PROPUESTA |PEDAGÓGICA PARA OPERACIONAR LA ELABORACION Y

EJECUCION EL PRAE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA

DEL CARMEN DE ESPRIELLA

INTEGRANTES:

DIANA FERNANDA PORTOCARRERO

AURIA LEONIZA SANCHEZ DAJOME
AMALIA AURORA CAMACHO CASTRO

PRESENTADO A:

ALVARO IBARRA
DOCENTE

UNIVERSIDAD DE NARIÑO
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES AMBIENTAL
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
SEMESTRE 5
SAN ANDRÉS DE TUMACO
230618
DESCRIPCION

En la institución educativa nuestra señora del Carmen espriella se puede decir

que por la falta de operalizacion del PRAE los estudiantes no tienen
conocimiento, ni conciencia en bcuanto a la importancia de la educación
ambiental y al cuidado y protección de la misma

Las características que tiene este proyecto son de tipo de investigativo,

explorativo, de gestión. Permite determinar las causas de la falta de elaboración
del PRAE y enfocar para que los estudiantes tengan un buen uso del recurso de la
institución y su entorno

OBJETIVO GENERAL

Elaborar una propuesta que permita operacionar la elaboración y ejecución del

PRAE

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cómo incide la falta de conciencia ambiental en los estudiantes de la institución

educativa nuestra señora del Carmen de espriella

ANTECEDENTES

En el presente trabajo nos sirve para conocer los hechos o sucesos que hayan
sucedido en tiempos atrás además apoyan información muy valiosa para las
futuras generaciones la Diversidad Biológica (Ley 165 de 1994) es claro el valor
intrínseco de la diversidad biológica, así como de los valores ecológicos,
genéticos, sociales, educativos, económicos, científicos, culturales al igual que de
la falta de información y conocimiento de la diversidad biológica (IAvH, 2014), por
lo que por parte del Estado, se hace preponderante desarrollar tecnologías y
capacidades científicas que permitan conocerla y protegerla. Dentro del proceso
de toma de conciencia por parte del estado y los ciudadanos se han ido
generando normas que propenden por la protección y conservación de los
recursos naturales

Después del atentado de las FARC contra el Oleoducto Transandino (en Tumaco),
que causó el derrame de 410.000 galones de crudo en la quebrada Pianulpí que
surte al río Guisa, y al Mira que alimenta el acueducto de esta población, se han
generado diversas reacciones no solo en el Gobierno sino en la academia sobre el
daño que han sufrido los ecosistemas de la región.

Para el profesor Andrade, del Instituto de Ciencias Naturales (ICN) de la U.N., lo

sucedido en Tumaco afectó totalmente el entorno ambiental: “La biodiversidad que
habita la zona no se recuperará en 15 años como ha manifestado el Gobierno
nacional. Eso no es posible porque las fuentes de agua contaminadas con
hidrocarburos desaparecen completamente a todas las especies en cualquier
ecosistema acuático”.

Este hecho se origina porque el crudo, al disolverse con el agua, se mezcla en

diferentes capas, indica el biólogo Márquez, del Instituto de Estudios Ambientales
(IDEA) de la U.N. “La capa superficial del petróleo negro que flota es la única que
se ve, pero hay una parte que se disuelve en el agua y otra que finalmente se
hunde, de tal manera que termina afectado todos los componentes del
ecosistema”.

Así, el agua afectada agota el oxígeno y se vuelve inhabitable para los peces. Los
microorganismos que viven en el fondo acuático y actúan como nutrientes de las
demás especies también se contaminan.

Pese a la gran diversidad de especies animales y vegetales que habitan este

territorio nariñense, Tumaco es una de las zonas más desconocidas en Colombia.
Según el profesor Andrade, “Hay registros del 30 % de especies en flora y fauna
terrestre, pero el 90% de especies acuáticas no han sido identificadas”.

Según los académicos, la zona afectada se recuperará paulatinamente, mientras

la población volverá a tener agua para consumo, pero la biodiversidad que
habitaba estos ecosistemas se reducirá considerablemente, ya que las pérdidas
en flora y fauna son irrecuperables.

3.2 La academia aportaría soluciones.

Ante este panorama, el investigador Andrade llama la atención del Gobierno

nacional para que supere la crítica ante la afectación del ecosistema, y empiece a
generar acciones que apoyen la pronta recuperación de la zona: “La academia ha
realizado importantes investigaciones y hay entidades que tienen información
valiosa sobre el territorio. El Gobierno debería contar con estos recursos y pensar
mancomunadamente estrategias que se puedan implementar no solo para salir de
la crisis, sino para pensar en país”.

El atentado dejó sin agua a más de 160.000 personas de la zona. Frente a esta
situación, la Universidad Nacional de Colombia ha puesto a funcionar durante 24
horas su planta de tratamiento de agua para extraer el líquido del pozo que se
encuentra en los predios de la Sede Tumaco, ubicada en el kilómetro 31 vía
Tumaco – Pasto (Nariño).

El profesor Herbert Giraldo Gómez, director de la Sede Tumaco, explica que la

Universidad ha venido suministrando entre 400 y 500 metros cúbicos (m3) de
agua potable diariamente al municipio. “La cantidad básica requerida para atender
la emergencia, según las autoridades, es 1.500 metros cúbicos, equivalente a un
10 % del consumo total”, afirma.

El docente menciona que este pozo tiene capacidad para producir 800 metros
cúbicos al día, pero la planta de tratamiento de la Universidad no tiene la
capacidad de tratar esta cantidad.

En este sentido, el Viceministerio de Agua en cabeza de la viceministra María

Carolina Castillo y la Cruz Roja Colombiana, aportaron una planta de tratamiento a
la sede, que permitirá tratar desde hoy la totalidad de la producción del pozo, lo
que representará el 50 % de los 1.500 m3 requeridos para la emergencia del
municipio.

De los 81 ecosistemas de Colombia 38 del 46% se encuentran categorizado como

en peligro critico (CR).

Este fue el resultado que arrojó una investigación en la que participaron científicos
de la Universidad Javeriana, Conservación Internacional y el Instituto von
Humboldt, quienes desde hace cuatro años vienen monitoreando el estado de
salud de los distintos ambientes del país.

Los ecosistemas que se encuentran en peligro crítico (CR) son los que pertenecen
al bioma de Bosque Seco Tropical y Desierto Tropical; así como las áreas de
Bosque Húmedo Tropical del Piedemonte Llanero.

http://www.eltiempo.com/vida/medio-ambiente/el-46-de-los-ecosistemas-de-
colombia-estan-en-amenaza-120484
DESCRIPCION

En la institución educativa se puede decir que por la falta del PRAE los
estudiantes no tienen conocimiento , conciencia en cuanto a la importancia de la
educación ambiental

La características que tiene esta investigación son de tipo de investigativo,

explorativo. Permite determinar las causas de la falta de elaboración del PRAE y
enfocar para que los estudiantes tengan un buen uso de los recurso de la
institución y su entorno

OBJETIVO GENERAL

1. Elaborar una propuesta que permita fortalecer la elaboración y ejecución

del PRAE
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Determinar en qué estado se encuentra la situación ambiental se

encuentra la institución educativa
 Reconocer las principales dificultades que afectan la institución
educativa y su entorno
 Establecer una propuesta pedagógica que permita generar conciencia
ambiental para fomentar en los estudiantes la conservación del medio
ambiente a través de espacios ecológicos
3. JUTIFICACION

Las distintas naciones del mundo han puesto sus ojos a ciertos aspectos que
nos añaden y que son de gran importancia dentro de la política del estado, la
elaboración de proyectos ambientales asía la conservación de y del medio
ambiente son innumerables los daños que han ocasionado. También es
importante reconocer que es a partir de la falta de cultura ciudadana que se
permite este flagelo, el mal uso que se le está dando a todos los recursos
naturales en toda la costa pacífica y en la institución educativa ha generado
este estudio sobre el Impacto ambiental causado por la degradación de los
ecosistemas de municipio de Tumaco debido a que el medio ambiente se
encuentre seriamente amenazado por el mal uso de los residuo , pues la tala
indiscriminada de los árboles de mangle para la construcción de viviendas y
vías navegables con llevan a la extinción de las diferentes especies animales
que han servido para el sustento diario del pueblo afro asentado en este
territorio.

Esta investigación permitirá reflexionar con los estudiantes, docentes y padres

de Familia sobre la importancia del equilibrio en la LA de la elaboración del
PRAE la importancia de la explotación de los Bosques de mangle lo cual
redundará en el desarrollo de la integridad humana de Toda la comunidad
disminuyendo a la vez el impacto negativo y hacer visible en las familias la
formación de ciudadanía y el mejoramiento de la convivencia con el Medio
ambiente como base de la recolección de productos alimenticios. La Institución
se vincula activamente en este trabajo, a través del área de Ciencias Naturales
al cuidado y respeto del medio ambiente.

El equipo investigador pretende diseñar una propuesta pedagógica que

conlleve Hacia la conservación y al cuidado del medio ambiente y del manglar
en la institución y su Área de influencia del Municipio de Tumaco como una
pequeña alternativa antelas posibles consecuencia que su deforestación
irracional puede generar en las Comunidades asentadas en el manglar
especialmente las familias de los Estudiantes, pues todos los seres humanos
Están llamados a planificar la vida sin en el deteriora miento de la naturaleza
fuente de Vida para millones de especies en todo el mundo y mucho más en
esta región que se ha caracterizado por tener una alimentación basada por la
captura de diferentes especies También, se evalúan y describen los
mecanismos que se pueden utilizar para la Restauración de las áreas
afectadas tales como la creación de viveros artificiales, y el estudio del manglar
desde todos los puntos de vistas disponibles, los beneficios y repercusiones de
las alteraciones.
En particular este proyecto está centrado en pretender darle efectividad al
decreto 1743 del 3 de agosto de 1994 sustentado en la constitución política de
1991 ley 115 de 1990.