Ambiente de aprendizajes

Un ambiente de aprendizaje no se limita a las condiciones materiales

necesarias para la implementación del currículo ni a las relaciones interpersonales
entre maestros y alumnos, sino también incluye los procesos educativos y las
relaciones con el entorno, siendo este un conjunto de elementos y actores
(profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de

aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el
espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades que permiten
asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y
propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar los
resultados. Un ambiente de aprendizaje está conformado por cinco componentes
fundamentales que definen su estructura general

Componentes del Ambiente de Aprendizaje

Actividades. Actividades de aprendizaje propiamente dichas, actividades

administrativas y de coordinación, etc.

Actividades administrativas: el acto de aprender y el resultado es medido y evaluado

a partir de objetivos pedagógicos

Coordinación: son las actividades de soporte (planificación, organización y

evaluación del proceso de aprendizaje.

• Herramientas (mentales y físicas). El lenguaje, herramientas informáticas de

soporte a la comunicación e interacción, etc.

Físicas: video proyector, pizarra, computadoras, libros, etc.

Mentales: instrumentos mediadores de la comunicación (lenguaje oral y corporal)
participación, interacción, el respeto, etc.

• Actores (docentes y alumnos). Son los participantes en el proceso de

aprendizaje.

Docente: dirigir y orientar el proceso de enseñanza aprendizaje, tiene dos roles: rol
administrativo (define y organiza actividades de aprendizaje, siguiendo y evaluando
lo que ocurre en el proceso

Rol de facilitador: incentiva la participación activa y comprometida de los alumnos

creando espacios de discusión y argumentación, apoyando el proceso
metacognitivo.

Alumno: siendo el sujeto que desarrolla las actividades y es el protagonista de su

propio aprendizaje

• Ambiente socio-cultural y las normas sociales que rigen su

comportamiento. Aspectos socioculturales que afectan el funcionamiento y
creación de ambientes de aprendizaje.

• Componentes pedagógicos. Objetivos pedagógicos, Contenido Instruccional,

métodos, formas de organización, seguimientos y mecanismos de evaluación.