COLEGIO CRISTIANO INGLÉS

EMBAJADORES DEL REY

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN REMEDIAL PSU (2020)

Nombre Docente: ELIZABETH ALVAREZ Asignatura: PROCESOS INFINITOS Nivel: 4° Medio.
Nombre Eje Temático: NÚMEROS Eje temático N° 1
Texto Bíblico Asociado: : I Cro 29,3-7: “Además de ésto, por cuanto tengo mi afecto en la casa de mi Dios, yo guardo en mi tesoro particular oro y plata que, además de
todas las cosas que he preparado para la casa del santuario, he dado para la casa de mi Dios: tres mil talentos de oro, de oro de Ofir, y siete mil talentos de plata refinada para
cubrir las paredes de las casas; oro, pues, para las cosas de oro, y plata para las cosas de plata, y para toda la obra de las manos de los artífices. ¿Y quién quiere hacer hoy
ofrenda voluntaria a Jehová? “

Nº horas estimadas: 45 HORAS Fecha inicio: 9 DE MARZO Fecha Término: 19 DE JUNIO

Habilidad (es): Contenido(s): Actividades de Aprendizaje: Actitudes:
-Guía de trabajo. -Desarrollar el rigor y perseverancia,
Reconocer - Números enteros. -Fiche. abordando problemas y desafíos.
- Números racionales. -Exposiciones. - Analizar errores y escuchar otros
-Comprender - Potencias. argumentos.
- Números Irracionales.
-Aplicar - Números reales.
- Logaritmos.
-Analizar, Sintetizar y evaluar - Números complejos.
Objetivos de Aprendizaje Horas y Fecha Indicadores de Evaluación Fecha Evaluación Escrita
(Formato PSU)

Comprender propiedades de 9 al 13 de - Reconocen propiedades de números enteros. 9 al 13 de marzo

números enteros. marzo - Aplican regla de operatoria de números enteros. Evaluación formativa- números
Comprender que los números - Identifican divisiones en que el cuociente no entero. enteros.
racionales constituyen un (3 horas)
conjunto numérico en el que es
posible resolver problemas que no
tienen solución en los números
enteros y caracterizarlos como
aquellos que pueden expresarse
como un cuociente de dos
números enteros con divisor
distinto de cero (I Medio).

Representar números racionales 16 de marzo al - Caracterizan números racionales, ubican en recta numérica e forma decimal 23 al 27 de marzo
en la recta numérica, usar la 27 y fraccionaria. Evaluación sumativa- números
representación decimal y de - Realizan operaciones de números racionales (finitos, periódico y irracionales.
fracción de un racional (6 horas) semiperiodo).
justificando la transformación de - Resuelven problemas de aplicación.
una en otra, aproximar números
racionales, aplicar adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones con números racionales
en situaciones diversas y
demostrar algunas de sus
propiedades (I Medio).

Comprender el significado de 30 de marzo al - Reconocen elementos de una potencia. 6 al 10 de abril

potencias que tienen como base 10 de abril - Reconocen propiedades de potencia y aplican según corresponda. Guía sumativa – ejercicios de
un número racional y exponente potencias.
entero y utilizar sus propiedades (6 horas)
(I Medio).
Comprender que los números 13 de abril al 1 - Reconocen números irracionales. 27 de abril al 1 de mayo
irracionales constituyen un de mayo - Identifican cuando un problema tiene solución en los irracionales. Evaluación sumativa- números
conjunto numérico en el que es - Resuelven operatoria de números irracionales. irracionales.
posible resolver problemas que no (9 horas) - Resuelven ecuaciones de números irracionales.
tienen solución en los números - Clasifican un número según el conjunto numérico al cual pertenecen.
racionales, y los números reales
como aquellos que corresponden
a la unión de los números
racionales e irracionales
(II Medio)

Utilizar los números reales en la 4 al 8 de mayo - Ubican en recta numérica números reales. 4 al 8 de mayo
resolución de problemas, - Demuestran propiedades de números reales. Guía formativa- números reales.
ubicarlos en la recta numérica, (3 horas) - Realizan aproximaciones.
demostrar algunas de sus
propiedades y realizar
aproximaciones (II Medio)

Establecer relaciones entre 11 al 22 de - Relacionan potencias, raíces y logaritmos. 18 al 22 de mayo

potencias, logaritmos y raíces en mayo - Demuestran y realizan operaciones de logaritmos aplicando propiedades. Evaluación sumativa- logaritmos.
el contexto de los números reales, - Resuelven problemas de aplicación de logaritmos.
demostrar algunas de sus (6 horas)
propiedades y aplicarlas a la
resolución de problemas
(II Medio).
Comprender que los números 25 al 29 de - Relacionan números complejos con otros conjuntos. 25 al 29 de mayo
complejos constituyen un mayo - Identifican cuando una solución es compleja. Guía sumativa N°1- números
conjunto numérico en el que es complejos.
posible resolver problemas que no (3 horas)
tienen solución en los números
reales, y reconocer su relación con
los números naturales, números
enteros, números racionales y
números reales (III Medio)

Aplicar procedimientos de cálculo 1 al 19 de junio - Resuelven operaciones de números complejos. 1 al 12 de junio

de adiciones, sustracciones, - Demuestran algunas propiedades. Guía sumativa- operatoria de números
multiplicaciones y divisiones de (9 horas) complejos.
números complejos, formular
conjeturas acerca de esos cálculos 15 al 19 de junio
y demostrar algunas de sus Ensayo general- todo el eje
propiedades (III Medio) NÚMEROS