Rubrica para evaluar Trabajo de laboratorio parte práctica y trabajo escrito

Criterios a evaluar Indicadores de Logro Nivel de

Logro

4 3 2 1

Trabajo escrito

Entrega del trabajo La entrega fue realizada en el La entrega se realizó fuera de La entrega se realiza fuera de El trabajo se entrega fuera de
plazo acordado. plazo, pero con justificación plazo, pero con justificación plazo.
oportuna. inoportuna
Con 2 o tres días y sin
1 día de retraso y con 2 dias de retraso y con justificación
justificación justificación

Introducción Plantea clara y Plantea en forma clara y Plantea en forma confusa el No se plantea la introducción.
ordenadamente el tema del ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su
trabajo y su importancia. tema del trabajo y su importancia.
importancia.

Portada y registro de Presenta titulo, datos
personales, datos de
datos ( Formalidad)
asignatura, curso, docente,
colegio, fecha
Presenta datos incompletos 3 Presenta datos incompletos Presenta datos incompletos
datos solo de la información de solo nombre menos de tres
integrantes y curso ente 4y 3 datos
(entre 7 y 5)

Presentación de Describe la totalidad de . Describe ¾ partes de Registra montaje y /o Registra solo materiales o
materiales y realiza montaje ( materiales y realiza montaje ( materiales con la mitad de montaje
materiales y montaje
con dibujos) con dibujos) la información
experimental

Recolección de Datos Los datos fueron reunidos varias
veces. La información fue
resumida, independientemente,
de forma que claramente
describe lo que fue descubierto.
Los datos fueron reunidos más de
una vez. La información fue
resumida, independientemente, de
forma que claramente describe lo
que fue descubierto.
Los datos fueron reunidos más
de una vez. La ayuda de un
adulto fue necesaria para
claramente resumir lo que fue
descubierto.
Los datos fueron reunidos sólo
una vez y la asistencia de un
adulto fue necesaria para
claramente resumir lo que fue
descubierto.
Registro de
observaciones y
tablas de registros
Los datos obtenidos son
expresados con detalles
solicitados en el protocolo
experimental y entrega
información completa
Los datos fueron reunidos más de Los datos fueron registrados pero Solo existe registro de datos
una vez. La información fue expresa solo la explicación de experimentales o tablas sin
resumida, y solo da detalles sus datos no lo observado paso a análisis .
simples paso .

Conclusiones La conclusión incluye las La conclusión incluye solo lo La conclusión incluye solo los No hay conclusión incluida en
observaciones que se que fue aprendido del trabajo. descubrimientos que hicieron. el informe.
hicieron y lo que se aprendió
del trabajo.

Calidad de respuesta La información está La información da respuesta a La información da respuesta a La información tiene poco o
claramente relacionada con las preguntas. Con la mitad las preguntas principales, pero nada que ver con las
De las preguntas la respuesta solicitada de la información incluye 2/3 no da detalles y/o ejemplos. preguntas planteadas. 0/3
planteadas en el incluye datos, información y No genera análisis de datos
análisis incluye 1/3
protocolo
experimental.

Considera que este indicador es por cada Número de preguntas Total del ítems
pregunta del informe

Diagramas e Los diagramas e ilustraciones
son ordenados, precisos y
Ilustraciones
añaden al entendimiento del
tema.
Los diagramas e ilustraciones Los diagramas e ilustraciones Los diagramas e ilustraciones
son precisos y añaden al son ordenados y precisos y no son precisos o no añaden al
entendimiento del tema. algunas veces añaden al entendimiento del tema.
entendimiento del tema.

Desarrollo de una Hipótesis Desarrolló independientemente
una hipótesis bien corroborada
por una revisión de literatura y la
observación de fenómenos
similares.
Desarrolló independientemente
una hipótesis algo corroborada por
una revisión de literatura y la
observación de fenómenos
similares.
Desarrolló independientemente
una hipótesis algo corroborada
por una revisión de literatura o la
observación de fenómenos
similares.
Necesitó la ayuda de un adulto
para desarrollar una hipótesis o
para hacer una revisión básica de
literatura.
Bibliografía Todas las fuentes de La mayoría de las fuentes de Algunas de las fuentes de Ninguna fuente de información
información están información están información están está documentada.
documentadas. documentadas. documentadas.

Parte procedimental

Uso de Materiales y El estudiante, mantiene los
delantal materiales y su área limpia y
protegida sin que se le recuerde.
El estudiante respeta por los
materiales de otros estudiantes.
El estudiante, mantiene los
materiales y su área de trabajo
adecuadamente limpia al final de
la sesión sin recordatorios, pero el
área está desordenada durante la
sesión de trabajo. El estudiante
demuestra respeto por los
materiales de los otros
estudiantes.
El estudiante limpia
adecuadamente y tiene cuidado
con los materiales si se le
recuerda. Ocasionalmente se
puede ver su área de trabajo
desordenada y con derrames. De
muestra respeto por los
materiales de los otros
estudiantes.
El estudiante deliberamente usa
los materiales mal y/o no limpia
adecuadamente los materiales o
su área cuando se le recuerda.
Demuestra poco respeto por los
materiales de los otros
estudiantes.

Limpieza Deja impecable el material Deja limpio el material utilizado Deja sucio materiales pero Lava material de forma errada y/o
usado y mobiliario limpio mobiliario no lo realiza

Materiales solicitados Trae la totalidad de materiales Trae ¾ parte de los materiales Trae la ½ de los materiales No trae materiales o solo trae
solicitados solicitados alguno de ellas

Delantal y normas de Trae delantal, gafas Trae delantal y/o gafas cumple Trae gafas y /o delantal pero no No usa implementos de
seguridad normas de seguridad cumple normas seguridad, pero sigue normas

Contribución Siempre aportó al logro de los Casi siempre aportó al logro de Pocas veces aportó al logro No aportó al logro de los
objetivos. los objetivos, Casi siempre de los objetivos. objetivos.
buscó y sugirió soluciones a los
Buscó y sugirió soluciones a los problemas Pocas veces buscó y sugirió Muy pocas veces o ninguna
problemas soluciones a los problemas buscó y sugirió soluciones a los
problemas

Integración al grupo Siempre trabajó para lograr Casi siempre trabajó para Pocas veces trabajó para Nunca trabajó para lograr las
las metas, cumplió con las lograr las metas, cumplir con las lograr las metas, cumplir con metas, muy pocas veces o
las normas y adaptarse a los nunca cumplió con las normas
 normas y se adaptó a los
cambios del equipo.
Destrezas sociales Siempre demostró tener
habilidad para manejar las
relaciones entre los miembros
del grupo y estableció lazos
de comunicación.
Trató con respeto y
amabilidad a sus
compañeros.
Información del grupo
Integrantes 1..
2.-
3.-
4.-
Observaciones del trabajo
normas y adaptarse a los
cambios del equipo.
Casi siempre demostró tener
habilidad para manejar las
relaciones entre los miembros
del grupo y estableció lazos de
comunicación.
Casi siempre trató con respeto
y amabilidad a sus
compañeros.
cambios del equipo, y
necesitó ser alentado.
Pocas veces demostró tener
habilidad para manejar las
relaciones entre los miembros
del grupo y estableció lazos
de comunicación.
Pocas veces trató con respeto estableció lazos de
y amabilidad a los miembros
del equipo.
y se adaptó a los cambios del
equipo
Nunca demostró tener
habilidad para manejar las
relaciones entre los miembros
del grupo.
Muy pocas veces o nunca
comunicación y trató con
respeto y amabilidad a sus
compañeros.
 COLEGIO TALAGANTE GARDEN SCHOOL
Formando Emprendedores – Educando para la Vida

GARDEN SCHOOL 20años

FUNDACIÓN