1. El extensionista por que tiene que regir sus actividades en base a un plan de extensión?

 Provee a los extensionistas una idea clara de sus metas y así se evita que realizan actividades a
simple antojo.
 Delinea claramente la secuencia de actividades necesarias para motivar la adopción de la solución
propuesta.
 Facilita la programación de la disponibilidad de recursos para cada actividad en el momento
oportuno.
 Permite la preparación de material de apoyo (audiovisuales, escritos, etc.) Con la suficiente
anticipación.
 Provee a los AT y los coordinadores criterios claros del apoyo que precisan los extensionistas en
cada campaña.
 Define la base sobre la cual se realiza el seguimiento y las evaluaciones posteriores.
 Facilita m coordinación interinstitucional.
 Permite compartir con las organizaciones de productores en cualquier momento las actividades
proyectadas.

2. Describa 5 pasos para el desarrollo de un plan de extensión?

 Identificación y priorización de los problemas productivos: los coordinadores tienen Que
exigir a sus extensionistas Que basen su plan en la información generada por el diagnóstico.
 Identificación de soluciones adecuadas para el DOR: hay Que tener cuidado de no
proponer soluciones Que no son factibles bajo las condiciones socioeconómicas y
agroecológicas de los productores .
 Identificación de soluciones a promocionar en la campaña: acá uno de los errores mas
comunes Es de tratar de solucionar demasiados problemas en una sola campaña, es necesario
realizar este segundo Nivel de priorización.
 Identificación del conocimiento y experiencia actual de los productores en relación a
cada solución propuesta: es necesario saber donde se ubican en el proceso de adopción
pasos a seguir de un agricultor antes de adoptar una tecnología:
a) Tomar conciencia de la tecnología.
b) Tener interés en la tecnología.
c) Evaluar la tecnología en relación a las condiciones de su sistema de producción.
d) Probar la tecnología.
e) Incorporar/ rechazar la tecnología.
 Definición de los objetivos generales de la campaña para cada solución priorizada y para
cada zona/grupo de transferencia: las metas (objetivos generales) deben ser claras,
alcanzables y objetivamente medibles. Un buen objetivo responde a estas 3 preguntas: QUE?
CUANDO? Y CUÁNTO.

3. Que factores impiden el cumplimiento de actividades programadas en los planes de extensión?

 Falta de recursos económicos en los momentos cruciales ( hojas divulgativas)
 Cambios en los líderes locales o jefes institucionales.
 Factores climáticos imprevistos.
 Falta en la coordinación y seguimiento de actividades
 Falta de dedicación de los extensionistas.
 Falta de confianza de los productores en los extensionistas.
 Falta de material o equipos ser apoyo

4. Explique a que se refiere el seguimiento de un plan de extensión?

Se refiere a la obtención de información por intermedio de informes, visitas, auditorías etc. Para permitir:
a) Acertar el grado de progreso en la ejecución de los planes de extensión
b) Evaluar la calidad metodológica y técnica del trabajo ser sus técnicos
c) Identificar los problemas y dificultades que se vayan presentando
d) Comparar el avance físico con el avance económico

5. Dentro del seguimiento a un plan de extensión explique ¿Cuáles son los indicadores?.
Los indicadores son criterios específicos y objetivamente verificables que permiten medir el grado de avance
de las actividades proyectadas en los planes de extensión y proveen alguna indicación de las calidad del
trabajo y de los resultados iniciales. Los indicadores necesariamente tienen que desarrollarse en base a los
planes de extensión, que los objetivos sean claros y concisos. Un buen indicador incluye : CANTIDAD,
CALIDAD, LUGAR, BENEFICIARIO Y TIEMPO.
6. Cuando se realiza la evaluación de un plan de extensión básicamente existe dos tipos de evaluadores
: los evaluadores externos y los evaluadores internos, ¿Cuáles son, que ventajas, desventajas tienen
cada uno de estos?
 EXTERNOS:
a) Puede ser mas objetivo ya Que no está personalmente afectado
b) Trae una visión despejada
c) No es parte de los estructura del poder
d) No saca ninguna ventaja del programa pero puede ganar prestigio de la evaluación
e) Entrenando en métodos de evaluación; puede tener experiencia en otras evaluaciones y es visto
como un experto
f) Mayor posibilidad de no entender el programa o las personas involucrados
g) Causa mayor ansiedad al personal y participantes
h) Normalmente más cara y más complicada su implementación

INTERNOS :

a) Lo encuentra difícil ser objetivo

b) Tiene criterios formados
c) Es parte de la estructura de poder y autoridad
d) Puede ser motivado por posibilidad de beneficio propio
e) Talvez no tiene formación especial como evaluador . Sólo un poco más entrenado Que sus colegas
f) Es familiar con el programa y puede interpretar las actitudes y el comportamiento de la gente
g) Conocido, no causa ansiedad. Las recomendaciones finales pueden ser menos amenazantes
h) Demanda menos recursos económicos

7. Que características deben tener los productores para entrar en un grupo?

 Interesados en cambios tecnológicos
 Dispuestos a intercambiar experiencias
 Responsables con los compromisos adquiridos
 Que destinen por lo menos y día al mes al grupo
 Capaces de trabajar en grupo
 De espíritu inquieto y constructivo

8. Cuáles son las reglas básicas para que el presidente de un grupo de productores conduzca sus
reuniones?
 Hacer respetar el orden del día de los reunión
 No tratar de cubrir demasiados temas en una reunión
 Tratar de buscar consenso en las opiniones, señalando los acuerdos y desacuerdos
 Formular conclusiones parciales y someterlas a consideración
 Cuando la charla se desvía recordar el objetivo que se persigue en la reunión . No permitir que uno
o dos personas dominan la discusión
 No dejar su las opiniones de algún directivo o d alguna autoridad de la comunidad se imponga
durante la discusión sólo por el cargo que desempeña el socio
 Hacer algún ejercicio ligero o contar un chiste si la gente está con sueño
 Iniciar y terminar la reunión con puntualidad

9. Describa la estructura de una charla?

El formato más común y la exitoso para la estructura de una charla es:
INTRODUCCIÓN. Breve explicación para presentar el tema, debe generar expectativas, llamar la atención.
DESARROLLO. Se desarrolla según el orden escogido con el fin de lograr los objetivos específicos.
CONCLUSIÓN. Verifica el cumplimiento de los objetivos específicos.

10. Cuáles son las virtudes de un buen instructor?

 Objetividad
 Conocedor de su tema
 Conocedor de su grupo – meta
 Tener entusiasmo
 Ser buen actor