Planificación

Tema: los derechos del niño Fecha: semana del 31 de julio al 04 de agosto del 2017 Ciclo: 1° Nivel: Medio Menor
Responsable:
Ámbito de Núcleos de Aprendizaje esperado Situación educativa Orientación pedagógica Recursos de Evaluación Fecha
aprendizaje aprendizaje aprendizaje Indicador
Comunicación Lenguaje 3. comprender Presentación del tema Se invita a los niños(as) a sentarse en semicírculo, Láminas de los Comprende que son 31/08/2017
verbal progresivamente la intención nuevo (los derechos de para presentarles el tema nuevo “los derechos del derechos del niño. los derechos de los
comunicativa, expresada los niños). niño”, para esto se les preguntara si lo conocen, Hojas de oficio. niños.
verbalmente y a través de las Lluvia de ideas. que creen que es, realizando una lluvia de ideas. Lápices.
acciones, de las personas con Presentación de láminas Luego se les mostraran láminas de los derechos
que interactúa. de los derechos del niño. del niño. Para finalizar, dibujaran el derecho del
niño que más les guste.
Comunicación Lenguaje 7. Comprender las acciones Retroalimentación de los Se invita a los niños(as) a sentarse en sus - cuento de los Comprende las 31/08/2017
verbal principales de diversos textos derechos del niño. puestos, para recordarlos derechos del niño, para derechos del niño. acciones principales
orales en: narraciones, Cuento alusivo a los esto se les pregunta que recuerdan, como se Láminas de los del cuento.
canciones, cuentos y versos. derechos del niño. llaman, etc. Luego, se les contara un cuento de los derechos del niño.
Dibujo de los derechos del derechos del niño y se les entregara una lámina, Lápices.
niño. la cual tendrán que pintarla con lápices. Para
finalizar, cada niño y niña expondrá su trabajo.
Comunicación Lenguaje 1. Descubrir el mundo visual Retroalimentación delos Se invita a los niños(as) a sentarse en sus Coronas con el Se expresa 01/08/2017
artístico (contrastes, formas, colores, derechos del niño. puestos, para recordar los derechos de los niños, nombre de cada libremente.
movimientos) y de los sonidos Construcción de corona para esto se les pregunta que recuerdan, como se niño.
a través de sus diferentes con su nombre. llaman, realizando una lluvia de ideas. Luego se Tempera.
manifestaciones, les entregará una corona, la cual tendrá escrito su
expresándose libremente. nombre y la tendrán que rellenar marcando la
huella del dedo con tempera. Para finalizar, cada
niño y niña mostrara su corona.
Comunicación Lenguaje 7. Comprender las acciones Retroalimentación de los Se invita a los niños(as) a sentarse en sus - cuento de los Comprende las 01/08/2017
verbal principales de diversos textos derechos del niño. puestos, para recordarlos derechos del niño, para derechos del niño. acciones principales
orales en: narraciones, Cuento alusivo a los esto se les pregunta que recuerdan, como se Láminas de los del cuento.
canciones, cuentos y versos. derechos del niño. llaman, etc. Luego, se les contara un cuento de los derechos del niño.
Dibujo de los derechos del derechos del niño y se les entregara una lámina, Lápices.
niño. la cual tendrán que pintarla con lápices. Para
finalizar, cada niño y niña expondrá su trabajo.
Formación identidad 3. Identificarse - Conversación Se invita a los niños(as) a sentarse en sus Espejo Se identifica como 02/08/2017
personal y progresivamente como de los derechos puestos, para conversar sobre los derechos del Hojas de oficio persona singular.
social persona singular, a través del del niño. niño, para esto se les harán preguntas tales como, Lápices de cera
reconocimiento de su imagen - Lluvia de ideas. cuál es su nombre, cual es este, etc; haciendo una
y nombre, - Identificación. lluvia de ideas. Luego se les invitara a pasar por
y de las acciones que realiza. grupo a mirarse en el espejo y se les preguntara,
quien esta ahí, como te llamas, que eres niño o
niña, etc.
Para finalizar, realizaran un dibujo de ellos.
Formación identidad 3. Identificarse - Conversación Se invita a los niños(as) a sentarse en sus Foto de los niños Se identifica como 03/08/2017
personal y progresivamente como de los derechos puestos, para conversar sobre los derechos del Hojas de oficio persona singular.
social persona singular, a través del del niño. niño, para esto se les harán preguntas tales como, Lápices de cera
reconocimiento de su imagen - Lluvia de ideas. cuál es su nombre, cual es este, etc.; haciendo
y nombre, - Identificación. una lluvia de ideas. Luego se les entregara una
y de las acciones que realiza. foto de ellos, en la cual deben identificarse. Para
finalizar, realizaran un dibujo de ellos.
Comunicación Lenguaje 1. Descubrir el mundo visual - Retroalimentaci Se invita a los niños(as) a sentarse en sus Antifaz Se expresa 04/08/2017
artístico (contrastes, formas, colores, ón delos puestos, para recordar los derechos de los niños, adornos libremente.
movimientos) y de los sonidos derechos del para esto se les pregunta que recuerdan, como se
a través de sus diferentes niño. llaman, realizando una lluvia de ideas. Luego se
manifestaciones, - Construcción de les entregará un antifaz, la que tendrán que
expresándose libremente. antifaz rellenar con distintos adornos. Para finalizar, cada
niño y niña mostrara su antifaz.