PLAN DE TRABAJO

MI COMUNIDAD ES ESCUELA
PROYECTO DE ARTE Y CULTURA

TUTOR
PERFIL

NOMBRE DE Gineth Meneses García, Beatríz Flórez, Marcela Tejada,

LOS Daniel Navarrete Rodríguez.
INTEGRANTES

FECHA DE
ELABORACIÓN ​03-03-19

1. ​Ciclo De Recepción
CICLO

OBJETIVO DEL CICLO: ​Permitir la experimentación estética y el fortalecimiento

de la apreciación sensible.

1. NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES

CLUB ARTÍSTICO

2.​ P
​ OBLACIÓN QUE INVOLUCRA
ESTUDIANTES

3.​ N
​ ÚMERO DE SESIONES
2
4. DESCRIPCIÓN Y PROCESO FORMATIVO:

Nombre de la sesión: ​ ¡​A Girar La Rueda!

Objetivo de la sesión: ​Identificar los intereses y gustos artísticos de los y las
estudiantes que participan en el club artístico.

Objetivos Específicos

✓ Facilitar por medio de la herramienta didáctica denominada “la

ruleta” las preferencias artísticas particulares de las y los
integrantes del club artístico.
✓ Proponer diálogos de saberes existentes al interior del grupo.
✓ Compartir las experiencias de los aprendizajes trabajados en la
sesión.

Descripción:
1. Apertura:​ Juegos rítmicos y corporales que contribuyen al reconocimiento
grupal, los cuales favorecen la concentración, atención, memoria y
conexión colectiva.
2. La Ruleta:​ Juego de estrategia didáctica para determinar los gustos
artísticos.
3. Sentir de la Experiencia: ​Reflexión y evaluación del compartir de
saberes y valoración de la experiencia.

Fecha de ejecución: ​Martes 5 de marzo de 2019

.
5.​ ​DESCRIBA LOS PRODUCTOS O RESULTADOS ESPERADOS EN EL
CICLO:

1. Vivencian una experiencia significativa individual y colectiva a través del

juego, donde los estudiantes desarrollan sus habilidades rítmicas a través
de la concentración y la memoria corporal.
2. Los y las estudiantes reconocen sus habilidades artísticas y se reúnen en
torno a ese interés con sus pares.
3. Experimentan el reconocimiento, cohesión grupal y una experiencia en
torno a la importancia del trabajo en equipo, fortaleciendo los vínculos
relacionales.
4. Reconocen la importancia del contacto visual como comunicación asertiva
para el acercamiento con el otro.
5. Realizan una pequeña representación desde los diferentes lenguajes
artísticos (música, danza, teatro) para socializar aptitudes con sus
compañeros.
6. Comparten las sensaciones que les deja la experiencia, ofreciendo
oportunidades para el diálogos de saberes.
6. ARTICULACIÓN (si es el caso, describa cómo la actividad o actividades
planeadas se articulan con otros perfiles):

​Para la sesión 1 aún no hay articulación con otros perfiles

7.​ R
​ EQUERIMIENTOS (materiales, impresiones y transporte):

❖ Un reproductor de sonido.
❖ Un salón amplio para el desarrollo de la actividad, con capacidad para el
movimiento de los estudiantes en las diferentes actividades descritas.
❖ 100 hojas de papel bond.
❖ 25 lápices de mina negra.
❖ Una guitarra.
❖ Una ruleta en cartón paja.
❖ Un rollo de papel kraft.