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RESUMEN
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,QWKLVSDSHUZHDQDO\]HDQH[SHULHQFHRIXUEDQUHJHQHUDWLRQLQDSHULXUEDQ
neighborhood in Santiago de Chile. This intervention was directed from
DFRPPXQLW\HQYLURQPHQWDOIRFXVZLWKDSDUWLFLSDWRU\DFWLRQUHVHDUFK
PHWKRGRORJ\DQGIDFLOLWDWHGE\DPXOWLGLVFLSOLQDU\WHDP:HSUHVHQWWKH
theoretical aspects that guided the intervention, the working procedure
and the main results. We discuss the theoretical implications and conclude
RQWKHLPSRUWDQFHRIFRPPXQLW\HQYLURQPHQWDODSSURDFKIRUWKLVW\SHRI
intervention. [Keywords: &RPPXQLW\HQYLURQPHQWDOSV\FKRORJ\XUEDQ
regeneration, intervention].
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Dinámicas socioespaciales
/RV HVSDFLRV S~EOLFRV VLJQL¿FDWLYRV VRQ DTXHOORV GRQGH ODV
SHUVRQDV HVWDEOHFHQ XQD FRQH[LyQ HQWUH VX YLGD SHUVRQDO \ HO OXJDU
SURFHVR LQWHUDFWLYR TXH HYROXFLRQD HQ HO WLHPSR \ TXH DIHFWD D
usuarios/as como a espacios (Carr, Francis, Rivlin & Stone, 1992).
/DVFDUDFWHUtVWLFDVTXHDGRSWDQHVWDVFRQH[LRQHVYDUtDQSXHGHQHVWDU
asociadas a experiencias pasadas o expectativas de acciones futuras, a
la historia cultural de un determinado grupo, a contenidos de memoria
LQGLYLGXDO \ FROHFWLYD R D FDUDFWHUtVWLFDV ItVLFDV R SVLFROyJLFDV (V
GHFLU HO HQWRUQR XUEDQR SURYHH XQD VHULH GH HVWLPXODFLRQHV \ ODV
personas su propia historia, esta articulación es lo que conforma
HO VLJQL¿FDGR HQ R GHO HVSDFLR S~EOLFR /D FRQH[LyQ JUXSDO FRQ HO
lugar ocurre por la experiencia que se da a partir de la reunión entre
PLHPEURVGHXQJUXSRHVODSRVLELOLGDGGHHQFRQWUDUVHFRQRWURVSDUD
participar en actividades colectivas en espacios determinados, lugares
de juego o recreación, escenarios de celebración, espacios religiosos o
SDWULPRQLDOHVVRQDOJXQRVHMHPSORVGHHVSDFLRVVLJQL¿FDWLYRVDSDUWLU
de esta conexión. Estos procesos de conexión se han explicado desde
diversas propuestas conceptuales: Sentido de Comunidad (McMillan
&KDYLV,GHQWLGDGGH/XJDU3URVKDQVN\)DELDQ .DPLQRII
6HQWLGRGH/XJDU+D\,GHQWLGDG6RFLDO8UEDQD9DUHOD
3RO$SHJRDO/XJDU$OWPDQ /RZ\$SURSLDFLyQ
del Espacio (Vidal & Pol, 2005). Todas ellas giran de una u otra forma
HQWRUQRDODSHUWHQHQFLD\DODSDUWLFLSDFLyQDFWLYDRSDVLYD
La posición interdisciplinar
Un acercamiento interdisciplinar resulta central para minimizar
ORV ULHVJRV GH ORV UHGXFFLRQLVPRV \ GH ODV LQJHQXLGDGHV GH OHFWXUDV
monodisciplinares. Estas tienden a subvalorar o invisibilizar los
efectos que determinadas dimensiones tienen sobre otras en los
procesos de regeneración urbana. Como plantean autores/as (Ornstein,
0DQ]R 3HUNLQV 8]]HO 5RPLFH HO LPSDFWR
HQ HO GHVDUUROOR GH SUR\HFWRV DPELHQWDOHV HV PX\ SRVLWLYR WDQWR
en términos de la intervención física, así como en las comunidades
involucradas cuando se consigue romper o minimizar las diferencias
de procedimientos entre las ciencias sociales, la arquitectura, el
urbanismo o el diseño en pos de un proceso común de actividades
interdisciplinares. Sin embargo, esta colaboración es poco frecuente
0DQ]R 3HUNLQV H[LVWHQ GLYHUVDV GL¿FXOWDGHV SDUD JHQHUDU
este diálogo (Romice, 2005). Siendo uno de los aspectos más complejos
la comunicación (Uzzel & Romice, 2007), mientras las disciplinas
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GHOGLVHxRUHFXUUHQDOOHQJXDMHJUi¿FRODVFLHQFLDVVRFLDOHVDQDOL]DQ
DVSHFWRVVXEMHWLYRVLPSOLFDQGRDVSHFWRVYHUEDOHV\FRPSRUWDPHQWDOHV
QRFRGL¿FDEOHVGLUHFWDPHQWH*OHLFH3RUWDQWRHVLPSRUWDQWH
abordar el fenómeno socioambiental desde múltiples perspectivas
-WHPSRUDOItVLFR\SVLFROyJLFR-\P~OWLSOHVWpFQLFDVSURYHQLHQWHVGH
diferentes disciplinas (Altman & Rogoff, 1987). La combinación de
P~OWLSOHVPpWRGRV\WpFQLFDVHQORVSURFHVRVGHLQWHUYHQFLón urbana
PHMRUDQ OD FRPXQLFDFLyQ LQWHUGLVFLSOLQDU \ IDFLOLWDQ OD SDUWLFLSDFLyQ
activaGHODFRPXQLGDGTXHKDELWDHOWHUULWRULR5RPLFH )UH\
Wiesenfeld, 2001).
La participación comunitaria
/DSDUWLFLSDFLyQFLXGDGDQDDSOLFDGDDODSODQL¿FDFLyQ\DOGLVHxR
XUEDQRFXHQWDFRQXQDLQWHQVD\YDULDGDKLVWRULD+RUHOOL/D
participación de la comunidad es el término que abarca todas las
HVFDODV\ODVWpFQLFDVTXHVHUH¿HUHQDORVSURFHVRVGHSURIHVLRQDOHV
IDPLOLDV JUXSRV FRPXQLWDULRV \ HO JRELHUQR HQ OD FRQIRUPDFLyQ GHO
HQWRUQR +DPGL :LHVHQIHOG 6iQFKH] \ &URQLFN
plantean que la participación es una actividad transformadora en
VHQWLGRDPSOLR\SRVLWLYRWDQWRSDUDODVSHUVRQDVLQYROXFUDGDVFRPR
para las situaciones que enfrentan. Por ende, proponen la necesidad
GHTXHODLQWHUYHQFLyQDPELHQWDOVHDSDUWLFLSDWLYD\FRPXQLWDULDFRQOR
cual promueven procesos de fortalecimiento del sentido de comunidad,
FRKHVLyQ VRFLDO \ YLQFXODFLyQ VRFLRHVSDFLDO :XO] GH¿QH OD
SDUWLFLSDFLyQFRPRODWUDQVIRUPDFLyQXUEDQDFRQWLQXDGHVLHWHIDVHV
que van desde la completa autonomía de los/as profesionales a la
FRPSOHWDDXWRQRPtDGHODVSHUVRQDVXVXDULDVVLHQGRODFRGHFLVLyQ\
ODOLEUHGHFLVLyQODVIRUPDVPiVGLUHFWDV\DFWLYDVGHFRQWUROGHORVDV
usuarios/as (Toker, 2007). Estas formas de participación concuerdan
con el enfoque de la Investigación Acción Participativa- IAP (Sanoff,
:LHVHQIHOG 6iQFKH] &URQLFN IXQGDPHQWDOPHQWH
SRUTXH FRPR DSXQWD +RUHOOL FRQ UHVSHFWR D OD SODQL¿FDFLyQ
participativa, la investigación-acción es el enfoque metodológico
más adecuado para abordar tanto la creación del cambio como del
conocimiento. La IAP facilita ir más allá de los procesos individuales
\ DWLHQGH ODV UHODFLRQHV HQWUH JUXSRV ORV SURFHVRV GH LQÀXHQFLD OD
FRQVWUXFFLyQGHVLJQL¿FDGRVORVFRQÀLFWRV\ODVUHODFLRQHVGHSRGHU$
VXYH]GDFXHQWDGHOSODQRLGHROyJLFRSXHVWRTXHHOFRQÀLFWRGHYDORUHV
se aborda en cada momento. Además, hace posible la aproximación a
diferentes intereses de manera transdisciplinar (Vidal, Salas, Viegas,
Esparza & Padilla, 2012).
Contexto de la experiencia
(Q HO HO 0LQLVWHULR GH 9LYLHQGD \ 8UEDQLVPR 0,198
GH&KLOHGLVHxDHO3URJUDPD³4XLHUR0L%DUULR´FX\RREMHWLYRHVOD
regeneración urbana dirigido a mejorar la calidad de vida de 200 barrios.
(VWRV WHQtDQ SUREOHPDV GH GHWHULRUR XUEDQR \ YXOQHUDELOLGDG VRFLDO
Incorporaron la participación de forma integral para recuperar al barrio,
LQWHJUDQGR DVSHFWRV DPELHQWDOHV XUEDQRV VRFLDOHV \ HFRQyPLFRV
Para más información del Programa acceda a http://www.minvu.
cl/opensite_20070212164909.aspx. En enero de 2007 el Programa
comenzó a implementarse en “Las Canteras de Pan de Azúcar”, barrio
semirural de la periferia de Santiago de Chile. Este barrio tiene sus
orígenes en un poblamiento espontáneo de autoconstrucción de
mediados de los años 20 en la ladera norte del Cerro Pan de Azúcar
en la comuna de colina/CL, asociado a la extracción de piedras de una
cantera. Actualmente cuenta con una población de 1.550 habitantes,
YLYLHQGDV \ IDPLOLDV TXH HQ VX PD\RUtD VH GHGLFDQ D OD
H[WUDFFLyQ\PRGHODGRGHSLHGUD(OHTXLSRUHVSRQVDEOHGHHODERUDU
HMHFXWDU\HYDOXDUODLQWHUYHQFLyQHQHOEDUULRHVWXYRFRPSXHVWRSRUXQ
FRRUGLQDGRUGHSUR\HFWRSVLFyORJRVRFLDOFRPXQLWDULRXQJHyJUDIR
un arquitecto, un ingeniero ambiental, un procurador, un metodólogo,
XQFRPXQLFDGRUGRVWUDEDMDGRUHVVRFLDOHV\XQKLVWRULDGRU
Método
El Programa “Quiero Mi Barrio” considera dos componentes: uno
VRFLDOTXHSURPXHYHODLQWHJUDFLyQ\SDUWLFLSDFLyQGHORVDVYHFLQRV
DVHQHOSURFHVRGHUHFXSHUDFLyQGHOEDUULR\RWURXUEDQRRULHQWDGRDO
GLVHxRFRQVWUXFFLyQ\RUHFXSHUDFLyQGHOHVSDFLRS~EOLFRGHOEDUULR
En su conjunto el programa se estructura en tres fases organizadas
DOUHGHGRUGHODHODERUDFLyQ\FXPSOLPLHQWRGHXQFRQWUDWRGHEDUULR
TXH¿MDODVREUDVHLQLFLDWLYDVVRFLDOHVTXHSHUPLWHQVXPHMRUDPLHQWR
'LFKR FRQWUDWR VH ¿UPD HQWUH XQ FRQVHMR YHFLQDO GH OD FRPXQLGDG
UHSUHVHQWDGD\HOMINVU.
La intervención se diseñóEDMRODVHWDSDV\SULQFLSLRVGHOD,$3
5DKPDQ )DOV%RUGDEXVFDQGRDUWLFXODUHOVDEHUWpFQLFR\HO
conocimiento popular, a modo de dinamizar a la comunidad para la
acción-transformación (Vidal & Pol, 2005) de su entorno. Este enfoque
permitió situar la intervención desde las necesidades comunitarias,
DFWLYDQGR HO GLiORJR OD UHÀH[LyQ \ OD DFFLyQ FROHFWLYD :LHVHQIHOG
Sanchez & Cronick, 2002). El proceso de familiarización se inició
estableciendo los contactos entre agentes externos (profesionales)
\ DJHQWHV LQWHUQRV PLHPEURV GH OD FRPXQLGDG 6H KL]R XQ SULPHU
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Resultados
Las personas participantes elaboraron un plan maestro de
LQWHUYHQFLyQGHOEDUULRFX\RHMHFHQWUDOIXHFRQVHUYDU\SURPRYHUOD
identidad local del barrio, sintetizada en la idea “El cantero, su forma
GHYLGD\GHWUDEDMR´&RQWHQLGRVTXHH[SUHVDQODQHFHVLGDGVHQWLGD
de la comunidad (Montero, 2006) de estructurar la intervención en
WRUQRDOUHVFDWHGHVXKLVWRULDFRVWXPEUHV\YDORUHVSDWULPRQLDOHV(O
³3UR\HFWR ,QWHJUDO GH 5HFXSHUDFLyQ GH %DUULR´ VH RUJDQL]y HQ WUHV
OtQHDVGHDFFLyQ3ODQGH*HVWLyQGH2EUDV3ODQGH*HVWLyQ6RFLDO
\3ODQGH*HVWLyQGH5HFXUVRV&RPSOHPHQWDULRV(OSUR\HFWRIXH
YDOLGDGR\SULRUL]DGRSRUHO&RQVHMR9HFLQDOGH'HVDUUROOR\VDQFLRQDGR
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HQDVDPEOHDFRPXQLWDULDFRQOD¿UPDGHXQ&RQWUDWRGH%DUULR(VWH
KLWRGLRSDVRDODVHJXQGDIDVHGHOSUR\HFWRVXLPSOHPHQWDFLyQ
Con respecto al Plan de Gestión de Obras, se realizó el diseño
participativo de una plaza denominada “Plaza Patrimonial de las
Canteras”, que fue la primera obra construida en el barrio. La
FRQVWUXFFLyQ GH OD SOD]D VH GHFLGLy PHGLDQWH DVDPEOHD \ FRPR
condiciones para el diseño arquitectónico, se estableció que, se
XWLOL]DUDSLHGUDEDVDOWRJULV\VHLQFRUSRUDUDQHOHPHQWRVVLPEyOLFRV
propios de la historia del barrio. El diseño participativo se realizó por
PHGLRGHGLEXMRV\PDTXHWDVLGHQWL¿FDQGRORVSULQFLSDOHVHOHPHQWRV
GHOPRELOLDULRXUEDQRGHOGLVHxRSDLVDMtVWLFR\GHVXVXVRVVRFLDOHV
Este proceso fue facilitado por el arquitecto del equipo profesional,
TXLHQFRPRSURGXFWR¿QDOSUHVHQWyHOGLVHxRIRUPDOFRQXQDPDTXHWD
conceptual. La construcción de esta plaza fue por los propios maestros
FDQWHURV GHO EDUULR VXSHUYLVDGRV SRU HO &9' \ SRU SURIHVLRQDOHV
Municipales. La obra construida más valorada es la Plaza Patrimonial
de Las Canteras.
Nuestra amada, plaza patrimonial, que más allá, de que sea
la plaza patrimonial, lo más importante es que todas las
obras que están ahí son obras simbólicas y están hechas con
cosas representativas de la piedra po. O sea, todo lo que está
instalado ahí está todo en piedra, entonces es como una plaza
única (Miembro CVD).
La plaza también, bueno, ha contribuido en que si tú vas, las
obras que se han ejecutado, no las hizo tan sólo un escultor
sino que la hicieron varios escultores, varias personas; varios
entregaron piedra, entregaron momentos, horas de trabajo,
entregaron tanto pagado como gratis, pero hay esencia de
“canterinos” ahí, impregnado en esas piedras que están
pegadas en la plaza (Miembro CVD).
La plaza ha servido harto, para los eventos que se han
hecho acá, para los niños chicos que vienen a jugar, para los
abuelitos… casi todas las celebraciones se han hecho en la
plaza (Miembro CVD).
GHPiV VH HMHFXWy HO SUR\HFWR 9HUHGD 6XU GH OD YtD HVWUXFWXUDQWH
$
GHOEDUULR$Y)HUPtQ9HUJDUDTXHLQWHJUyWRGRHOEDUULR\SHUPLWLy
PHMRUDU ODV FRQGLFLRQHV GH DFFHVLELOLGDG \ RUGHQDPLHQWR GH OD
circulación interna del lugar. La construcción de la vereda respondió
a una necesidad histórica de circulación de las personas del barrio, por
ser la arteria central del barrio.
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GHDSUHQGL]DMH\GLIXVLyQGHORVEDLOHVIRONOyULFRVWUDGLFLRQDOHV&RQ
respecto a actividades microproductivas, se formó un grupo de mujeres
TXH LQLFLy XQD DFWLYLGDG FRPHUFLDO GH HODERUDFLyQ GH FKRFRODWHV \
FRFWHOHUtD(QHOiPELWRGHODUHFUHDFLyQ\HOGHSRUWHVHFRQIRUPDURQ
GRVJUXSRVGHWHDWURHVFXHODVGHPLQLWHQLVGHI~WERO\GHDUWHVSOiVWLFDV
En el áreaGHODVUHODFLRQHVYHFLQDOHV\ODSDUWLFLSDFLyQFLXGDGDQDVH
promovieron espacios de aprendizaje colectivo sobre la elaboración
GH SUR\HFWRV VRFLDOHV GH FRQVWUXFFLyQ GH OLGHUD]JRV GHPRFUiWLFRV \
de intercambios de experiencias entre las organizaciones sociales del
EDUULR 6H IRUWDOHFLy OD LQWHJUDFLyQ FRPXQLWDULD D SDUWLU GH ¿HVWDV \
conciertos juveniles en los espacios públicos del barrio. En lo referente
a la salud, un grupo de mujeres se formó como monitoras en primeros
DX[LOLRV\DFFLGHQWHVHQHOKRJDU<VHIRPHQWyHODXWRFXLGDGRGHODV
RUJDQL]DFLRQHVVRFLDOHV\VHSURPRYLyHOFXLGDGRDPELHQWDOHQQLxRV
as a través de la conformación del grupo ecológico del barrio.
Como parte del Plan de Gestión de Recursos Complementarios
se desarrollaron actividades de vinculación interinstitucional para
FDQDOL]DUUHFXUVRVHVSHFt¿FRV6HFRPSOHPHQWyHOWUDEDMRVRFLDOFRQ
ODHMHFXFLyQGHOSUR\HFWR³&UHDQGR&KLOHHQPL%DUULR´GHO&RQVHMR
Nacional de la Cultura, iniciativa que trabajó con el Centro Cultural
³5DtFHVGH3LHGUD´GHODFRPXQLGDGSURFHVRGHOFXDOGHULYyODVROLFLWXG\
posterior declaración del consejo de monumentos nacionales del barrio
FRPR=RQD7tSLFD$GHPiVVHJHVWLRQyHODSR\RGHOD6XEVHFUHWDUtD
GH 7UDQVSRUWH \ 7HOHFRPXQLFDFLRQHV SDUD OD LPSOHPHQWDFLyQ GH XQ
telecentro en el barrio. De igual forma, se concretó el programa de
H¿FLHQFLDHQHUJpWLFDHQWUHJDQGRHQFDGDKRJDUVHLVDPSROOHWDVGHEDMR
FRQVXPR\VHJHVWLRQyHQOD&RUSRUDFLyQ1DFLRQDO)RUHVWDQGH&KLOH
(CONAF) árboles para la reforestación del barrio.
Discusión
/DV REUDV FRQVWUXLGDV VH KDQ YDORUDGR GH IRUPD SRVLWLYD \
QHJDWLYDVHDVRFLDQDOJUDGRGHVDWLVIDFFLyQFRQODHVWUXFWXUDItVLFD
ORV QLYHOHV GH SDUWLFLSDFLyQ \ OD WRPD GH GHFLVLRQHV FROHFWLYDV GHO
proceso. En la construcción de la Plaza Patrimonial de Las Canteras
FRQÀX\HURQIDYRUDEOHPHQWHGLYHUVRVDVSHFWRVGHOHQIRTXHDPELHQWDO
FRPXQLWDULR$QWHWRGRODPHWRGRORJtDGHOGLVHxR\FRQVWUXFFLyQGH
la plaza consideró un trabajo interdisciplinar -DUTXLWHFWR\ SVLFyORJR
comunitario-, a través de técnicas que aseguraran el uso de lenguajes
DSURSLDGRV D OD SDUWLFLSDFLyQ GH OD FRPXQLGDG 9LGDO \ OD
codecisión del producto (Toker, 2007). La construcción participativa
de la plaza es una modalidad de acción-transformación sobre el entorno
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NOTAS
1. Escuela de Psicología Universidad de Valparaíso, Av. Brasil
2140. hector.berroeta@uv.cl.
2. Carrera de Psicología Universidad Politécnica Salesiana,
Av. 12 de Octubre, 24-22. PDUFHORU#\DKRRHV
REFERENCIAS
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