Anexo 2: Instrumentos de evaluación del aprendizaje

RUBRICA 1: Socialización del SPA.

Ítem evaluado 16-20 11-15 0 -10 Puntaje

Participa en algunas
Participación Su participación es
ocasiones con el equipo,
individual en el foro activa; aporta con Se limita a manifestar que
aportando algunas ideas,
de socialización de mejoras al sílabo o ha dado lectura del sílabo.
aunque no fueran
sílabo demuestra su lectura
significativas.

RUBRICA 2: Sustentación y presentación del resultado final

Criterios de evaluación 4 3 2 1
Presenta el
Presenta el Presenta el
proyecto/informe
proyecto/informe Presenta el proyecto/informe
siguiendo la estructura
siguiendo la estructura proyecto/informe siguiendo la estructura
establecida por la
establecida por la siguiendo la estructura establecida por la
Norma, pero carece de
Norma, mostrando establecida por la Norma, pero carece de
mayor coherencia con la
coherencia con la Norma, pero carece de mayor coherencia con la
normatividad aunque
normatividad y mayor coherencia con la normatividad y falta de
mantiene una
consistencia científica normatividad. consistencia científica
consistencia científica
en su elaboración en su elaboración.
en su elaboración.

Sustenta el
Sustenta el proyecto/informe Sustenta el pre informe
Sustentación y proyecto/informe siguiendo la estructura Sustenta el pre informe siguiendo la estructura
presentación del siguiendo la estructura por la Norma, pero siguiendo la estructura por la Norma, pero
resultado final por la Norma, carece de mayor establecida por la carece de mayor
mostrando coherencia coherencia con la Norma, pero carece de coherencia con la
con la normatividad y normatividad aunque mayor coherencia con la normatividad y falta de
consistencia científica mantiene una normatividad. consistencia científica
en su elaboración consistencia científica en su elaboración.
en su elaboración.

La sustentación carece
La sustentación no
La sustentación carece de claridad en las ideas,
La sustentación es clara demuestra claridad en la
de claridad en las ideas falta de coherencia entre
y coherente, haciendo propuesta y se observa
y falta de coherencia las partes del pre
uso de materiales dificultades en la
entre las partes del pre informe e inadecuada
visuales facilidad de expresarse
informe presentación del
en público
material visual

RUBRICA 3: Trabajos individual/grupal

Criterios de evaluación 16-20 11-15 0-10
Evidencia el desarrollo Evidencia el desarrollo de los trabajos El desarrollo de los trabajos no
de los trabajos sustentándolo bajo un marco teórico, guarda coherencia ni
sustentándolo bajo un careciendo de coherencia entre sus consistencia con lo esperado
Trabajo Individual y/o
marco teórico y partes
Grupal
estableciendo
coherencia entre sus
partes.
Lista de verificación 2: Informe final de investigación

LISTA DE COTEJOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL INFORME FINAL

PARA LAS ASIGNATURAS DE TALLERES DE INVESTIGACIÓN Y TESIS, ASÍ COMO DE
LOS TALLERES CO- CURRICULARES Y DE TESIS PARA LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
DE PREGRADO, POSGRADO Y SEGUNDA ESPECIALIDAD

ITEMS A SI NO OBSERVACIONE
EVALUAR S
Carátula según las normas de ULADECH Católica. X

Índice de contenidos con la numeración requerida que incluye X

títulos y subtítulos de acuerdo a normas APA/VANCOUVER,

según corresponda al programa de estudio.

Índice de gráficos, tablas y cuadros X

Título de la tesis

El título es conciso e informativo X

En el título se entiende claramente el objetivo de la tesis XX

El título especifica el lugar y tiempo donde se realiza la

investigación
Del resumen y abstract:

Se muestran claramente el planteamiento del problema con X MEJORAR

REDACCIÓN
objetivos y alcances del estudio.
Metodología X

Resultados (descubrimientos) X

Conclusiones. X

Se han ubicado las palabras claves del estudio. X

No excede de 250 palabras redactadas en un solo párrafo y X

traducidas al inglés
Incluye un máximo de 6 palabras claves ordenadas X

alfabéticamente y traducidas al inglés

Introducción

Describe en síntesis el problema, la justificación, la metodología X MEJORAR

utilizada en la investigación, los principales resultados y las ORTOGRAFÍA Y
conclusiones. REDACCIÓN

Citas bibliográficas en caso corresponda X

Revisión de literatura/marco teórico

Incluye antecedentes y marco teórico conceptual que sustentan la X MEJORAR

investigación.

En los antecedentes incluye título de la fuente, objetivos, metodología, X MEJORAR

conclusiones y cita referencias locales, nacionales e internacionales.

En el marco teórico considera teorías y conceptos que fundamenten las X MEJORAR

variables de estudio. ORTOGRAFÍA Y
REDACCIÓN
El marco teórico presenta citas bibliográficas suficientes de la(s) X
variable(s) de estudio.
Usa normas APA/Vancouver para las citas bibliográficas; de acuerdo a X
lo establecido en cada programa. MEJORAR

Hipótesis (según corresponda)

Indica lo que supone va a encontrarse en la investigación.

Da respuesta tentativa a la pregunta de investigación.

Está en correlación con los objetivos específicos.

Metodología

Explica el diseño de investigación escogido y lo justifica. X

Elije adecuadamente la población y la muestra. X

Define y operacionaliza adecuadamente las variables e indicadores. X

Describe las técnicas e instrumentos, validadas en la línea de X

investigación, a utilizar en la recolección de datos.

Explica el plan de análisis que corresponda a la línea de investigación. X

Presenta matriz de consistencia. X

Precisa los principios éticos en los que se basa su investigación X
procedentes del Código de Ética de la Universidad.

Resultados

Los cuadros y gráficos estadísticos tienen título y fuente y están X

debidamente numerados.
Redacción adecuada del análisis de cuadros y/o gráficos estadísticos. X MEJORAR

Redacción adecuada de la interpretación de cuadros y/o gráficos X MEJORAR

estadísticos culminando con una propuesta de conclusión.
Los resultados se enfocan en todos los aspectos considerados en los X
objetivos de la investigación.

Los resultados presentados se describen y se centran en la

contrastación de las hipótesis, en caso corresponda.
Describe objetivamente los hallazgos de la investigación, de acuerdo al X
orden planteado en los objetivos específicos y metodología.

Explica los resultados obtenidos teniendo en cuenta el marco empírico X MEJORAR

y teórico.
Conclusiones

Se redactan para dar respuesta a los objetivos planteados. X

Incluye aportes del investigador. X

Incluye valor agregado al usuario final. X

Aspectos complementarios

En caso que se requiera se plantearán las recomendaciones. X

Referencias bibliográficas

Utiliza la norma APA/VANCOUVER según corresponda. X MEJORAR

Considera fuentes primarias y secundarias. X

El número de citas bibliográficas coincide con el número de X

referencias bibliográficas
Presentación del trabajo

Utiliza una correcta ortografía y redacción. X MEJORAR

Redacción clara, congruente y fluida. X MEJORAR

Aplica el formato establecido en el Manual de Metodología de la X

Investigación (MIMI).
4.4 Lista de verificación 3: Presentación del artículo científico
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN ESPERAMOS PODER SATISFACER SUS
EXPECTATIVAS

GRACIAS POR PARTICIPAR, EL SPA ES EN DEFINITIVA UNA HERRAMIENTA

INDISPENSABLE PARA LA REALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

EL SPA NOS PERMITIRÁ CUMPLIR CON NUESTROS OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE Y A TRAVÉS DE ÉL PODREMOS LOGRAR LA ELABORACIÓN,
EJECUCIÓN Y PRESENTACIÓN DE NUESTRO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

TENER EN CUENTA QUE LA REDACCIÓN DEBE SER COHERENTE CON UNA

PUBLICACIÓN CIENTÍFICA, CONSIDERAR UNA SANGRÍA DE 7 ESPACIOS PARA
CADA PÁRRAFO, LOS PÁRRAFOS NO DEBEN CONTENER MENOS DE 6 LÍNEAS
NI MÁS DE 12. CORREGIR LA ORTOGRAFÍA