación errónea, la información se distorsiona.

.
Parafrasear Barzilay (2003) CIDUA (2005) Daniel Collazos (2018)

Definición “El uso de las “Parafrasear es “​Es el uso de las

paráfrasis es habitual escribir información de palabras propias para
en las personas otro autor en tus resumir o explicar lo
cuando utilizamos, de propias palabras sin dicho por alguien más
forma ordinaria, el dar crédito al autor” o por otro texto.​”
idioma, realizándose
habitualmente de
forma inconsciente.
Casi todas las
personas son capaces
de identificar una
paráfrasis en su
entorno habitual”

Característica 1.- Se puede emplear 1.- Plasma la 1.-Se ​reemplaza

en cualquier información del algunas palabras
circunstancia de la original utilizando sus con sinónimos.
vida. propias palabras
2.-Se le puede ir
2- Se utiliza 2.- Indica con claridad
frecuentemente a la qué parte está tomada agregando
hora de exponer o del original al colocarla palabras o ideas,
realizar un trabajo. entre comillas y aunque sin cambiar
citando el número de el significado.
la página 3. Cita la
fuente original de
donde se han tomado
las ideas.

Bibliografía
 1. CIDUA. (septiembre,30,2005). Parafrasear. 2014, de Biblioteca de la Universidad de Sevilla
Sitio web:
http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/La%20Biblioteca%20de%20la%20Universidad%20de%2
0Sevilla_05.htm​. Consultado: 07 de diciembre del 2019
2. Martin Luis,Román José,Carbonero Miguel. (2005). LA PARÁFRASIS COMO ESTRATEGIA
DE APRENDIZAJE: PROPUESTA DE INTERVENCION . INFAD, 2, p.398.
3. Enciclopediaonline.com . (Diciembre,18,2018). Parafraseo . 2018, de Enciclopediaonline.com
Sitio web: ​https://enciclopediaonline.com/es/parafraseo/​. Consultado:07 de diciembre del
2019

Parafrasear
Consiste en describir algún texto pero con nuestras propias palabras para tener una mejor
comprensión del tema y un mejor aprendizaje de esto.

Caracteristicas
1. Puede ser utilizada en nuestra vida cotidiana.
2. Uso de vocabulario un poco más diferente al que se acostumbra a escuchar o al visualizar..

Funciones
La principal función es mejorar la capacidad de comprensión, sacando las ideas principales del
texto para tener un entendimiento más claro de que el autor del texto quiere expresar

Ventajas
1. Es una estrategia para un mejor aprendizaje
2. Se puede usar de una manera cotidiana
3. Muchas veces el parafrasis es expresado de manera inconsciente
4. Evita el aprendizaje repetitivo

Desventajas
1. Se puede llegar a omitir algunas ideas importantes del texto
2. Se requiere un grado muy alto de comprensión para hacer una parafrasis y se necesita
mucho tiempo.
3. Se puede perder la idea principal del texto

Clasificar Solé (1992) Goodman ​(1986) Julián Pérez Y Ana

Gardey(2008 )

Definición “Consta que existen “Son actividades ​ “Se refiere a la acción

discrepancias en las organizadas que se de ​organizar​ o situar
diversas realizan sobre una algo según una
clasificaciones de determinada determinada directiva”
estrategias de lectura: información con la
lo que a veces es finalidad de
considerado una discriminar (evaluar)
estrategia, otras es la información
una técnica; considera relevante que
que presentar listados necesitamos obtener,
de estrategias tiene el bien para utilizarla de
peligro de convertir lo inmediato o bien para
que es un medio en un que nos sirva de
fin de la enseñanza en fundamento en la
 sí mismo” adquisición de nueva
información”

Característica 1.-​No se encuentran 1.-​Estrategias 1.-Se utiliza para

sujetas a una clase de basadas en establecer similitudes y
contenido o a un tipo esquemas. diferencias entre varios
de texto 2.- Permiten elaborar organismos.
exclusivamente, sino predicciones sobre lo 2.-Identifican las
que pueden adaptarse que sigue en el texto y diferencias del mundo
a distintas situaciones de lo que será su en sus amplios
de lectura. significado. aspectos, de acuerdo
2.-Permiten avanzar el al grado de
curso de la acción del importancia que cada
lector aunque no la cosa tiene.
prescriban en su
totalidad.

Bibliografía
1. (Estrategias de lectura. (2019, agosto 11). EcuRed, Sitio
Web:​https://www.ecured.cu/index.php?title=Estrategias_de_lectura&oldid=3498416​.Consulta
do: 07 de diciembre del 2019)
2. (blogspot.com. (Junio,2014). LAS ESTRATEGIAS EN LA LECTURA. 2014, de blogspot.com
Sitio web:
http://lalecturacomoproceso.blogspot.com/p/las-estrategis-en-la-lectura-segun.html​.
Consultado: 07 de diciembre del 2019)
3. (Julián Pérez Y Ana Gardey. (2008). Definición de clasificación . 2012, de Definición.de Sitio
web: ​https://definicion.de/clasificacion/​. Consultado: 07 de diciembre del 2019)

Clasificar
Es el acto de ordenar y arreglar correspondientemente con el fin de facilitar su manejo y
localización.

Características
1. Deben compartir las misma características.
2. Se puede organizar periódicamente, para que el hallazgo sea más fácil de ubicar a la hora de
buscar.
Funciones
Tiene como función el decifrar más rápido las información que la persona está buscando.

Ventajas
1. Tiene un objetivo concreto.
2. Se puede diferenciar de otros productos, empresas, textos, etc.
3. Sirve para entender las cosas.

Desventajas
1. Tenemos que ser cuidadosos al momento de clasificar
2. Se debe de seguir un orden, ya que si no, no tendremos el resultado esperado.
3. Tensión.

Resumir Teresa Huguet (2005) Brown y Day (1983​) Tafur (1995)

 Definición “​Determina lo que es “Es la exposición “Es la representación
importante en lo que breve de lo esencial abreviada y precisa
se está leyendo y de un tema o materia, del contenido de un
además que lo tanto efectuada de documento, sin
describan con sus manera oral como interpretación crítica y
propias palabras​” escrita​” sin mención expresa
del autor del resumen​”

Característica 1.-Identificar o generar 1.-​ Ideas principales. 1.- Ayuda en la tarea

ideas principales 2.- Se utilizan palabras de búsqueda
propias sin alterar las retrospectiva.
2.-Conectar las ideas ideas ni el sentido del 2.- Capacita al lector
centrales. texto. del resumen para
3.-Eliminar 3.-Obligación de decidir sobre la
comprender y conveniencia o no de
información
descubrir ideas y consultar el texto
innecesaria. relaciones completo.
4.-Recordar lo que importantes.
leen.

Bibliografía
1. Cuentos para crecer . (Septiembre,02,2015). 7 estrategias para trabajar comprensión
lectora. 2015, de Cuentos para crecer Sitio web:
https://cuentosparacrecer.org/blog/7-estrategias-para-trabajar-comprension-lectora/​.
Consultado: 07 de diciembre del 2019

2. Conceptodefinicion.de, Redacción. ( Última edición:4 de abril del 2019). Definición de

Resumen. Recuperado de: https://conceptodefinicion.de/resumen/. Consultado el 9 de
diciembre del 2019
3. Universidad Tecnológica . (Marzo,14,2002). Definición y Componentes de Resumen. Víctor
Sánchez: Actualidad.

Resumir
Se toma en cuenta las ideas principales y lo más resaltante de un texto para tener una mejor
comprensión a la hora del estudio.

Características
1. Seleccionar lo más relevante.
2. Puede ser aplicable en cualquier texto.

Funciones
Según EyA (2017)

“​Su función principal es informar y para esto se sintetizan las ideas principales y se quita todo
aquello que sobra. Para hacer un resumen hay que comprender la información pues de esta manera
se podrá elegir sólo lo que realmente importe”

Ventajas
Segùn M Lamaris (2014)
 1. Desarrolla la expresión escrita.
2. Aumenta la concentración y la atención al tener que estar escribiendo.
3. Aprendemos a relacionar ideas, cosa importante a la hora de afrontar un
examen.
4. Nos va a resultar más fácil repasar y memorizar.
5. Aumenta la capacidad de organización.

Desventajas
Segùn M Lamaris ​(​2014)

1. Implica una inversión de tiempo.

2. Completa y total concentración.
3. Saber bien qué idea debes y no debes tomar, para realizarlo correctamente.