EXAMEN DE ARTICULACIÓN

NOMBRE: _________________________________________________
EDAD: ____________________________ CURSO: ________________
FECHA : __________________________________________________

Nombre Tarjeta Sonido S / O / D / A Cómo lo dice

Mesa / Cama (m)

Nariz /Mano / (n)
Botones
Uña (ñ)
Pelota / Mariposa (p)
Casa / Boca / (c)
Foca / Elefante (f)
Llave / Payaso (y)
Pala (l)
Teléfono / Patines (t)
Chupete / Cuchara (ch)
Vela / Cabeza (b)
Gato / Tortuga (g)
Aros / Collar (r)
Ratón / Perro (r)
Zapato / Vaso / (s)
Lápiz
Jabón / Ojo / (j)
Reloj
Blusa (bl)
Plato (pl)
Flor (fl)
Libro (br)
Cruz (cr)
Tigre (gr)
Globos (gl)
Frutilla (fr)
Tren / Cuatro (tr)
Cocodrilo (dr)
Guante (ua)
Huevo (ue)
Pie (ie)
Jaula (au)
Peineta (ei)
León (eo)

OBSERVACIONES:

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PAUTA DE EVALUACIÓN PARA TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN

NOMBRE: _________________________________________________
EDAD: ____________________________ CURSO: ________________
FECHA : __________________________________________________

Cara: ......................................................................................................................................
Fisonomía : ..........................................................................................................................
Mirada: ...............................................................................................................................
Mímica: ................................................................................................................................

Facies : Simetrías ................................... Forma de Ojos: ..............................

Boca: Abierta en Vigilia ...................... Durante el Sueño: ............................

Labios : Normales .................................... Retraídos ...........................................

Fruncen ....................................... Destienden ........................................

Lengua: Normal ....................................... Macroglosia .......................................

Babeo .......................................... Salivación ..........................................
Masticación ................................ Deglución ..........................................

Paladar: Normal ....................................... Ojival .................................................

Plano ........................................... Corto ...............................................
Fisurado .................................... Hendido ............................................

Mandíbula: Superior ............................... Inferior ...........................................

Movilidad ............................. Normal .............................................
Reducida ..............................

Rinofaringe: Amplia ................................ Hiporrinofonia ...............................

Cuello: Musculatura general ...........................................................................................

Respiración: Normal ............................... Superior .........................................

Abdominal .........................
Coordinación Fonorrespiratoria: Normal .....................................................................
Respiración Bucal .....................................................................................

Alteraciones del Aparato Respiratorio:

Voz: Normal ............................................. Disfónica ....................................

Agravada ......................................... Agudizada ...................................
Infantil ........................................... Otra ............................................

Ritmo del Habla:

Normal .......................................... Bradilalia ....................................
Taquilalia ...................................... Tartamudez ...............................

Articulación de Fonemas:
A E I O U Omite Sustituye Altera
P T C CH J Omite Sustituye Altera
B D G Y X Omite Sustituye Altera
M N Ñ Omite Sustituye Altera
R RR S Omite Sustituye Altera

Sílabas: Directas ................................ Indirectas ................................

Combinadas ...........................

Alteración de fonemas combinados:

¿Cuál o Cuáles? ..................................................................................................................

Lenguaje Espontáneo: ........................................................................................................

Lenguaje Comprensivo: .......................................................................................................

Lenguaje Expresivo: .............................................................................................................

¿La familia lo estimula para que hable correctamente? ..............................................

¿Corrigen insistentemente el trastorno del lenguaje? ................................................

¿Festejan como una gracia o se burlan por la alteración? ..........................................

Actividades relacionadas a nivel psiconeuromotriz:
Hiperactivo ............................ Hipoactivo ............................ Normal ...........................

Marcha: Normal ................... Sacudida ............................... Espástica ......................

Lenta ......................... Arrítmica ................................

Equlibrio:
Logra mantener el equilibrio de acuerdo a su edad: ....................................................

Coordinación Motora:
Llevar el índice a la rodilla ............................................
Llevar los brazos adelante ............................................
Abrir los dedos ................................................................
Cerrar las manos .............................................................

Destreza Manual:
Abotonar: ............................... Desabotonar: .............................
Encaje ..................................... Enhebrar .....................................

¿Realiza movimientos automáticos? .................................................................................

¿Se balancea al estar sentado? .......................................................................................

¿Cómo es el balanceo, de atrás para adelante? ..........................................................

¿De un lado para el otro? ...................................................................................................

¿Se observan movimientos asociados al realizar un acto voluntario o

automático? ...........................................................................................................................

En relación a la afectividad:
Exagerada ............................ Insuficiente ............................ Adecuada ......................

Observaciones:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
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