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Los carbohidratos son una clase de biomoléculas que sirven como fuente de
energía para las actividades vitales de las células. Los carbohidratos más
comunes son sacáridos, los cuales se dividen en monosacáridos, disacáridos
y polisacáridos.
Los carbohidratos incluyen azúcares, almidones, celulosa y otros compuestos.
Los compuestos de azúcares simples o carbohidratos básicos se denominan
monosacáridos, con dos azúcares simples se llaman disacáridos, dos a diez
azúcares simples oligosacáridos y mayor a diez azúcares simples
polisacáridos.
II. Objetivos
a. Objetivo general
Reconocer la presencia de carbohidratos por sus propiedades.
b. Objetivo específico
- Relacionar los principios teóricos de la química con la
experimentación.
- Analizar las propiedades de las moléculas de hidratos de
carbono.
III. Marco teórico.-
Hidratos de Carbono: “Molécula orgánica compuesta por carbono,
hidrógeno y oxígeno. Los hidratos de carbono o glúcidos se caracterizan
por ser solubles en agua. Constituyen las moléculas biológicas de
almacenamiento y consumo de energía en un organismo” Salud.
Enciclopedia de Salud, Dietética y Psicología (2016)
Fuente: ecured
IV. Materiales
● Materiales y Equipos
○ 5 Matraz Erlenmeyer
○ 3 Vasos precipitados
■ Vaso precipitado de 600 ml
■ Vaso precipitado 100 ml y 50 ml
○ 10 tubos de ensayo
○ Malla de Asbesto
○ Manta Calefactora
○ Gradilla
○ Pinzas de madera
○ Probeta de 25 ml
○ Pipeta de 10 ml
○ Pipeta Pasteur
○ Pera
○ Espátula
● Reactivos
○ Fehling A
○ Fehling B
○ Solución de sacarosa al 1%
○ Solución de lactosa al 1%
○ Solución de fructosa al 1%
○ Solución de glucosa al 1%
○ NaOH al 10%
○ HCl al 10%
○ Agua destilada
○ Almidón al 1%
○ Reactivo de Lugol
V. Procedimiento
1. Primero revisamos que todos los materiales estén completos y en buen
estado. (Ver figura 1)
Figura 1. Materiales de laboratorio
Primer Procedimiento
Segundo Procedimiento
Tercer Procedimiento
Segundo procedimiento
Tercer procedimiento
VII. Discusión
Durante la experimentación pudimos notar que las soluciones que contenían HCl no
cambiaron de color por lo que podríamos deducir que no se produjo una reacción,
esto pudo haber pasado por un pequeño problema que se tuvo durante el laboratorio
que fue que la solución de sacarosa fue derramada, por lo que se tuvo que hacer más
ya que faltaba para él segundo procedimiento, o también se pudo producir alguna
irregularidad con el HCl. También se tuvo que repetir el ensayo de solución de almidón
con la solución de lugol, esto debido a que primeramente se colocó demasiado
almidón en el tubo de ensayo lo que dificultaba la reacción, sin embargo, en la
segunda prueba, después de disminuir la cantidad de almidón utilizado, se logró
apreciar la reacción más claramente. Por último podemos observar que la mayoría de
las soluciones presentó una reacción muy notoria logrando la identificación por las
propiedades de está.
VIII. Conclusiones