Estado Plurinacional de Bolivia

Ministerio de Educación
Moromboeguasu Jeroata
Yachay Kamachina
Yaticha Kamana

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 0745/2016

La Paz, 25 de noviembre de 2016

VISTOS Y CONSIDERANDO:

Que el Parágrafo I del Artículo 77 de la Constitución Política del Estado,

establece que la educación constituye una función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y
gestionarla y el Parágrafo III señala que el sistema educativo está compuesto por las
instancias educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio.

Que el Parágrafo I del Artículo 80 del Texto Constitucional, establece que la

educación tendrá como objetivo la formación integral de las personas y el
fortalecimiento de la conciencia social crítica en la vida y para la vida. La educación
estará orientada a la formación individual y colectiva; al desarrollo de competencias,
aptitudes y habilidades físicas e intelectuales que vincule la teoría con la práctica
productiva; a la conservación y protección del medio ambiente, la biodiversidad y el
territorio para el vivir bien. Su regulación y cumplimiento serán establecidos por la ley.

Que el Parágrafo III del Artículo 91 del Texto Constitucional, señala que la
educación superior está conformada por las universidades, las escuelas superiores de
formación docente, y los institutos técnicos, tecnológicos y artísticos, fiscales y
privados.

Que el Artículo 47 de la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la

Educación "Avelino Siñani — Elizardo Pérez", señala que la Formación Superior
Artística es la formación profesional destinada al desarrollo de capacidades,
competencias y destrezas artísticas, articulando teoría y práctica, para el
fortalecimiento de las expresiones culturales y el desarrollo de las cualidades creativas
de las bolivianas y los bolivianos.

Que el Parágrafo III del Artículo 49 de la citada Ley, establece que las Escuelas
Bolivianas Interculturales, son instituciones educativas, de carácter fiscal, que
desarrollan programas especializados de formación profesional a nivel licenciatura en
las diferentes expresiones artísticas. Serán creados por Decreto Supremo,
considerando una institución por área artística.

Que el Artículo 51 de la precitada Ley, señala que los Centros de Capacitación

Artística, Institutos de Formación Artística y Escuelas Bolivianas Interculturales se
regirán en el marco de las políticas, planes, programas y autoridades del Sistema
Educativo Plurinacional. Su apertura y funcionamiento será reglamentado por el
Ministerio de Educación.

Que el Informe Técnico INNESFP/DGESTTLA/EFA N° 0060/2016 de 12 de

septiembre de 2016, emitido por el Técnico IV a.i. del Equipo de Formación Artística,
dependiente del Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional,
señala que toda sociedad construye su identidad a través de sus elementos comunes y
sus elementos afianzadores de pertinencia; estos sin duda son todas aquellas
expresiones culturales reflejadas mediante las expresiones artísticas que están
íntimamente relacionados a través de la historia teniendo en cuenta nuestra postura
hacia una concepción holística del ser humano; cada expresión artística tiene como
contenido unificador el relacionamiento entre lo espiritual y lo material, transformándolo
.E.. en un proceso altamente abstracto que solo puede ser comprendido desde la
observancia estricta del fundamento cosmovisionario ritual.

la revolución educativa AVANZA

Av. Arce No. 2147 • Teléfonos: (591-2) 2442144-2442074 • Casilla de Correo: 3116 • www.minedu.gob.bo
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Estado Plurinacional de Bolivia

Ministerio de Educación
Moromboeguasu Jeroata
Yachay Kamachina
Yaticha Kamana

Que el citado Informe Técnico, señala también que el Diseño Curricular Base de
la Formación en Artes, aprobado mediante Resolución Ministerial N° 030/2015 de 28
de enero de 2015, es implementado en el país en los niveles formativos de técnico
medio, técnico superior y licenciatura, promueve la formación profesional con enfoque
integral y de calidad, orientada a la recuperación de los saberes, conocimientos y
valores culturales de los pueblos de Estado Plurinacional de Bolivia y al respeto por la
diversidad cultural; en este sentido, se ve la necesidad de aprobar el Reglamento de
Funcionamiento de las Escuelas Bolivianas Interculturales que tiene por objeto normar
y reglamentar su funcionamiento; recomendando en su parte conclusiva la aprobación
del mencionado Reglamento, en mérito a lo previsto en la Constitución Política del
Estado y la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación "Avelino Siñani —
Elizardo Pérez".

Que el Informe Legal DGAJ-UAJ N° 1787/2016 de 25 de noviembre de 2016,

emitido por el Profesional V en Análisis Jurídico, dependiente de la Dirección General
de Asuntos Jurídicos, en mérito a lo establecido en la Ley N° 070 de 20 de diciembre
de 2010, de la Educación "Avelino Siñani — Elizardo Pérez" y los argumentos técnicos
expresados en el Informe Técnico INNESFP/DGESTTLA/EFA N° 0060/2016 de 12 de
septiembre de 2016, emitido por el Técnico IV a.i. del Equipo de Formación Artística,
dependiente del Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional,
sugiere la emisión de la Resolución Ministerial que apruebe el Reglamento de
Funcionamiento de las Escuelas Bolivianas Interculturales - EBI's, por no contravenir
ninguna normativa legal en actual vigencia.

POR TANTO:

El Señor Ministro de Educación en uso de las atribuciones conferidas por el

Decreto Supremo N° 29894 de 7 de febrero de 2009;

RESUELVE:

Artículo 1.- (APROBACIÓN). Aprobar EL REGLAMENTO DE

FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES -
EBI'S, en sus tres (3) Títulos y cincuenta y nueve (59) Artículos, que en Anexo,
constituye parte integrante de la presente Resolución Ministerial.

Artículo 2.- (CUMPLIMIENTO). El Viceministerio de Educación Superior de

Formación Profesional, a través de Equipo de Formación Profesional, dependiente de
a Dirección General de Educación Superior Técnica Tecnológica Lingüística y
Artística, y las Direcciones Departamentales de Educación, quedan encargados del
cumplimiento, implementación y difusión de la presente Resolución Ministerial.

Regístrese, comurjiquese, y cúmplase

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tic. Roberto Ivan A uilar G

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ORO MINISTRO DE EDUCACIÓ
Lic.! andivila
V E EOUCACIÓN SUPERIOR
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la revelación educativa AVANZA

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS

ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES

TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
OBJETO, FINALIDADES Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

ARTÍCULO 1.- (OBJETO). El presente Reglamento tiene por objeto normar y

regular el funcionamiento y estructura de las Escuelas Bolivianas Interculturales
(EBI's) de Formación Artística del Subsistema de Educación Superior de
Formación Profesional; así como el Régimen Curricular Académico — Institucional,
Infraestructura, Equipamiento y Mobiliario, orientados al fortalecimiento de la
calidad académica, administrativa y de gestión.

ARTÍCULO 2.- (FINALIDADES). Son finalidades del presente reglamento:

a) Instituir la formación profesional en los niveles de pregrado en el ámbito
Artístico en función a las necesidades sociales, potencialidades y
vocacionales.
b) Apoyar, propiciar y potenciar el desarrollo de una metodología académica
,,,,att innovadora y de calidad en las artes.
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L.
Nuñez;
c) Contribuir a la recuperación, protección, valoración, desarrollo, recreación y
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LA

difusión de las expresiones artísticas culturales de las naciones y pueblos

indígena originario campesinos, comunidades interculturales y
afrobolivianas.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

d) Contribuir al desarrollo de las expresiones y manifestaciones artístico-

culturales urbanas.
e) Participar en el fortalecimiento y producción de la diversidad cultural y
promoción de los fines de la educación en el marco de la Ley N° 070 de 20
de diciembre 2010, de la Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez".
f) Promover y garantizar el acceso a la formación artística y el disfrute de las
artes.

ARTÍCULO 3.- (MARCO JURÍDICO). El presente Reglamento se sustenta en la

Constitución Política del Estado y la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la
Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez".

ARTÍCULO 4.- (ÁMBITO DE APLICACIÓN). El presente Reglamento se aplica a

las Escuelas Bolivianas Interculturales que desarrollan programas de formación
profesional a nivel Licenciatura en las siguientes disciplinas artísticas: Música,
Danza, Teatro, Cinematografía y Audiovisual, y Artes Plásticas y Visuales.

TÍTULO II
FORMACIÓN SUPERIOR ARTÍSTICA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL

CAPÍTULO I
CARÁCTER, NATURALEZA Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO DE LAS
ESCUELAS BOLIVIANAS INTE^CULTURALES

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ARTÍCULO 5.- (CARÁCTER). Las Escuelas Bolivianas Interculturales, son
instituciones educativas de carácter fiscal, que desarrollan programas de

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

formación profesional en pregrado a nivel licenciatura en las diferentes disciplinas

artísticas descritas en el presente Reglamento, creadas por Decreto Supremo
considerando una Institución por Área Artística.

ARTÍCULO 6.- (NATURALEZA JURÍDICA). Las EBI's son instituciones de

carácter fiscal descentralizadas de derecho público, con personalidad jurídica,
patrimonio propio y autonomía de gestión administrativa, financiera legal y técnica,
con jurisdicción, competencia y estructura de alcance nacional: se encuentran bajo
tuición del Ministerio Educación.

ARTÍCULO 7.- (FUENTES DE FINANCIAMIENTO). Las Escuelas Bolivianas

Interculturales, se financiarán, a través de:
a) Recursos del Tesoro General de la Nación, asignados por el Ministerio de
Economía y Finanzas Públicas, de acuerdo a la disponibilidad financiera;
b) Recursos propios;
c) Donaciones y recursos de cooperación;
d) Otros establecidos conforme a normativa vigente.

CAPÍTULO II
CREACION, ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS
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0 O. BOLIVIANAS INTERCULTURALES
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ARTÍCULO 8.- (CREACIÓN). Las Escuelas Bolivianas Interculturales serán
creadas mediante Decreto Supremo en el marco de la Ley N° 070, de 20 de
diciembre de 2010, de la Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", por área
artística y se regirán en el marco de las políticas, planes, programas y autoridades

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rI

REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

del Sistema Educativo Plurinacional, así como la necesidad local, regional,

departamental y/o nacional, en atención al Plan Nacional de Desarrollo — PND.

ARTÍCULO 9.- (NIVELES DE LA ESTRUCTURA). Dentro de su Estructura, las

EBI's deberán contar con los siguientes Niveles:
1. Nivel Deliberativo
a) Consejo Institucional
b) Consejo Académico
2. Nivel Ejecutivo
a) Rectora o Rector
b) Directora o Director Académico
c) Directora o Director Administrativo
3. Nivel Operativo
a) Jefa o Jefe de Carrera
b) Plantel Docente
c) Personal Administrativo

ARTÍCULO 10.- (NIVEL DELIBERATIVO). I. El Consejo Institucional estará

compuesto por la Rectora o Rector, Directora o Director Académico, Directora o
Director Administrativo y Jefas o Jefes de Carrera, sujeto a reglamento específico.

,11"11`fi°4; II. El Consejo Académico estará compuesto por la Rectora o Rector, la Directora o
o.
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14.6., Director Académico y plantel docente.

ARTÍCULO 11.- (NIVEL EJECUTIVO). I. La o el Rector se constituye en la

Máxima Autoridad Ejecutiva de cada Escuela Boliviana Intercultural, asume la

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI"s)

dirección y administración, con responsabilidad académica y administrativa y

ejerce la representación legal de la institución.

II. La o el Rector será designada(o) por el Ministerio de Educación mediante

Resolución Ministerial como resultado de proceso de institucionalización a través
de convocatoria pública y su reglamentación, emitidas por el Ministerio de
Educación.

III. La o el Director Académico, y la o el Director Administrativo será designada (o)

por la Rectora o Rector, como resultado de proceso de institucionalización a través
de convocatoria pública y su reglamentación, emitidas por el Ministerio de
Educación.

ARTÍCULO 12.- (NIVEL OPERATIVO). La o el Jefe de Carrera, Plantel Docente y

Personal Administrativo serán designados mediante convocatoria pública como
resultado de proceso de institucionalización, a través de convocatoria pública y su
reglamentación emitidas por el Ministerio de Educación.

TÍTULO III
GESTIÓN, DESARROLLO ACADÉMICO, CURRICULAR Y EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL

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O. S CAPÍTULO I
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Nuñez
FTLA GESTIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO
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ARTÍCULO 13.- (CALENDARIO ACADÉMICO). El Ministerio de Educación

definirá el Calendario Académico para el inicio y conclusión de actividades
académicas de las Escuelas Bolivianas Interculturales, según corresponda. El

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

cumplimiento del Calendario Académico queda bajo total responsabilidad de la

Máxima Autoridad Ejecutiva de la EBI, y será verificado y aprobado por el
Ministerio de Educación.

ARTÍCULO 14.- (EVALUACIÓN ACADÉMICA). La evaluación de los procesos

académicos de las y los estudiantes serán valorados según los parámetros del
Diseño Curricular Base de la Formación en Artes, aprobado por Resolución
Ministerial N° 030/2015 de 28 de enero de 2015.

ARTÍCULO 15.- (CERTIFICADOS DE CALIFICACIONES). Los Certificados de

Calificaciones deben ser emitidos por las EBI's a favor de las y los estudiantes
conforme a lo siguiente:
a) Contar con registro de calificaciones de todas las asignaturas o
módulos desarrollados en cada gestión.
b) Los certificados de calificaciones, deben ser emitidos por la EBI's
con las asignaturas aprobadas del plan de estudios cursado por la o el
estudiante, en el periodo académico correspondiente, de acuerdo al
formato definido por el Ministerio de Educación.
c) Los certificados de calificaciones deberán estar firmados por las
autoridades académicas correspondientes, con sello de pie de firma y
sello seco institucional, debe contar con números de serie, con los
precintos de seguridad y otros, tendientes a evitar la alteración de los
mismos.

ARTÍCULO 1.- (HISTORIAL ACADÉ"irs-0). 1. Las Escuelas Bolivianas

Interculturales deberán contar con una "ese de datos, así como archivos físicos de

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBIS)

todo el historial académico de las y los estudiantes, quienes tendrán acceso

personalizado las veces que requieran.

II. Las EBI's deberán permitir a sus estudiantes realizar el seguimiento del historial
académico de sus estudios (Semestral o Anual), como instrumento de
comunicación oficial y de acreditación de los resultados parciales y finales del
desarrollo curricular por las y los estudiantes, a través de la página web de la
Institución o mediante la entrega de un ejemplar impreso, sin costo, en Sistema de
Información de las EBI's.

ARTÍCULO 17.- (ACTAS DE NOTAS). Las EBI's deben contar con registros de
calificaciones de todas las asignaturas o módulos desarrollados en cada gestión
académica, y garantizar la confiabilidad y transparencia de estos registros a través
de la toma de medidas de seguridad durante su elaboración y custodia con los
siguientes requisitos:
a) Los registros de cada asignatura académica correspondiente de la EBI
(Rector, Director Académico, Jefe de Carrera, según corresponda)
debidamente foliados y con precinto de seguridad para evitar la alteración
de los mismos mediante la agregación de notas o nombres.
DEI E 11%
b) Al finalizar cada gestión académica, se procederá al empastado del registro
de notas en archivo.

ARTÍCULO 18.- (ASIGNATURAS). Las asignaturas de cada programa de carrera

debe regirse en un ochenta por ciento (80%) a las Mallas Curriculares de la
Formación en Artes, aprobadas por Resolución Ministerial N° 905/2015 de 17 de
noviembre de 2015 y un veinte por ciento (20%) según la particularidad de cada
especialidad, cumpliendo los requisitos.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

ARTÍCULO 19.- (MODALIDADES DE ESTUDIO). La modalidad de estudio para

las Escuelas Bolivianas Interculturales, serán únicamente presenciales.

ARTÍCULO 20.- (NÚMERO DE ESTUDIANTES POR AULA). 1. El número de

estudiantes por aula será diferenciado en asignaturas teóricas y prácticas, mismo
que será definido tomando en cuenta la disciplina, oferta académica y proyección
de estudiantes.
II. Las EBI's, deberán considerar los siguientes parámetros:
a) Para las actividades teóricas, se define un número máximo de
cuarenta (40) estudiantes por aula, de acuerdo a la capacidad física y
asignatura correspondiente. En caso de que el grupo sobrepase la
cantidad establecida, la máxima autoridad habilitará un grupo paralelo,
distribuido equitativamente;
b) Para las actividades prácticas, según tipo de taller, se define hasta
un máximo de veinte (20) estudiantes por aula, taller u otro espacio; en
caso de que el grupo sobrepase la cantidad establecida, la máxima
autoridad habilitará un grupo paralelo, distribuido equitativamente;
c) En el caso de actividades prácticas que implican el uso de
instrumentos y/o equipos especiales u otros, las condiciones se sujetarán
a las normas de seguridad y estarán bajo la supervisión del Ministerio de
Educación.

ARTÍCULO 21.- (CARRERAS PARALELAS). I. Las y los estudiantes de las

Escuelas Bolivianas Interculturales podrán realizar carreras paralelas en otra
Escuela Boliviana Intercultural, debiéndose regir al presente reglamento.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI.$)

II. Las carreras paralelas permitirán a las y los estudiantes la inscripción

simultánea de asignaturas en dos (2) carreras diferentes y en el mismo periodo
académico. Para dicho efecto las y los estudiantes deberán cumplir con las
siguientes condiciones:
a) Aprobar todas las asignaturas de los dos (2) primeros semestres o
del primer año (según corresponda) del plan de estudios de la primera
carrera;
b) Sólo se admite como máximo dos (2) carreras de forma paralela en
las.Escuelas Bolivianas Interculturales.
c) Las asignaturas de titulación de ambas carreras no son equivalentes
ni serán convalidadas, debiendo la o el estudiante cumplir con los requisitos
establecidos en el reglamento de graduación de cada una de las carreras.

ARTÍCULO 22.- (EXÁMENES DE SUFICIENCIA). I. Son pruebas extraordinarias

que tienen como propósito establecer el dominio de una competencia técnica o un
área de conocimiento específico.
II. Las y los estudiantes que soliciten rendir exámenes de suficiencia, se
someterán a la defensa de su conocimiento ante un tribunal compuesto por dos (2)
docentes de la misma Institución, especialistas en el área.
III. Las y los estudiantes podrán rendir exámenes de suficiencia en un número
máximo de diez (10) asignaturas, durante toda su formación profesional.
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ARTÍCULO 23.- (MODALIDAD DE GRADUACIÓN). I. La modalidad de
graduación para las Escuelas Bolivianas Interculturales a nivel Licenciatu- .será
mediante la defensa de Tesis de Investigación-Acción Aplicada al Arte, debiendo
regirse a lo establecido en el Diseño Curricular Base de la Formación en Artes,
aprobada por Resolución Ministerial N° 030/2015 de 28 de enero de 2015.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBIS)

ARTÍCULO 24.- (DIPLOMA ACADÉMICO). Las EBI's, otorgarán el Diploma

Académico a las y los estudiantes que hayan concluido y aprobado el plan de
estudios y vencida la(s) modalidad(es) de graduación.

ARTÍCULO 25.- (TÍTULO PROFESIONAL). El Título Profesional es el documento

oficial que avala los estudios realizados por la o el estudiante, mismo que es
otorgado por el Ministerio de Educación previo cumplimiento de requisitos, con
validez en todo el territorio nacional. Los requisitos estarán determinados bajo
reglamentación específica.

ARTICULO 26.- (HOMOLOGACION Y/0 REVALIDACION). El Viceministerio de

Educación Superior de Formación Profesional a través de sus instancias
homologará los Títulos Profesionales No Universitarios, post bachillerato de
Educación Superior extendidos en el extranjero en favor de ciudadanos bolivianas
y bolivianos que hayan sido becados, en el marco de la normativa vigente y
cuando exista Convenios entre países, de acuerdo a reglamentación especifica.

CAPITULO II
MODALIDAD DE GRADUACION

ARTÍCULO 27.- (DEFENSA DE GRADO). La EBI, una vez realizada y aprobada

V o.
g la defensa pública de la Tesis de Investigación - Acción Aplicada al Arte, remitirá
4._ JE _ LA

fi N E un ejemplar original del acta al Ministerio de Educación, el formulario de

habilitación firmado por el tribunal examinador, tres fotografías de 4x4 a color con
fondo rojo y la copia legalizada del diploma académico correspondiente.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

ARTÍCULO 28.- (TRIBUNAL DE GRADO). Estará compuesto por 2 profesionales

expertos de la especialidad y 1 profesional externo invitado.

CAPÍTULO III
GESTIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

ARTÍCULO 29.- (CURRÍCULO). Para efectos de interpretación y aplicación del

presente Reglamento, se entiende por currículo al conjunto de criterios, planes de
estudio, programas, metodologías, y de evaluación que contribuyen a la formación
integral artística.

ARTÍCULO 30.- (DISEÑO CURRÍCULAR BASE). Las Escuelas Bolivianas

Interculturales aplicarán el Diseño Curricular Base de la Formación en Artes
aprobado mediante Resolución Ministerial N° 030/2015 de 28 de enero de 2015.

ARTÍCULO 31.- (INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LOS PROCESOS

ACADÉMICOS). I. Las EBI's, gestionarán la integración curricular plena de los
procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la investigación, prácticas,
promoción y difusión artístico-cultural, posibilitando a las y los estudiantes adquirir
las competencias previstas en los perfiles profesionales de cada área artística o
programa académico.

II. Las Escuelas Bolivianas Interculturales, deberán insertar en su malla curricular

y planes de estudio imprescindiblemente, métodos y prácticas de investigación
respecto de las distintas expresiones y manifestaciones artísticas de las culturas
bolivianas y universales, así como la promoción, difusión y protección de las artes
y la cultura en el marco del respeto de los derechos colectivos e individuales.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

ARTÍCULO 32.- (PROYECTO INSTITUCIONAL). El Proyecto Educativo, para el

funcionamiento de las EBI's, deberá ser presentado conforme a la siguiente
estructura:
1. Justificación del Proyecto
1.1 Estudio de Viabilidad y Factibilidad, e identificación de
necesidades (social económico y cultural)
2. Gestión Institucional
2.1 Misión, Visión y Fines institucionales.
2.2 Objetivos: general y específicos.
2.3 Organigrama institucional.
3. Recursos Físicos.
3.1 Infraestructura.
a) Área Administrativa: Adecuados en número y superficie a los
requerimientos de la estructura orgánica.
b) Área Académica: Para aulas, talleres y laboratorios acordes a
la oferta curricular.
c) Área de Servicio y Complementaria: Áreas adicionales, baños,
bibliotecas u otros.
3.2 Equipamiento: En función a las carreras.

ARTÍCULO 33.- (PROGRAMA ACADEMICO). I. Las Escuelas Bolivianas

Interculturales para la implementación de sus programas académicos deberán
contener los siguientes preceptos:
a) Fundamentación
b) Análisis de Relevancia y pertinencia social de la carrera
c) Objetivos: General y Específicos
d) Perfil profesional

Página 12
 1

REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

e) Régimen de Estudio, Nivel de Formación, Carga Horaria, Tiempo de

estudios y denominación del Título Profesional acorde a las políticas
emanadas por el Ministerio de Educación
RÉGIMEN DENOMINACIÓN
NIVEL DE TIEMPO DE CARGA
CARRERA DE DE TÍTULO
FORMACIÓN ESTUDIO DURACIÓN HORARIA
PROFESIONAL

f) Malla curricular

g) Plan de Estudios con Identificación de asignatura: nombre y código,

Relación de horas teóricas — prácticas y Prerrequisitos de asignaturas
h) Programa de asignaturas que incluya: Objetivos de la asignatura,
Contenidos mínimos, Metodología de enseñanza y aprendizaje, Recursos
de Aprendizaje, Sistema de evaluación, Bibliografía Básica y
complementaria
i) Modalidades de Graduación

II. Las EBI's podrán realizar modificaciones al plan de estudios y malla curricular,
por causas y razones justificables previa autorización del Ministerio de Educación,
dentro de un periodo mínimo de 5 (Cinco) años posteriores a la aprobación de sus
Planes y Programas Académicos, para ello deberán presentar un nuevo Proyecto

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Educativo.
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if ARTÍCULO 34.- (CARGA HORARIA). I. La carga horaria mínima será de 5.600
(Cinco mil seiscientas) horas académicas, la distribución porcentual entre la teoría
y práctica será descrita según la oferta académica de la carrera.
/

Página 13
 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI"s)

II. Para garantizar el desarrollo de las competencias profesionales necesarias, se

establece que la carga horaria se deberá distribuir en 40% de horas teóricas como
máximo y 60% de horas prácticas que deberán ser determinadas en cada
estructura curricular, se exceptuare únicamente por causas justificables la
variación de estos porcentajes, dependiendo la especialidad y área productiva de
la carrera.

ARTÍCULO 35.- (RÉGIMEN DE ESTUDIOS). El régimen de estudio reconocido

para las EBI's, desarrollado por cada área o carrera, será anual o semestral.

ARTÍCULO 36.- (SISTEMA MODULAR). El sistema modular únicamente se

aplicará para Cursos de Capacitación que serán autorizados por el Ministerio de
Educación mediante disposición normativa correspondiente, con una distribución
mínima de 80% horas practicas.

ARTÍCULO 37.- (CALENDARIO ACADÉMICO). Todas las carreras deberán

impartir clases de lunes a viernes en los horarios establecidos en las Normas
Generales para la Gestión Institucional Académica del Subsistema de Educación
Superior de Formación Profesional, aprobadas por el Ministerio de Educación en
cada gestión.
CAPÍTULO IV
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

ARTÍCULO 38.- (REGLAU7NTOS INTERNOS). I. Las Escuelas Bolivianas

Interculturz 'as, para efectos de regulación interna y funcionamiento, deberán
regirse por reglamentos internos y manuales de funciones aprobados por el
Ministerio de Educación mediante disposición normativa correspondiente.

Página 14
 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

II. Las EBI's, deberán contar con los siguientes reglamentos:

1. Reglamento de gestión institucional.
2. Reglamento docente.
3. Reglamento estudiantil.
4. Reglamento de personal administrativo.
5. Reglamento de Promoción y difusión artística y cultural.
6. Reglamento de Tesis e investigación - acción aplicada a las Artes.
7. Reglamento de graduación.

ARTÍCULO 39.- (ESTATUTO ORGÁNICO). El Estatuto Orgánico constituye la

norma fundamental de cada EBI, mismo que será aprobado por el Ministerio de
Educación mediante disposición normativa correspondiente y deberá contemplar
los aspectos establecidos en normativa vigente.

ARTÍCULO 40.- (REGLAMENTO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL). El Reglamento

de Gestión Institucional regulará el funcionamiento general de la entidad,
identificando los procesos de planificación, administración y evaluación
institucional, las funciones, normatividad e interrelaciones de las unidades que
integran su estructura orgánica, así como los procesos, procedimientos y aspectos
operativos propios del desarrollo institucional.

ARTÍCULO 41.- (REGLAMENTO DOCENTE). El Reglamento Docente normará

el ejercicio de las actividades docentes bajo los siguientes aspectos:
a) Procesos de convocatoria, selección, contratación, categorización,
promoción. suspensión, retiro, reincorporación y otras disposiciones
administrativas propias de la carrera docente.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

b) Derechos, obligaciones, incompatibilidades, distinciones, e

incentivos.
c) Sistemas de evaluación permanente a la calidad y desempeño
docente.
d) Procesos de capacitación continua que respondan al Diseño
Curricular Base de la Formación en Artes.
e) Régimen disciplinario.

ARTÍCULO 42.- (REGLAMENTO ESTUDIANTIL). El Reglamento Estudiantil,

deberá regular las actividades de los estudiantes en todos los ámbitos de su
formación académica, debiendo contener los siguientes aspectos:
a) Régimen de admisión, permanencia, traspaso, convalidación y
promoción.
b) Derechos y obligaciones, distinciones e incentivos.
c) Sistema de seguimiento académico, evaluación y apoyo.
d) Régimen disciplinario estudiantil.

ARTÍCULO 43.- (REGLAMENTO DE PERSONAL ADMINISTRATIVO). El

Reglamento de Personal Administrativo, estará además sujeto a normativa
vigente, y regulará los procesos de la carrera administrativa del personal directivo,
técnico y de apoyo, debiendo contener los siguientes aspectos:
a) Proceso de convocatoria, selección y contratación del personal del
nivel ejecutivo y nivel operativo.
b) Formas de elección y composición del personal jerárquico.
c) Derechos, obligaciones, promoción, inhabilitaciones, funciones,
tareas y responsabilidades.
d) Sistema de evaluación y desarrollo del personal.

Página 16
 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (E81.5)

e) Régimen disciplinario.

ARTÍCULO 44.- (REGLAMENTO DE TESIS DE INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

APLICADA AL ARTE). Normará la elaboración de la Tesis de Investigación -
Acción aplicada al arte en las diferentes disciplinas artísticas, sujeto a
Reglamentación específica.

ARTÍCULO 45.- (REGLAMENTO DE PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN ARTÍSTICO-

CULTURAL). El Reglamento de Promoción y Difusión Artístico-Cultural tiene por
objeto normar la organización y funcionamiento de las actividades de promoción y
difusión de las artes en Bolivia impartidas por las EBI.s, debiendo contener los
siguientes aspectos:
a) Fines y objetivos de la promoción y difusión artística - cultural de las
artes en Bolivia.
b) Estructura, funciones y actividades de las instancias responsables de
promoción y difusión artístico-cultural.
c) Promoción y difusión de las artes bolivianas como parte del desarrollo
curricular.
d) Planificación, desarrollo y evaluación de proyectos de promoción y
difusión de los saberes y las artes bolivianas.

01.1fUlip8 e) Participación de personal calificado en proyectos de promoción y

O O.
L.
difusión de las artes bolivianas.
Nuñez -
3 Tpi.
E5 t
e
f) Recursos humanos, técnicos, físicos y financieros requeridos para el
1.1\
desarrollo de los procesos de promoción y difusión de las artes bolivianas.
g) Vinculación con instituciones y sectores culturales y comunicacionales
que apoyen la promoción y difusión de las artes bolivianas.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

h) Elaboración de herramientas específicas y necesarias para la

promoción y difusión artístico-cultural.

ARTÍCULO 46.- (REGLAMENTO DE GRADUACIÓN). Las EBrs, establecerán a

través de sus Rectorías y Direcciones las definiciones, procesos y procedimientos
de graduación, debiendo contener como mínimo:
a) Requisitos y procedimientos para la elaboración de la Tesis de
Investigación - Acción aplicada al arte.
b) Tipo de apoyo institucional y tutorial al estudiante.
c) Plazos y períodos académicos para la Defensa de Tesis de
Investigación - Acción ap"-,ada al arte.
d) Plazos y períodos académicos para la graduación y titulación.

ARTÍCULO 47.- (MODIFICACIÓN DE ESTATUTOS Y/0 REGLAMENTOS

SLIP
INTERNOS). Toda modificación a los Estatutos y/o Reglamentos de las Escuelas
fC
,
Bolivianas Interculturales, deberá ser aprobada por el Ministerio de Educación
aM p
anlb,
F ` y mediante disposición normativa corresoondiente.
rad

CAPÍTULO V
RÉGIMEN DOCENTE — ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 48.- (RESPONSABILIDAD). El Personal Directivo, Docente y

Administrativo de las EBI's, tienen la obligación de velar por el correcto
cumplimiento de la misión y visión institucional, los planes, programas, horas
académicas, diseños curriculares y objetivos de la Institución, según corresponda.

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REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

ARTÍCULO 49.- (EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO). El personal Directivo,

Docente y Administrativo de las EBI's, se sujetarán a una evaluación semestral y/o
anual, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, según
corresponda, sujeto a Reglamentación Específica.

ARTÍCULO 50.- (REQUISITOS). I. Parc, ' ejercicio de cargo directivo, docente y

administrativo, deben cumplir los siguientes requisitos mínimos indispensables:

1. PARA CARGOS DE RECTORA O RECTOR:

a) Ser Boliviana(o) de nacimiento, en caso de ser extranjera(o) contar
con residencia legal y autorización de trabajo requerida por Ley.
a) Libreta de Servicio Militar (para varones bolivianos de nacimiento).
b) Título Profesional con grado académico igual o superior a la oferta
académica de la Institución; en caso de extranjero, Título Profesional
revalidado por el Ministerio de Educación con grado académico superior a
la oferta académica de la EBI.
c) Experiencia profesional y específica con pertinencia relacionada a su
formación artística, mínimo 10 años, debidamente certificadas.
d) Conocimiento de un Idioma Originario del Estado Plurinacional de
Bolivia.
e) No contar con antecedentes administrativos y/o penales con
sentencia condenatoria ejecutoriada.

2. PARA CARGOS DE DIRECTORA O DIRECTOR ACADÉMICO:

a) Ser Boliviana(o) de nacimiento, en caso de ser extranjera(o) contar
con residencia legal y autorización de trabajo requerida por Ley.
b) Libreta de Servicio Militar (para varones bolivianos de nacimiento).

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REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

c) Título Profesional con grado académico igual o superior a la oferta

académica de la Institución; en caso de extranjero, Título Profesional
revalidado por el Ministerio de Educación con grado académico superior a
la oferta académica de la EBI.
d) Experiencia profesional y específica con pertinencia relacionada a su
formación artística, mínimo 5 años, debidamente certificadas.
e) Experiencia en docencia en instituciones de formación artística,
mínimo 3 años, debidamente certificadas.
f) Conocimiento de un Idioma Originario del Estado Plurinacional de
Bolivia.
g) No contar con antecedentes administrativos y/o penales con
sentencia condenatoria ejecutoriada.

3. PARA CARGOS DE DIRECTORA O DIRECTOR

ADMINISTRATIVO:
a) Ser Boliviana(o) de nacimiento, en caso de ser extranjera(o) contar
con residencia legal y autorización de trabajo requerida por Ley.
b) Libreta de Servicio Militar (para varones bolivianos de nacimiento).
c) Título Profesional con grado académico igual o superior en el área de
ciencias económicas y/o financieras; en caso de extranjero, Título
Profesional revalidado por el Ministerio de Educación con grado
académico igual o superior en el área de ciencias económicas y/o
financieras.
d) Experiencia Profesional relacionada en el área de ciencias
económicas y financieras, mínimo 5 años, debidamente certificadas.
e) Experiencia Profesional en administración de entidades públicas y/o
privadas, mínimo 3 años.

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t

REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI"s)

f) Conocimiento de un Idioma Originario del Estado Plurinacional de

Bolivia.
g) No contar con antecedentes administrativos y/o penales con sentencia
condenatoria ejecutoriada.

4. PARA DOCENTES:
a) Ser Boliviana(o) de nacimiento, en caso de ser extranjera(o) contar
con residencia legal y autorización de trabajo requerida por Ley.
b) Libreta de Servicio Militar (para varones bolivianos de nacimiento).
c) Título Profesional con grado académico igual o superior a la oferta
académica de la Institución; en caso de extranjero, Título
Profesional revalidado por el Ministerio de Educación con grado
académico igual o superior a la oferta académica de la EBI,
conforme a normativa vigente.
d) Formación de Postgrado en Educación Superior (opcional).
e) Experiencia específica con pertinencia relacionada a su formación
artística, 3 años mínimos.
f) Conocimiento de un Idioma Originario del Estado Plurinacional de
Bolivia.
g) No contar con antecedentes administrativos y/o penales con
sentencia condenatoria ejecutoriada.

5. PARA CARGOS ADMINISTRATIVOS:

Los perfiles requeridos serán definidos por la instancia correspondiente,
según la especificidad del cargo.

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A

REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI"s)

II. Los requisitos complementarios serán establecidos en convocatoria pública

y su reglamentación específica.

ARTICULO 51.- (ESCALA SALARIAL). La Escala Salarial del Personal Directivo,

Docente y Administrativo será definida por las EBI's y aprobada mediante
Resolución Bi-Ministerial emitida por los Ministerios de Educación, y de Economía
y Finanzas Públicas, conforme a normativa vigente.

ARTÍCULO 52.- (REGISTRO DE FIRMAS). Las EBI's realizarán el registro de

firmas de la Rectora o Rector, Directora o Director Académico, Directora o Director
Administrativo ante el Ministerio de Educación, a través del Equipo de Memoria
Institucional de la Unidad de Recursos Humanos y Desarrollo Organizacional
dependiente de la Dirección General Asuntos Administrativos, conforme a
normativa vigente.

CAPÍTULO VI
INFRAESTRUCTURA, MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

ARTÍCULO 53.- (INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO). I. Las Escuelas

4.; Bolivianas Interculturales deberán contar con infraestructura, mobiliario y
V .Bo.
u5.21 equipamiento adecuado para el funcionamiento de las carreras y especialidades,
IDG rtA

así como para la difusión de las distintas creaciones artísticas, según cada
disciplina.

II. Todas las instalaciones deberán disponer de las condiciones básicas de

accesibilidad universal e incluyente. Las condiciones de higiene, salubridad y

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBF5)

seguridad para docentes, administrativos, estudiantes, y público deberán cumplir

con las normas vigentes.

III. La infraestructura deberá tener las áreas imprescindibles y necesarias para su

funcionamiento, tales como: Área administrativa, académica, de servicio, de
recreación y esparcimiento, y áreas complementarias, de promoción y difusión
artístico-cultural, entre otras.

ARTÍCULO 54.- (MANTENIMIENTO Y TIPOS DE MANTENIMIENTO). Las EBI's,

deberán establecer mecanismos, criterios y periodicidad de mantenimiento de la
infraestructura, mobiliario y equipamiento. Para cuyo efecto, deberán realizar los
siguientes tipos de mantenimiento, según corresponda:

a) MANTENIMIENTO RECURRENTE: Deberá efectuar todos los trabajos

rutinarios de limpieza, aseo y reparaciones menores, que se realizan
periódicamente y a intervalos de tiempo regulares.
b) MANTENIMIENTO PREVENTIVO: Deberá conservar las edificaciones,
sus espacios exteriores, mobiliario e instrumentos mediante un sistemático
Programa de Inspección, reparación y verificación.
c) MANTENIMIENTO CORRECTIVO: Deberá reparar los daños ocasionados
por el clima y deterioros por el uso en los materiales o sistemas
o. constructivos, o aquellos ocasionados por un deficiente mantenimiento
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I
TTLA
,
VESFP
,J7 y I r*
preventivo.
CAPÍTULO VII
EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL, SEGUIMIENTO Y
SANCIONES

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

ARTÍCULO 55.- (EVALUACIÓN INSTITUCIONAL). I. Las EBI's se sujetarán a los

procesos de evaluación institucional en los niveles académico, administrativo y de
las condiciones de infraestructura, mobiliario y equipamiento, para alcanzar niveles
de calidad en la Formación Superior Artística.

II. El Ministerio de Educación a través del Área de Formación Superior

Artística, realizará seguimiento a la aplicación del Diseño Curricular Base de la
Formación en Artes, de acuerdo a los siguientes aspectos:
a) EVALUACIÓN INTEGRAL Y HOLÍSTICA: Asume el desarrollo equilibrado
de todos los valores sociocomunitarios, capacidades y potencialidades
cognitivas, aptitudinales, afectivas, espirituales, artísticas, éticas, estéticas,
productivas, técnicas y tecnológicas.
b) EVALUACIÓN PERMANENTE: Se realiza durante los procesos formativos
de manera cíclica en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final.
c) EVALUACIÓN ORIENTADORA: Brinda acompañamiento, información y
orientaciones continuas y oportunas a las y los estudiantes y colectividades
que participan de los procesos formativos en cuanto a sus fortalezas y
debilidades.
d) EVALUACIÓN COMUNITARIA: Participan las y los estudiantes y docentes
en el proceso de evaluación y formación cualitativa para la convivencia, en
el marco de su relación y afinidad con las artes, la naturaleza, la cultura y el
trabajo.
e) EVALUACIÓN DE PRODUCCIÓN: Promueve la evaluación de la
TLA
FP producción artística de las y los estudiantes de cada EBI.
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ARTÍCULO 56.- (AUTOEVALUACIÓN). Para efectos de interpretación y

plicación, la autoevaluación constituye un proceso permanente, participativo y

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 •

REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

reflexivo que permite establecer las fortalezas y debilidades de los programas

académicos y a nivel institucional permitiendo el mejoramiento continuo.

ARTÍCULO 57.- (SEGUIMIENTO SUPERVISION Y EVALUACION). El Ministerio

de Educación a través del Área de Formación Superior Artística, realizará
seguimiento supervisión y evaluación conforme a las EBI's, sujeto a
reglamentación específica.

ARTICULO 58.- (SEGUIMIENTO A LOS ACTIVOS FIJOS DE EQUIPAMIENTO).-

I. La o el Rector y la o el Director Administrativo de las EBI's son los responsables
de realizar el inventario correspondiente de todo el equipamiento y mobiliario de la
institución, mediante acta con visto bueno del Área de Formación Superior
Artística.

II. Todo equipamiento y mobiliario asignado a cada EBI, queda bajo custodia y
responsabilidad de las autoridades ejecutivas de dichas instituciones, debiendo
ser reportado en el informe de autoevaluación anual.

III. A la conclusión de la gestión de la Rectora o Rector y la Directora o Director

Administrativo, deberá incluir en su informe de gestión la mencionada acta de
inventario de equipamiento y mobiliario.

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V o. '--, ARTÍCULO 59.- (INFRACCION Y SANCION). I. La Infracción es la transgresión o
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TLA 4 incumplimiento al ordenamiento jurídico administrativo sea por acción u omisión.
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REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

II. La sanción es una medida disciplinaria administrativa impuesta por la autoridad

competente como consecuencia de la tramitación de un proceso administrativo, en
el marco de la reglamentación específica correspondiente.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

DISPOSICION TRANSITORIA PRIMERA. I. Las Instituciones de Formación

Artística, no importando su condición técnico — administrativa y/o legal que
estuvieran funcionando antes de la vigencia del presente Reglamento, deberán
adecuar su funcionamiento, conforme al presente Reglamento y Reglamentos
específicos, en el plazo máximo de noventa (90) días hábiles, computables a partir
de la publicación de la misma.

II. El incumplimiento al plazo establecido, será sancionado conforme a normativa

vigente.

DISPOSICION TRANSITORIA SEGUNDA. Se encomienda al Viceministerio de

Educación Superior de Formación Profesional, a través del Área de Formación
Superior Artística, que en un plazo de 120 días hábiles, a partir de la publicación
del presente Reglamento, la elaboración de los Reglamentos Específicos según
corresponda.
9:11. k inbA,
11,
L DISPOSICION TRANSITORIA TERCERA. Mientras dure el proceso de titulación
a Nunez e
TIA
VESFP
4"fi MI. 11 excepcional dispuesta por Resolución Ministerial 031/2015 de fecha 28 de enero
de 2015 los cargos de Rector, Dirección Académica, y docencia de las EBI's
quedan exentos del cumplimiento del presente Reglamento.

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 REGLAMENTO GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS BOLIVIANAS INTERCULTURALES (EBI's)

DISPOSICIONES DEROGATORIAS Y ABROGATORIAS

DISPOSICION ÚNICA. Se derogan y abrogan todas las disposiciones contrarias al

presente Reglamento.

E 014°8

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