Está en la página 1de 5

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN


Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-GFPI

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 002-A07

ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD PARA LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Pregunta 1.

Suponga que dos alambres, separados por aire, están conectados a las terminales opuestas de una fuente
de voltaje. Un campo eléctrico se desarrollaría en el espacio entre los dos alambres. Realice un diagrama
esquemático de este escenario y dibuje las líneas de flujo del campo eléctrico.

Pregunta 2.

Los campos eléctricos pueden ser descritos como “redes invisibles” que interactúan en el espacio que
existe entre dos objetos eléctricamente cargados. La mayoría de las personas están familiarizadas con los
campos magnéticos, cuando experimentan las fuerzas atracción o repulsión entre dos imanes
permanentes. Sin embargo, no lo es así con los campos eléctricos y sabemos que no son lo mismo que
los campos magnéticos.

a) Proponga un ejemplo en donde un campo eléctrico se manifieste como una fuerza física y tangible
como los campos magnéticos entre dos imanes.
b) ¿Bajo qué condiciones los campos eléctricos son lo suficientemente fuertes para que sean detectados
por los seres humanos sin utilizar instrumentos de medida?

Pregunta 3.

La capacitancia es una propiedad muy importante en muchos tipos de circuitos eléctricos. Defina con
sus propias palabras qué es “capacitancia” y qué la causa.

Pregunta 4.

¿Qué tan separados deben estar dos placas de metal de 2 metros cuadrados de área cada uno para crear
una capacitando de 2 μF? Asuma que las placas están separadas por aire.

Pregunta 5.

La capacitancia existe entre dos conductores cualesquiera separados por un material aislante. Dado lo
anterior tiene sentido que un cable de dos conductores tendrá una capacitancia distribuida a lo largo del
mismo:

Página 1 de 5
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Debería existir una manera para comprobar la existencia de la capacitancia parásita en un cable de dos
conductores de longitud considerable. Conciba un experimento que permita hacer lo anterior.

Pregunta 6.

Los campos eléctricos, como todos los campos, tiene dos medidas fundamentales: la fuerza de campo y
el flujo de campo.

a) ¿Cómo se relacionan tales cantidades de campo con el voltaje entre las placas de un capacitor?
b) ¿Cómo se relacionan tales cantidades de campo con la cantidad de carga almacenada en un
capacitor?
c) Con base en las relaciones anteriores, ¿cómo cambiaría la cantidad de campo eléctrico sin una hoja
de vidrio es insertada entre las placas de un capacitor y estas están conectadas a una fuente de voltaje
constante?

Para las anteriores preguntas justifique claramente sus respuestas.

Pregunta 7.
a) Escriba una ecuación que describa la relación matemática que existe entre la carga eléctrica (𝑄), la
capacitancia (𝐶) y el voltaje (𝑉).
b) Calcule la cantidad de carga almacenada en un capacitor de 330 μF cargado con un voltaje de 12
voltios.

Pregunta 8.

Realice un circuito esquemático para un capacitor conectado directamente a una fuente de voltaje
variable. Para cada uno de los escenarios dibuje el flujo de la corriente y la polaridad del capacitor.

a) Si el voltaje de la fuente aumenta constantemente con el tiempo. ¿El capacitor actúa como una carga
o como una fuente de energía eléctrica?. Justifique su respuesta.
b) Si el voltaje de la fuente disminuye constantemente con el tiempo. ¿El capacitor actúa como una
carga o como una fuente de energía eléctrica?. Justifique su respuesta.

Página 2 de 5
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Pregunta 9.

La ley de Ohm nos dice que la cantidad de corriente a través de una resistencia puede ser calculada como:
𝑉
𝐼= = 𝐺𝑉
𝑅
Sin embargo, la relación entre corriente y voltaje para una capacitancia fija no es la misma. La “Ley de
Ohm” para el capacitor se define como:
𝑑𝑣
𝑖=𝐶
𝑑𝑡
a) ¿Qué significado tiene utilizar letras minúsculas tanto para la corriente (𝑖) como para el voltaje (𝑣)?
b) Manipule la ecuación de tal manera que se obtenga solución para la otras dos variables
(𝐶 = ⋯ ; 𝑣 = ⋯)

Pregunta 10.

Escriba un enunciado corto y conciso acerca de la reacción de un capacitor al cambio de la variable


eléctrica a la cual reacciona y la manera como este dispositivo manifiesta dicha reacción.

Pregunta 11.

Enumere al menos cinco tipos de capacitores y sus características.

Pregunta 12.

¿Cómo están construidos los capacitores electrolíticos y qué se debe tener en cuenta al momento de
usarlos?
Pregunta 13.

Un capacitor tiene la etiqueta “100 WVDC”.


a) ¿Qué quiere decir esta etiqueta?
b) ¿Cuál es la consecuencia de exceder el valor de la etiqueta?

Pregunta 14.

Los capacitores pueden representar un riesgo de electrocución, aún en circuitos desenergizados.

Explique por qué.

Página 3 de 5
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Pregunta 15.

Un capacitor de 470 μF está dispuesto a un voltaje que cambia a una razón de 200 V/s.

a) ¿Cuánta corriente “fluirá” por este capacitor?


b) Explique por qué la palabra fluirá está entre comillas en la pregunta anterior. ¿Por qué no se podría
utilizar esta palabra para describir la corriente en un capacitor?

Pregunta 16.

Dos capacitores de 470 μF en serie están dispuestos a un voltaje que cambia a una razón de 200 V/s.

a) ¿Cuánta corriente “fluirá” en la serie de los capacitores?

Ahora suponga que los mismos capacitores se conectan en paralelo y están dispuestos al mismo voltaje.

b) ¿Cuánta corriente “fluirá” en el paralelo de los capacitores?

Pregunta 17.

Suponga que dos capacitores de 33 μF están conectados en serie. Calcule la capacitancia total en
Faradios. Justifique su respuesta.

Pregunta 18.

Calcule la capacitancia total en esta colección de


capacitores medida en el par de cables. Escriba
también una ecuación para calcular la
capacitancia total en función de las capacitancias
individuales.

Página 4 de 5
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Pregunta 19.

Identifique los magnitudes fundamentales y los tipos de construcción de los siguientes capacitores:

Pregunta 20.

Cuando se verifica un capacitor en buen estado con un óhmetro:

a) ¿Cuál sería la lectura del instrumento?


b) ¿Cuál sería las fallas más frecuentes de un capacitor, abierto o en corto? Justifique su respuesta.

Página 5 de 5