UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad Del Perú, Decana de América)

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE SOCIOLOGIA

SÍLABO
SOCIOLOGIA RURAL
(Código: SO2069)

SEMESTRE ACADÉMICO: V – 10
2019 - I

PROFESOR
Mg. EUDOSIO H. SIFUENTES LEON
JEFE DE PRÁCTICA:
ALEXIS AZORZA SANTOS

CONTENIDO
1. SUMILLA
2. OBJETIVOS
3. PERSONAL DOCENTE
4. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
5. ORGANIZACIÓN
6. SISTEMA DE EVALUACION
7. INSTRUCCIONES GENERALES
8. PROGRAMA CALENDARIZADO
9. BIBLIOGRAFIA

Ciudad Universitaria, Marzo del 2019

DATOS GENERALES
 Asignatura : SOCIOLOGIA RURAL
 Profesor del curso : Eudosio H. Sifuentes León
 Jefe de Práctica: : Alexis Azorza Santos
 Facultad : Ciencias Sociales
 EAP : Sociología
 Duración del curso : 17 semanas
 Nº de Créditos : 03
 Horas de clase semanal : 03 de Teoría y 02 de práctica
 Horario y aula : Viernes: Prácticas: 16:30 a 18.10 horas. Aula 11
Viernes: Teorías: 18:10 a 19:50 horas. Aula 11

SUMILLA:
Curso teórico y práctico que presenta los principales procesos y transformaciones de la sociedad
rural, vinculada al mercado a la pequeña agricultura, la agroindustria y la agro-exportación. Así
mismo, aborda los cambios culturales desde la segunda mitad del siglo pasado; los problemas
actuales referidos a la crisis del agro y el desarrollo rural en el marco de la profundización del
capitalismo y los problemas específicos de la Sociología Rural como disciplina.

2. OBJETIVOS:
Al término de la asignatura el estudiante estará en capacidad de:

 Identificar, describir y aplicar conceptos, indicadores, teorías y los enfoques más importantes
de lo rural, de la agricultura, del desarrollo, de lo territorial
 Conocer y explicar la interacción entre el desarrollo rural y agrario; entre agricultura
campesina, pequeña agricultura, agroindustria y agro exportación entre el siglo XIX y XXI.
 Describir y explicar los problemas del espacio rural y la sociedad rural desde la perspectiva del
desarrollo, de la territorialidad y la interculturalidad

3. PERSONAL DOCENTE:

Profesor: Eudosio H. Sifuentes León esifuentesl@unmsm.edu.pe

Jefe de Práctica: Alexis Azorza Santos alexis.azorza@gmail.com;

alexis.azorza@pucp.edu.pe

4. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

El curso se orientará, en lo general por la teoría sociológica desde la perspectiva estructural y de la

acción; y en lo particular por los enfoques del desarrollo rural y del desarrollo territorial buscando
identificar y aplicar las herramientas teórico-metodológicas y conceptuales que permitan al
estudiante comprender y describir la nueva dinámica de la sociedad rural.

Las clases son teóricas y prácticas. Se promoverá la participación activa de los alumnos y el debate
sobre cada uno de los temas del programa teniendo como base lecturas y vídeos. Para la
presentación de informes de lectura incluirán los siguientes puntos: a) Un esquema, gráfico o
mapa conceptual que sintetice el texto b) Identificación y explicación de una hipótesis o idea
fundamental, c) Identificar indicadores utilizados, d) Relación con los temas centrales de la
Sociología Rural, e) Relación con la teoría sociológica f) Comentarios del aporte del material
trabajado.

Se hará un trabajo de campo con la finalidad de promover la capacidad de observación y análisis

acerca del desarrollo territorial y agricultura familiar la sociedad rural de Huancayo. Al regreso,
cada equipo integrado por 2, 3, o 4 alumnos presentan un informe final de 15 a 30 páginas.

5. ORGANIZACIÓN

La enseñanza tiene como responsable al profesor del Curso, Eudosio Sifuentes; en el apoyo de las
prácticas y de los equipos se contará con la participación del Sociólogo Alexis Azorza Santos. Los
alumnos se organizarán en equipos de 2 a 4 integrantes. En todas las clases se presentan los
enfoques teóricos, se hace análisis comparativo, se reflexiona, se sintetiza y se formulan nuevas
preguntas. En la segunda parte de cada clase se revisará, analizará y se debatirá un conjunto de
materiales de lectura, audiovisuales y lo producido con el trabajo de campo. En estas actividades
será muy importante: identificar y formular indicadores acerca de la sociedad rural, de la
estructura agraria y el desarrollo territorial; además, de los temas específicos del trabajo de
campo, como la preparación de los instrumentos de investigación y luego para procesar y analizar
la información recogida; se organiza el informe final y su presentación.

6. SISTEMA DE EVALUACION

 Participación y Control de lecturas (30%)

 Exámenes parcial y final (30%)
 Trabajo Final (40%)

8. PROGRAMA CALENDARIZADO

Unidad Temática 1: Sociología rural y Sociología General: Conceptos y teorías.

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1. Introducción Exposición del Aplica criterios acerca del Experimentan
1 2. La Sociología Rural. Objeto, profesor. fin y la misión de la interés por lo rural.
métodos y temas de estudio Trabajos en grupos sociología enfocados
hacia la sociedad rural.
3. Lo rural. Sociedad rural. Sociedad Exposiciones. Identificar ideas acerca Elevan sus
moderna, sociedad tradicional y Trabajo en grupo de la teoría sociológica inquietudes hacia el
comunidad. Determinaciones y acerca de lo rural. mundo rural
2 perspectivas de la sociedad rural
4. Enfoques en los estudios rurales. Exposición del Identificar ideas acerca Elevan sus
3 profesor. Trabajos de la teoría sociológica en motivaciones hacia
en grupo los estudios rurales. el mundo rural
Lecturas:
1. BENGOA, José. (2003). 25 años de estudios rurales. Sociología, 5 (10), 36-98. En:
http://www.scielo.br/pdf/soc/n10/18716.pdf
2. Brenner, N. (2013). Tesis sobre la urbanización planetaria. Nueva Sociedad, Vol. 13, Nº 243. pp. 38-66.
Descargar en: http://nuso.org/media/articles/downloads/3915_1.pdf
3. CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO RURAL (2014) Nueva ruralidad, enfoques y propuestas.
 Colombia 5pp Recuperado el 6Marzo2019 de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcdg/v23n1/v23n1a16.pdf
4. Köbrich, C. y Dirven, M. (2007). Características del empleo rural no agrícola en América Latina con
énfasis en los servicios (pp. 9-38) . Santiago de Chile: CEPAL. En línea:
https://www.cepal.org/es/publicaciones/4568-caracteristicas-empleo-rural-agricola-america-latina-
enfasis-servicios
5. Dirven, M. (2011). Hacia una nueva definición de “rural” con fines estadísticos en América Latina.
Santiago de Chile: Comisión Económica para América Latina.
6. MONGE, Carlos (1994) “Transformaciones en la sociedad rural” pp. 33-67 SEPIA V
7. REVESZ, Bruno, (1997) “Espacios rurales y sociedad nacional” pp. 283-323 SEPIA VI
8. REMY. M.I. (2007) Arguedas y López Albujar; rasgos de un nuevo perfil de la sociedad serrana. Debate
13. Visto en http://www.cepes.org.pe/debate/debate13/07_articulo.pdf
9. Remy, M.I. (2013). Reflexiones sobre lo rural (y lo urbano) en el Perú. En J. Canziani y A. Schejtman (Eds.), Ciudades
intermedias y desarrollo territorial (pp. 71-82). Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú
10. ROMERO, Juan. y FARINÓS, Joaquín Los territorios rurales en el cambio de siglo. En Romero, Juan (2004)
Geografía humana. Procesos, riesgos e incertidumbres en un mundo globalizado (pp. 355-419). Barcelona: Ariel.
11. SANCHEZ ALBARRAN, Armando (2006) Globalización y Sociología rural. Univ metropolitana de México. en
http://www.alasru.org/wp-content/uploads/2011/09/GT29-Armando-S%C3%A1nchez-Albarr%C3%A1n.pdf
12. STAVENHAGEN, Rodolfo (2010) “Estado actual de la Sociología Rural en América Latina” Colegio de México
1995 592-603 en http://codex.colmex.mx:8991/exlibris/aleph/a18_1/apache_media/JKUD5S53AMDXH9G93QBJJ7ILBUBTK6.pdf
13. VALCÁRCEL, Marcel. (2009). Perú: Perfil de los cambios y permanencias en la sociedad rural (1995-2008).
En Plaza, O. (Coord.) Cambios sociales en el Perú 1968-2008 (pp. 271-300). Lima: PUCP.
14. ARAMBURÚ, Carlos Eduardo. El campesinado peruano. Revista Análisis N°8-9.Lima, 1978.
15. VALCÁRCEL, Marcel. (1995) Sociedad rural y agricultura en el Perú (1950-1994). PUCP. Recuperado de:
http://departamento.pucp.edu.pe/economia/images/documentos/LDE-1995-01-10.pdf

Unidad Temática 2: La economía en la sociedad rural. Economía campesina. Agricultura

campesina, terrateniente y agricultura moderna. Políticas agrarias
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
5. La estructura agraria: cambios y Exposiciones. Aplica enfoques de la Muestran interés
continuidades. Agricultura Trabajo de teoría sociológica al por conocer la
4 campesina, terrateniente, aplicación análisis de sociedad rural. dinámica rural.
moderna. Economía campesina.
6. Economía campesina Exposiciones. Reconocen las Muestran interés
5 Análisis de características de la por conocer a los
contenido economía campesina actores rurales.
Lecturas:
16. BONILLA, Heraclio (2009) “La cuestión agraria en el Perú” pp.161-183 en La trayectoria del desencanto.
El Perú en la segunda mitad del siglo XX. Ed. Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos.
17. BURNEO, Zulema (2011). El proceso de la concentración de la tierra en el Perú. Lima: CEPES, CIRAD,
International Land Coalition. En línea: http://www.cepes.org.pe/apc-aa/archivos-
aa/a01e3bc3e44a89cf3cd03d717396a20e/Burneo_Zuli_PERU_Concentracion_tierras_20.pdf
18. CEPES (2009). Especial: Concentración de tierras. En: La revista agraria 107, Lima: CEPES. En línea:
http://www.larevistaagraria.org/sites/default/files/revista/r-agra107/LRA107-07-19.pdf
19. DE LA CADENA, Marisol (1985) “Cooperación y mercado en la organización comunal andina”. Lima: IEP.
20. FIGUEROA, Adolfo “La economía campesina de la sierra: datos globales y método de estudio” pp. 13-30
en La economía campesina Ed. PUCP
21. EGUREN, Fernando. Reforma agraria y desarrollo rural en el Perú. Lima: CEPES. Recuperado de:
http://www.ruralfinance.org/fileadmin/templates/rflc/documents/1248203802936_01__eguren_peru.pdf
22. ESCOBAL, et. al. (2015) Linkage to dynamic markets and rural territorial development in Latin América.
23. GONZÁLES DE OLARTE, Efraín (1995) En las fronteras del mercado: Economía política del campesinado
en el Perú. Lima: IEP.
24. SANTOS, Fernando (1991) “Frentes económicos, espacios regionales y fronteras capitalistas en la
Amazonía” en BARCALAY, Frederica, Amazonía 1940-1990 El extravío de una ilusión. Ed PUCP Lima
25. RELLO, Fernando (2010) Inercia estructural y globalización. La agricultura y los campesinos más allá del
 TLCAN. http://ase.tufts.edu/gdae/Pubs/rp/wg/AgricultureBook_Span/PromesasPeligrosCh2Rello.pdf
26. SIFUENTES LEON, Eudosio (1991) “El desarrollo alpaquero en la región Chavín” en RURALTER Revista de
Desarrollo Rural Alternativo (8) 157-168, Lima: CICDA
27. TRIVELLI, C; ESCOBAL, J; y REVESZ, Bruno. Pequeña agricultura comercial: dinámicas y retos en el Perú
(pp. 13 -58) Lima: CIES,CIPCA, GRADE, IEP. En línea: http://old.cies.org.pe/files/DyP/dyp24.pdf
28. SCURRAH SCURRAH, Martin y CARAVEDO, Baltazar con apoyo de Eudosio Sifuentes y César Bedoya
(1991) Cambio tecnológico y comunidad campesina. Módulos lecheros en los Andes del Perú. Lima: SASE.
29. VIVANCO, María Fernanda. De subsistencia a excedentarios: cambio tecnológico y codeterminación del
comportamiento socioeconómico familiar: La experiencia del Programa Sierra Productiva en la
comunidad campesina de Yanaoca, Cusco. Tesis de Grado. Lima, PUCP. Descargar en:
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9/browse?value=Vivanco+Salazar%2C+Mar%C3%ADa+Fern
anda&type=author

Unidad Temática 3: Cultura e identidad

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
7. Elementos de la cultura rural: Exposiciones. Aplica enfoques de la Experimentan
6 hábitos, costumbres, Trabajo de teoría sociológica al actitudes favorables
creencias, valores y actitudes aplicación análisis de lo rural. al cambio.
8. Identidad. Comuneros y Exposiciones. Aplica enfoques de la Muestran interés por
7 colonos; andinos y amazónicos Análisis de teoría sociológica al conocer la dinámica
9. Fiestas populares, costumbres contenido estudio de la realidad rural.
y religiosidad

Lecturas:
30. ANSION, Juan (2009) “Cultura andina: mitos y modernidad” en Orlando Plaza (Coord) Cambios
sociales en el Perú 1968 – 2008. Ed. CISEPA – PUCP Lima.
31. ANSION, Juan (1994) “Transformaciones culturales en la sociedad rural. El paradigma
indigenista en cuestión” pp. 69-101 en SEPIA V.
32. BARRETO, Mariana, GARCÍA, Andrea y ASCENCIO, R. (2013) Control y transgresión. El uso, apropiación e
impacto de las TIC por las mujeres rurales jóvenes en el Perú. Lima: Nuevas trenzas. En línea:
http://www.nuevastrenzas.org/es/publicaciones
33. DEGREGORI, Carlos Iván y LUDWIG, Huber. (2006). Cultura, poder y desarrollo rural. SEPIA XI, 451-500.
34. Espinosa, O. (2009). Ciudad e identidad cultural. ¿Cómo se relacionan con lo urbano los indígenas
amazónicos peruanos en el siglo XXI? En: Bulletin de L’Institut Franҫais d’Études Andines. Vol. 38.N° 1. p. 47-59
35. Fuller, N. (2009). Turismo y cultura. Entre el entusiasmo y el recelo. Lima: Fondo Editorial Pucp.
36. NEYRA, Eloy y Patricia RUIZ BRAVO (2001) Enfrentados al patrón: una aproximación al estudio de las
masculinidades en el medio rural peruano pp.211-231 en Santiago López Maguiña, Gonzalo
Portocarrero (Ed) Estudios culturales. Discursos Poderes Pulsiones. Lima: PUCP-IEP
37. RAMIREZ BAUTISTA, Bernardino (2009) “La fiesta de las cruces, expresión del sincretismo cristiano-
indígena” pp. 195-226 en Revista Investigaciones Sociales Nº 22 UNMSM Facultad de CCSS.
38. VICH, Víctor. (2009). El discurso de la sierra: la fantasía del atraso. En TRIVELLI, Carolina, ESCOBAL, Javier
y REVESZ, Bruno. Desarrollo rural en la sierra. Aportes para el debate (pp. 61-70). Lima: GRADE.

Semana Contenidos Actividades

8 Trabajo Práctico 1: Construcción de Indicadores Sociales y
Demográficos para el análisis de la Sociedad Rural
EXAMEN PARCIAL Contemporánea. (Censo Nacional 2017 y ENAHO).
Estudio sociológico acerca de:
1) La hacienda agroindustrial de la costa
2) La hacienda de la sierra
3) La Comunidad campesina
4) La comunidad indígena
5) La agricultura empresarial
6) La agricultura campesina
 7) Las clases sociales en la sociedad rural
8) Movimientos sociales en la sociedad rural
9) Conflictos ambientales y sociales en la sociedad rural
10) Desarrollo rural y políticas
11) Mercado interno
12) Expresiones de la cultura rural

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Observación y análisis de un Viaje y aplicación Aplicar enfoques Experimentan
contexto rural: Actores y procesos. de instrumentos acerca de lo rural y actitudes críticas y
9 Visita a las unidades de producción y de investigación procedimientos de reflexivas
organizaciones agrarias de Huancayo investigación

Unidad Temática 4: Estructura social, familia y organizaciones en la sociedad rural

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
10. Estructura social: Exposiciones. Aplica enfoques de la teoría Se muestran motivados y
10 haciendas y Trabajo en sociológica al análisis de la con interés por conocer la
comunidades.- grupo estructura social rural. dinámica de la vida rural.
11. Vida cotidiana, Exposiciones. Reconoce las características Experimentan actitudes
11 familia, grupos y Trabajo en de la organización de favorables hacia los
organizaciones. grupo campesina actores del campo.
12. Salud. Educación. Análisis de caso Describe la división social del Muestran interés por
12 Trabajo. Género y de lecturas trabajo; los roles desde la conocer los factores de los
perspectiva de género problemas sociales.
Lecturas:
39. AGÜERO, A y BARRETO, M. (2012). El nuevo perfil de las mujeres rurales jóvenes en el Perú. Lima: Nuevas Trenzas.
En línea: http://www.nuevastrenzas.org/es/publicaciones
40. AMES, Patricia. (2010). La educación y el desarrollo rural: balance de cinco décadas de estudios. SEPIA
XIII, 19-106. En línea: http://www.sepia.org.pe/facipub/upload/cont/990/cont/files/Patricia%20Ames.pdf
41. BOYD, Chris. (2013). Transformaciones de las mujeres rurales jóvenes en el Perú. Análisis comparativo a partir de
los censos nacionales (1961–2007). Lima: Nuevas Trenzas. En línea: http://www.nuevastrenzas.org/es/publicaciones
42. INEI. (2009). Perú: Migraciones Internas: 1994 – 2007. (Capítulos: 1, 2, 3 y 6 (“Conclusiones”).
En línea: http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib0801/libro.pdf
43. INEI. (2008). Perfil Sociodemográfico del Perú. (Fecundidad y Mortalidad) (pp. 62-84). En línea:
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1136/libro.pdf
44. MATOS MAR, José (1977) Hacienda comunidad y campesinado en el Perú. IEP. Capítulos 6y7. en
http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddtlibro5.pdf
45. MIMDES (2008) La mujer rural en el Perú. Situación y avance. Pp.46 Recuperado de:
https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgignd/publicaciones/2008_Boletin_MujerRural.pdf
46. MOROTE BEST, Efraín (1988) “El oso raptor. Estudio de un cuento del folklore peruano” pp.179-238 en
Aldeas sumergidas. Cuzco: Centro de Estudios Rurales Andinos Bartolomé de las Casas.
47. ROJAS, Vanesa y PORTUGAL, Tamia (2010) ¿Educación para el desarrollo rural o para dejar de ser rural?
Percepciones y proyectos de pobladores rurales andinos y amazónicos. SEPIA XIII, 136-170. En línea:
http://www.sepia.org.pe/facipub/upload/cont/990/cont/files/04%20Rojas%20y%20Portugal.pdf
48. REMY, María Isabel. (2013). Reflexiones sobre lo rural (y lo urbano) en el Perú. En Canziani, J Y
Schejtman, A. Ciudades intermedias y desarrollo territorial (pp. 71-82).
49. WOLF, Eric (1971) Los campesinos. Ed. Labor.

Unidad Temática 5: Estratificación, clases sociales y movimientos sociales.

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
13 13. Estratificación social y clases Exposiciones. Aplica enfoques de la Experimentan
sociales en la sociedad rural. Trabajo de teoría sociológica al actitudes crítica y
14. Pobreza, exclusión y desigualdad aplicación análisis de sociedad reflexiva ante las
en la sociedad rural rural. diferencias de la
 15. Diferenciación étnica. Comunidad sociedad rural.
indígena de la Amazonía
16. Los movimientos sociales. Rondas Exposiciones. Aplica la teoría Muestran interés
campesinas. Organizaciones. Análisis de sociológica al estudio por conocer a los
10 contenido de los movimientos actores rurales
17. Estructura de la población rural. Exposiciones. Aplica enfoques de la Muestran interés
Movimientos migratorios Análisis de teoría sociológica al por conocer a los
contenido estudio de la realidad actores.
Lecturas:
50. BENGOA, José (2007) Emergencia indígena en América Latina FCE México Ver: Indigenismo pp. 199-243
51. MAYER, Enrique y Marisol de la Cadena Cooperación y conflicto en la comunidad andina. Zonas de
producción y organización social. Lima. IEP pp. 77-115
52. DIEZ, Alejandro (2007) Organización y poder en comunidades, rondas campesinas y municipios. En
CASTILLO,P; DIEZ, A., BURNEO, Z. ¿Qué sabemos de las comunidades campesinas? (pp. 107 – 151). En línea:
http://www.allpa.org.pe/sites/default/files/Organizacion_y_poder_en_comunidades,_rondas_campesinas_y_municipios_Alejand
ro_Diez_Hurtado.pdf
53. ROJAS, Telmo y John GITLITZ (1997) “Veinte años de cambios culturales y políticos en las rondas
campesinas de Cajamarca” 591 – 616 en SEPIA VI
54. SARRIS, Alexander (2002) “El impacto de la globalización en la pobreza rural” En la Revista ICE. Nº 803
Noviembre-Dic. Universidad de Atenas en http://www.revistasice.com/CachePDF/ICE_803_9-
22__682A152C22F77CA7697BBA4E991DBFAF.pdf

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES

S
10 - 11 Trabajo de campo: Comunidades Observación descripción Aplica enfoques de la Elevan su interés
campesinas y unidades etnográfica, historias de teoría sociológica al entusiasmo por
productivas de Huancayo vida, trabajo de grupo. análisis de sociedad conocer la
30Mayo – 9Junio 2019. rural. sociedad rural.

Unidad Temática 6: Poder y conflicto social y desarrollo rural

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

12 18. Dinámica y estructura del Exposiciones. Aplica enfoques de la Experimentan una
poder. Trabajo de teoría sociológica al actitud crítica y
aplicación análisis de lo rural. democrática.
13 19. Conflictos sociales. Minería Exposiciones. Aplica enfoques de la Experimentan una
y comunidades Trabajo análisis teoría sociológica al actitud crítica y
20. Violencia y sociedad rural de contenido estudio de lo rural democrática..
14 21. Enfoques de desarrollo. Exposiciones. Interpreta la realidad Experimentan
Políticas agrarias , Trabajo de campesina e indígena actitudes de cambio
programas y proyectos aplicación favorables hacia los
actores del campo.
22. El cambio social. El cambio Exposiciones. Diferencia los Muestran interés por
cultural. Trabajo análisis enfoques de la teoría conocer a los actores
15 de contenido sociológica de la sociedad rural.
23. Las perspectivas de la Exposiciones. Diferencia los Experimentan interés
sociedad rural Trabajo de enfoques de la teoría por el futuro de la
aplicación sociológica sociedad rural.
Lecturas:
55. ASENCIO, Raúl. (2012). El giro territorial en las ciencias sociales peruanas. SEPIA XIV, 19-90. En línea:
http://www.sepia.org.pe/facipub/upload/cont/1207/cont/files/RAUL_HERNANDEZ_ASCENCIO.pdf
56. BACA, Epifanio y CORNEJO, Carlos. (2013). Políticas públicas y presupuesto para la pequeña agricultura
2008-2013. En TOCHE, Eduardo (Comp.) Perú hoy, Susurros desde babel. (pp.293-314) Lima: DESCO.
57. EGUREN, Fernando. Seguridad Alimentaria. SEPIA XIV. 239 – 298. En línea:
http://www.sepia.org.pe/facipub/upload/cont/1207/cont/files/FERNANDO%20EGUREN.pdf.
58. EGUREN, Fernando (2004) Las políticas agrarias en la última década…” 19-78 SEPIA X Lima.
59. EGUREN, Fernando y Miguel PINTADO. Contribución de la Agricultura Familiar al sector agropecuario en
el Perú. Lima, CEPES & COEECI, 2015. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/265079968/Contribucion-de-
la-Agricultura-Familiar-al-sector-Agropecuario-en-el-Peru
60. ESCOBAL, Javier, PONCE, Carmen, PAJUELO, Ramón y Mauricio ESPINOZA. Estudio comparativo de
intervenciones para el desarrollo rural en la Sierra sur del Perú. Lima, GRADE, 2012. Recuperado de:
http://www.clacso.org.ar/libreria_cm/archivos/pdf_171.pdf
61. IICA. Políticas públicas y agriculturas familiares en América Latina y El Caribe. Resumen ejecutivo. San
José, IICA, 2014. Recuperado de:
http://www.territorioscentroamericanos.org/ecadert/documents/resumen%20ejecutivo%20libro%20aiaf%20lac%202014.pdf
62. Ministerio de Agricultura y Riego – MINAGRI. Lineamientos de Política Agraria. Lima, MINAGRI, 2014.
Recuperado de: http://minagri.gob.pe/portal/download/pdf/p-agraria/lineamientos-final.pdf
63. Ministerio de Agricultura y Riego – MINAGRI (2005) Estrategia Nacional de Agricultura Familiar. Lima,
MINAGRI. Recuperado de
http://www.minagri.gob.pe/portal/download/pdf/marcolegal/normaslegales/decretossupremos/2015/anexo_ds09-2015-
minagri.pdf
64. PLAZA, Orlando (1990) Desarrollo rural y cultura: ¿cambio y modernidad o modernidad sin cambio? En:
La presencia del cambio: campesinado y desarrollo rural. Lima: DESCO.
65. RANABOLDO, Claudia (2006) Bases conceptuales y metodológicas para el diseño y la realización de
estudios de caso de territorios con identidad cultural. RIMISP, Santiago de Chile. Recuperado de:
http://www.rimisp.org/wpcontent/uploads/2013/04/0553-005364-
basesconceptualesymetodoloacutegicasestudiosdecasofinal.pdf
66. SCHEJTMAN, Alexander y BERDEGUÉ,J. (2004) Desarrollo territorial rural. Debates y Temas Rurales Nº 1.
RIMISP Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural, Santiago de Chile. Recuperado de:
http://www.rimisp.org/wpcontent/files_mf/1363093392schejtman_y_berdegue2004_desarrollo_territ
orial_rural_5_rimisp_CArdumen.pdf
67. TRIVELLI, Carolina. Estrategia y política de desarrollo rural en el Perú. Economía y Sociedad 57.
Descargar en: http://old.cies.org.pe/files/ES/bol%2057/01-trivelli.pdf
68. MATOS MAR, José (1980) la reforma agraria en el Perú Ed. IEP
69. MONGE, Carlos. (2013). Continuidad y cambios en las varias políticas agrarias del presidente Ollanta
Humala. En TOCHE, Eduardo (Comp.) Perú hoy, Susurros desde babel. (pp.267-291) Lima: DESCO.
70. MINAG (2019) Plan Nacional de cultivos Campaña 2018-2019. 293pp. Recuperado de:
http://www.agroarequipa.gob.pe/images/AGRICOLA/PLAN%20NACIONAL%20DE%20CULTIVOS%202018-
2019%20APROBACION.compressed.pdf
71. RAMIREZ BAUTISTA, Bernardino (2002) Pasco rural. Modernización del latifundio Algolán y subsistencia
de la comunidad ganadera pasqueña. Ed. Galileo Galilei. Lima
72. SIFUENTES LEON, Eudosio (2012) Energía social y teoría sociológica en Revista Sociología N° 22. Lima:
Escuela de Sociología UNMSM
73. SIFUENTES LEON, Eudosio (2009) Energía Social libertad y bienestar. Nuevos enfoques del desarrollo.
Lima. Ed. San Marcos. LEER: pp 19-30 y pp. 140-152.
74. TOPGAY, S. (2006) Agriculture Diversification in Bhutan. Documento presentado a la International
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76. VALCARCEL, Luis (2006) Tempestad en los andes 31-80 Ed. Universitaria Latina. Lima

Semana Contenidos Actividades

16 EXAMEN FINAL Informe final y Exposición del trabajo de campo.
EHSL 0319 alexis.azorza@gmail.com; alexis.azorza@pucp.edu.pe eudosiosifuentes@yahoo.es