EL PLAN DE TESIS

1.TEMA O PROBLEMA
7. HIPOTESIS
2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA 8. ESQUEMA DE CONTENIDOS

2.1. ANTECEDENTES 8.1. CAPITULOS

2.2.FORMULACION DEL PROBLEMA
2.3.DELIMITACION DEL PROBLEMA 9. METODOLOGIA
2.4. FACTIBILIDAD
9.1.TIPO DE INVESTIGACION
3. TITULO DE LA TESIS 9.2.TIPO DE ESTUDIO
9.3. METODO
4. JUSTIFICACION 9.4.TECNICAS E INSTRUMENTOS
9.5. MUESTRA
5. MARCO TEORICO
5.1 ESQUEMA DE MARCO TEORICO 10. BIBLIOGRAFIA

6. OBJETIVOS 11. CRONOGRAMA DE

6.1. GENERAL ACTIVIDADES
6.2. ESPECIFICOS
 EL PLAN DE TESIS

1.TEMA O PROBLEMA

2. PLANTEAMIENTO DEL 7. HIPOTESIS

PROBLEMA
8. ESQUEMA DE CONTENIDOS
2.1. ANTECEDENTES
2.2.FORMULACION DEL PROBLEMA 8.1. CAPITULOS
2.3.DELIMITACION DEL PROBLEMA
2.4. FACTIBILIDAD 9. METODOLOGIA

3. TITULO DE LA TESIS 9.1.TIPO DE INVESTIGACION

9.2.TIPO DE ESTUDIO
4. JUSTIFICACIÓN 9.3. METODO
9.4.TECNICAS E INSTRUMENTOS
9.5. MUESTRA
5. MARCO TEÓRICO
10. BIBLIOGRAFIA
6. OBJETIVOS
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6.1. GENERAL
6.2. ESPECÍFICOS
 HIPOTESIS

 ES UNA RESPUESTA A PRIORI, O PROPOSICIÓN

REFERENTE A LO QUE ESTAMOS BUSCANDO O
PROBANDO EN RELACIÓN A VARIABLES.

 SE LO FORMULA EN RELACION AL TIPO DE

ESTUDIO QUE QUEREMOS REALIZAR:
EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO, CORRELACIONAL
O EXPLICATIVO.

 SE DEDUCE DEL PROBLEMA, DEL MARCO TEORICO

Y DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS.

 NO NECESARIAMENTE SON VERDADERAS PUEDEN

SER O NO.
 CARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESIS

 DEBEN REFERIRSE A UNA SITUACION SOCIAL REAL

 LAS VARIABLES DEBEN SER COMPRENSIBLES, PRECISAS Y

CONCRETAS.

 LA RELACION ENTRE VARIABLES DEBE SER CLARA Y VEROSIMIL

(LOGICA), QUE PUEDA SER OBSERVADA Y MEDIBLE.

 DEBEN ESTAR RELACIONADAS CON TECNICAS PARA SER

PROBADAS.

¿QUE ES UNA VARIABLE?

ES UNA PROPIEDAD QUE PUEDE VARIAR, (CARACTERÍSTICA) Y CUYA

VARIACIÓN ES SUSCEPTIBLE DE MEDIRSE.

EJEMPLO: EDAD, INTELIGENCIA, CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS,

RENDIMIENTO ACADÉMICO, SEXO, RELIGIÓN, ETC.

ES DECIR, QUE PUEDE VARIAR EN GRUPO DE PERSONAS (U- u). O

FENÓMENO DE ESTUDIO.
 TIPOS DE ESTUDIO

EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVO, CORRELACIONAL Y EXPLICATIVO

EJERCICIO TEMA: MAESTRIA EN SEGURIDAD Y DESARROLLO

QUIERO CONOCER SI EXISTIERON PROBLEMAS PARA INGRESAR

AL PRESENTE CURSO

QUIERO CONOCER QUÉ ASPECTOS NEGATIVOS INCIDIERON EN

EL INGRESO AL PRESENTE CURSO.

QUIERO CONOCER CUALES SON LAS CAUSAS DE MAYOR

INCIDENCIA O IMPORTANCIA EN EL INGRESO

QUIERO CONOCER SI UNA NIVELACION DE CONOCIMIENTOS

GARANTIZARA MEJORES RESULTADOS EN EL INGRESO.
 TIPOS DE ESTUDIO

EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVO, CORRELACIONAL Y EXPLICATIVO

EJCIO. UN PRODUCTO EN EL MERCADO

QUIERO CONOCER EL CONSUMO DE UN PRODUCTO EN EL BARRIO X.

¿Cuantas unidades se consume por familia al mes?

QUIERO CONOCER POR QUE RAZON, SE CONSUME O NO EL PRODUCTO

¿Cuáles son las razones por las que se prefiere o no el producto?

QUIERO CONOCER SI EL CONSUMO DEL PRODUCTO ESTA

SUPEDITADO AL INGRESO FAMILIAR
¿Existe relación en el precio e ingreso familiar en el consumo del producto?

QUIERO CONOCER SI EL CONSUMO DEL PRODUCTO, SE DEBE

AL CONOCIMIENTO SOBRE EL
¿Cual es el factor principal de aceptación del producto?
 CLASIFICACION DE LAS HIPOTESIS

TIPOS
1. INVESTIGACION
2. NULAS

3. ALTERNATIVAS

4. ESTADISTICAS
 CLASIFICACION DE LAS HIPOTESIS

•DESCRIPTIVAS

•CORRELACIONALES
1. INVESTIGACION
•DE DIFERENCIA DE GRUPOS

•CAUSALES
2. NULAS
TIPOS
3. ALTERNATIVAS
•DE ESTIMACION
4. ESTADISTICAS •DE CORRELACION

•DE DIFERENCIA DE GRUPOS

 CLASIFICACION DE LAS HIPOTESIS

•DESCRIPTIVA DEL VALOR A OBSERVARSE

(1 VARIABLE SE OBSERVA EN EL CONTEXTO DE OTRA)
LA EXPECTATIVA DEL INGRESO MENSUAL DE
DE LOS TRABAJADORES OSCILA SOBRE LOS $300
CORRELACIONALES
(RELACION ENTRE DOS O MAS VARIABLES)
A MAYOR AUTOESTIMA MENOR TEMOR AL LOGRO
A MAYOR X = MAYOR Y, A MAYOR X = MENOR Y
2 V = BIVARIADA; 2 o + V = MULTIPLE

•DE DIFERENCIA DE GRUPOS (EXPLORATORIOS)

INVESTIGACION (COMPARAMOS GRUPOS)
LOS JOVENES ATRIBUYEN MAS IMPORTANCIA AL
ATRACTIVO FISICO QUE LAS JOVENES X > Y

CAUSALES
(NO SOLO RELACION ENTRE DOS O MAS VARIABLES,
SINO COMO SE DAN ESTAS, CAUSA - EFECTO)
LA DESINTEGRACION FLIAR. DE LOS PADRES
PROVOCA BAJA AUTOESTIMA EN LOS HIJOS X
X Y
 CLASIFICACION DE LAS HIPOTESIS

•DE ESTIMACION (DESCRIPTIVA DE 1 V. EN CONT.)

(1 VARIABLE SE OBSERVA EN EL CONTEXTO DE OTRA)
LA EXPECTATIVA DEL INGRESO MENSUAL DE
DE LOS TRABAJADORES OSCILA SOBRE LOS $300
Hi = X1 ˃ 300

• DE CORRELACION
1. ESTADISTICAS (RELACION ENTRE DOS O MAS VARIABLES)
(TRANSFORMAR LAS A MAYOR AUTOESTIMA MENOR TEMOR AL LOGRO
Hi. EN SIMBOLOS SE REPRESENTAN CON ( r )
ESTADISTICOS) Hi: r X Y = 1 (LAS 2V. ESTAN CORRELACIONADAS)
Ho: r X Y = 0 (LAS 2V. NO ESTAN CORRELACIONADAS)
Hi: r X Y , Z = 0 (NO HAY CORRELACION)

•DE DIFERENCIA DE MEDIAS U OTROS VALORES

(COMPARAMOS GRUPOS)
LOS JOVENES ATRIBUYEN MAS IMPORTANCIA AL
ATRACTIVO FISICO QUE LAS ADOLESCENTES
Hi = X1 ˃ X2
 CLASIFICACION DE LAS HIPOTESIS
CONVERTIR EN DATOS CUANTIFICABLES
DESCRIPTIVA CORRELACIONAL CAUSAL DIF. GRUPOS

X ------ ? X ------ Y X Y X Y
X mayor B
X igual a B +X+Y +X+Y X1 mayor a X2
X menor a B - X+Y - X+Y X1 igual a X2
X igual o mayor a B X1 menor a X2
+X -Y +X -Y
X igual o menor a B
Hi: r X Y = 1 (2V. ESTAN CORRELACIONADAS)
Hi = X1 ˃ 300 Ho: r X Y = 0 (2V. NO ESTAN CORRELACIONADAS) Hi = X1 ˃ X2

ESTIMACION CORRELACION DIF. DE MEDIAS

1. ESTAR FAMILIARIZADOS CON EL TEMA

2. TRATAR DE RESPONDER LAS PREGUNTAS QUE SURGIERON EN LA
FORMULACION DEL PROBLEMA.
3. DEFINIR LAS VARIABLES
 EJEMPLO DE TIPO DE HIPOTESIS

HIPOTESIS DE INVESTIGACION: Hi

LOS NIÑOS DE LA CIUDAD DE QUITO VEN EN PROMEDIO MAS

DE TRES HORAS DIARIAS DE TELEVISION.

HIPOTESIS NULA: Ho

LOS NIÑOS DE LA CIUDAD DE QUITO NO VEN EN PROMEDIO

MAS DE TRES HORAS DIARIAS DE TELEVISION.

HIPOTESIS ALTERNATIVA: Ha
LOS NIÑOS DE LA CIUDAD DE QUITO VEN EN PROMEDIO TRES
HORAS DIARIAS DE TELEVISION.

HIPOTESIS ESTADISTICA:

Hi = X 3
Ha = X 3
Ho = X 3
 ¿COMO SE CLASIFICAN LAS VARIABLES?

PARA ESTUDIOS CORRELACIONALES O EXPLICATIVOS

EXISTEN VARIABLES DEPENDIENTES (VD) Y VARIABLES
INDEPENDIENTES (VI)

•VARIABLE INDEPENDIENTE VI
ES UNA CARACTERISTICA QUE PARA QUE SE CUMPLA, NO
ESTA CONDICIONADA A OTRA

•VARIABLE INDEPENDIENTE VD
ES AQUELLA CARACTERISTICA QUE PARA CUMPLIRSE,
REQUIERE DE OTRA VARIABLE (VI) CAUSA - EFECTO
 EJERCICIOS

EJEMPLO

UN ALTO SALARIO INCIDE SIGNIFICATIVAMENTE EN EL

RENDIMIENTO DE LOS TRABAJADORES.

DOS VARIABLES:

 ALTO SALARIO (V ...?)

 RENDIMIENTO DE LOS TRABAJADORES (V....?)

EJEMPLO

EL METODO DEL PROBLEMA INCIDE SIGNIFICATIVAMENTE

EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS.

DOS VARIABLES:

 LA APLICACIÓN DEL METODO PROBLEMA (V...?)

 RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS (V....?)
 EJERCICIO APLICATIVO
(FORMULACION DEL PROBLEMA)

¿INCIDE LA UTILIZACION DE LAS AULAS VIRTUALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS?
Hi. = LAS AULAS VIRTUALES REPRESENTAN EN PROMEDIO MAS DEL 30% DE LAS
ACTIVIDADES ACADEMICAS DE LOS ALUMNOS

¿SE ESTA UTILIZANDO LAS AULAS VIRTUALES ADECUADAMENTE EN EL COLEGIO?

Hi = LOS PROFESORES DEL COLEGIO QUE UTILIZAN ADECUADAMENTE LAS AULAS
VIRTUALES ES SUPERIOR AL 20% .

¿ UTLIZAN LOS PROFESORES DEL COLEGIO EN SUS LABORES DIARIAS, LAS

BONDADES QUE OFRECEN LAS AULAS VIRTUALES?
Hi = LOS PROFESORES DEL COLEGIO QUE MAS HAN UTILIZADO ADECUADAMENTE LAS
AULAS VIRTUALES TIENEN MEJOR DESEMPENO PROFESIONAL

¿LOS ALUMNOS DEL COLEGIO PERMANENTEMENTE SE SIRVEN DE LAS AULAS

VIRTUALES PARA CUMPLIR CON SUS TAREAS Y ACTIVIDADES?
Hi = LOS ALUMNOS DE PARALELO “A” CUMPLEN IGUAL NUMERO DE ACTIVIDADES
ACADÉMICAS CON LAS AULAS VIRTUALES QUE LOS DEL “B”.

¿CUÁL DE LAS BONDADES QUE OFRECEN LAS AULAS VIRTUALES ESTA SIENDO MAS
UTILIZADA POR PROFESORES Y ALUMNOS?
Hi = LA VIDEO CONFERENCIA ES MAS UTILIZADA QUE EL FORO ASINCRONICO Y ESTE A
SU VEZ MAS UTILIZADO QUE EL FORO SINCRONICO POR PARTE DE LOS PROFESORES Y
ALUMNOS DEL COLEGIO.
 OBJETIVO GENERAL
DETERMINAR LA INCIDENCIA DEL USO DE LAS AULAS VIRTUALES
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS DEL COLEGIO X.

HIPOTESIS INVESTIGACION

LAS AULAS VIRTUALES REPRESENTAN EN

PROMEDIO MAS DEL 30% DE LAS ACTIVIDADES
ACADEMICAS DE LOS ALUMNOS.
HIPOTESIS INVESTIGACION

Hi= LAS AULAS VIRTUALES REPRESENTAN EN

PROMEDIO MAS DEL 30% DE LAS ACTIVIDADES
ACADEMICAS DE LOS ALUMNOS.

HIPOTESIS NULA
Ho= LAS AULAS VIRTUALES REPRESENTAN EN
PROMEDIO MENOS DEL 30% DE LAS ACTIVIDADES
ACADEMICAS DE LOS ALUMNOS.

HIPOTESIS ALTERNATIVA

Ho= LAS AULAS VIRTUALES REPRESENTAN UN

PROMEDIO IGUAL AL 30% DE LAS ACTIVIDADES
ACADEMICAS DE LOS ALUMNOS.

HIPOTESIS ESTADISTICA

Hi. X 30 Ha. X 30
Ho. X 30
 EJERCICIO APLICATIVO
Hi = LOS PROFESORES DEL COLEGIO QUE UTILIZAN ADECUADAMENTE LAS AULAS
VIRTUALES ES SUPERIOR AL 20% .

Hi. X 20
Hi = LOS PROFESORES DEL COLEGIO QUE MAS HAN UTILIZADO ADECUADAMENTE LAS
AULAS VIRTUALES TIENEN MEJOR DESEMPENO PROFESIONAL

Hi. r. xy = 1
Hi = LOS ALUMNOS DEL PARALELO “A” CUMPLEN IGUAL NUMERO DE ACTIVIDADES
ACADEMICAS CON LAS AULAS VIRTUALES QUE LOS DEL PARALELEO “B”

Hi. X1 = X2

Hi = LA VIDEO CONFERENCIA ES MAS UTILIZADA QUE EL FORO ASINCRONICO Y ESTE A

SU VEZ MAS UTILIZADO QUE EL FORO SINCRONICO POR PARTE DE LOS PROFESORES Y
ALUMNOS DEL COLEGIO.

Hi. X1 X2 X3
 HIPOTESIS
PARA CONFIRMAR LAS RESPUESTAS DEBO ESTRUCTURAR
PASOS O PROCEDIMIENTOS

HIPOTESIS
variables

MEDIR LAS OPERACIONALIZACION INSTRUMENTOS

VARIABLES INDICADORES
COMO LLEGAR
OPERACIONALIZACION

DE

VARIABLES
 OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

•SIGNIFICA COMO OBSERVAR, MEDIR UNA VARIABLE

•SE DEBE CONSIDERAR:

1.- LA HIPOTESIS
2.- LA DEFINICION CONCEPTUAL DE LAS VARIABLES
3.- LOS INDICADORES DE MEDIDA

Indicadores son las características que permiten medir las

Variables.

Ejem.
Quiero determinar la inteligencia de un grupo de niños los
indicadores serán los CI. de cada uno de ellos.
 OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

HIPOTESIS : Hi
LOS NIÑOS DE LA CIUDAD DE QUITO VEN EN PROMEDIO MAS
DE TRES HORAS DIARIAS DE TELEVISION.

VARIABLE CONCEPTO INDICADORES

NIÑOS DE LA PERSONA 1. % de niños que miran t-v en la
CIUDAD ENTRE ciudad de Quito.
DE QUITO LOS 5 –12 ANOS 2. % de niños que miran t-v por
sectores en la ciudad de Quito.
QUE POR
3. % de niños que miran t-v por
ENTRETENIMIENTO
edades en la ciudad de Quito.
MIRA T-V
VER T-V EN SUMA TOTAL 1. Tiempo destinado a mirar t-v en
PROMEDIO DEL TIEMPO la mañana.
MAS DE QUE DESTINAN 2. Tiempo destinado a mirar t-v en
la tarde.
3 HORAS A VER T-V
3. Tiempo destinado a mirar t-v en
DIARIAS DIARIAMENTE la noche.
4. Tipos de programas preferidos
 OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

HIPOTESIS PRINCIPAL: Hi
LOS PROFESORES DEL COLEGIO QUE MAS UTILIZARON LAS AULAS
VIRTUALES TIENEN MEJOR DESEMPENO PROFESIONAL

VARIABLE CONCEPTO INDICADORES Preguntas ?

Cantidad de horas 1. Numero de horas clase de c/docente

MAYOR de clase, en las 2. Numero de horas que utilizo las
UTILIZACION que se utilice aulas virtuales
DE AULAS correctamente las 3. Número de actividades
VIRTUALES aulas virtuales en desarrolladas, en promedio en cada
actividades clase con aula virtual
académicas

1. Promedio de calificaciones
Evaluación mensuales de los alumnos
DESEMPEÑO cualitativa y 2. Promedio de calificaciones
PROFESIONAL Cuantitativa de los trimestrales de los directivos
docentes 3. grado de percepción general de los
alumnos: puntualidad. metodología,
preparación, etc.
 TALLER
FORMULACION DEL PROBLEMA

PREGUNTAS

HIPOTESIS

HIPOTESIS NULA Y ALTERNA

HIPOTESIS ESTADISTICA

OPERACIONALIZACION