SEIEM

“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”.

Toluca, México a de Octubre de 2019

PRIMERA SESION DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR

Durante la primera sesión del consejo técnico se llevo a cabo el análisis y reflexión del mensaje del
Secretario de Educación Pública Esteban Moctezuma Barragán, quien toco 4 puntos importantes:
días de asueto conmemorativos a los acontecimientos relevantes en nuestro país, que marcaron la
historia de nuestra sociedad y su testimonio de celebración y convivencia familiar y escolar con
relación a ellos. Obteniendo evidencias fotográficas y testimoniales de la primera que fue el 16 de
septiembre, haciendo una convocatoria a manifestar sus evidencias.

El segundo punto fue sobre las pausas activas, marcando la relevancia de las mismas para el
mejoramiento de la vida saludable en las niñas, niños y adolescentes, así como la importancia de
la educación física, y su apoyo a la mejora de los hábitos saludables como la alimentación y el
ejercicio. El tercer punto fue la creatividad y como el docente ha limitado por generaciones la
creatividad en los alumnos, guiándolos a que hagan lo que uno quiere obtener, basándonos en un
producto y no el proceso sin importar el resultado, ya que este puede variar de acuerdo a sus
intereses, el ejemplo del video fue el dibujo de una flor, al limitar su creatividad ellos repiten en
lugar de crear y aprender.

Y por último se retomo el tema de las leyes secundarias, solicitando a los docentes la lectura de las
mismas donde se manifiestan las peticiones a favor de la mejora de sus prácticas docentes, así
como la obtención de beneficios en su labor.

En el análisis del cuadernillo de Organización de los consejos técnicos escolares, se dio lectura al
propósito de los consejos el cual nos indica que los CTE son un “Apoyo para la mejora de continua
de los servicios educativos que son prestados en una institución”, basándose en los pilares de la
NEM como la equidad y la excelencia educativa, llevando a la mejora de la práctica docente. Sin
embargo durante su aplicación, se mostraran una serie de desafíos que los docentes y las
instituciones educativas deberán atender como: la puesta en marcha de acciones correctas que
pongan al centro del quehacer educativo a los NNA, fomentar el sentido de comunidad, apoyo y
pertenencia en los padres de familia, el fortalecimiento y diseño de nuevas y buenas prácticas
docentes, y la liberación de espacios para la atención de temas de preocupación e interés común
entre los docentes para su mejor desempeño.

Al mismo tiempo se analizo la distribución de los tiempo efectivos de consejos, donde habrá 3
sesiones que se compartirán entre escuelas con el objetivo de compartir las buenas prácticas
docentes, así como las experiencias y soluciones que han sido funcionales para la mejora de los
aprendizajes y de las acciones de cada docentes.
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“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”.

Dentro del mismo cuadernillo se realiza la revisión del PEMC complementándolo con elementos:
como la mejora del diagnostico general basado en la evaluación de SiSAT y complementando con
las evaluaciones diagnosticas iniciales de grupo, que se llevaron a cabo en el mes de Septiembre,
integrando dentro del programa las sugerencias de elegir una línea temática que apoye el trabajo
docente, por lo que en colectivo se tomo la decisión de llevar la ficha de “Aprendizaje colaborativo
en el aula”, el cual nos dará herramientas para la mejora de nuestra práctica docente.

De igual manera se hace una reflexión con la leyenda del rey Pigmalión, donde podemos
reconocer que es la capacidad que tiene un ser humano para influir en las expectativas de una
persona respecto a otra. Buscando con ellos que los docentes eliminen factores que afecten su
labor y los aprendizajes de los NNA, mejorando el clima emocional, generación de más preguntas,
dando tiempo de respuesta sin limitar o corregir, fomentar la creatividad, elogiar sus logros por
pequeño que estos sean y no convertirse en el propio verdugo de ellos. Del mismo modo eliminar
viejas prácticas que no favorecen una equidad e inclusión dentro del centro educativo.

Por último se observo el video “el secreto de lo grande es lo pequeño” donde se concluye que las
acciones pequeñas con más significativas y esenciales para la transformación de mundo que
grandes cosas que no pueden generar nada, donde todo camino inicia con lo pequeño y esencial
llevando a poder replicar de manera positiva estas acciones en otros ámbitos de la vida, y que el
docente puede ser un agente de cambio, sembrando la semilla correcta en el alumno,
convirtiéndolo en una gran persona que influya en su entono cambiando esa pequeñas cosas,
convirtiéndolas en grandes cosas.

Compromisos

Se trabajaran acciones que ayuden a fortalecer las áreas de desarrollo personal y social,
trabajando de manera transversal los campos de formación académica, tomando en cuenta las
guías y apoyos de la NEM, colocando al centro a los NNA de nuestro país y de este poner en
marcha buenas prácticas y acciones que ayuden a la mejora de los aprendizajes.