2017-2018

PROYECTO DOCENTE
ASIGNATURA:
"Técnicas de Investigación en el Periodismo"
Grupo: Grp de Clases Teórico-prácticas de Técnicas de Investigación en el Periodis(994147)

Titulacion: Grado en Periodismo
Curso: 2017 - 2018
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO
Titulación: Grado en Periodismo
Año del plan de estudio: 2010
Centro: Facultad de Comunicación
Asignatura: Técnicas de Investigación en el Periodismo
Código: 2100054
Tipo: Obligatoria
Curso: 3º
Período de impartición: Segundo Cuatrimestre
Ciclo:
Grupo: Grp de Clases Teórico-prácticas de Técnicas de Investigación en el Periodis (1)
Créditos: 6
Horas: 150
Área: Periodismo (Área principal)
Departamento: Periodismo II (Departamento responsable)
Dirección postal: FACULTAD DE COMUNICACIÓN, C/ AMÉRICO VESPUCIO, S/N 41092 - SEVILLA
Dirección electrónica: http://www.departamento.us.es/dperiodismo2/
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
ROMERO DOMINGUEZ, LORENA ROSALÍA
PROFESORADO
1 ROMERO DOMINGUEZ, LORENA ROSALÍA
Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-10-15 1 de 11

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes específicos

Generales: Formación académica del futuro periodista, de manera que pueda generar, consolidar y desarrollar una mente observadora que
le permita ver más allá del simple acontecimiento de actualidad para llegar a un periodismo en profundidad, de calidad y más
comprometido con la realidad social.
Concretos: Aplicación de la dinámica de trabajo de un periodista de investigación en la teoría y en la práctica.
Competencias
Competencias transversales/genéricas
COMPETENCIAS BÁSICAS: TODAS (B1, B2, B3, B4 y B5)

G01: Saber aplicar los conocimientos básicos de cada módulo o asignatura a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del
mundo de la comunicación y el periodismo.
G02: Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
G04: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
G05: Saber utilizar herramientas de búsqueda de recursos documentales y bibliográficos.
G06: Poseer habilidades y aptitudes que favorezcan el espíritu emprendedor en el ámbito de aplicación y desarrollo de su formación
académica.
Competencias específicas
E09: Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional, sino también a propósito de su papel,
trascendencia, proyección y consecuencias en los terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.
E13: Capacidad y habilidad para sistematizar, comparar y relacionar fenómenos contemporáneos de la comunicación.
E14: Capacidad de análisis e interpretación de resultados e informes de investigación en comunicación.
E15: Capacidad para entender los mensajes de los medios (impresos, audiovisuales, digitales) teniendo en cuenta los modelos y los
contextos de la comunicación.
E20: Capacidad y habilidad para saber interpretar el mundo en el que se vive, mediante la utilización del desenvolvimiento histórico
estructural socioeconómico-mediático como herramienta práctica para comprender los acontecimientos.
E21: Capacidad y habilidad para asimilar textos periodísticos como fuentes primarias de formación.
E31: Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación tradicionales (prensa,
fotografía, radio, televisión), en sus modernas formas combinadas (multimedia) o nuevos soportes digitales (internet), mediante la
hipertextualidad.
E32: Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas
mediáticos combinados e interactivos (multimedia).
E38: Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información y comunicación con la finalidad de ser difundida,
servida o tratada para usos privados o colectivos a través de diversos medios y soportes o en la creación de producciones de cualquier
tipo.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

TEMA 1.- EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN EN ESPAÑA: DESDE SUS ORÍGENES HASTA LA ACTUALIDAD
1.1. Orígenes y evolución del Periodismo de Investigación en España
1.2. Definiciones y características
1.3. El pseuodperiodismo de investigación
1.4. Cualidades del periodista de investigación
1.5. Los formatos en la investigación periodística
TEMA 2.- EL "MÉTODO" DE INVESTIGACIÓN EN EL PERIODISMO

2.1. Cómo empezar una investigación
2.2. Lo público y lo privado: la "ley del silencio"
2.3. El estudio de viabilidad
2.4. Las fuentes documentales
2.5. El trabajo con las fuentes orales: tipología, contacto, verificación y problemas
TEMA 3.- PROBLEMAS ÉTICOS EN EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

3.1. Valor económico, valor instrumental y valor añadido
3.2. Obtención involuntaria de información
3.3. La cámara oculta
3.4. Infiltración y suplantación de personalidad
3.5. Las filtraciones periodísticas
3.6. El secreto profesional
TEMA 4.- PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN Y PODER

4.1. Los enemigos del periodismo de investigación
4.2. Las rutinas de producción periodística y la precariedad laboral
4.3. Los hombres de negocio en los medios
4.4. La publicidad
4.5. La connivencia con la política y el poder del Estado
4.6. ¿Es viable el Periodismo de Investigación?

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
SEMANA I (6-9 de febrero):
Presentación de la asignatura
TEMA 1. EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN EN ESPAÑA: DESE SUS ORÍGENES HASTA LA ACTUALIDAD
1.1. Orígenes y evolución del periodismo de investigación en España.
SEMANA II (12-16 de febrero)

1.2. Definición y características.
1.3. El pseudoperiodismo de investigación
Análisis de casos prácticos
SEMANA III (19-23 de febrero)

1.4. Las cualidades del periodista de investigación.
1.5. Los formatos en la investigación periodística.
PRÁCTICA 1
SEMANA IV (26 de febrero-2 de marzo)

TEMA 2. EL “MÉTODO” EN LA INVESTIGACIÓN PERIODÍSTICA.
2.1. Cómo empezar una investigación.
2.2. Lo público y lo privado: la “ley del silencio”
SEMANA V (5-9 de marzo)

2.3. El estudio de viabilidad.
2.4. Las fuentes documentales.
SEMANA VI (12-16 de marzo)

2.5. El trabajo con las fuentes orales.
SEMANA VII (19-23 de marzo)

PRÁCTICA 2
-------- SEMANA SANTA -----------
SEMANA VIII (2-6 de abril)

TEMA 3. PROBLEMAS ÉTICOS EN EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN.
3.1. Valor económico, valor instrumental y valor añadido.
3.2. Obtención 'involuntaria' de información.
SEMANA IX (9-13 de abril)

3.3. La cámara oculta.
3.4. Infiltración y suplantación de personalidad.
-------- FERIA DE ABRIL —————
SEMANA X (23-27 de abril)

3.5. Las filtraciones periodísticas.
3.6. El secreto profesional.
PRÁCTICA 3
SEMANA XI (30 de abril - 4 de mayo)

TEMA 4. PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN Y PODER.
4.1. Los enemigos del periodismo de investigación.
4.2. Las rutinas de producción periodística y la precariedad laboral
SEMANA XII (7-11 de mayo)

4.3. Los hombres de negocio en los medios y la publicidad
4.4. La publicidad
SEMANA XIII (14-18 de mayo)

4.5. La connivencia con la política y el poder del Estado
4.6. ¿Es viable el Periodismo de Investigación?
SEMANA XIV (21-25 de mayo)

PRÁCTICA 4
SEMANA XV (28 de mayo-1 de junio)

Entrega de trabajos
Resolución de dudas
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relación de actividades formativas del cuatrimestre

Clases teóricas
Horas presenciales: 30.0
Horas no presenciales: 0.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
Presentación de conceptos, ideas básicas, herramientas y bibliografía necesarias para el desarrollo de la asignatura. Se apoyará en
todo momento en el uso de soportes hemerográficos y audiovisuales que actúen a título de ilustración en la exposición oral.
Especial incidencia en la utilización del texto audiovisual que desarrolle temas relacionados con la asignatura. Se entiende por texto
audiovisual: reportajes, documentales, cine, conexiones con Internet en general.
Especial importancia del análisis estructural e ideológico de los textos periodísticos, como derivación de una actividad socio-económica-
mediática de fondo.
Estímulo para que el alumno busque por sí mismo textos audiovisuales y discursivos derivados de los dos puntos anteriores.
Discusión en clase de ese material.
Competencias que desarrolla:
G02 Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G04 Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
E09 Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional, sino también a propósito de su papel,
trascendencia, proyección y consecuencias en los terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.
E13 Capacidad y habilidad para sistematizar, comparar y relacionar fenómenos contemporáneos de la comunicación.
E15 Capacidad para entender los mensajes de los medios (impresos, audiovisuales, digitales) teniendo en cuenta los modelos y los
E20 Capacidad y habilidad para saber interpretar el mundo en el que se vive, mediante la utilización del desenvolvimiento histórico
estructural socioeconómico-mediático como herramienta práctica para comprender los acontecimientos.
E21 Capacidad y habilidad para asimilar textos periodísticos como fuentes primarias de formación.
Trabajo de investigación
Proyecto de investigación periodística colaborativo y multimedia

Exposición de resultados en sesiones colectivas de presentación.
Seguimiento de los avances experimentados a través de sesiones individuales o colectivas programadas
G01 Saber aplicar los conocimientos básicos de cada módulo o asignatura a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer
G05 Saber utilizar herramientas de búsqueda de recursos documentales y bibliográficos.
G06 Poseer habilidades y aptitudes que favorezcan el espíritu emprendedor en el ámbito de aplicación y desarrollo de su formación
académica.
E14 Capacidad de análisis e interpretación de resultados e informes de investigación en comunicación.
E31 Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación tradicionales (prensa,
fotografía, radio, televisión), en sus modernas formas combinadas (multimedia) o nuevos soportes digitales (internet), mediante la
hipertextualidad.
E32 Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas
mediáticos combinados e interactivos (multimedia).
E38 Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información
y comunicación con la finalidad de ser difundida, servida o tratada para usos privados o colectivos a través de diversos medios y
soportes o en la creación de producciones de cualquier tipo.

Prácticas (otras)
Estudio de casos prácticos
Encuentros con profesionales del sector
Ejercicios
Estudio de casos prácticos
BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL
Bibliografía general
The watchdog that didn't bark: the financial crisis and the disappearance of investigative journalism
Autores: COOPER, Rricahrd N. Edición: Columbia University Press
Publicación: 2014 ISBN: 9780231158183
La investigación a partir de historias. Manual para periodistas de investigación
Autores: HUNTER, Mark Lee Edición: UNESCO
Publicación: 2013 ISBN: 978-92-3-304189-9

The new ethics of journalism : principles for the 21st century
MCBRIDE, Kelly; ROSENSTIEL, Tom

Autores: Edición: CQ Press
(eds.)
Periodismo de inmersión para desenmascarar la realidad
LÓPEZ HIDALGO, Antonio;

Autores: Edición: Comunicación Social
FERNÁNDEZ BARRERO, Mª Ángeles
The handbook of global online journalism
SIAPERA, Eugenia; VEGLIS, Andreas

Autores: Edición: Wiley-Blackwell
(eds.)
Investigative Journalism
Autores: DE BURGH, Hugo Edición: Routledge
¡Basta de mentiras! El periodismo de investigación que está cambiando el mundo
Autores: PILGER, John Edición: Fragua
El periodismo de investigación en España. Causas y efectos de su marginación
Autores: CHICOTE, Javier Edición: Fragua
Periodismo de Investigación
Autores: REYES, Gerardo Edición: Ed. Trillas
The evolution of American investigative journalism
Autores: AUCOIN, James L. Edición: University of Missouri Press
Periodismo de Investigación: fuentes, técnicas e informes
Autores: MARTÍNEZ PANDIANI, Gustavo Edición: Ugerman
Publicación: 2004 ISBN: 987-9468-14-1
Periodismo y periodistas de investigación en España (1975-2000)
Autores: DÍAZ GÜELL, Luis Edición: UCM
Publicación: 2003 ISBN: Tesis Doctoral

Periodismo de investigación y pseudoperiodismo. Realidades, deseos y falacias
Autores: REIG, Ramón Edición: Eds. Libertarias/Prodhufi
Periodismo de Investigación. Teoría y práctica
Autores: CAMINOS MARCET, José María Edición: Síntesis
Publicación: 1997 ISBN: 84-7738-486-X
Periodismo de investigación o el derecho a denunciar
Autores: QUESADA, Montserrat Edición: CIMS
Periodismo de investigación: técnicas y estrategias
Autores: RODRÍGUEZ, Pepe Edición: Paidós
La investigación periodística. El caso español
Autores: QUESADA, Montserrat Edición: Ariel
Periodismo de Investigación
Autores: SECANELLA, Petra Edición: Tecnos
Bibliografía específica
The back door
Autores: NORTON, Quinn Edición: 2014

Columbia Journalism Review , Vol. 53,
Publicación: ISBN: 0010-194X
Nº. 2, págs. 47-52
La investigación a partir de historias. Manual para periodistas de investigación
Autores: HUNTER, Mark Lee Edición: 2013
Publicación: UNESCO ISBN: 978-92-3-304189-9
Crowdsourcing in Investigative jorunalism
Autores: VEHKOO, Johanna Edición: 2013

Reuters Institute for the Study of
Publicación: ISBN:
Journalism
Periodismo de investigaciónel caso Wal Mart de México
Autores: MC PHAIL FANGER, Elsie Edición: 2012
Publicación: Razón y palabra , Nº. 81 ISBN: 1605-4806

El dragón se mueveNuevos medios y periodismo de investigación en China
Autores: DE BURGH, Hugo Edición: 2011

Infoamérica: Iberoamerican
Publicación: ISBN: 1696-2257
Communication Review, Nº. 6, págs. 53-
60
El 'Cablegate' en El País
Autores: PÉREZ BAHÓN, Felipe Edición: 2011
Publicación: Sociedad Española de Periodística ISBN: Sociedad Española de Periodística
Información adicional
1) Las referencias contenidas en el apartado "Bibliografía Específica" son de lectura obligada para aprobar la asignatura.
2) Cada tema llevará indicada una lista de materiales (libros, artículos, audiovisuales, reportajes, etc.) que serán de obligada consulta por
parte del estudiante. Se pondrá a disposición del alumno en la copistería de la FCOM y en la Plataforma Virtual.
3) En esa misma categoría se encuadran todos los materiales que lleven los profesores a clase para discusión y debate, y que correspondan
a la actualidad periodística del curso académico.
SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Sistema de evaluación
Sistema de evaluación
OPCIÓN A) Evaluación continua de carácter teórico-práctica
1) Examen 0%-60%
El examen supone el 60% de la nota. Se valorará el rigor y la coherencia a la hora de aplicar conceptos de la materia a casos prácticos de
la realidad periodística.
La estructura del examen se detalla en el Proyecto Docente y se explicará el primer día de clase.
La comisión de una falta de ortografía o de un error grave de contenidos implica la suspensión automática del examen.
2) Prácticas, actividades comunes y trabajos 0%-40%

Esta evaluación corresponde en un 40% a un proyecto de investigación de tipo colaborativo y multimedia cuyo desarrollo se explica en el
Proyecto Docente.
Se valorará la capacidad de respuesta del alumno en la recreación de un entorno profesional, así como el uso del lenguaje periodístico
claro y riguroso.
La comisión de una falta de ortografía, de un error grave de contenidos o la copia sin citar de Internet implica la suspensión del proyecto.
Ambas partes deben estar aprobadas (un mínimo de 3 puntos en el examen y de 2 en el proyecto) para poder hacer la media.
3) Seguimiento de la participación activa en clase para poder optar a la evaluación práctica.

A través de ejercicios voluntarios el estudiante podrá sumar un máximo de 2 puntos a la nota obtenida con el examen y el proyecto de
investigación. Dichos ejercicios se explican en el Proyecto Docente.
OPCIÓN B) Sistema teórico-práctico

El alumno también podrá optar por la evaluación teórica a través de un examen final que supondrá el 80% de la nota y unas prácticas
obligatorias que suman un 20% (su realización se explica en el Proyecto Docente).
El examen constará de un supuesto práctico (4 puntos) y un apartado teórico (pregunta sobre lecturas obligatorias y material audiovisual,
batería de preguntas cortas y cuestionario tipo test) que suma 4 puntos.
Ambas partes deben estar aprobadas (un mínimo de 2 puntos en cada una) para poder hacer la media.
La comisión de una falta de ortografía o de un error grave de contenidos implica la suspensión del examen.
Criterios de calificación en las producciones realizadas:

1) Talante crítico y participativo
2) Amplia formación cultural
3) Aportaciones y reflexiones sobre el temario
4) Actividad presencial en clase y en tutorías
5) Originalidad de las aportaciones prácticas
6) Se valorará, especialmente, la actitud del estudiante en clase, debiendo atender a los mínimos de corrección exigidos en un aula
universitaria: puntualidad, respeto hacia el profesor y los compañeros, utilización de dispositivos electrónicos (móviles, ordenadores, etc.)
solo cuando sean requeridos para la dinámica de clase

Criterios de calificación
OPCIÓN A) Evaluación continua de carácter teórico-práctica

1) El examen supone el 40% de la nota. Se valorará el rigor y la coherencia a la hora de aplicar conceptos de la materia a casos
prácticos de la realidad periodística. El examen consta de preguntas sobre las lecturas obligatorias (contenidas en la bibliografía
específica), sobre el material periodístico trabajado en clase o fuera del aula de manera autónoma por el alumno, y una batería de
preguntas cortas. La comisión de una falta de ortografía o de un error grave de contenidos implica la suspensión automática del examen.
2) Prácticas, actividades comunes y trabajos. Esta evaluación corresponde en un 60% de la nota a un Proyecto de Investigación
de tipo colaborativo y multimedia. Se valorará la capacidad de respuesta del alumno en la recreación de un entorno profesional, así como
el uso del lenguaje periodístico claro y riguroso. La comisión de una falta de ortografía, de un error grave de contenidos o la copia sin citar
de Internet implica la suspensión del proyecto.
Ambas partes deben estar aprobadas (un mínimo de 2 puntos en el examen y de 3 en el proyecto) para poder hacer la media.
Características del proyecto colaborativo y multimedia: El tema general se acordará en las dos primeras semanas de clase entre el docente
y los alumnos. Dentro de la temática general se crearán subgrupos de trabajo (el número de alumnos integrantes se decidirá en función de
quienes participen en la experiencia) cada uno de los cuales abordará un aspecto concreto. Se creará un blog donde alojar el Proyecto de
Investigación. Durante el cuatrimestre se harán tres entregas (estudio de viabilidad, fuentes y memoria) de manera escrita que valen 4
puntos de la nota del Proyecto de Investigación y, al final del curso, cada subgrupo debe haber publicado en el blog creado al efecto el
siguiente número de piezas para poder ser evaluado:
1) Fotorrelato: 3 series de 5 fotografías periodísticas relacionadas con distintos aspectos de la temática.
2) Cortes audiovisuales de entrevistas realizadas a fuentes: 5 de 3 minutos cada una. Deberán entregar obligatoriamente el audio de las
mismas..
3) Desarrollo estadístico e infográfico de datos: 3 infografías y 2 análisis con tratamiento de datos.
4) Entrevistas escritas: 3 (es deseable que se acompañen de fotografías). Deberán entregar obligatoriamente el audio de las mismas.
Estas entregas en el blog valen 2 puntos.
OPCIÓN B) Sistema teórico-práctico

1) Examen: supone el 60% de la nota. Se valorará el rigor y la coherencia a la hora de aplicar conceptos de la materia a casos
prácticos de la realidad periodística. El examen constará de un supuesto práctico (4 puntos) y un apartado teórico (pregunta sobre lecturas
obligatorias y material periodístico trabajado en el aula o de manera autónoma por el alumno + batería de preguntas cortas) que suma 2
puntos. Ambas partes deben estar aprobadas (2 puntos en el supuesto práctico de investigación y 1 punto en el apartado teórico) para
poder hacer la media. La comisión de una falta de ortografía o de un error grave de contenidos implica la suspensión del examen.
2) Prácticas obligatorias: suman un 40%. Se contemplan 4 prácticas, una por cada tema, que estarán disponibles en la Plataforma
Virtual al final de cada unidad y que versarán sobre contenidos teóricos explicados en las sesiones aplicadas a material periodístico
seleccionado. Cada práctica valdrá 1 punto y se entregan el último día de clase, bien a través de la Plataforma Virtual o en mano, según
indique el docente el primer día de clase. La comisión de una falta de ortografía, de un error grave de contenidos o la copia sin citar de
Internet implica la suspensión de la práctica.
Criterios de calificación:
1) Talante crítico y participativo
2) Amplia formación cultural
3) Aportaciones y reflexiones sobre el temario
4) Actividad presencial en clase y en tutorías
5) Originalidad de las aportaciones prácticas
6) Se valorará, especialmente, la actitud del estudiante en clase, debiendo atender a los mínimos de corrección exigidos en un
aula universitaria: puntualidad, respeto hacia el profesor y los compañeros, etc.
7) No se aceptan cambios de grupo no autorizados por el centro. Si un alumno se presenta al examen en el grupo en el que no
está matriculado su nota será un No Presentado.
8) La no superación de la asignatura en junio o septiembre implica que el alumno se presentará a la convocatoria de diciembre de
2018 optando al sistema B. No se conservan notas del Proyecto de Investigación para dicha convocatoria.
Convocatoria de diciembre de 2017. Dada la excepcionalidad de dicha convocatoria al cambiarse el nombre a la asignatura, se conservan
las notas de las prácticas realizadas en el curso 2016-2017. Quien las quiera mantener, optará a un examen sobre 5 puntos y deberá
obtener 2,5. Quien no tenga buena nota de prácticas, optará a un examen sobre 10 y deberá obtener 5 puntos para superar la asignatura.
CALENDARIO DE EXÁMENES
Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes.
TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

Presidente: LORENA ROSALÍA ROMERO DOMINGUEZ
Vocal: ROSALBA GUADALUPE MANCINAS CHAVEZ
Secretario: MARIA JOSE GARCIA ORTA
Primer suplente: RAMON REIG GARCIA
Segundo suplente: AURORA MARIA LABIO BERNAL
Tercer suplente: MARIA JOSE RUIZ ACOSTA
ANEXO 1:
HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE
Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.
GRUPO: Grp de Clases Teórico-prácticas de Técnicas de Investigación en el Periodis (994147)
Calendario del grupo
CLASES DEL PROFESOR: ROMERO DOMINGUEZ, LORENA ROSALÍA
Martes
Fecha: Del 06/02/2018 al 19/03/2018 Hora: De 08:30 a 10:30
Aula: Aula 3.10, Plta. 3ª Facultad Comunicació
Jueves
Martes
Aula: AULA INFORMÁTICA 2.1
Jueves
Aula: AULA INFORMÁTICA 2.3
Martes
Jueves


2017-2018

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PROYECTO DOCENTE

Grupo: Grp de Clases Teórico-prácticas de Técnicas de Investigación en el Periodis(994147)

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación: Grado en Periodismo

Año del plan de estudio: 2010

Centro: Facultad de Comunicación

Asignatura: Técnicas de Investigación en el Periodismo

Período de impartición: Segundo Cuatrimestre

Grupo: Grp de Clases Teórico-prácticas de Técnicas de Investigación en el Periodis (1)

Área: Periodismo (Área principal)

Departamento: Periodismo II (Departamento responsable)

Dirección postal: FACULTAD DE COMUNICACIÓN, C/ AMÉRICO VESPUCIO, S/N 41092 - SEVILLA

Dirección electrónica: http://www.departamento.us.es/dperiodismo2/

ROMERO DOMINGUEZ, LORENA ROSALÍA

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-10-15 1 de 11

Objetivos docentes específicos

COMPETENCIAS BÁSICAS: TODAS (B1, B2, B3, B4 y B5)

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

TEMA 2.- EL "MÉTODO" DE INVESTIGACIÓN EN EL PERIODISMO

TEMA 3.- PROBLEMAS ÉTICOS EN EL PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

TEMA 4.- PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN Y PODER

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-10-15 2 de 11

SEMANA II (12-16 de febrero)

SEMANA III (19-23 de febrero)

SEMANA IV (26 de febrero-2 de marzo)

SEMANA V (5-9 de marzo)

SEMANA VI (12-16 de marzo)

SEMANA VII (19-23 de marzo)

-------- SEMANA SANTA -----------

SEMANA VIII (2-6 de abril)

SEMANA IX (9-13 de abril)

-------- FERIA DE ABRIL —————

SEMANA X (23-27 de abril)

SEMANA XI (30 de abril - 4 de mayo)

SEMANA XII (7-11 de mayo)

SEMANA XIII (14-18 de mayo)

SEMANA XIV (21-25 de mayo)

SEMANA XV (28 de mayo-1 de junio)

Relación de actividades formativas del cuatrimestre

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-10-15 3 de 11

Horas presenciales: 30.0

Horas no presenciales: 0.0

Horas presenciales: 20.0

Horas no presenciales: 90.0

Proyecto de investigación periodística colaborativo y multimedia

Competencias que desarrolla:

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-10-15 4 de 11

Horas presenciales: 4.0

Horas no presenciales: 0.0

Estudio de casos prácticos

Competencias que desarrolla:

Encuentros con profesionales del sector

Horas presenciales: 2.0

Horas no presenciales: 0.0

Horas presenciales: 4.0

Horas no presenciales: 0.0

Estudio de casos prácticos

Competencias que desarrolla:

BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL

Autores: COOPER, Rricahrd N. Edición: Columbia University Press

Publicación: 2014 ISBN: 9780231158183

La investigación a partir de historias. Manual para periodistas de investigación

Autores: HUNTER, Mark Lee Edición: UNESCO