FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA LUMEN GENTIUM

Facultad Ciencias Empresariales

Departamento Ciencias Administrativas

Introducción

La actual dinámica de la sociedad que tiene como uno de sus ejes el conocimiento, en particular el
que genera, transmite y aplica la universidad, demanda el ejercicio constante de revisión de su
quehacer educativo. Ello implica entre otras tareas el diseño de espacios y tiempos que faciliten el
cumplimiento idóneo de aquellos objetivos. Espacios y tiempos que toman la forma de instancias de
naturaleza académica y administrativa, que se articulan a los procesos curriculares para la formación
de los futuros profesionales,

Ante esta realidad la universidad asume el compromiso de dotar a su comunidad estudiantil de

conceptos y herramientas acordes a las exigencias que el entorno plantea. Una de las tareas de
mayor trascendencia tiene que ver, entonces, con el fortalecimiento del conocimiento disciplinar.
Aquel que debe distinguir al profesional en el desempeño de sus funciones. Si bien hoy se precisa
de un profesional que esté en capacidad de participar activamente de diálogos multidisciplinares, la
base de esta intervención no puede ser otra que una sólida estructura de conocimientos propios de
su disciplina.

Otra línea de este mismo propósito la constituye el aporte, que desde una disciplina de base, se hace
a la formación de profesionales de otras disciplinas, lo que en teoría configura un auténtico diálogo
de saberes.

La instancia que mejor responde a este objetivo la constituye el departamento académico. Unidad
que congrega la comunidad de personas y conocimientos que sustentan el discurso y la praxis
disciplinar idónea para la formación del profesional que requiere la sociedad del siglo XXI.

Un caso: la Unicatólica y la FCE

Tiempos de consolidación de una apuesta educativa los que vive la institución, la facultad y sus
programas a través de las funciones sustantivas. Realidad que empieza a demandar nuevas
dinámicas de trabajo en torno al conocimiento. Una pedagogía dialogante que prioriza el encuentro
con el Otro en espacio y tiempo concretos y definidos previamente. Una facultad que amplía en cada
nuevo período sus territorios de participación. Un programa, como administración de empresas, que
es objeto de observación detallada por el medio social, económico y cultural que espera de sus
egresados personas con nuevas ideas, renovado liderazgo y conocimientos amplios y diversos.

Este panorama configura el mejor escenario para la departamentalización del saber y la praxis
administrativa. Cuyo objetivo no es otro que dinamizar y fortalecer el diálogo, la discusión, la
producción y divulgación de nuevos y renovados conocimientos en torno a la administración como
ciencia, como arte y como tarea cotidiana de ciudadanos cada vez más empoderados de su rol en
el devenir de la sociedad en la que les correspondió vivir. Este último desafío trasciende las fronteras
de la formación del administrador de empresas y toma presencia en la de otras disciplinas, (v.g.) el
educador que hoy más que en otros tiempos debe responder por la productividad de los recursos
puestos al servicio de la actividad educativa en cualquier nivel. La del ingeniero que en su afán por
diseñar y optimizar procesos deberá garantizar el desempeño de equipos y estructuras de trabajo.
La de los profesionales de las ciencias sociales quienes deben entrar en diálogo permanente con el

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actor económico sobre cuyas decisiones y acciones se despliega la compleja trama de interacciones
que dan forma a la realidad social y humana actual.

La FCE y el Departamento de Ciencias Administrativas

La Facultad de Ciencias Empresariales con un mapa amplio que contiene: programas, niveles de
formación, dinámicas curriculares, servicios y talento humano demanda, sin duda alguna, una
adición a la estructura de trabajo actual. Una rápida mirada por este panorama: tres programas de
formación profesional (administración de empresas, contaduría púbica y mercadeo). Formación
tecnológica, ciclos propedéuticos, acciones en las tres funciones sustantivas, programas de
postgrado, oferta de formación virtual, unidad de servicios externos, población creciente de
estudiantes y profesores.

El departamento de ciencias administrativas tendrá bajo esta consideración la responsabilidad

fundamental de concentrar el trabajo académico de la comunidad de profesores que tienen a cargo
el ejercicio docente de los cursos de la línea administrativa tanto del programa de formación
correspondiente, como el de los otros programas profesionales y tecnológicos de la facultad y de los
programas de las otras facultades de la institución. De igual manera tendrá dentro de sus
responsabilidades conectar el ejercicio y los resultados de las funciones sustantivas a la dinámica
curricular del programa, velando porque haga transito el conocimiento entre las líneas y
componentes de formación.

Objetivo general

El Departamento de Ciencias Administrativas es la instancia académica que acoge la

responsabilidad por el desarrollo del pensamiento administrativo. La administración en cuanto
disciplina de la ciencia social y económica y como expresión estética y empírica del hombre. Para
ello orienta sus acciones a la conformación de una comunidad académica idónea. Con una sólida
vocación hacia el ejercicio de la lectura y la escritura tanto disciplinar como interdisciplinar. En un
diálogo permanente con la investigación, la proyección social y las actividades formativas
institucionales de índole cultural. Todo ello a la luz de una pedagogía dialogante. En el marco de la
misión y visión como institución educativa católica. En favor de un currículo que responde a las
nuevas realidades de un mundo globalizado.

Específicos

 Facilitar condiciones académicas y administrativas para la docencia, la investigación y la

proyección social de la administración como campo de formación profesional. Acorde a las
expectativas de desempeño que formula el medio social, económico y cultural local, regional
e internacional.
 Promover la consolidación de comunidad de pensamiento en administración que posibilite
la discusión de sus postulados teóricos y prácticos en favor de una docencia atemperada a
las dinámicas de cambio en la sociedad contemporánea.
 Articular los trabajos de formación en Emprendimiento y TICs a los cursos de la línea
disciplinar de tal manera que haya una perfecta sincronía entre unos y otros y ello se vea
reflejado en los proyectos finales.
 Estructurar una línea de pensamiento transversal que le de coherencia a los diferentes
niveles de formación curricular.
 Impulsar una disposición de crítica reflexiva y constructiva en torno a los fenómenos y
hechos que marcan y determinan el desarrollo de la realidad social, económica y cultural del
mundo actual, de tal manera que se enriquezca la cátedra en administración en todos los
programas en donde ella se imparta

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  Mantener un espacio de interlocución con los proyectos de investigación de GIICO para
visibilizar los procesos y sus resultados y fortalecer los contenidos microcurriculares.
 Proponer líneas, temas o problemas de investigación que amplíen el conocimiento de las
múltiples y diversas realidades del medio empresarial, social, cultural y tecnológico.
 Establecer el nexo entre el discurso de la administración y las diversas prácticas que se
enmarcan en la apuesta por la proyección social de la facultad y del programa. Minimizando
la fractura entre lo teórico y la intervención.
 Involucrar la epistemología administrativa a la estructura de contenido de los trabajos de
grado.
 Sostener un diálogo de saberes permanente con las diversas opciones de formación cultural
que amplíen las posibilidades de comprensión de las múltiples realidades socio-culturales
que debe atender un profesional de la administración.
 Apoyar las apuestas de formación de otros programas desde el aporte pertinente de la
administración como campo de conocimiento y praxis humana.
 Gestionar la revisión constante de contenidos de cursos y seminarios en torno a la disciplina
administrativa en el nivel de postgrado y educación continua.
 Propiciar el encuentro entre la comunidad de profesores del departamento con instituciones
externas en función de ampliar el horizonte de conocimientos y experiencias en
administración. Eje: casas editoriales, comunidades de pensamiento, grupos de
investigación, gremios empresariales, empresas, ONGs.
 Visibilizar el conocimiento en administración a través del diseño de diversos medios y
eventos. Eje: feria del libro y autor en administración, foros de coyuntura, espacio radial,
clubs de lectura y escritura en torno al pensamiento crítico. Revista de contenido del
programa.
 Diseñar y liderar un programa de movilidad (profesores y estudiantes) denominado “Ruta de
formación” en temas inherentes a problemáticas empresarial y socio-cultural a nivel local,
nacional e internacional.

Preparó:

JOSE ALONSO GONZALEZ SOLANO

Administrador de Empresas USC
Especialista en Investigación USB – CINDE
Maestría en Educación PUJ
Estudios Doctorales en Territorio Unicaldas (sin concluir)
Estudios en Desarrollo Local y Regional CEPAL – Chile
Estudios en Economía Indígena y Comunidades Tribales OIT – Perú

Profesor Universitario (1992 – a la fecha): Universidades: Católica Lumen Gentium. San

Buenaventura. Javeriana. Del Valle. Santiago de Cali. Fundación Universitaria de Popayán. Pontificia
Universidad Católica del Ecuador - Sede Ambato.

Investigador (Director y co-investigador). Unicatólica Lumen Gentium. Universidad San

Buenaventura.

Producción escrita y publicada: Ponencias, artículos de investigación, ensayos, narrativas.

Ponente nacional: eventos de ASCOLFA, comunidad de emprendimiento.

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Ponente internacional: comunidad de emprendimiento. Desarrollo local (Panamá, Argentina, Chile,
Brasil, Perú)
Responsable por Emprendimiento: Parque tecnológico de la Universidad San Buenaventura.

Participación en programas de Emprendimiento y temas conexos: Jóvenes con Empresa (BID, Cajas
de Compensación, Universidades de Bogotá, Medellín y Cali. Programa de Creación de Empresas
de Comfandi. Programa promoción del Emprendimiento Alcaldía de Cali. Asesor y evaluador de
planes de negocios Ventures, Revista Dinero y Mckinsey. Programa de transferencia modelo de
emprendimiento Instituto tecnológico de Monterrey (México)

Par evaluador MEN

Miembro del equipo de diseño: programa de formación de pregrado Administración de Negocios de

la Universidad San Buenaventura.

Becario de la CEPAL / ILPES y la OIT.

Asistencia a cursos, seminarios, conferencias sobre educación superior, calidad, metodología para
el desarrollo, emprendimiento, desarrollo local, entre otras.

Creador de la Escuela Itinerante CONVITE

Cali, 04 de diciembre de 2019