Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 –
Participar en el foro del trabajo colaborativo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Microeconomía
curso
Código del curso 102010
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:

Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos
Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
actividad: 29 de noviembre Fecha de cierre de la actividad:
de 2019 12 de diciembre de 2019

Competencia a desarrollar:
El estudiante comprenda los aspectos principales de la Microeconomía
y de la Teoría del Mercado y su dinámica en cuanto al manejo de las
elasticidades con el fin tener referentes conceptuales y teóricos que le
permitan llevar a la práctica soluciones para las organizaciones.

Temáticas a desarrollar:
La finalidad y los límites de la teoría Microeconómica en cuanto a los
tipos de elasticidades, elasticidad precio de la demanda, elasticidad
precio de la oferta, elasticidad ingreso de la demanda y elasticidad
cruzada de la demanda.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4: Solución de actividades y estudio de caso.

Actividades a desarrollar

1. Cada integrante del grupo debe escoger el rol que asume dentro
del grupo al ingresar al foro de trabajo.

2. En forma individual cada uno de los integrantes del grupo

presentaran en el espacio Unidad 2: Fase 4 – aportes
individuales sobre los siguientes aspectos de la microeconomía:
3. Elasticidad precio de la demanda, elasticidad cruzada de la
demanda y elasticidad ingreso de la demanda.

4. En forma individual cada uno de los integrantes del grupo

presentaran en el espacio Unidad 2: Fase 4 – aportes
individuales sobre el Estudio de Caso propuesto.

5. Terminados los aportes se debe consolidar un solo trabajo por

grupo colaborativo que contenga:

Un ensayo sobre los beneficios del estudio de las elasticidades

para el productor de una empresa y la presentación del informe
del caso propuesto.

6. Subir el trabajo al Entorno de seguimiento y evaluación del

aprendizaje en el espacio: Unidad 2: Fase 4 – Evaluación Final:
Fase 4 – Elasticidades.
NOTA: El trabajo consolidado final del grupo colaborativo no puede
ser subido por el foro de trabajo colaborativo.
 Entorno de información inicial: Consultar la agenda
del curso para conocer las fechas de inicio, cierre y
retroalimentación de actividades.
Entorno de conocimiento: Consultar el syllabus del
curso y las fuentes documentales propuestas para la
unidad y el glosario del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Consultar para
Entornos
conocer el acompañamiento del docente vía
para su
webconference, Skype o atención en centro, el ingreso
desarrollo
al desarrollo de la estrategia de aprendizaje (participar
en el foro de trabajo propuesto y descargar la guía de
actividades y rubrica de evaluación.)
Entorno de aprendizaje practico: Consultar para
conocer la guía para el uso de recursos educativos y la
plantilla para elaborar los costos de producción de una
empresa en la unidad 2 – Fase 3- del curso.

Individuales:
De acuerdo a los contenidos a desarrollar en la unidad y
la distribución semanal descrita en el Syllabus del curso,
los integrantes del grupo subirán en el foro y en archivo
Word, los aportes individuales sobre los temas y el
estudio de caso propuesto.

Colaborativos:
Terminados los aportes se debe consolidar un solo
Productos trabajo por grupo colaborativo por el entorno de
a entregar seguimiento y evaluación.
por el
estudiante Estructura del producto final:
El trabajo final debe ser presentado según norma APA y
debe contener:

Ø Portada.
Ø Introducción.
Ø Resumen sobre temas propuestos y ensayo.
Ø Conclusiones.
Ø Fuentes Bibliográficas.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Propuesta de Cronogra Responsables

Modelo para la ma de
planeación del trabajo
trabajo
colaborativo
para los
estudiantes
Actividad
Lectura de los Nov 29-Dic Todos
recursos teóricos 12
Asegurar que se Nov 29-Dic Alertas
avise a los 12
integrantes del
grupo de las
Planeación novedades en el
de trabajo.
actividades Alertar sobre los Dic 2-Dic Entregas
para el tiempos de 12
desarrollo entrega de los
del trabajo productos y
colaborativo enviar el
documento en los
tiempos
estipulados
Asegurar que el Dic 8-Dic Revisor.
escrito cumpla 12
con las normas
de presentación
de trabajos
exigidas por el
docente.
Consolidar el Dic 8-Dic Compilador
documento que 12
se constituye
como el producto
final del debate.
 Asegurar que el Dic 8-Dic Evaluador
documento 12
contenga los
criterios
presentes en la
rúbrica
Roles a Compilador
desarrollar Revisor
por el Evaluador
estudiante Entregas
dentro del Alertas
grupo colab.
Compilador:
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor:
responsabili Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
dades para presentación de trabajos exigidas por el docente.
la Evaluador:
producción Asegurar que el documento contenga los criterios
de presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
entregables encargada de las alertas para que informe a los
por los demás integrantes del equipo en caso que haya que
estudiantes realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
 mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El

plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
Políticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
plagio
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborati ☒
actividad: individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
En las
primeras
El estudiante
participacione El estudiante
asume en
s en el foro el no asume un
forma tardía
estudiante rol dentro del
un rol dentro
Distribución de roles asume un rol grupo de 5
del grupo de
dentro del trabajo.
trabajo.
grupo de
trabajo.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa
menos de 2
Participa más
veces
de dos veces Sin
semanales y
semanales participación
los aportes no
con aportes semanal
Participación son
significativos sobre los
individual del significantes o 50
sobre los temas
estudiante en el foro aportantes
temas propuestos
sobre los
propuestos en en la guía de
temas
la guía de actividades.
propuestos en
actividades.
la guía de
actividades.
 (Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los aportes
Los aportes
Los aportes presentados
presentados
presentados al grupo de
al grupo de
al grupo de trabajo se
trabajo no se
Calidad de aportes trabajo se realizan
realizan 10
presentados realizan según parcialmente
según
normas APA. utilizando
normas APA.
normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Colabora
activamente
Es
en su rol No
intermitente
asignado y es desempeña
en su rol y no
partícipe de el rol
participa
correcciones y asignado
decididament
Colaboración en justes finales para la
e en la 10
informe final sobre los presentación
redacción y
temas del informe
entrega del
propuestos en final.
producto final
la guía de
actividades.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
colaborativa
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo El grupo
elaboró de elaboró de
forma forma
completa el incompleta el
El grupo no
Estructura del informe con la informe con la
construye el 30
Informe Escrito. estructura estructura
informe final
básica básica
presentada en presentada en
la guía y la guía,
cumple todos cumple
 los objetivos y menos del
metas 50% de los
propuestos objetivos y
metas.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
El documento
documento
se presenta
El documento presenta
de forma
presenta una deficiencias
parcial la
adecuada en la
redacción,
ortografía, redacción, la
Presentación, ortografía,
redacción, coherencia 10
redacción y ortografía coherencia y
coherencia y textual o la
la utilización
normas APA. ortografía, no
de normas
utiliza las
APA
normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
construye el
El grupo El grupo no
documento y
retrasa más entrega
lo presenta en
de 24 horas informe o lo
el entorno
su entrega y retrasa más
respectivo
solicita plazo de 24 horas
Puntualidad dentro de los 10
con alguna sin
límites de
justificación justificación
fechas
válida. válida
indicados en
la agenda.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125