Centro de Industria y Servicios – Villavicencio (Meta) Fecha 2011

Tecnólogo en Mantenimiento Electromecánico Industrial

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CIRCUITOS ELÉCTRICOS I
Ley de ohm y seguridad eléctrica
Del 16 de Agosto del 2014 al 4 Septiembre del 2014

Leonardo Antonio Echeverry Duarte

Banco de practica No. 3

1. INTRODUCCION

Ley de Ohm y seguridad eléctrica las cuales nos darán un apoyo en la seguridad que le demos
a un trabajo de electricidad.

2. OBJETIVOS

-Aprender las diferentes formas de hallar unidades de la ley de Ohm.

-Realizar diferentes tipos de trabajos eléctricos con sus respectivas normas de seguridad.

3. PROCEDIMIENTO

3.1. Pregunta 1
Aquí se muestra el símbolo esquemático para un resistor:

¿Cuál es el propósito de un resistor? 5P

RTA: Oponerse al paso de la corriente.

¿Qué función lleva a cabo? También, dibuje una ilustración de un resistor real.
RTA: Interrumpe el flujo de los electrones reduciéndole el espacio por donde pasan.

3.2. Pregunta 2
Una resistencia simple puede ser formada por el trazo de una línea delgada en un papel,
usando un lápiz (no un esfero):
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4P

¿Cómo podría aumentarse la resistencia eléctrica de esta marca de lápiz?

RTA: Alargando la marca del lápiz ya que el recorrido de la corriente seria aún mayor.

¿Cómo podría disminuirse? Justifique su respuesta.

RTA: Acortando la marca del lápiz ya que el recorrido de la corriente seria menos esto se
explica para ambos casos ya que si se aumenta el recorrido de un circuito la caída de
potencial seria mayor.
qué del grosor?

3.3. Pregunta 3
Suponga que se debió construir este circuito y tomar medidas de corriente a través del
resistor y de voltaje sobre el resistor. Registrando los datos en una tabla, se obtuvieron los
siguientes resultados:
Corriente Voltaje
0.22 A 0.66 V
0.47 A 1.42 V
0.85 A 2.54 V
1.05 A 3.16 V
1.50 A 4.51 V
1.80 A 5.41 V
2.00 A 5.99 V
3.51 A 6.49 V

Grafique estos datos en una plano cartesiano donde relacione Corriente versus Voltaje.

Corriente (X) Voltaje(Y)

0.22 A 0.66 V
0.47 A 1.42 V
0.85 A 2.54 V
4P
1.05 A 3.16 V
1.50 A 4.51 V
1.80 A 5.41 V
2.00 A 5.99 V
2.51 A 7.49 V
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CORRIENTE VERSUS VOLTAJE

8
7
6
5
Voltaje (Y)

4
3 Series1
2
1
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
Corriente (X)

¿Qué relación matemática se observa entre la corriente y el voltaje de este circuito?

RTA: En que la corriente es directamente proporcional al voltaje eso quiere decir q si se
aumenta el voltaje la corriente también aumentara.
relación matemática ?

3.4. Pregunta 4
Explique, paso a paso, cómo calcular la cantidad de corriente que atravesará al resistor en
este cuito:

5P

𝑉
RTA: Primero hay que hallar la ecuación correcta la cual es 𝐼 = 𝑅 al tener la ecuación
matemática lo que sigue es remplazar los valores que se presentan en el circuito quedaría
12 𝑉
𝐼= el cual como resultado final quedaría 𝐼 = 0,025𝐴
470 Ω
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3.5. Pregunta 5
¿Cuál es el valor de este resistor, en Ohmios (Ω)?

Registro voltímetro = 12.3 V

Registro amperímetro = 4.556 mA
𝟏𝟐. 𝟑 𝑽
𝑹=
𝟒. 𝟓𝟓𝟔 𝒎𝑨 5P
𝑹 = 𝟐𝟔𝟗𝟗. 𝟕𝟑 Ω

3.6. Pregunta 6
Los resistores Shunt son utilizados con frecuencia como dispositivos que miden corriente,
los cuales provocan una caída de tensión muy exacta cuando grandes cantidades de
corriente pasan a través de estos. Midiendo la caída de tensión sobre un resistor shunt, es
posible determinar la cantidad de corriente a través de él:

Suponga que un resistor shunt está etiquetado con la siguiente valoración: 150 A, 50 mV.
Determine cuál es el valor de la resistencia del dispositivo. Exprese su respuesta en notación
métrica, notación científica y notación decimal plana.
𝑉
RTA: 𝑅 = 𝐼
50 𝑚𝑉
𝑅=
150 𝐴
Notación decimal plana: 𝑅 = 0,00033333333 Ω
Notación científica: 𝑅 = 3,3333333𝑥10−5 Ω
Notación métrica: 𝑅 = 333,33 𝑛Ω
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3.7. Pregunta 7 5P
En ocasiones se dice en cuanto a seguridad eléctrica que, “No es el voltaje el que hace daño,
sino la corriente”. ¿Entonces, por qué hay avisos de Peligro: Alto Voltaje cerca de las
subestaciones eléctricas y en grandes equipos eléctricos, en lugar de Peligro: Alta Corriente?
RTA: Porque voltaje es la fuerza que se le aplica a la corriente si hay poco voltaje va a ver
poca corriente ya que son directamente proporcionales en pocas palabras el voltaje puede
fluir por nuestro cuerpo pero si hay corriente puede ser fatal para nuestro cuerpo.

3.8. Pregunta 8
¿Puede éste ser un aviso de peligro real?

¡Peligro: alta resistencia!

RTA: No, la resistencia no representa ningún peligro ya que ella se opone al paso de la
corriente.
5P

3.9. Pregunta 9
Utilizando la ley de Ohm, explique por qué el equipo de protección personal tal como
guantes aislantes y botas ayuda a reducir el riesgo eléctrico.
RTA: Porque no es lo mismo ir descalzo y mojado para tocar un cable con electricidad que
hacerlo con guantes y botas de seguridad, en pocas palabras los guantes y las botas servirían
como resistencia ante la corriente.
5P

3.10. Pregunta 10
A finales de los años 1700, un profesor italiano de anatomía, Luigi Galvani, descubrió que
los músculos de la pierna de una rana muerta podrían estirarse cuando se sometían a una
corriente eléctrica. ¿Qué fenómeno sugirió el descubrimiento de Galvani?
RTA: Que cuando tocaba con la punta de un bisturí los nervios de la pata de una rana se
presentaban sacudidas en los músculos.

En otras palabras, ¿qué nos dice esto acerca del movimiento de los músculos en los seres
vivos?
RTA: Que al aplicar una corriente en el musculo y nervios por medio de un conductor en el
musculo hay contracciones dependiendo del tipo del metal.

Aún más importante, ¿qué importancia práctica tiene esto para las personas que como
usted que trabajarán cerca de los circuitos eléctricos?
RTA: Que a la hora de laborar en sitios con electricidad al tocar tal metal o conductor con
corriente nuestros músculos se pueden tensionar.
5P

3.11. Pregunta 11
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Un investigador americano llamado Charles Dalziel realizó experimentos en humanos

sometidos a una corriente eléctrica para determinar los efectos de esta sobre el cuerpo. La
siguiente tabla muestra algunos de los resultados de esta investigación:
Efecto en el cuerpo Género CC 60 Hz CA 10 kHz CA
Ligera sensación en los puntos de Masculino 1 mA 0.4 mA 7mA
contacto Femenino 0.6 mA 0.3 mA 5 mA
Umbral de la percepción corporal Masculino 5.2 mA 1.1 mA 12 m A
Femenino 3.5 mA 0.7 mA 8 mA
Dolor con control voluntario del Masculino 62 mA 9 mA 55 mA
musculo
Femenino 41 mA 6 mA 37 mA
Dolor con pérdida del control Masculino 76 mA 16 mA 75 mA
voluntario del musculo Femenino 51 mA 10.5 mA 50 mA
Dolor severo, dificultad para respirar Masculino 90 mA 23 mA 50 mA
Femenino 60 mA 15 mA 63 mA
Posible fibrilación del corazón Masculino 500 mA 100 mA
después de tres segundos Femenino 500 mA 100 mA

Nota importante: El experimento de Dalziel fue realizado con hombres y mujeres en buen
estado de salud, sin condiciones cardiacas o cualquier otra anormalidad que pudiera
comprometer su seguridad. Estos datos no representan necesariamente el riesgo que causa
la corriente eléctrica en las personas.

Asumiendo que la resistencia al contacto con la piel es 600 Ω para una mano sudorosa, 1000
Ω al contacto del pie con tierra, 50 Ω de resistencia interna y 70 Ω del piso dónde se ubica
la persona con respecto a tierra, además de una víctima de sexo masculino. Calcule la
cantidad de voltaje necesaria para alcanzar cada una de las condiciones catalogadas (ligera
sensación, umbral de percepción, dolor, etc.) para el siguiente circuito:
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Efectos en el cuerpo Género Voltaje Corriente

requerido obtenida
(60 Hz CA) 5P
Ligera sensación en los puntos Masculino 68.8 mV 0.4 mA
de contacto
Umbral de la percepción Masculino 1.892 V 1.1 mA
corporal
Dolor con control voluntario del Masculino 15.48 V 9 mA
musculo
Dolor con pérdida del control Masculino 27.52 V 16 mA
voluntario del musculo
Dolor severo, dificultad para Masculino 39.56 V 23 mA
respirar
Posible fibrilación del corazón Masculino 172 V 100 mA
después de tres segundos
RTA: Teniendo como resistencia total 1720 y con ayuda de la ecuación de la ley de Ohm se
puede hallar el voltaje requerido en cada uno de los efectos del cuerpo humano de género
masculino de una fuente de CA.

3.12. Pregunta 12
Explique por qué los pájaros no se electrocutan cuando se posan sobre una línea de
alumbrado público y por qué si se electrocutan cuando con sus alas hacen puente entre dos
líneas del alumbrado. Realice un diagrama esquemático dónde explique ambas situaciones.

RTA:

5P

Cuando un pájaro se posa sobre un cable de alumbrado público es como si tocara tan solo
un extremo del circuito y por lo tanto la corriente que pasa por él es igual a cero.
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Mientras la otra ave toca los dos cables es como si hiciera un puente entre una línea y la
otra lo cual haria un chispazo ya que no posee una resistencia capaz de soportar tal
corriente.

3.13. Pregunta 13
Responda concretamente las siguientes preguntas de seguridad:

¿Qué produce la corriente eléctrica en el tejido muscular? 4P

RTA: Contracciones de control involuntario

¿Qué produce la corriente eléctrica a los músculos motrices del cuerpo (dedos, brazos,
piernas)?
RTA: Cosquilleo ya que son las partes más sensible a la electricidad.

¿Qué produce la corriente eléctrica en el corazón y los pulmones?

RTA: En el corazón paro cardiaco y en los pulmones paro respiratorio.

¿Por qué se debe usar una sola mano mientras se trabaja con circuitos eléctricos? ¿Cuál
mano?
RTA: Para que se aproveche la resistencia de nuestro cuerpo de una manera más eficaz y se
trabaja con la mano que se encuentre más alejada al corazón (mano derecha).

¿Por qué el agua es peligrosa cuando se trabaja con electricidad?

RTA: Porque el agua tiene ciertos compuestos que la hace conductora (como la sal), excepto
el agua pura.

¿Por qué utilizar joyas metálicas es peligroso cuando se trabaja con circuitos eléctricos?
RTA: Porque funcionan como conductores.

¿Qué tipo de herramienta es ideal para trabajar con circuitos eléctricos?

RTA: Un Tester sería la herramienta más ideal ya que nos indica si hay conductividad.

¿Qué tipo de atención médica inmediata se debe prestar a una víctima de descarga
eléctrica?
RTA: Primeros auxilios.

¿Qué calzado es apropiado cuando se trabaja con electricidad?

RTA: Botas dieléctricas y con suela de goma o plástico.

¿Qué calzado no es apropiado cuando se trabaja con electricidad?

RTA: Zapatillas, tenis, chanclas, botas punta de acero con suela de un material diferente a la
goma y plástico.

3.14. Pregunta 14
En este circuito de control de un motor CA, cómo aseguraría usted que no exista peligro de
descarga eléctrica antes de tocar cualquiera de las terminales del motor (mostrados con los
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puntos A y B en el diagrama esquemático)? Describa las acciones requeridas y las medidas

que usted realizaría para comprobar la presencia de tensión en el motor.

RTA: Como primera medida de seguridad seria el EPP luego aislar el circuito desde el
disyuntor al interruptor después pondrá a tierra los dos cables aislados y por ultimo le
pondría un candado etiquetado de seguridad para que solo personal autorizado lo pueda
abrir o cerrar y de esa forma me dirijo con más seguridad a tomar las respectivas medidas
al motor. 5P

3.15. Pregunta 15
Durante el mantenimiento, los técnicos que trabajan en líneas de alto voltaje no solo abren
interruptores para aislar las líneas de las fuentes de poder, sino que también conectan a
tierra cada línea de alto voltaje, tal como lo muestra la figura:

Explique por qué se disminuye el riesgo de descarga eléctrica con base en lo que usted sabe
acerca de puntos comunes en un circuito.
RTA: Porque al aislar el punto deseado se detendría el flujo de electrones y colocando a
tierra dichos puntos aislados se reduce el riesgo de descarga eléctrica al cuerpo humano y
aparte de eso con el EPP sería una mayor protección ya que nos brindaría más resistencia
ante la corriente. 5P

3.16. Pregunta 16
Describa que quiere decir “estado de cero energía” en un sistema eléctrico en términos de
seguridad para ejecutar actividades de mantenimiento.
RTA: Quiere decir que los dispositivos del circuito como condensadores u otros estén
completamente descargados ya que estos son uno de los elementos que almacena energía
en un determinado tiempo.
5P
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3.17. Pregunta 17
Cuando se usa un candado de seguridad para asegurar que un sistema se encuentre en
estado apagado (off), ¿quién debería ser capaz de abrir dicho candado de seguridad?
RTA: Solo las personas que se encuentren realizando el mantenimiento.
5P
En otras palabras, ¿cuántas personas deberían compartir la llave del candado que se usa
para asegurar un disyuntor o un interruptor en posición de apagado?
RTA: Dependiendo del personal que esté realizando el mantenimiento ya que casi siempre
los que realizan dicho mantenimiento son un grupo pequeño de hombres y el supervisor.

3.18. Pregunta 18
Cuando se quiere asegurar un equipo para ejecutar actividades de mantenimiento,
etiquetas especiales son puestas junto con candados de seguridad para mantener abiertos
los disyuntores de un circuito.

¿Cuál es el objetivo de adjuntar esta etiqueta a un equipo en

proceso de mantenimiento además de un candado de
seguridad?
RTA: El nombre de la persona estará plasmado en la etiqueta
para saber quién está llevando acabo dicho labor.
5P
¿Por qué el solo candado no es suficiente desde el punto de
vista de seguridad?
RTA: Se utiliza especialmente para dar aviso a personas que
no estén enteradas de la labor que se está llevando a cabo.

3.19. Pregunta 19
¿Qué pasos deben realizarse después de asegurar y etiquetar un equipo apagado para
ejecutar actividades en mantenimiento? ¿Qué pasos vienen entre el aseguramiento y el
trabajo de mantenimiento?
RTA: Va el testeo o localización de corriente y después de que no se presente ninguna voltaje
peligroso hay si continuaremos a realizar nuestro mantenimiento. 5P

3.20. Pregunta 20
Suponga que está terminando un trabajo de mantenimiento para un motor eléctrico el cual
fue previamente asegurado y etiquetado. El candado asignado a su rol es el último en ser
removido de un disyuntor, los otros ya han sido removidos por otros técnicos de
mantenimiento. ¿Qué debería hacerse antes de quitar el candado y conmutar el disyuntor
a la posición de encendido?
RTA: Quitar los puntos que se han colocado como tierra. esto lo haría el técnico
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ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO

Competencia:
Circuito con interruptor

Diagrama esquemático:

Condiciones dadas:
𝑉 𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 = 5.22 𝑉 𝐼 𝑏𝑜𝑚𝑏𝑖𝑙𝑙𝑎 = 0.3 𝐴

Parámetros:

Calculado Medido

V bombilla 5.21973 V 5.12 V

5.22 𝑉
𝑅= = 14.745 Ω
0.354 𝐴
𝑉𝑏 = 0.354 𝐴 ∗ 14.745 Ω = 5.21973 𝑉

I bombilla 0.354 A 0.354 A Con el interruptor cerrado

5.21973 𝑉
𝐼𝑏 = = 0.354 𝐴
14.745 Ω

V interruptor 0.0119 V 0.012 V

0.012 𝑉
𝑅= = 0.0338 Ω
0.354 𝐴
𝑉𝑖 = 0.354 𝐴 ∗ 0.338 Ω = 0.0114 𝑉

Calculado Medido

V bombilla 0V 0V

5.22 𝑉
𝑅= =0Ω
0𝐴
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𝑉𝑏 = 𝑜 Ω ∗ 0 𝐴 = 0 𝑉

I bombilla 0A 0A Con el interruptor abierto

Escriba aquí la ecuación.

V interruptor 0 V 5.22 V

4. LISTA DE DISPOSITIVOS

PROCEDIMIENTO CANT DESCRIPCIÓN SIMBOLO

Número de la
Descripción del dispositivo usado
parte o del Cantidad Símbolo
(Características eléctricas relevantes)
Problema
1 Interruptor DIP swits de 18 pines
1 Bombilla de 0.3 A

5. CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

-Aprendí las diferentes formas de hallar unidades de la ley de Ohm.

-Aprendí los diferentes tipos de trabajos eléctricos con sus respectivas normas de seguridad.
-Aprendí a identificar las diferentes formas de poner un circuito bajo seguridad para realizar
diferentes mantenimientos.
-Aprendí que nuestros cuerpos tienen diferentes resistencia según si se esta seco, mojado o
húmedo.
-Aprendí que los EPP oponen resistencia al paso de la corriente.