PROGRAMA ANALÍTICO

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ESPECIALIDAD: PRODUCCION INDUSTRIAL

UNIDAD CURRICULAR: ANALISIS MATEMATICO I

COMPONENTE DE FORMACIÓN: PROFESIONAL BASICO

CÓDIGO SEMESTRE HORAS UNIDADES CRÉDITO PRELACIÓN

TOTALES
T P SEMANALES

ANM-164 I 3 3 6 4 NINGUNA

Diseñadores : En contenido: José A Camacho ( Lic. En Física y Matemática )

En diseño de Instrucción: Antonio Tovar Pérez Msc en Administración y Curriculum
Fecha de Elaboración: Enero 1983
Fecha de Revisión : Diciembre 1.994
1.994 ( COPAEC )
Revisado por: J Azocar ( I U T I Guacara ) Prof. José Camacho ( I U T I . Caracas )
Fecha de Revisión : Febrero 1.996 ( COPAEC )
Revisado por: Ing. Maritza Villalta (I.U.T.I. Valencia ) Msc. en Gerencia Educación Avanzada
Fecha de Revisión: Abril 2003
 PRESENTACIÓN

El Programa de la Unidad Curricular “ Análisis Matemático I “ responde a las exigencias previstas en el Diseño Curricular par la
formación del Técnico Superior en Mantenimiento Mecánica Térmica, Producción Industrial y Tecnología Automotriz. Dicho
Técnico debe adquirir competencias que le permitan tanto desempeñarse en forma eficiente en su campo ocupacional, como
internalizar valores, actitudes y formas de comportamiento que deberá demostrar en su vida profesional y ciudadana.

El programa de la Unidad Curricular “Análisis Matemático I“, se encuentra articulado al Diseño Curricular a través de sus
Especificaciones Curriculares, las cuales se transcriben a continuación:

OBJETIVO TERMINAL: Aplicar en forma analítica, decidida, responsable; los conocimientos necesarios que le permitan el
calculo de ecuaciones, funciones, limites y derivadas construyendo al desarrollo de habilidades y destrezas en el calculo
matemático.

SINOPSIS DE CONTENIDO: Continuidad de los Números Reales. Sistemas de ecuaciones. Inecuaciones. Geometría Analítica.
Sistemas de Referencias. Funciones. Líneas recta. Cónicas. Limite de una función. Cálculos de Limites. Asíntotas de una función.
Continuidad de una función. Derivada de la función en un punto. Función Derivada. Interpretación geométrica. Continuidad de las
funciones derivables. Cálculo de derivadas. Cálculo de derivadas sucesivas.

MODALIDAD: Asignatura Teórico- Practica.

 INTRODUCCIÓN

La Unidad Curricular “ Análisis Matemático I “ se ubica en el Componente de Formación Profesional Básico, ya que contribuye al
logro de los propósitos previstos en dicho Componente: estimular el desarrollo del pensamiento lógico y proporcionar
Conocimientos básicos que se requerirán en las unidades curriculares del área de formación tecnológica.

El área de conocimiento de esta Unidad Curricular, es de gran importancia para la formación de un profesional en el área
tecnológica, ya que desarrolla habilidades matemáticas y capacidad de razonamiento lógico; Además sirve de base para la
adquisición de conocimientos de nivel superior en el campo de la ingeniería.

Para iniciar con éxito el aprendizaje de los contenidos programáticos específicos de esta Unidad Curricular, se recomienda que el
participante actualice sus conocimientos de los tópicos contemplados en los programas de matemáticas de niveles anteriores.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

El Programa Analítico de la Unidad Curricular “Análisis Matemático I “ esta estructurado en cinco Unidades. Al finalizar la
programación horizontal, se presenta la bibliografía recomendada. Las Unidades son las siguientes:
Unidad I: Continuidad de los Números Reales.
Unidad II Funciones.
Unidad III Geometría Analítica.
Unidad IV Límites y Continuidad.
Unidad V Derivada de Función Real en una Variable.
 ORIENTACIÓN METODOLOGICA

Se aspira que esta Unidad Curricular se desarrolle a través de estrategias metodológicas centradas en dinámicas permanentes que
permitan al participante ejercitarse para lograr mayor seguridad en el aprendizaje de cada uno de los tópicos y sub- tópicos. En
consecuencia, además de las actividades de enseñanza aprendizaje señaladas en el programa, el Facilitador podrá proponer todas
aquellas que a su juicio contribuyan a hacer de la facilitación, una actividad más dinámica y participativa.

OBSERVACIÓN GENERAL

Es de notar, que cualquier modificación que se introdujese en el programa, en términos de objetivos o contenidos específicos, podrá
afectar el Perfil Profesional que se desea lograr. El Perfil se construye con base en un análisis ocupacional que permitió definir el
conjunto de funciones y tareas que debe realizar el técnico Superior en las carreras mencionadas, de modo que las actualizaciones
y / o reformaciones del programa serán objeto de análisis y estudio cuidadoso.

Con el fin de mantener un seguimiento y control permanente, se sugiere al Facilitador formular sus observaciones y
recomendaciones por escrito, al finalizar cada semestre, a sus Coordinador. Las mismas se harán llegar a la Unidad de Planificación
Curricular, la cual emprenderá las acciones las considere pertinentes.
UNIDAD : N° I OBJETIVO TERMINAL: Emplear los conceptos asociados al carácter continuo de los
números reales en el estudio de la Geometría Analítica y el
CONTINUIDAD DE LOS NUMEROS Análisis Matemático.
REALES .

ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN

1- Reconocer el carácter continuo - Características de los conjuntos - Del Facilitador: * Trabajo o prueba
de los números reales . numéricos: * Realizará exposición de los con- con la Unidad N° .II
tenidos ilustrándolos gráficamente.
- Indeterminabilidad del anterior
y el siguiente de un N° real.

2- Asociar puntos especiales co - Sistema de Coordenadas car- *Presentará ejemplos y ejercicios

números reales . tesianas en diferentes dimen. sencillos que reafirmen los objetivos.
siones:
- Posibilidad de localizar puntos.
- Conceptos de Coordenada. - Del Participante:
* Realizará los ejercicios propuestos
por el Facilitador para reafirmar los
3- Solucionar inecuaciones senci- - Inecuaciones de una variable: conceptos de la Unidad.
llas de variables líneal y - Lineal
cuadrática. - Cuadrática
- Exponenciales
- Logarítmicas
UNIDAD : N° II OBJETIVO TERMINAL: Aplicar el concepto de función numérica en el Análisis
. Matemático.

FUNCIONES.

ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN

1- Reconocer el concepto de función Relación binaria y pares Del Facilitador: * Prueba corta o larga
numérica. ordenados * Realizará la exposición de los conte - con la Unidad N° IV.
nidos apoyándose en representaciones
- Conjuntos de partida y llegada. gráficas.
- Diagramas sagital y tabular.
Concepto de Función: * Representará ejemplos, preguntas y
- Representación. ejercicios que resalten los conceptos.
- Concepto de Función Numérica:
- Ecuación en dos variables reales. Del Participante:
- Dominio y Rango. * Realizará actividades que consoliden
los objetivos de la Unidad.
2- Determinar la gráfica, el dominio - Dominio, Rango y gráficas de
y el rango de funciones algebrai - funciones algebraicas:
cas y trascendentes.

Constante.
- Función Identidad.
Potencial.
Racional.
UNIDAD : N° II OBJETIVO TERMINAL: Aplicar el concepto de función numérica en el Análisis
. Matemático
FUNCIONES.

ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN

- Función irracional.
Dominio, Rango y gráfica de
Función trascendentes:
- Función Exponencial.
- Función Logarítmica.

3- Emplear el concepto y notación - Función de Función :

de funciones compuestas. - Notación.
- Ejemplos simples.
- Función inversa: - 1
- Determinación de f ( x ) , dada
f ( x ).
- Comprobación mediante:
-1 _1
F ( F ( x) ) = x, o, F ( F (x ) ) = x
UNIDAD : N° III OBJETIVO TERMINAL: Caracterizar gráficas según la pendiente .

GEOMETRIA ANALITICA.

ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN

1- Graficar ecuaciones Lineales y - Ecuaciones y gráficas: - Del Facilitador: - Trabajo o Prueba

cuadráticas.
2- Aplicar el concepto de pen
diente de una recta.
* Ecuación de puntos y pendiente:
* De rectas
* De cónicas - circunferencia
parábola
elipse
hipérbola
- Línea recta:
* Angulo de inclinación.
* Pendiente * Se centrará en tópicos relacionados
* Los cuatro tipos de recta
según el valor de su pendiente
* Ecuación general de la recta
AX + BY+C = L
* Ecuación paramétrica:
Y = mx + b
Y-Y =m ( x-x )
* Familia de rectas .
* Pendiente de rectas paralelas
y Perpendiculares.
con la unidad N°. 1
* Realizará la exposición de los -
contenidos ilustrándose gráficamente.
* Presentará ejemplos y ejercicios -
sencillos que contribuyan a lograr
el objetivo terminal de la unidad .
con el cálculo diferencial .
- Del Participante:
* Participará activamente en el
desarrollo del contenido.
* Realizará ejercicios y actividades
que consoliden el logro del objetivo
terminal.
UNIDAD : N° III OBJETIVO TERMINAL: Caracterizar gráficas según la pendiente .
GEOMETRIA ANALITICA.

ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN

3- Realizará la representación y - Concepto de pendiente de una

clasificación de las pendiente curva .
de diferentes puntos de una
curva.
UNIDAD : N° IV
LIMITES Y CONTINUIDAD.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1- Aplicar gráfica y numérica-
mente el concepto de límite de
función.
- Reconocimiento gráfico de
2- Obtener mediante límites
la expresión de las
asíntotas verticales y horizon- Asíntotas horizontales y verticales
tales presentes .
3- Solucionar problemas sencillos Indeterminaciones en límites de
de límites indeterminados
algebraicos de la forma
OBJETIVO TERMINAL: Usar la noción de limite de una función en los conceptos del
Análisis Matemático.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Concepto de límite de una Del Facilitador: * Prueba corta o la rga
función real : * R ealizará la exposición basándose en conjuntamente con la
gráficas de funciones unidad No III.
- Análisis gráfico de:
Lim f ( x ) = f ( a ) x a * Presentará ejemplos que no impilquen
largos desarrollos algebraicos
* Presentará ejemplos que no * Desarrollará ejercicios cuyos resultados
impliquen casos donde : puedan confrontarse gráficamente
Lim f ( x ) # f ( a )
x a * Sugerencia metodológica:
Ejemplos : Determinar qué condiciones
Concepto gráfico de cuando una de continuidad se incumplen para
variable tiende a infinito . x= a en :
en una gráfica:
- Su expresión como límites de la
variable dependiente .
Forma : Y
la forma:
a x a x
UNIDAD : N° IV OBJETIVO TERMINAL: Usar la noción de limite de una función en los conceptos del Análisis
Matemático.
LIMITES Y CONTINUIDAD.

ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN

0
0 , 1 Y C Y C
0, 0

X X
a a
4- Determinar las condiciones de - Continuidad en un punto y en un - Límite de una variable.
continuidad en puntos de una intervalo. 3 -
gráfica . X X 3
- Funciones continuas en toda su +
extensión . 5 Y Y 5

5- Interpretar la noción de límites - Límite de una variable . 4 X X 4

laterales y límite de una variable - Límite laterales
real asociada a un eje de coordena - - Límite de una variable real . Lim X = 4
das . - Imposibilidad de alcanzarlo debido Del Participante:
al carácter continuo del conjunto * Participará activamente en el desarrollo
real . de los contenidos .

* Realizará ejercicios propuestos.

* Consultará bibliografía sugerida.

UNIDAD : N° V
DERIVADA DE FUNCION REAL EN
UNA VARIABLE .
OBJETIVOS
1- Reconocer el concepto de
derivada .
2- Relacionar el crecimiento de la
función en un punto con el valor
de la derivada .
3- Aplicar las reglas de derivadas
inmediata de funciones .
4- Realizar ejercicios sencillos de
derivación implícita.
OBJETIVO TERMINAL: Aplicar los conceptos del Cálculo Diferencial.
CONTENIDOS ESPECIFICOS
- Concepto de derivada:
- Deducción de la relación
Lim Y = medida precisa del
X 0 > X crecimiento de
la función .
- Interpretación geométrica.
- Significado de f ( a ) = m
cuando X = a .
- Derivada y crecimiento de la
función .
- Derivada y puntos críticos.
- Derivada de funciones:
- Algebraicas.
- Exponenciales.
- Logarítmicas.
- Trigonométricas.
- Derivación implícita.
ACTIVIDADES
ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Del Facilitador:
* Realizará la deducción de la expresión
Lim Y
X 0 X * Pruebas cortas .
a partir de una gráfica .
* Expondrá los contenidos y definirá los
conceptos descriptivamente .
* Presentará ejemplos y propondrá ejer -
cicios .
* Presentará ejemplos de aplicación del
cálculo diferencial al campo de las
ciencias en general .
* Asignará ejercicios.
Del Participante:
* Participará activamente en el desarrollo
De los contenidos.
UNIDAD : N° V OBJETIVO TERMINAL: Aplicar los conceptos del Cálculo Diferencial.

DERIVADA DE FUNCION REAL EN

UNA VARIABLE .

ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS ENSEÑANZA–APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5- Aplicar la regla de la cadena a Derivada de funciones compuestas: * Realizará los ejercicios asignados.
ejemplos sencillos . - Regla de la cadena en funciones * Ampliará los ejercicios programáticos
de una variable . mediante consulta bibliográfica .
Derivada de orden superior:
6- Realizará la relación entre la con - - Notación .
cavidad de la gráfica en un punto - La función “f ( x ) y el crecimi -
con el signo de la segunda derivada ento de la f ( x ) .
en dicho punto . - Concavidad de la gráfica y
f “(x).
7- Aplicar el criterio de la segunda Puntos críticos y segunda derivada:
derivada para evaluar puntos - Puntos de inflexión y f “ ( x ) .
críticos . - Evaluación de extremos:
- Criterio de la segunda derivada.

- Presentación aproximada de la
gráfica de una función polinomial
a partir de la evaluación de sus
puntos críticos .
- Cálculo de máximas y mínimas.
8- Aplicar los conceptos de cálculo - Construcción de gráficas.
diferencial en la construcción de
gráficas
 BIBLIOGRAFIA

Fleming, walter . Álgebra y Trigonometría.

Granville, Anthony. Cálculo Diferencial e Integral.

Lehmann. Geometría Analítica.

Leithold, Louis El Cálculo.

Purcell- Vanberg. Cálculo y Geometría Analítica.

Serie Schaun. Geometría Analítica.