Influencia del Modelo educativo en los egresados del programa de arquitectura de la

Universidad de Boyacá

Juan Sebastián López

Jeyson Duvan López
Brayan Esteban Parada
Juan José Pulgarín

DOC: Clara Ines Guzman Villamil

Septiembre 2019

Universidad de Boyacá
Boyacá
Humanidades

1
Planteamiento del Problema

Teniendo en cuenta la información estadística del DANE, a nivel nacional en el mes de julio del
2019 la tasa de desempleo fue 10,7%, lo que representa que aumentó el 1,0 por ciento respecto a
julio de 2018 (9,7%). La tasa de ocupación fue del 56,2%, esta tuvo una disminución de 1,2 por
ciento respecto julio de 2018 (57,4%). Con la ayuda de el Plan de Desarrollo podemos observar
que una de las causas de desempleo en el país es la falta de oportunidades laborales y en algunos
casos la falta de una buena educación, aunque se presentan distintas problemáticas, ya que “las
Instituciones educativas universitarias no ofrecen grandes oportunidades laborales, en la mayoría
de los casos los que mayor tienen facilidad de un empleo digno son los egresados de
universidades de gran prestigio y renombre” (Tatiana correa, 2009,redactora periódico el
Tiempo), En debidos casos no se miden las capacidades de cada egresado sea o no de una
universidad de gran renombre. “Debemos contratar personas que quieran ‘dejar el alma’ en las
labores y retos que se le presentan; de esta manera, nuestras empresas no tendrán que lidiar con
altos índices de rotación y podrían enfocarse en tener procesos de producción sólidos y
sostenibles en el tiempo” (Zuleta, 2017).
Los últimos datos entregados por Sapiens Research Group en la segunda versión del ranking U-
Sapiens 2018, menciona el buen trabajo que han tenido las IES (Instituciones de Educación
Superior) en Boyacá donde obtuvieron un puntaje de 22.47, junto con las de Antioquía (22.94) y
las de Bolívar (22.33). Eso nos indica que en Boyacá ha incrementado el nivel educativo por
parte de cada una de las universidades, formando profesionales con grandes conocimientos y
bien preparados para su desempeño laboral. En 2018, Boyacá presentó una tasa global de
participación de 59,8%, la tasa de ocupación del 55,4% y la tasa de desempleo fue 7,4% (DANE,
Geiht, 2019). Según la tasa de desempleo propuesta por el DANE Boyacá se encuentra entre los
últimos 5 departamentos con la mayor tasa de desempleo, a pesar de que en los últimos 4 años
las universidades han mejorado su modelo educativo y generando egresados con excelentes
rendimientos.
En el presente año según el ranking universitario (julio, 2019). La Universidad se encuentra entre
las 100 mejores universidades en Colombia, ubicada en el puesto número 95. Esto nos indica que

2
al paso del tiempo la universidad ha mejorado su enfoque educativo para formar jóvenes con un
profundo conocimiento.
A pesar que, la Universidad de Boyacá en cada programa presenta un tutor que mantiene un
seguimiento a cada uno de los egresados no existe un estudio muy específico y concreto sobre lo
que realmente están desempeñando laboralmente los egresados en el programa de Arquitectura.
La FADU (Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo) lleva 24 años en funcionamiento,
actualmente en Tunja cuenta 389 egresados en arquitectura y en Sogamoso cuenta con 59, se ha
llevado un control y cierta comunicación con cada uno de ellos y se afirma que en el exterior se
encuentran laborando 6 egresados con empresas de grandes cargos, los demás egresados respecto
al control que lleva la tutora del programa de arquitectura ( Arq. María del Pilar)
aproximadamente el 90% se encuentran dentro de la región ( Boyacá, Cundinamarca y
Santander) ya que a cada uno de ellos se les dificulta encontrar un trabajo fácilmente para
desempeñarse adecuadamente en distintos campos de acción con muy buenos beneficios
laborales.

Pregunta
¿En qué influye el modelo educativo de la Universidad de Boyacá en el programa de
Arquitectura en el desempeño laboral?

Justificación

Esta investigación tiene como objetivo principal analizar el desempleo que se presenta por parte
de los egresados de la Universidad de Boyacá del programa de Arquitectura, centrándonos en el
enfoque educativo que esta tiene, y el que exigen las personas o entidades generadoras de
empleo, ya que no hay un estudio claro y concreto de cuántos egresados de la facultad de
arquitectura se encuentran laborando y en qué campos de acción se desempeñan actualmente.
Dicha investigación se realizará para identificar bajo qué estrategias y de qué manera influye el
modelo pedagógico en el programa de arquitectura, y en qué se diferencia a los enfoques
educativos de otras universidades a nivel local y nacional, con el fin de conocer cuál es el

3
aspecto clave tenido en cuenta por las empresas a la hora tomar la decisión de contratar a los
egresados de otras universidades.
Como estudiantes del programa de arquitectura de la Universidad de Boyacá y como futuros
profesionales nos interesa abordar este tema debido a que se presenta cierta dificultad a la hora
de conseguir empleo, ya que en unos años tendremos que enfrentarnos ante un alto grado de
competitividad laboral, es necesario conocer distintas estrategias para fortalecer nuestras
capacidades y así poder ejercer nuestra profesión adecuadamente.

Objetivos
Objetivo general:
● Analizar la influencia del modelo educativo que ofrece el programa de Arquitectura de la
Universidad de Boyacá en el campo laboral de sus egresados.

Objetivos específicos:
● Identificar el nivel de competencias con las que se desempeña el egresado para conocer
qué tan competitivo es en el mundo laboral.
● Analizar las causas por las cuales se genera el desempleo de egresados en el programa de
arquitectura.
● Implementar un blog que beneficie a los egresados del programa de arquitectura con el

fin de conocer sus experiencias y distintas ofertas laborales.

Marco Teórico

Modelo Educativo

Vásquez (1998, p. 81) El modelo educativo se define como la estructura de un proceso de

enseñanza y aprendizaje gracias a la cual la persona humana desarrolla al máximo sus
potencialidades.

4
De igual forma el modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y
enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de
estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.
No obstante, es válido decir que el proceso de preparación que realiza el egresado a lo largo de
su ciclo profesional depende en gran medida del modelo educativo, ya que puede ser una gran
herramienta con la que el estudiante puede adquirir diversos conocimientos y habilidades. Por
otro lado, el proceso de aprendizaje también depende de la dedicación y esfuerzo que el
estudiante genera, pues esto puede permitirle ser más competitivo o no en el mundo laboral.

Pérez (2008) Al conocer un modelo educativo, el docente puede aprender cómo elaborar y operar
un plan de estudios, teniendo en cuenta los elementos que serán determinantes en la planeación
didáctica. Por eso, se considera que el mayor conocimiento del modelo educativo por parte del
maestro generará mejores resultados en el aula.

La universidad juega un papel importante a la hora de emplear un modelo educativo por lo que
se vuelve necesario avanzar paulatinamente hacia un enfoque mucho más científico y
tecnológico que permita a la universidad y sus estudiantes generar competitividad y prestigio
ante otras instituciones educativas.

Así mismo Ramírez (2014), define el modelo educativo como una serie de premisas y conceptos
que estructuran la forma en que se imparte educación. El mismo busca obtener una mejora en la
captación de conocimientos por parte de los educandos, y de esta manera impactar positivamente
a la sociedad. Los modelos educativos son una representación de la forma en que el
conocimiento debe ser impartido.

Solano (2015) Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos
que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de
estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión
de alguna parte de un programa de estudios.

5
Se vuelve entonces necesario con el tiempo innovar el plan de estudios de los programas, debido
a la competitividad que se va creando en otras entidades académicas, pues se realiza con el fin de
no quedarse estancado y permitirle al egresado avanzar hacia un mejor desarrolló de hábitos y
técnicas de aprendizaje, generando personas capaces de lograr desenvolverse y actuar con
propiedad a la hora de desempeñar algún cargo laboral.

Campo laboral

Griffa & Moreno, (2005) El campo laboral tiene una significación importante en la vida de las
personas adultas y sus familias, ya que es la principal fuente de ingresos en la mayoría de los
hogares y es una de las actividades que más organiza la vida cotidiana.

Esta por entendido que el campo laboral es el medio que utilizamos para poder suplir nuestras
necesidades económicas, su importancia para el desarrollo individual.

En cambio, García (2003) explica que el campo laboral se refiere al espacio o ambiente en donde
las personas realizan diferentes labores. Es muy importante destacar la importancia que tiene para
una persona estar trabajando en un buen ámbito laboral o ambiente laboral.

Desempleo

El Desempleo, según la organización internacional del trabajo (OIT) se considera COMO la

situación de un conjunto de individuos, que, teniendo edad, capacidad o deseos de trabajar, no
pueden conseguir un puesto laboral, lo cual lleva a una situación de paro forzoso que provoca
grandes problemas económicos.

Desde otro punto de vista el empleo puede generar en una persona conductas psicológicas,
consecuencias negativas ya sea la disminución de autoestima, depresión, ansiedad, etc.
Como también se afecta en gran medida la familia, pues al reducir los ingresos se produce un
deterioro en la relación de la vida familiar.

6
Kiziryan (2006) El desempleo Se trata de un desajuste en el mercado laboral, donde la oferta de
trabajo (por parte de los trabajadores) es superior a la demanda de trabajo (por parte de las
empresas).

Egresado
Lázaro (2017) Es aquel estudiante que después de haber aprobado su preparación académica en
una universidad, abandona el centro de estudios donde fue preparado para posteriormente
sumergirse en el campo laboral.

De igual manera Rubio (2017) define al egresado como la persona natural que ha cursado y
aprobado satisfactoriamente la totalidad del plan de estudios reglamentado para un programa o
carrera, pero que aún no ha recibido el título académico.

Metodología

Esta es una investigación Cuantitativa y Cualitativa. Los datos cuantitativos fueron extraídos de
la plataforma DANE, por medio de sondeos y caracterización de la población, se obtuvieron
datos sobre la tasa de desempleo en Colombia, los datos cualitativos fueron obtenidos mediante
las diferentes entrevistas a Docentes de la Facultad de Arquitectura y a egresados, lo que
permitió evidenciar la consecuencia de empleo, de acuerdo a las competencias que se establecen
en el programa de la Universidad de Boyacá como futuros arquitectos para desempeñar esta lado,
por otra parte se recopilaron ciertos datos sobre cuantos egresados del programa de arquitectura
se encuentra desempleados y cuantos están laborando actualmente pero no hay un estudio
concreto.

Se realizaron 4 (cuatro) entrevistas, la primera que se realizó fue a la Decana de la Facultad de

Arquitectura de la Universidad de Boyacá, la segunda se le realizo al Arquitecto docente de

7
Taller IV y V, siendo él, egresado de la misma, la tercera a la tutora que se encarga de tener
cierto contacto con cada uno de los egresados y la cuarta se le realizo a un egresado del programa
de arquitectura que se encuentra laborando dentro de la región. Las preguntas que se realizaron
fueron las siguientes:

1) ¿Qué cree usted que influye el modelo pedagógico de la Universidad de Boyacá?

2) ¿Cuáles son las competencias con las que sale el arquitecto egresado de la Universidad de
Boyacá?
3) ¿Cuáles son los aspectos característicos del egresado de arquitectura de la Universidad de
Boyacá en comparación de egresados de otras universidades?
4) ¿Qué estrategias cree que debe implementar el programa de Arquitectura de la
Universidad de Boyacá con el fin de que sus egresados cumplan a los aspectos que buscan las
empresas para una mayor oferta de empleo?
5) ¿Qué dificultades presenta el arquitecto egresado de la Universidad de Boyacá a la hora
de conseguir empleo?

Hallazgos
De acuerdo a las respuestas de las personas encuestadas nombradas anteriormente nuestros
hallazgos fueron los siguientes:
1) ¿Qué cree usted que influye el modelo pedagógico de la Universidad de Boyacá?

Respondieron a que el modelo educativo está formando futuros arquitectos dispuestos a

enfrentarse a cualquier problemática ya que en el mundo laboral están cambiando las diferentes
formas, diseños y tecnologías de construcción, en la que se pueda desenvolver con gran
facilidad, con argumentos, con ideas, con valor, con dignidad y con conocimiento.

2) ¿Cuáles son las competencias con las que sale el arquitecto egresado de la Universidad de
Boyacá?

8
Respondieron, que el futuro arquitecto tiene como principio ser un profesional ético,
comprometido con su entorno igualmente con una labor social muy grande, y siempre realizando
los mejores diseños para la comunidad.

3) ¿Cuáles son los aspectos característicos del egresado de arquitectura de la Universidad de

Boyacá en comparación de egresados de otras universidades?

Respondieron que los aspectos característicos del egresado son el patrimonio, urbanismo y
nuevas tecnologías de construcción, siendo capaz de desarrollar cualquier problemática, pero la
mayor fortaleza del egresado de arquitectura de la Universidad de Boyacá, es que se destaca por
ser un muy buen diseñador y excelente urbanista, por esta razón la el programa ofrece la una
especialidad en diseño urbano y maestría en urbanismo.

4) ¿Qué estrategias cree que debe implementar el programa de Arquitectura de la

Universidad de Boyacá con el fin de que sus egresados cumplan a los aspectos que buscan las
empresas para una mayor oferta de empleo?

Respondieron que su primordial estrategia es que el estudiante cursante de X semestre realice la

práctica empresarial ya que vendría siendo la conexión directa con el mundo real, permitiéndole
al estudiante que con su astucia se autoevalúe y analice que le hace falta para poder enfrentar a
este mundo laboral.

5) ¿Qué dificultades presenta el arquitecto egresado de la Universidad de Boyacá?

Respondieron que el egresado no cuenta con dificultades al momento de buscar un empleo, ya

que la mayoría de ellos crean sus propias empresas, o trabajan con políticos, esto ha creado que
el arquitecto sea necesario e indispensable en distintos municipios, pueblos y ciudades, ya que
son capaces de desarrollar cualquier problemática que se les plantee.

9
Resultados:

Respecto a las entrevistas que se realizaron podemos determinar que el egresado del programa de
arquitectura tiene muchas oportunidades laborales que ya hoy en día es necesario la
implementación de nuevos proyectos ya sea vivienda o equipamientos para favorecer y
garantizar la calidad de vida de las personas. Si observamos los antecedentes en el presente año
según el ranking universitario (julio, 2019) la Universidad de Boyaca se encuentra entre las 100
mejores universidades en Colombia, ubicada en el puesto número 95 ya que es muy relativo a las
respuestas de los encuestados ya que el modelo pedagógico del programa de arquitectura tiene un
enfoque claro que es ser una persona ética, comprometida, conociendo las distintas estrategias
para resolver casos de la vida cotidiana, al tener una conexión directa con el mundo real
preparándose para enfrentarse ante cada problemática que se le presente.

Conclusiones
Concluimos que el egresado del programa de arquitectura de la Universidad de Boyacá logra un
mejor nivel de capacidades laborales dependiendo su dedicación y compromiso "pasión" con la
carrera durante su trayecto como estudiante y así poder determinar su calidad como profesional.

El modelo pedagógico de la Universidad de Boyacá es un factor muy importante en sus

arquitectos en formación, ya que a medida que avanza el tiempo se encuentra analizando y
observando cuáles son las nuevas herramientas que pueden fortalecer para que sus egresados
siempre sean los mejores al resolver cualquier trabajo con facilidad, con argumentos, con ideas y
así puedan llevar a cabo un proyecto.

Gracias al desarrollo de este proyecto de investigación podemos concluir positivamente que el

programa de arquitectura tiene una gran influencia en nuestra educación, se evidencia el
compromiso que tiene para la formación de futuros arquitectos, brindándonos distintas
estrategias para ser capaces resolver problemáticas que se presentan actualmente con conciencia.
Lo más importante es estar realmente comprometidos con nuestra profesión, con dedicación y
esfuerzo lograremos obtener todos los aspectos claves que buscan las empresas, inclusive ser

10
generadores de nuestra propia empresa, de tal manera que no nos veremos enfrentados hasta esta
gran problemática que ocurre hoy en día que es el desempleo.

Referencias
● Lizarazo, T. (02 de mayo 2015). ¿Qué tanto influye el prestigio de la universidad al buscar

empleo? El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-

15675775

● DANE. (2019). Mercado laboral por departamentos. Recuperado de

https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ml_depto/Boletin_dep_18.pd

● Ranking web de universidades. (Julio 2019). Webometrics. Recuperado de

https://www.webometrics.info/es/Latin_America_es/Colombia

● Boyacá Sie7e Días. (16 de noviembre 2017). El desempleo y la informalidad en Boyacá

siguen siendo preocupantes. El Tiempo. Recuperado de

https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/desempleo-e-informalidad-en-

boyaca-152040

● DANE. (2019). Gran encuesta integrada de hogares (GEIH) Mercado laboral.

Recuperado de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/mercado-

laboral/empleo-y-desempleo

● Modelo Educativo

http://es.catholic.net/op/articulos/42269/qu-es-un-modelo-
educativo.html#modal
https://definicion.de/modelo-educativo/

11
● CAMPO LABORAL
https://conceptodefinicion.de/ambito-laboral/
https://es.scribd.com/document/369723693/3-Griffa-y-Moreno

● DESEMPLEO
https://economipedia.com/definiciones/desempleo-paro.html

https://www.academia.edu/34235442/Difinicion_del_desempleo_segun_autores_y_los_tipos_
de_desempleo_1

● EGRESADO
https://www.elegircarrera.net/blog/egresado/

12