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Marco Teórico 2
Marco Teórico 2
Registro Civil:1.012.921.904
Talla: 10
Peso :26.8kg
Altura: 1.33cm
Edad:7
La entrevista se lleva a cabo en la casa del menor en presencia de su madre la señora Maira
Hernandez, se establece un conversacion fluida indicandole al niño que no exisiten
preguntas positivas ni negativas, que se deben contestar de manera natural sin ninguna
presión.
La Madre del niño indica que su parto fue natural y durante la etapa de recien nacido, fue
muy sano, nunca estuvo en la encubadora o presento algun estado de salud relevante o
significativo para mencionar, sin embargo ella comenta que sobre la edad de los 4 años
presento asma, lo cual tuvo que hospitalisarlo, este cuadro de asma solo duro ese año en
curso, desde ese momento no se volvio a presentar algun sintoma adicional o enfermedad
diagnosticada.
DESARROLLO PSICOSOCIAL: es un niño que les gusta compartir sus juguetes no siente
que todo deba ser para el, desde su entorno familiar se evidencia la union y el amor no tiene
deseos de hermanos por lo que tiene muchos primos y puede compartir con ellos.En los
roles familiares su autoridad es su mamá su tio es su amigo y su abuelita es quien mas lo
consiente.
ENTREVISTA ESTRUCTURADA ABIERTA
DESARROLLO FISICO: La madre manifiesta que el niño duerme con ella por que a el le
da miedo la oscuridad y teme que un mostruo entre a la habitacion, es muy dependiente de
sus familiares espera que le digan que debe hacer no se evidencia que tenga autonomia o
decisión. Solo en vacaciones practica algun deporte el ultimo fue natacion, su mamá
argumenta que no sabe saltar laso ni montar bicicleta ya que no tiene una.
Sus pocas responsabilidades estan en hacer las tareas academicas, comer, cepilarse los
dientes y recoger los juguetes que usa.
Su memoria se basa en los recuerdos bonitos o importantes resalto mucho sus viajes y sus
celebraciones de cumpleaños, los sucesos de tristeza no los expresa repite la palabra “ a
veces” o “nose”.
DESARROLLO PSICOSOCIAL:
Su conducta es alegre y le gusta compartir pero sabe que si alguien lo molesta el puede
hacer lo mismo, “es decir trata como lo estan tratando” palabras de la madre. Carece de una
figura paterna, el padre del niño lo visita poco pero el expresa que quisiera tener un papá
que lo cuidara y lo amara. Su nucleo familiar es su mamá, abuela y tio. Tiene una relacion
linda con los animales y las plantas le gustan cuidarlosy siente empatia. Sufrio de acoso por
parte de un niño quien lo hacia sentir mal por su estatura, lo resolvio de manera pronta y
ahora son amigos. Muchas veces se siente enojado pero es por que no lo dejan jugar mas de
lo normal.
La investigación es basada en el estudio y los resultados obtenidos por los principales
exponentes del desarrollo infantil quienes hacen aportes significativos a la psicología
evolutiva y pedagogía moderna:
La familia, los maestros realizan un papel importante en el desarrollo del niño es esta la
edad donde los niños aprenden y desarrollan la mayoría de sus habilidades, por eso debe ser
sus entes los que acompañen este proceso brindándoles una adecuada educación,
alimentación, prestandoles atencion de sus emociones.
Desarrollo físico: Nutriólogos recomiendan en esta edad media una dieta balanceada, en
los nutrientes necesarios ya que que las habilidades motoras se desarrollan de una manera
exitosa.
Desarrollo psicosocial:
La etapa de niñez media se refiere al periodo entre los 7 y los 12 años de edad, los niños
de cinco años pueden estar preparándose, con entusiasmo. A los diez años, la mayoría de
los niños se sienten capaces e independientes en sus entornos.
El niño en esta etapa ya tiene un pensamiento más lógico logrando hacer relaciones en
categorías que pueden ir de lo general a lo particular y viceversa. Pero sin embargo, a un
tiene una limitación y es el hecho de que ante ciertos problemas su forma de razonamiento
es muy concreta, lo que lleva a que no sea capaz de tener un pensamiento poco concreto.
Gessell ([1974] 1993) sostiene que en los niños y las niñas de 6 a 8 años se da un
proceso de transición en el cual se va formando su carácter y que, para ello, la interacción
con su entorno se hace fundamental para la constitución subjetiva.
En esta etapa además influyen enormemente los valores que la familia y la sociedad le
presentan sobre cada niño. Es por ello un gran reto para los padres y educadores el trabajar
en esta etapa para afianzar cambios que tiendan hacia una mayor equidad entre ellos
mismos.
La teoría de Piaget mantiene estas etapas que desarrollan. No obstante, la edad puede
variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: (Morris, Ch.1997):
Etapa de las Operaciones Concretas: (7 – 12 años): El pensamiento lógico aparece; al
principio se razona lógicamente sólo sobre contenidos sencillos (desfases horizontales) pero
poco a poco la lógica va imponiendo su soberanía sobre todas aquellas situaciones que el
sujeto puede someter a verificación empírica, es decir, sobre situaciones de
experimentación concreta.
Bibliografia:
http://ninezintermedia-phd303-grupo3.blogspot.com.co/2012/12/la-ninez-
intermedia-de-6-12-anos-de-edad.html
Morris,!Ch.!(1997).!Psicología.!9ª!Edición.!Prentice!Hall.!México.!